聽潮八年級語文教案

【教學構想】

魯彥的《聽潮》是一篇借景抒情的優美散文，它着重從聽覺的角度，用文字來塑造聲音的形象，表現了大海落潮時靜態的“柔美”和漲潮時動態的“壯美”，謳歌了大海的偉大力量，鄂教版八年級語文上冊教案全集第八課《聽潮》。表達了熱愛大海、熱愛生活的積極向上的人生態度。

作者抓住景物的特徵，對海潮進行了多層次、多角度的描寫。

本文無論是其結構設計，還是語言表達，無論是其題材的選取，還是其主題的開掘，都可謂是匠心獨具。對於八年級的學生而言，本文的語言極具吸引力。用評點批註法教學本課是比較合適的。

針對以上的分析，教學中擬採用以下方法：

首先，課前佈置預習任務：

1.學生自主疏通、積累生字詞。

2．把文中你認爲精妙的佳詞美句用筆圈、點、勾、畫出來。

3．發下關於《脂硯齋重評石頭記甲戌校本》第79――83頁的複印材料，並佈置幾個小問題：

①小說中的“眉批”、“夾批”、“旁批”的說法究竟有哪些?你能全找出來嗎?

②這些文字是幹什麼用的?

其次，在誦讀課文的基礎上，形成對文章佳詞美句的評點。主要是從修辭手法、表達效果並結合對文章結構設計、文章主題深化等角度來展開。

再次，鼓勵學生質疑，師生共同整合出有價值的問題，然後一起解決問題。

最後，加強朗讀背誦，豐富積累，習得語感。

【教學設計】

[教學目的]

一、知識與能力

1．學習作者運用多種修辭手法，多層次、多角度地描摹事物的方法。

2．學習本文運用文字描寫聲音的方法。

3．學會用“評點批註法”。

二、過程與方法

I．要求學生預習課文，疏通重點的詞句。

2．反覆朗讀課文，在理解內容、品味語言的基礎上進行評點批註。

3．學習有表情地朗讀，注意重音、速度、節奏和語調。

三、情感態度與價值觀

1．領會作者通過描寫大海的雄壯美，來表達熱愛大海、熱愛生活的積極向上的人生態度。

2．薰染學生熱愛自然、熱愛生活的思想和不怕挫折、不斷進取的精神。

【教學重難點】

重點：引導學生體會文中所蘊含的思想感情，初中二年級語文教案《鄂教版八年級語文上冊教案全集第八課《聽潮》》。

難點：品味文章的語言美、結構美和感情美。

【教學安排】

兩課時

1．反覆朗讀課文。

2．要求學生把自己喜歡的字、詞、句圈點勾畫出來，進行點評。

3．運用“問題法”，來引導學生理解文章的主旨。

[教學步驟]

一、導人新課

同學們，你們讀過《紅樓夢》嗎?(大部分人表示看過電視劇，少數人坦言讀過原著)你們可能或多或少了解一些吧!今天，讓我們來關注一下古人是怎樣解讀和評論《紅樓夢》的，好嗎?

投影呈現：《脂硯齋重評石頭記甲戌校本》第79――83頁內容。

請同學們歸納出“批本”中“批”的方式。前後四人小組可以合作交流，討論概括。

明確：有圈點、眉批、旁批、夾批。再引導學生了解“尾批”，並簡介評點手段的特點和具體功用。

同學們，今天讓我們來爲《昕潮》大批點吧。首先，請大家自由讀課文，自主、合作解決生字、生詞。

二、初讀課文

(自主、合作，積累字詞)

1．掌握“櫺、黯、瞼、汩、罅”等字的音形義。

窗櫺líng雲汀tīng眼瞼jiǎn芳醇chún

汩汩gǔ罅隙xiá嗥叫háo深諳ān

2.弄懂“觀光、領略、欣幸、芳醇、溺愛”等詞的語義。

三、再讀課文——眉批

1.請班上一名朗讀水平較高的同學伴着輕音樂朗讀全文。

2．教師亮出幻燈片。

思考題：請以眉批的方式在課文的題目旁邊、正文以上的空間可寫出文章給你的整體感覺。

提示：從文章語言、結構、形象等任_方面來寫。可以先打草稿，用鉛筆寫在書上。

寫完後，前後四人小組互相交流一下。

明確：眉批

題目：爲什麼要以“聽潮”爲題，而不以“看潮”爲題?

文章以房中聽潮開始，以房中聽潮結尾，時間是在晚上。通篇大部分筆墨用文字塑造聲音的形象，故而日：“聽潮。”

語言上：

運用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法，使文章形象生動，有美感。

②有很多動詞、形容詞用得恰到好處，使文章表達效果極佳，給人印象極深。

結構上：

①簡潔、清晰。第一部分(1--4自然段)，點出聽潮的時間、地點和潮來時的概況。

第二部分(5__2l自然段)，描寫落潮、漲潮初起、漲潮達到高峯時的情景，對大海盡情讚美謳歌。

第三部分(最後一自然段)，直抒胸臆，表達作者溺愛大海尤其是溺愛海潮的感情。

②文章以房中聽潮開始，以房中聽潮結尾。體現了文章巧妙的首尾呼應。

四、研讀課文——旁批、夾批請同學們默讀課文，運用夾批、旁批的方法在文中圈點、批註出你認爲好的地方。每人至少批點兩處。

個人批點完後，前後四人小組討論交流，然後舉薦組內代表發言。

明確：第一部分：

1．畫“—這是一間靠海灣的樓房，位置已經相當的好，還有一個露臺突出在海上，朝晚可以領略海景，儘夠欣幸了”。

夾批：“靠海灣”，因而有突出在海上的露臺，可見“位置已經相當的好”。“朝晚可以領略海景”，並不是人人都能遇到這樣的好環境，故而聽潮人既感到高興，又感到幸運。

2．點、畫“每天潮來的時候，聽見海浪衝擊岩石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶着腥氣，帶着鹹味，一直衝進我們的窗櫺，粘在我們的身上，潤溼着房中的一切”。

旁批：作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個方面寫潮來時的聲音、形態、氣息、動作。句中用“細雨似的，朝霧似的，暮煙似的”對海浪衝擊岩石而濺起的飛沫作連比，寫出了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美。用“衝”、“粘”、“潤溼”三個動詞形象地寫出潮來時的動作，準確得體。

第二部分：

1．海睡圖。

①畫“在我們的腳下，波浪輕輕吻着岩石，像蒙隴欲睡似的”。

夾批：一個“吻”字，寫出了海浪親暱