高中語文《越中覽古》教案彙編大綱
《越中覽古》教案之一
一、導入
背誦鮑照的《擬行路難(其四)》及李白的《行路難(其一)》
二、解題
這首絕句是懷古之作，亦即詩人遊覽越中(唐越州，治所在今浙江紹興)，有感於其地在古代歷史上所發生過的著名事件而寫下的。
三、關於懷古詠史詩
(一) 什麼是懷古詠史詩
餘秋雨說過，中國傳統文學中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。詠史詩就是以吟詠或評論歷史故事或人物爲題材，藉此抒發情懷、諷刺時事的詩歌。懷古詩則是由作者身臨舊地憑弔古蹟而產生聯想、想象，引起感慨而抒發情懷抱負。這類作品內容與思想大都比較沉重，感情基調一般都比較蒼勁悲涼。詩人們對歷史的處理往往是“攻其一點，不及其餘” ，使詩作文短意長、含蓄蘊藉，令人回味再三。
(二) 懷古詠史詩的思想內容
1.抒發感慨，感傷興衰
現實的不盡人意常常使詩人親臨舊地或回想史實時觸景生情， 感念物換星移、物是人非,慨嘆昔盛今衰，獨抒思古之幽情。尤其是做爲六朝古都、曾經繁華一時的金陵更是成爲古代詩人們感情的集射地，不知觸發了多少人的懷古之情，金陵懷古幾乎成爲詠詩的一個專題。如
劉禹錫《石頭城》
山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，夜深還過女牆來。
2. 懷古詠史，別有寓意：
這類詩作大多是作者在懷古詠史的同時，融進了的自己切實的生活感受和獨特的生活體驗，借古事、故地發出自己的聲音，具有強烈個人意識。
或是借古諷今，別有寄託。
如辛棄疾《京口北固亭懷古》
3.感慨身世，關照自我
有的懷古詠史詩着眼於個人境遇變化，借古人古事關照自我，暢訴衷腸。在鑑賞這類詩詞時就要抓住歷史人物或事件和詩人自己身世之間的連接點，找出二者的共通之處，才能很好的理解作品的深刻寓意。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。
(三)首先，弄清史實，疏通文意。讀懂詠史懷古詩，對作品所涉及的史實和人物一定 要有所瞭解，這就要求要積累一定的歷史知識。如
劉禹錫 《烏衣巷》
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
其次，分析技巧，體察詩心。詠史懷古詩歌的寫作一般是先敘事寫景，極力鋪墊;後議論抒情，點明主旨。還有一些只敘述對比而不加議論，留有充分想象發 揮的空間，引發讀者的思考。李白的《越中覽古》：
四、研究鑑賞
1.作者選取了哪兩個鏡頭?渲染了怎樣的氣氛?
答：鏡頭一：“戰士還家盡錦衣”
戰士凱旋，大家都得到了賞賜，所以不穿鐵甲，而穿錦衣。只“盡錦衣”三字，就將越王及其戰士得勝歸來的喜悅和驕傲的神情烘托出來。
鏡頭二：“宮女如花滿春殿”
越王回宮，不但耀武揚威，而且荒淫逸樂起來，於是，花朵兒一樣的美人，就站在了宮殿，擁簇着他，侍候着他。
都城中到處都是錦衣戰士，宮殿上站滿了如花宮女，這是多麼繁盛、美好、熱鬧、歡樂的氣氛!
2.前三句極寫得勝之盛，與第四句是什麼關係?從第四句中，你讀出了詩人怎樣的感慨?悟出了怎樣的道理?
答：前三句渲染當時的熱鬧繁華，第四句寫出今日此地的淒涼冷落，“鷓鴣飛”三字飽含無限的惋惜和感慨，與前三句形成鮮明的對比。
這中間蘊涵着作者對勾踐的嘲諷和對盛衰無常的感慨。
透過這首詩，我們可以發現詩人的'歷史思考：忘卻昔日的屈辱和苦難，陶醉於暫時的勝利和光榮，其結果只能使勝利化爲烏有。
五、比較閱讀
蘇臺覽古
舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。
只今惟有西江月，曾照吳王宮裏人。
請比較：兩首詩在思想內容和表達技巧方面有哪些相同和不同?
明確：此兩詩都是覽古之作，主題相同，題材近似，都用了對比手法。但越中一首，着重在明寫昔日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以結句寫今日之荒涼抹殺之，轉出主意。蘇臺一首則着重寫今日之荒涼，以暗示昔日之繁華，以今古常新的自然景物來襯托變幻無常的人事，見出今昔盛衰之感，所以其表現手段又各自不同。從這裏也可以看出詩人變化多端的藝術技巧。
《越中覽古》教案之二
教學目標
知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀
學習詩歌通過意象、意境來表現情感的寫法。 學習通過對比，表達情感的寫法。 理解作者是中的情感
教學重點
把握意象。
教學難點
詩歌通過意象、意境來表現情感的寫法。
教學方法
吟詠，賞讀結合，討論、講析相互結合 學法設計 問題探究法
一、導入
“臥薪嚐膽”的故事我們都很熟悉，當李白南遊吳越想起這段歷史的時候，他的感情是怎樣的呢，讓我們一起來學習他的《越中覽古》。
二、作者信息
李白，字太白，號青蓮居士。李白詩歌散失不少，今尚存900多首，內容豐富多采。其七絕作品語言明朗精練，聲調和諧優美，寫景抒情，深入淺出。像《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《望廬山瀑布》、《望天門山》、《早發白帝城》、《贈汪倫》等等，都是膾炙人口的名篇。
三、教師範讀，學生背誦
四、詩歌講解
1、一般的絕句，一、二句爲一組，或寫景或敘事，三、四句爲一組，或議論或抒情，用現代漢語的方式去劃分層次的話，一般是一、二句爲一層，三、四句爲一層，本詩在結構上與以前學過的絕句有何不同?誦讀時應注意些什麼?
這首詩前三句一氣直下，直到第四句才突然轉到反面，顯得格外有力量、有神采。在誦讀時，本詩二、三兩句間的停頓宜短一些。最後一句，“只今惟有”四字要重讀，其後應作一頓，然後徐徐吐出“鷓鴣飛”三字，以示其中含無限感慨之意。
2、作者選取了哪兩個鏡頭?
鏡頭一，戰士凱旋，大家都得到了賞賜，所以不穿鐵甲，而穿錦衣。只“盡錦衣”三字，就將越王及其戰士得意歸來的喜悅和驕傲的神情烘托出來。
鏡頭二，越王回宮，不但耀武揚威，而且荒淫逸樂起來，於是，花朵兒一樣的美人，就站滿了宮殿，擁簇着他，侍侯着他。都城中到處都是錦衣戰士，宮殿上站滿了如花宮女，這是多麼繁盛、美好、熱鬧、歡樂!
3、可是這樣的鏡頭現在都沒有了，“只今惟有鷓鴣飛”，詩人表達的是一種什麼樣的情感?
這是一首懷古之作，流露出對人事變化、盛衰無常的慨嘆。
4、所用的修辭手法是什麼?對比寫作手法。
分類作業 A類: 背誦這首詩
B類: JC
預習佈置 預習《一剪梅》
板書設計 李白，字太白，號青蓮居士。
名篇：《望廬山瀑布》、《望天門山》、《早發白帝城》、《贈汪倫》
