九年級上冊《孤獨之旅》同步習題
導語：下面是人教版九年級上冊《孤獨之旅》同步習題，歡迎同學們過來做一下，相信後對大家的學習會有所幫助的的!
一、積累與運用
1.下列詞語書寫完全正確的一項是( )
A.茫然 夜幕 漂游者B.萬傾 摻雜 螢火蟲
C.篷鬆 肥碩 歇斯底里D.稠密 尤如 按部就班
2.在橫線上依次填入疊詞最準確的一項是( )
①他站在船上，向後眺望，除了________的樹煙，就什麼也沒有了。
②萬頃蘆葦，且又是在夏季________一片時，空氣裏滿是清香。
③時間一久，再面對天空的一片浮雲，再面對這________的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。
④一樣的蘆葦，一樣________無邊無際。鴨們東鑽西鑽，不一會兒工夫就使他失去了方向。
A.青森森朦朦朧朧重重疊疊浩浩蕩蕩
B.重重疊疊青森森浩浩蕩蕩朦朦朧朧
C.朦朦朧朧青森森浩浩蕩蕩重重疊疊
D.朦朦朧朧浩浩蕩蕩青森森重重疊疊
3.指出下列各句使用的修辭方法。
A.當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了。( )
B.未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。( )
C.他感到腳鑽心地疼痛，他顧不得去查看一下。( )
D.走出好遠，他還聽見趙小楨銀鈴似的笑聲。( )
4.爲下段文字填上恰當的標點。
杜小康已不可能再去想他的油麻地□現在□佔據他心靈的全部是前方□還要走多遠□前方是什麼樣子□前方是未知的□
5.請你結合自己的體驗，仿照下面一段話的語言特點寫一段話。例如：走出孤獨，陽光依然燦爛，春風依然和煦，生活依然美好。願你成爲一滴融於大海的水，更願你成爲莽莽林海中一株生機勃勃的樹。
仿句：走出孤獨，___________________，___________________，___________________。________________，________________。
二、課內閱讀
①那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，彷彿世界已到了末日。四下裏，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。
②鴨欄忽然被風吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復它時，一陣旋風，幾乎將鴨欄捲到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因爲，他看到，鴨羣被分成了無數股，一下子就在他眼前消失了。
③杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十隻。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄着。他緊緊地跟隨着它們。他不停地用手撥着眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鑽心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚着他的鴨子。然而這羣平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。
④到暴風雨將歇時，依然還有十幾只鴨沒被找回來。
⑤杜雍和望着兒子一臉的傷痕和烏得發紫的雙脣，說：“你進窩棚裏歇一會兒，我去找。”
⑥杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。”說完，就又走了。
⑦天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨後的寂靜之外，沒有任何迴應。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。
⑧杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩裏迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鑽西鑽，不一會工夫就使他失去了方向。眼見着天黑了。他停住了，大聲地呼喊着父親。就像父親聽不到他的迴應一樣，他也不能聽到父親的迴應。
⑨杜小康突然感覺到他已累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。
⑩那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨着主人蹲了下來。
⑾杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一隻鴨的蓬鬆的羽毛裏。他哭了起來，但並不是悲哀。他說不明白自己爲什麼想哭。
⑿雨後天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這麼大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那麼地明亮。
⒀杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴裏嚼着，望着異鄉的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。
⒁第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺着。不知是因爲太困了，還是因爲他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠將他叫醒。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一隻腳板底，還在一滴一滴地流血.血滴在草上，滴在父親的腳印裏，也滴在跟在他們身後的那羣鴨的羽毛上……
⒂鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，並且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發光。
⒃八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，他突然在草裏看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然後朝窩棚大叫：“蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!”
⒄杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴裏不住地說：“下蛋了，下蛋了……”
6.結合上下文，解釋文中加點詞語。
(1)歇斯底里：______________________________________________________________
(2)沒頭沒腦：______________________________________________________________
7.暴風雨沖垮了鴨欄，驚散了鴨羣。這樣的情節對塑造杜小康這個人物有什麼作用?
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8.讀完第⑿段，你認爲這裏的景物描寫有什麼作用?
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9.第⒁段中的畫線句在文中有什麼作用，又有什麼深刻含義?
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10.結尾寫“鴨們也長大了，長成了真正的鴨”“下蛋了，下蛋了……”這有什麼深層含義?
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參考答案
1.A2.C
3.A.比喻、誇張 B.擬人 C.誇張 D.比喻
4. 。 ， ： ? ? 。5.略
6.(1)歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。此處是說暴風雨異常狂暴。
(2)沒頭沒腦：形容弄不清方向，失去了辨別能力。此處是說鴨子不辨方向地亂跑。
7.暴風雨給了杜小康一個成長的機會和舞臺，在和暴風雨的搏鬥中，杜小康表現出了成人般的勇氣和堅強。
8.烘托了杜小康找到鴨羣的興奮和感覺自己長大後的欣慰。
9.這個細節既照應了上文杜小康風雨尋鴨中“蘆葦花兒戳破了他的腳”，同時也刻畫了杜小康的堅強、成長和收穫，表明成長需要付出血的代價。
10.這表面上是寫鴨子，實際上是寫杜小康，暗示了他“長大了”。另外，寫鴨子“下蛋了”，實際上寫主人的辛苦得到了回報，有了收穫，更寫出了杜小康在經歷了風雨以後成長起來了。
