教案中心九年級教案

蘇教版九上《14、散文家談散文》課文

本文已影響 2.29W人 

  郭沫若《白鷺》課文原文

蘇教版九上《14、散文家談散文》課文

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬,即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。

然而白鷺卻因爲它的常見,而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流線型結構,那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分由嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。

在清水田裏時有一隻兩隻站着釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框裏的畫面。田的大小好像有心人爲白鷺設計的鏡匣。

晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立有小樹的絕頂,看來像是不安穩,而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?

黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

或許有人會感到美中的不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優美的歌嗎?——不,歌未免太鏗鏘了。

白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子裏的散文的詩。

  附郭沫若《白鷺》課文賞析

我喜歡散文,就在於它的隨意性和多樣性,就在於它是一種沒有固定格式的最自由自在的文體。

因此我喜歡讀各種風格的散文,喜歡魯迅的深沉冷峻、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質樸、冰心的`婉約清秀,也喜歡林語堂的幽默雋永、徐志摩的濃豔綺麗、汪曾祺的恬淡純淨、秦牧的博識睿智……

郭沫若的散文像他的詩一樣,有的寫得豪放激越、氣勢磅礴,也有的寫得柔婉清麗、秀美含蓄。比較起來,我更喜歡他的後一種散文。這篇五百字的《白鷺》,就是後一類散文的典型例子。

這篇散文,用非常精彩、極其簡練的文字,抒寫了作者對白鷺的獨特的感受和獨到的認識,絕妙地描繪出白鷺“因爲它的常見而被人忘卻”的美。“色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。”“那雪白的蓑毛,那全身的流線型結構,那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。”“或許有人會感着美中的不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優美的歌嗎?——不,歌未免太鏗鏘了。”

我想起古人的描述,“其文如升初日,如清風,如雲,如霞,如煙,如幽林曲澗,如淪,如漾,如珠玉之輝,如鴻鵠之鳴而入寥廓”。

萊辛說:“不要讓人一看了事,應讓人品味,反覆地品味。”

《白鷺》就是一篇能讓人“反覆地品味”的好散文。它“是一首精巧的詩”,“一首韻在骨子裏的散文詩”,言有盡而意無窮。

猜你喜歡

熱點閱讀

最新文章

推薦閱讀