高二物理教案之反衝運動
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的高二物理教案之反衝運動，希望能夠幫助到大家。
一 、目標
1、知道什麼是反衝運動，能舉出幾個反衝運動的實例；
2、知道火箭的飛行原理和主要用途。
二、重點
1、知道什麼是反衝。
2、應用動量守恆定律正確處理噴氣式飛機、火箭一類問題。
三、難點
如何應用動量守恆定律分析、解決反衝運動。
四、教學過程
1、引入新課
演示：拿一個氣球，給它充足氣，然後鬆手，觀察現象。
描述現象：釋放氣球后，氣球內的氣體向後噴出，氣球向相反的方向飛出。
在日常生活中，類似於氣球這樣的運動很多，本節課我們就來研究這種。
2、教學過程
（一） 反衝運動 火箭
1、教師分析氣球所做的運動
給氣球內吹足氣，捏緊出氣孔，此時氣球和其中的氣體作爲一個整體處於靜止狀態。鬆開出氣孔時，氣球中的氣體向後噴出，氣體具有能量，此時氣體和氣球之間產生相互作用，氣球就向前衝出。
2、學生舉例：你能舉出哪些物體的運動類似於氣球所作的運動？
學生：節日燃放的禮花。噴氣式飛機。反擊式水輪機。火箭等做的運動。
3、同學們慨括一下上述運動的特點，教師結合學生的敘述總結得到：
某個物體向某一方向高速噴射出大量的液體，氣體或彈彈射出一個小物體，從而使物體本身獲得一反向速度的現象，叫反衝運動
4、分析氣球。火箭等所做的反衝運動，得到：
在反衝現象中，系統所做的合外力一般不爲零；
但是反衝運動中如果屬於內力遠大於外力的情況，可以認爲反衝運動中系統動量守恆。
（二）學生用自己的裝置演示反衝運動。
1、學生做準備：拿出自己的在課下所做的反衝運動演示裝置。
2、學生代表介紹實驗裝置，並演示。
學生甲：
裝置：在玻璃板上放一輛小車，
小車上用透明膠帶粘中一塊浸有酒
精的棉花。
實驗做法：點燃浸有酒精的棉
花，管中的酒精蒸氣將橡皮塞衝出，同時看到小車沿相反方向運動。
學生乙：
裝置：到二個空摩絲瓶，在它們的底部用大號縫衣針各鑽一個小洞，這樣做成二個簡易的火箭筒，在右圖中的鐵支架的立柱端裝上頂軸，在放置臂的兩側各裝一隻箭筒，再把旋轉系統放在頂軸上，往火箭筒內各注入約4mL的酒精，並在火箭筒下方的棉球上注入少量酒精。點燃酒精棉球，片刻火箭筒內的酒精蒸氣從尾孔中噴出，並被點燃，這時可以看到火箭旋轉起來。
學生丙：用可樂瓶做一個水火箭，是用一段吸管和透明膠帶在瓶上固定一個導向管，瓶口塞 一橡皮塞，在橡皮塞上鑽一孔，在塞上固定一隻自行車車胎上的進氣閥門，並在氣門芯內裝上小橡皮管，在瓶中先注入約1/3體積的水，用橡皮塞把瓶口塞嚴，將尼龍線穿過可樂瓶上的導向管，使線的一端拴在門的上框上，另一端拴在板凳腿上，要使線拉直，將瓶的進氣閥與打氣筒相接，向筒內打氣到一定程度時，瓶塞脫開，水從瓶口噴出，瓶向反方向飛去。
過渡引言：同學們通過自己設計的實驗裝置得到並演示了什麼是反衝運動，那麼反衝運動在實際生活中有什麼應用呢？下邊我們來探討這個問題。
（三）反衝運動的應用和防止
1、學生閱讀課文有關內容。
2、學生回答反衝運動應用和防止的實例。
學生：反衝有廣泛的應用：灌溉噴水器、反擊式水輪機、噴氣式飛機、火箭等都是反衝的重要應用。
學生：用槍射擊時，要用肩部抵住槍身，這是防止或減少反衝影響的實例。
3、用多媒體展示學生所舉例子。
4、要求學生結合多媒體展示的情景對幾個過程中反
衝的應用和防止做出解釋說明：
①對於灌溉噴水器，當水從彎管的噴嘴噴出時，彎管因反衝而旋轉，帶動發電機發電。
②對於反擊式水輪機：當水從轉輪的葉片中流出時，轉軸由於反衝而旋轉帶動發電機發電。
③對於噴氣式飛機和火箭，它們靠尾部噴出氣流的反衝作用而獲得很大的速度。
④用槍射擊時，子彈向前飛去槍身向後發生反衝，槍身的反衝會影響射擊的準確性，所以用步槍時我們要把槍身抵在肩部，以減少反衝的影響。
教師：通過我們對幾個實例的分析，明確了反衝既有有利的一面，同時也有不利的一面，在看待事物時我們要學會用一分爲二的.觀點。
我們知道：反衝現象的一個重要應用是火箭，下邊我們一認識火箭：
（四）火箭：
1、演示：用薄鋁箔捲成一個細管，一端封閉，另一端留一個很細的口，內裝由火柴刮下的藥粉，把細管放在支架上，用火柴或其他辦法給細管加熱。
現象：當管內的藥粉點燃時，生成的燃氣從細口迅速噴出，細管便向相反方向飛去。教師講述：上述裝置就是火箭的原理模型。
2、多媒體演示古代火箭，現代火箭的用途及多級火箭的過程，同時學生邊看邊閱讀課文。
3、用實物投影儀出示閱讀思考題：
①介紹一下我國古代的火箭
②現代的火箭與古代火箭有什麼相同和不同之處？
③現代火箭主要用途是什麼？
④現代火箭爲什麼要採用多級結構？
4、學生解答上述問題：
①我國古代的火箭是這樣的：
在箭上扎一個火藥筒，火藥筒的前端是封閉的，火藥點燃後生成的燃氣以很大速度向後噴出，火箭由於反衝而向前運動。
②現代火箭與古代火箭原理相同，都是利用反衝現象來工作的。
但現代火箭較古代火箭結構複雜得多，現代火箭主要由殼體和燃料兩大部分組成，殼體是圓筒形的，前端是封閉的尖端，後端有尾噴管，燃料燃燒產生的高溫高壓燃氣從尾噴管迅速噴出，火箭就向前飛去。
③現代火箭主要用來發射探測儀器、常規彈頭或核彈頭，人造衛星或宇宙飛船，即利用火箭作爲運載工具。
④在現代技術條件下，一級火箭的最終速度還達不到發射人造衛星所需要的速度，發射衛星時要使用多級火箭。
用CAI課件展示多級火箭的工作過程：
多級火箭由章單級火箭組成，發射時先點燃第一級火箭，燃料
用完工以後，空殼自動脫落，然後下一級火箭開始工作 高中英語。
教師介紹：多級火箭能及時把空殼拋掉，使火箭的總質量減少，因而能夠達到很高的溫度，可用來完成洲際導彈，人造衛星、宇宙飛船等的發射工作，但火箭的級數不是越多越好，級數越多，構造越複雜，工作的可靠性越差，目前多級火箭一般都是三級火箭。
那麼火箭在燃料燃盡時所能獲得的最終速度與什麼有關係呢？
5、出示下列問題：
火箭發射前的總質量爲M、燃料燃盡後的質量爲m，火箭燃氣的噴射速度爲v1，燃料燃盡後火箭的飛行速度v爲多大？
學生分析並解答：
解：在火箭發射過程中，由於內力遠大於外力，所以動量守恆。
發射前的總動量爲0，發射後的總動量爲（M—m）v—mv1（以火箭的速度方向爲正方向）
則：（M—m）v—mv1=0
師生分析得到：燃料燃盡時火箭獲得的最終速度由噴氣速度及質量比M/m決定。
6、鞏固訓練：
水平方向射擊的大炮，炮身重450kg，炮彈射擊速度是450m/s，射擊後炮身後退的距離是45cm，則炮受地面的平均阻力是多大？
