教案中心高二教案

高二語文上《李商隱詩兩首》導學案

本文已影響 2.01W人 

  《李商隱詩兩首》導學案

高二語文上《李商隱詩兩首》導學案

  一、知識積累

1、在課文中找到下列詞語,藉助工具書,給加點的字注音。

錦瑟( ) 弦( )柱 惘( )然 馬嵬( )

未卜( ) 宵柝( ) 曉籌( ) 駐( )馬

2、根據下列注音,在句子的空缺處填寫正確的漢字。

⑴望帝春心tuō( 託 )杜鵑 ⑵cāng(滄 )海月明珠有淚

⑶只是當時已wǎng(惘 )然 ⑷空聞虎旅傳xiāo( 宵 )柝

⑸如何四jì(紀)爲天子

3、文學常識:

⑴李商隱,字 義山 ,號 玉谿生 、樊南生,晚唐著名詩人。他和杜牧合稱 “ 小李杜 ”,與 溫庭筠 合稱爲“溫李”。其詩構思新奇,風格穠麗,尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻,爲人傳誦,但過於隱晦迷離,難於索解。他一生大約創作了六百多首詩,作品集有 《 李義山詩集 》 。

4、李商隱名句集錦:

相見時難別亦難, 東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始幹。

身無綵鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。

春心莫共花爭發, 一寸相思一寸灰。

天意憐幽草,人間重晚晴。

夕陽無限好, 只是近黃昏。

嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。

桐花萬里關山路, 雛鳳清於老鳳聲。

  《李商隱詩兩首》翻譯

1、《錦瑟》:

這錦瑟毫無來由,具備了五十根絲絃,每根弦,每根弦,都使我想起逝去的華年。

地莊周在清晨的夢中,變成蹁躚的蝴蝶,是望帝將傷春的心事,寄託給哀鳴的杜鵑。

明月臨大海,閃爍着晶瑩的珠淚,藍田的日光和暖,升騰起美玉的輕煙。

往日的那些情事,又何必今天追憶!就是在那時候,我也已經不勝惘然。

2、《馬嵬》:

徒然聽到傳說,海外還有九州,來生未可預知,今生就此罷休。

空聽到禁衛軍,夜間擊打刀鬥,不再有宮中雞人,報曉敲擊更籌。

六軍已經約定,全都駐馬不前,遙想當年七夕,我們還嗤笑織女耕牛。

如何歷經四紀,身份貴爲天子,卻不及盧家夫婿,朝朝夕夕陪伴莫愁。

  二、合作探究:

閱讀《錦瑟》思考問題

1.揣摩《錦瑟》各聯所傳達的意境,結合自己的理解,加以簡要描述:

【明確】第一聯,是起興之筆。錦瑟的五十根弦,象徵詩人將近五十歲的人生(李商隱活了46歲)。瑟之發音,清幽哀怨,故借用之以示傷感。“一弦一柱”則興寄遙深,感情凝重;“思華年”爲全篇主腦,以下文字皆因此生髮出來。

第二、三兩聯,是全詩的主體部分,也是詩人追憶的內容。但詩人究竟在苦戀什麼呢?他表達得太委婉了,只是用了兩個古老的典故來傳達。

“莊生曉夢迷蝴蝶”,說的是迷惘之情——表現了對往昔美好情感的追懷,儘管歡樂是那樣短暫,儘管時隔多年一切都變得朦朧悽迷,但也足以讓他珍惜一生一世。

“望帝春心託杜鵑”,傳達出一種淒涼悲慨的情調——生而不能,死則續夢!這是怎樣的悲哀啊,希冀以來生繼今世,永結情緣。

接着,詩意又轉,柳暗花明,開出另一新的境界來:明珠在滄海月下泣淚,美玉在重山之上生煙。美好事物的消逝與毀滅,給人以無限的悲傷無奈與悵惘。這裏具體是指佳人紅顏命薄,還是指詩人才命相妨?(李商隱《有感》一詩中說:“古來才命兩相妨”,意爲才氣與命運不能兩全)我們無從知曉。

最後一聯,以感嘆作結。“此情可待成追憶”,表明作者到老還很珍重這份“感情”。 “只是當時已惘然”當時身處其境,已是悽迷難辨,而今思之,更是如水中之月,鏡中之花,捉摸不到了。全詩就在這種無限悵惘的情緒中結束,餘音嫋嫋,言盡而意不止。

2.怎樣理解《錦瑟》一詩的主旨和情感?

【明確】《錦瑟》一詩,境界撲朔迷離,情感深長綿藐,確實是一個千古之謎,至今還有很多學者把它當做政治詩來讀,並從詩人的經歷中尋找蛛絲馬跡,闡幽發微。李商隱一生,固然是在黨爭的政治派別夾縫中求得生存的,受過一些大官的恩惠,也因之被另一些人排擠,有過短暫的榮光,更有過長期的失意。但他在政治上的得失悲歡,未必用這樣朦朧的詩歌來表現,不能硬把中國古典詩歌“香草美人的傳統”(以愛情隱喻君臣際遇)往這裏套。我們認爲,《錦瑟》還是一首寫戀情的`詩,是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉悽美的歌。其意境高遠,感情真摯,可意會不可言傳,可感悟不可支離,須從大處讀之。

3.《錦瑟》一詩主要運用了什麼表現手法?請分析說明:

【明確】這首詩主要運用了象徵手法來表達情感。象徵與比喻有共同之處,都有以具象表示抽象的特點,但也有區別。比喻像人間的橋樑,一般有兩個硬性的端點,可以找出本體和喻體;象徵則像天上的彩虹,物質表象所聯繫的對象不那麼分明,主要靠暗示,帶有更多遊移不定的成分。像《錦瑟》一詩,無論是起興的“錦瑟”,還是主打的“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”等,它們表現的情調可以猜想出來,卻極難追究其具體所指。近人梁啓超曾說:“義山的《錦瑟》《碧城》《聖女詞》等詩,講的什麼事,我理會不着。拆開來一句一句的叫我解釋,我連文義也解不出來。但我覺得他美,讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的,美是含有神祕性的。”(《中國韻文內所表現的情感》)

閱讀《馬嵬(其二)》思考問題

4.談談你如何理解《馬嵬(其二)》的意境和情感。

【明確】寫得迴環往復,一唱三嘆,意味深長。首聯從“海外”說起,氣勢磅礴,筆力千鈞。傳說,楊貴妃死後,唐玄宗悲傷不已,就命蜀地方術之士尋找她的魂魄。有人趁機進言,說在海外蓬萊仙山找到了楊貴妃,還帶回了她頭上的飾物。詩人用“徒聞”二字將此事輕輕帶過,實際上是否定了這虛妄之說。接着,詩人又指出“他生未卜此生休”。意爲:來世渺茫難求,可是李楊今生的緣分已然斷絕,卻是無爭的事實。此語如當頭棒喝,發人深省。第二、三兩聯,都是從對比的角度來寫李楊愛情悲劇的。馬嵬之後,唐玄宗這位失去了權勢的皇帝,聽到的只是軍旅的梆聲,再也享受不到在長安宮殿裏專人報曉的服務了。現實的情景是軍隊譁變,“六軍不發”,當年盟誓長生殿、笑牛郎織女的賞心樂事,而今都成悲痛!詩的最後一聯,點明題旨:如何貴爲天子那麼多年,卻無力保護自己的女人,反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢?這一反問雖然含蓄卻很有力,啓發世人記取唐玄宗沉迷情色,荒廢朝政,致使國家陷於動盪、人民飽受戰亂之苦的歷史悲劇。

5.《馬嵬(其二)》的章法結構上有何特點?

【明確】這首詠史詩從章法上看,採用了倒敘的手法。先說唐玄宗“召魂之舉”的荒唐,再追述馬嵬之變後的淒涼,最後點出問題的實質,尺幅之間,可謂一波三折,曲折幽深。另外,五、六兩句,也是“倒行逆施”:“當時七夕笑牽牛”事發在前,反而置後說;“此日六軍同駐馬”事發在後,反而先着筆,如水流遇阻,迴環幽咽,蓄勢待發,波瀾起伏。

  三、 拓展探究.

談談你對李商隱詩中用典的看法:

李商隱的詩,素以用典工整適切著稱。這兩首詩,尤其是《錦瑟》用了很多典故。

①用典可以加大詩句的內涵,提高詩句的品位,鑄造出詩歌典雅、厚重的意韻;

②可以借題發揮、“借屍還魂”,爲我所用,創出古典新義來。以《錦瑟》而論,如果不引莊周夢蝶,則如何在七個字中傳達出詩人對自我認定的迷惘呢?如果不引望帝啼血,又怎能表現出那種生可以死,死可以生——生死不渝的情感呢?可以說,用典是李商隱刻意追求的一種表達手段,更兼他錘鍊得好,融貫得好,所以不露斧鑿之痕,達到了渾然天成的地步,所以不礙於他詩句的流利,情感的婉轉。

★常識補充

詩詞鑑賞藝術手法包括:

1、表達方式:敘述、描寫、抒情、議論。

2、修辭手法:比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反覆等。

3、表現手法:象徵、襯托、對比、想象、聯想、

借景抒情、寓情於景、託物言志、用典等。

猜你喜歡

熱點閱讀

最新文章

推薦閱讀