《呼蘭河傳》教學反思彙總

　　《呼蘭河傳》教學反思1

蕭紅的《呼蘭河傳》文章語言生動活潑，富有詩意，真實地再現了多彩的童年生活，講述了作者和祖父在後花園裏的一些故事，讀起來彷彿就發生在自己的身邊，在作者筆下，園子裏的小動物，小昆蟲，花草樹木都像是有生命的，有自己的思想，生活自由自在，空氣裏瀰漫着自由，童年的作者也是自由的，這自由是她童年快樂的源泉。文中字字、句句童心四溢，貼近小孩子的生活，很容易引起學生的共鳴。教學時，我重點抓了以下幾個方面:

1、情境引導，對話交流。學生、教師、文本之間的理解離不開語言表達，語文教學應該在師生平等對話的過程中進行。在教學課文時，利用課前時間，我與學生談起彼此童年的一些有趣的事情，同們熱情很高。在把學生帶入情境後，引導他們讀相關的段落，隨着作者富有詩意的語言，我們走進了祖父的園子。祖父的園子是一幅明亮的漂亮的富有童話色彩的畫，畫裏有樹、有花、有菜、有莊稼、有蝴蝶、有蜻蜓、有螞蚱……還有太陽的光芒、雲朵的影子，這是作者童年的樂園。這部分學習，充分體現學生的個性化自主閱讀，讓學生選擇自己最覺得有趣的說。

2、聯繫生情，設置問題。課堂提問時注意聯繫學生的實際情況，設置相關問題，加深學生對課文的理解。例如，在解決第一部分作者爲什麼先寫動物後寫植物時，先引導學生思考:童年時你對動物和植物哪個更感興趣?學生很容易就想到對動物興趣更大，這就能理解作者爲什麼在動物描寫衆多費筆墨，而對植物一帶而過，因爲符合了兒童的天性。又例如，在理解祖父的性格特點，先引導學生回憶，自己小時候調皮搗蛋、做錯事情時父母是怎樣的態度?這樣就更能理解祖父是一個慈愛的、豁達大度、尊重孩子天性的好爺爺。

3、觸摸內心，深入解讀。瞭解了作者的相關背景知識，閱讀本文時，學生多有疑問，蕭紅作爲一個成年女作家，爲什麼會在自己生命的最後幾年中對故鄉、對童年如此的懷念，在當時十分艱苦的社會環境下能用如此詩意的語言把自己對親人、對家鄉的依戀之情淋漓盡致的表達出來?爲了更好的解讀文本，必須帶領學生深入的觸摸作者的內心世界。原來，正如作者所說:“從祖父那裏，知道了人生除掉了冰冷和憎惡而外，還有溫暖和愛。所以我就向這“溫暖”和“愛”的方面，懷着永久的憧憬和追求。”正因爲現實世界中作者的不到太多的溫暖，那麼童年的記憶中那份溫暖的回憶似乎顯得越發的彌足珍貴。

課下，認真反思這堂課的教學，離活力課堂的要求還有距離。文中許多ABB的詞語如“胖乎乎、圓滾滾、藍悠悠”都很優美，體現了作者別樣的情感，也很容易讓學生感受到作者滿心的快樂。遺憾的是由於文章太長，沒有時間去積累詞語，訓練學生說類似的詞並用詞說話，只能匆匆收場。我想，如果讓學生在得到語言文化薰陶的同時，獲得語文素養的全面提升。那麼這樣的語文課堂將使學生受益非淺!

針對以上存在的問題，我想:要想使課堂充滿活力，教師在課堂教學中一定要機智，要能根據課堂上學生的活動及出現的突發性事件，調整教學方法。另外，要特別重視語文的工具性，使學生在學習語文的過程中，得到語言文字的訓練，從而使學生的語文素養得到全面提升。這就需要我們不斷地學習，增加知識儲備。

　　《呼蘭河傳》教學反思2

《呼蘭河傳》創作始於1938年武漢，定稿於1940年12月的香港。1940年9月1日開始在香港《星島日報》上連載，至12月27日截止，《呼蘭河傳》爲蕭紅在歷經重重變故，在寂寞、苦悶、懷舊的心情中寫完的。

《呼蘭河傳》開篇就是呼蘭河城嚴冬的場景，彷彿爲整篇作品奠定了灰白色的基調。當我初次看《呼蘭河傳》時，被首頁中“今天好冷啊!地凍裂了!”以及賣饅頭老頭所說的“好冷的天地皮凍裂了，吞了我的饅頭”等生動有趣的言語所吸引，認爲《呼蘭河傳》是蕭紅以快樂、明朗的心境回憶自己童年生活的作品，而事實並非如此，儘管書中存在許多調皮、可愛的文字：“天空是發灰的，雲彩也失了形狀，好像被洗過硯臺的水盆，有深有淺，混洞洞的。”“有二伯的行李，是零零碎碎的一掀動他的褥子，那所鋪着的氈片就一片一片地好像活動的地圖似的一省省的割據開來。”但是仍不能掩蓋字裏行間透出來的荒涼、寂寞。

蕭紅有着敏感而自省的個性，源於寂寞的童年，源於父母的冷遇，他的寫作，不是來自於清醒的理論指導，也不刻意地承載既定的觀念，她的創作激情源自個人的生活經驗和蓬勃於心的真切感受。

她與祖父“一天到晚、門裏門外，寸步不離。”“祖父一天到晚都在後花園裏邊，我也跟着祖父在後花園裏邊，祖父戴着一個大草帽，我帶一個小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父除草，我就除草。”後花園給了蕭紅的童年增添了無數歡樂，鋤草，吃黃瓜，捉蜻蜓，採花，捉蚱螞，澆菜，玩累了用草帽遮一遮，睡上一覺，一切對她來說是多麼美好，而這一切也成爲整部作品中唯一讓人覺得溫暖的地方，還有一個貯藏室，“這裏邊是無盡的什麼都有，這裏邊寶藏着的都是我所想不到的東西，使我覺得這世界上的東西怎麼這樣多!而且樣樣好玩，樣樣新奇。”木刀，鋸子，顏料，手鐲，扇子，花鞋，裝滿東西的箱子如寶藏一般，而這些就是她無上的快樂。

乍一看豐富多彩的童年似乎很美滿，卻不曾想她失去的是最珍貴的愛，父親的冷漠無語，母親的惡言惡語，這一切在蕭紅幼小的心靈中留下了不可磨滅的陰影，使她的目光在投向別處時帶上了敏感、憂鬱。

很難明確地指出蕭紅通過作品要表達的是什麼;五味陳雜，但一味寂寞、淒涼是令人難以忘懷的。我寧願相信她創作是爲了紀念，無論痛苦、快樂，逝去的日子總是值得紀念。因爲她是一個心裏充滿愛卻又無能爲力的女子，一生追尋愛卻又失去後心裏擁有堅強和不堪一擊的寂寞的女子。

《呼蘭河傳》給予我的是一份縈繞心頭不去，卻又不會造成沉重的嘆息，一份酸苦卻令人留戀的回味，一份灰白，沉悶卻又放不下的吸引。