人教版高二語文必修3項羽之死教案
在語文教學過程中備課是很重要的環節,備好課才能上好課。所以,下面不妨和小編一起來了解下人教版高二語文必修3項羽之死教案,希望對各位有幫助!
人教版高二語文必修3項羽之死教案
【學習目標】
1、積累“亡”、“壁”等文言字詞,提高文言文閱讀能力。
2、梳理情節,通過對人物語言、動作描寫的分析,準確概括項羽的形象。
3、學會客觀地評價歷史人物。
【學習重點】梳理情節,通過對人物語言、動作描寫的分析,準確概括項羽的形象。
【學習難點】學會客觀地評價歷史人物。
【學法指導】
1、 認真閱讀課本,結合註釋,疏通文意,用紅筆勾畫出不懂的字、詞、句。
2、 用紅筆勾畫出描寫項羽語言、動作的句子,概括項羽的性格特點。
3、結合文本的故事情節及描寫人物的語句,客觀地評價歷史人物。
【使用說明】
1、獨立完成導學案自主學習部分,並對合作探究部分獨立思考,積極嘗試,用紅筆做好筆記。
2、學科班長收集並記錄學案完成過程中存在的問題,隨學案一起上交老師。
3、課後及時改正完善導學案,把自己的疑難問題和解題方法總結到典題本上。
【導學過程】
一、自主學習
1、解釋下列句子中加點的字。
項王軍壁垓下:
項王乃復引兵而東:
此天亡我 :
地方千里:
衆數十萬人,亦足王也 :
縱江東父兄憐而王我:
此天之亡我 :
無以渡:
我何渡爲:
二、合作探究
1、翻譯下列句子。
(1)夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。
(2)於是項王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百餘人,直夜潰圍南出,馳走。
(3)然今卒困於此,此天之亡我,非戰之罪也。
(4)江東雖小,地方千里,衆數十萬人,亦足王也。
(5)天之亡我,我何渡爲!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧於心乎?
2、在垓下之圍、東城快戰、烏江自刎這三個場景中,你最喜歡哪一個?從中你讀出了項羽的什麼性格特點?
要求:(1)明確場景,有感情地誦讀相關語句。
(2)結合動作、神態、語言或心理分析項羽的性格特點。
【學後訓練】
回顧我們學過的《鴻門宴》,其中表現了項羽性格中的哪些特點?《鴻門宴》和本文對項羽的寫法有什麼不同?