八年級語文下冊第二單元複習教案設計模板

教學目標：

1．通過本單元的複習，讓學生熟練掌握議論文閱讀的方法。

2．通過複習，學生的文言知識得到很好的鞏固。

3．對學生進行思想教育。

重難點：

1．掌握議論文的閱讀方法。

2．文言文的複習。

時間安排：一課時

教學過程：

一、激情導入。

“同學們，孔子曾經說過這樣一句話：‘有朋自遠方來，下半句是……’學生答：‘不亦樂乎！’

好，今天，我這位陌生的朋友很高興來到這裏，和大家一起來複習語文第二單元的內容。大家有沒有信心上好這節課？”“有！”

好，下面大家打開課文目錄，看看這個單元的課文屬於什麼文體？（議論文）

二、複習議論文閱讀的有關知識。

1．議論文：是以議論爲主要表達方式，闡明自己見解和主張的文體。

2．議論文有哪三要素？

板書：論點、論據、論證

3．什麼是論點？

論點就是作者對論述的問題所持的觀點和主張，是議論文的靈魂。

4．請大家打開第二單元的課文，找一找各篇課文的中心論點。

第九課《人的高貴在於靈魂》的中心論點是第一自然段的“人的高貴卻在於他有靈魂生活”。

第八課《多一些寬容》的中心論點是“要建立和諧的人際關係，最重要的是要豁達大度，善於容納與自己志趣、風格不同的人”。

第七課《敬業與樂業》的中心論點是“但我卻信‘敬業樂業’四個字，是人類生活的不二法門”。

5．看了這幾篇課文，你們發現它們的中心論點都在課文的哪裏提出來的？（開頭）

一般情況下，作者在議論文的開頭就提出了中心論點；也有的課文在的結尾歸納出論點；有的中心論點偶爾也出現在的中間部分。

考試的時候，題目叫我們找出一篇的中心論點，我們先在開頭找，找不到就到結尾找，結尾找不到就到中間部分去找。

6．聯繫課文，說說我們在議論文中提出的中心論點，語言要達到什麼要求？

論點必須旗幟鮮明，支持什麼，反對什麼，態度應十分明確，不能含糊，模棱兩可。比如：……

7．什麼是論據？

（論據就是作者用來證明論點的依據。）

8．論據包括哪兩種？

（包括事實論據和道理論據。事實論據主要指事例、史實數字等；道理論據包括經典著作、名人名言及科學原理。）

9．在第二單元的課文中找出它們的各種論據。

第九課的論據：

第八課的論據：

第六課的論據：

10．什麼是論證？

論證是用論據來證明論點的過程與方法，是論點和論據之間的邏輯關係紐帶。）

11．議論文有哪些論證方法？

（1）舉例論證（2）道理論證（3）對比論證（4）比喻論證

12．在課文中找出各種論證方法。

第六課：

第七課：

第八課：

第九課：

13．議論方式有兩種：立論和駁論。

14．議論文的基本結構：

提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）

15．議論文的語言特色。

富有概括性，具有強烈的感情色彩，用詞鮮明、生動、嚴密。

16．議論文中的事例和記敘文的事例有什麼不同？

17．小結。

18．議論文閱讀練習。

三、複習《陋室銘》

1．複習重點實詞與虛詞。

名：出名。

斯：這。

馨：指品德高尚。

鴻儒：大儒，博學的人。

白丁：平民。這裏指沒有學問的人。

絲竹古今意義的區別。

3．這篇的中心句是哪一句？

（斯是陋室，惟吾德馨）

4．描寫陋室環境的句子。

（苔痕上階綠，草色入簾青。）

5．表現室主人交往之雅的句子。

（談笑有鴻儒，往來無白丁。）

6．作者寫這篇的目的是什麼？

表現作者不慕名利、潔身自好、追求高尚情操的情懷。

7．你們覺得劉禹錫是否是十全十美的人？你是如何看待這個問題？

（談笑有鴻儒，往來無白丁。）

8．小結。

9．課堂作業。

四、總結。

字詞聽寫題：

狹隘 熱忱 純粹 派遣 鄙薄 殉職 熱忱 毋寧 啁啾 翌日

篤信 寬宥 窒息 灼熱 殉職 旁騖 褻瀆 胸襟īn 摒bìng棄

迥iǒng異 芥iè蒂dì 嫉í妒dù 緬iǎn懷 揣chuāi摩

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