初中文言文練習：重點例題講解

　　例一.有關進諫的文言文

提示：先分析文中出現的人物之間的關係;其次，閱讀有關事件，確定是否是在進諫

一旦確定，在分析人物性格特點時應注意把握：

1. 進諫之人性格特點一般從這幾個方面概括：敢於進諫、善於進諫(能用委婉的方式方法進諫，巧施辯辭)、愛國或愛民等

2. 納諫之人性格特點一般從這幾個方面概括：善於納諫(能明辨是非，善於採納正確的意見)、知錯就改等

文段訓練： (一)晏子諫殺燭鄒

景公好弋，使燭鄒主鳥，而亡之公怒，詔吏殺之晏子曰：“燭鄒有罪三，請數之以其罪而殺之”公曰：“可”於是召而數之公前，曰：“燭鄒!汝爲吾君主鳥而亡之，是罪一也;使吾君以鳥之故殺人，是罪二也;使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也”數燭鄒罪已畢，請殺之公曰：“勿殺，寡人聞命矣”

注：①齊景公，姓姜，名杵臼，春秋時代齊國的國君②燭鄒，齊景公的臣僕③弋(yì)：將繩子系在箭上射

1. 解釋加點詞在文中的意思

而亡之( ) 請數之以其罪而殺之( )

2. 本文的題目是“晏子諫殺燭鄒”，其中“諫”是“勸告”的意思，文中晏子是怎樣勸告景公勿殺燭鄒的?

3. 讀罷短文，你認爲晏子是一個怎樣的人?

(二)

蘇秦之楚蘇秦之楚，三月乃得見乎王談卒，辭而行楚王曰：“寡人聞先生，若聞古人今先生乃不遠千里而臨寡人，曾不肯留，願聞其說”對曰：“楚國之食貴於玉，薪貴於桂，謁者難得見如鬼，王難得見如天帝今令臣食玉炊桂，因鬼見帝”王曰：“先生就舍，寡人聞命矣”

1. 解釋下列句子中加點詞的意思

談卒，辭而行( )

楚國之食貴於玉，薪貴於桂( )

2. 蘇秦是戰國時期著名的縱橫家，他話中有話，從中你得知楚國怎樣的現狀?

3. 你如何評價蘇秦和楚王這兩個人?

　　例二.有關人物傳記的文言文

人物評價的答題技巧，答題時應從人物的語言、動作、肖像、心理等描寫來判定人物的性格;考慮圍繞人物寫了哪些事件，從而抓住人物的性格特點除此，還應多角度思考文中人物給我們的有益啓示

文段訓練： (一)

王荊公旁聽文史王荊公介甫，退處金陵一日，幅巾杖屨，獨遊山寺，遇數客盛談文史，詞辯紛然公坐其下，人莫之顧有一客徐問公曰：“亦知書否?”公唯唯而已，復問公何姓，公拱手答曰：“安石姓王”衆人惶恐，慚俯而去

1. 解釋加點詞語的意思

人莫之顧( ) 有一客徐問公曰( )

2. 王安石以文章名貫古今，但是，當有人詢問“亦知書否”的問題時，竟然“公唯唯而已”，從這一行動中，我們可以看出王安石哪些優秀品質?

3. 衆人本在“盛談文史”“詞辯紛然”，而文後衆人竟“慚俯而去”，衆人由“紛然”到“慚俯”的原因是什麼?

(二)

大樹將軍馮異異爲人謙退不伐，行與諸將相逢，輒引車避道進止皆有表識，軍中號爲整齊每所止舍，諸將並坐論功，異常獨屏樹下，軍中號曰“大樹將軍”

及破邯鄲，乃更部分諸將，各有配隸，軍中皆言願屬大樹將軍，光武以此多之

1. 解釋加點詞語的意思

謙退不伐( ) 異常獨屏樹下( )

2. 用自己的話說明文章寫了大樹將軍馮異的哪兩件事?

3. 從這兩件事中表現了馮異什麼性格特點?

(三)

程門立雪楊時見程頤於洛時蓋年四十矣一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去頤既覺，則門外雪深一尺矣

1. 解釋句中加點的詞

頤偶瞑坐( ) 時與遊酢侍立不去( )

2. 你從文中得到什麼啓發?(抓住這個人身上的閃光點來答即可)

3. 你還知道哪些苦學、好學的事例，試舉兩例

　　例三、有關小故事大道理的文言文

談啓示、道理的答題技巧：涉及觀點的問題，答題時要學會抓住關鍵語句的含義及作者和時代的背景來理解文章(有時可以首要考慮議論句，有時也可以從講道理那個人的語言中尋求答案……總之要分析關鍵句)