湘教版六年級語文下冊《豆腐》教案

　　教學目標

　　知識與技能

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文圍繞豆腐寫了哪些方面的內容。

3、感受作者在字裏行間表達的對祖國和家鄉的愛戀之情。

過程與方法：引導學生反覆朗讀，結合有關資料，生活體驗來感悟，交流體會作者的思想感情。

情感與價值觀：感受作者對祖國、家鄉的愛戀之情，激發學生的情感。

重點：理解課文內容，感受作者的思想感情。

難點：感受作者在字裏行間表達的對祖國和家鄉的愛戀之情。

教學準備：豆腐的相關資料

　　主教案

　　教學過程：

　　一、談話導入：

1、提起豆腐，同學們都不會陌生，大家都來說說吧!

2、讓我們一同去品味黃苗子的《豆腐》吧。

　　二、學生自讀，初步感知。

1、自讀課文，讀準字音，讀通課文。

2、思考：文章寫了些什麼？

　　三、檢查自讀情況：

1、聽寫詞語，辨析多音字，理解詞語。

（1）辨析多音字

和héhuóhuhú

噴pēnpèn

供ɡōnɡɡnɡ

（2）理解詞語

寄託：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。

摻和：摻雜混合在一起。

眉飛色舞：形容人非常高興，得意的神態。

2、理解內容：

第一部分（地~2自然段）：寫幾位在英國多年的華僑一起聊天時說起了家鄉的豆腐。

第二部分（3~12自然段）：介紹有關豆腐的傳統小吃，豆腐菜的加工與製作，營養價值及桐城特產“叫豆腐”。

第三部分（第13自然段）：再一次點明豆腐容易勾起中國人心頭的一種特殊的滋味。

　　四、再讀課文，深化理解。

1、讀第二部分（第3~12自然段），作者圍繞豆腐寫了哪些方面的內容？具體怎樣寫的?

（1）學生自讀，小組交流。

（2）班內彙報。

2、作者僅僅是向人們介紹豆腐嗎？結合課文內容說說你的體會。

（1）學生自讀開頭、結尾部分，圈點批註。

（2）小組討論。

（3）班內交流，教師點撥。

①“對祖國和家鄉的愛戀……這是很自然的。”

②“的確，作爲一箇中國人……體味到生活的多彩。”

3、你有這樣的體會嘛？聯繫生活體驗說說吧。

　　四、理解、昇華感情。

1、學生再次有感情地朗讀課文。

2、依照本文寫法，寫一個片斷。

　　五、課堂小結：

請同學們總結本節課的收穫。