蘇教版八年級語文上冊《都市精靈》教案

　　教學目的：

1、能從作者的敘述和議論中瞭解作者的觀點和態度;

2、能從文章中的抒情和議論句發表自己的看法;

3、能結合文章內容和自己的積累談談人類如何與自然界和諧相處;

　　教學重點與難點：

1、正確理解人與自然的關係;

2、敘述議論中作者觀點的表達和思想感情的流露;

　　教學設想：

本文是一篇隨筆，揭示了現代都市不見鳥雀的現實，表現現代文明的發展要考慮到與自然和諧，要對自然界的生靈給予保護和尊重，以優化人類的生活環境。學生對本文的主題的理解不是很難，因此首先讓學生誦讀課文，從課文提供的材料去揣摩作者的觀點，感受作者的情懷，體味文章語言蘊含的感情和道理。其次要引導學生聯繫社會實際和自己的體驗來正確認識課文所提出的問題，真正從思想上建立起與自然和諧相處的意識。

　　教學課時：

一課時

　　教學過程：

　　一、欣賞歌曲，導入新課：

由歌曲《一個真實的故事》導入新課……

　　二、通讀課文，整體感知：

1、掌握下列生字詞：

棲(qī)息 黃鸝(lí) 老鴰(guā) 碩(shuò)大

肆(sì)無忌憚(dàn) 圍剿(jiǎo)

2、以自己喜歡的方式朗讀課文，思考問題：

“精靈”原指反抗上天統治的“惡魔”，你讀了課文後是否有新的認識?

明確：

聯繫課文內容看，精靈指可愛的動物。文中主要寫的“精靈”有喜鵲

等鳥類，紅嘴鷗、鴿子、海獸、海鳥，還有小松鼠等動物;因爲它們

活潑、機靈、聰明，討人喜愛，給人的生活增添了情趣。作者以“都

市精靈”爲題，它提出了人與動物和諧發展的問題。

　　三、合作學習，理解課文：

1、如果你是一個令人喜愛的都市精靈，你能給城市生活帶來哪些好處?

2、作者運用對比的寫法，爲我們展示了幾幅反差強烈的生活圖景，你能從中找出幾幅，說說作者這樣寫的用意。

3、

3、何理解“城市裏有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標準，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環境質量的優劣程度。”?

明確：

1、都市動物可以成爲都市居民的夥伴，給都市帶來生機，成爲都市的一種景觀，使人感到歡欣，享受生活的樂趣，從而提高都市生活的質量。

2、(1)北京城的今昔進行對比：過去烏鴉“遮天蔽地”“成羣結隊”

、

“一飛 就是烏壓壓一大片，總是幾百上 千隻”;如今“連烏鴉都久

違了”“居然有野生的小松鼠，簡直是奇蹟”

、聽到鳥幾動人的嗚叫，

以爲是難逢的幸事;

(2)不同城市之間的對比：北京：“連烏鴉都久違了”

、“院中的大

鳥大白天無所事事，而且不敢肆無忌憚地大叫，老鴰不老呱了，怪可

憐的;

昆明 ：成千上萬紅嘴鷗飛來過冬;上海：城市廣場上放養鴿子

美國：許多城市可以稱得上是小松鼠王國、野鴨子王國、鹿的王國。

3、通過對比，倡導每座城市應該有自己鍾愛的小動物，人類應該與鳥、魚獸友好相處，從而提高生活環境的質量。

3、城市的“一個不錯的衡量標準”，指的是以“城市裏有沒有鳥、魚、獸”來衡量“人類意識的自覺程度”和“生活環境質量的優劣程度”。

不以經濟產值和人均收入作爲城市衡量標準，而以有無其他生靈來衡量，可見城市裏擁有某種值得鍾愛的小動物是多麼難得而又重要。

　　四、探究學習，增強意識：

欣賞短片《我是一隻快樂的小鳥》，討論：

短片中快樂的小鳥爲什麼要流淚?你認爲人類應該怎樣做才能使林中的小鳥真正快樂起來?

小鳥流淚的原因：

要點：人類隨意獵殺動物;人類濫砍濫伐樹木，破壞動物生存的環境;人類隨便排放廢氣、污水;人類隨意丟棄垃圾;

小鳥快樂的要求：

要點：人類不要隨意獵殺動物，要善待我們;人類不要濫砍濫伐樹木，要破壞我們生存的環境;人類不要隨便排放廢氣、污水，要讓我們有新鮮的空氣;人類不要隨意丟棄垃圾，要讓我們誤食;人類不要明知故犯，要加強你們的環保意識;