人教版八年級下冊《端午的鴨蛋》學案

　　《端午的鴨蛋》學案

　　學習目標

1.朗讀課文，瞭解文章的內容及作者的思想感情。

2.體味文章中蘊含的情感及語言特色。

　　重難點

通過品味平淡自然而又韻味十足的語言，解讀文本內在的韻味，感受作者獨特的情趣。

　　學習過程

一、基礎知識

1.讀準下列加點字的音

門楣( ) 莧( )菜 硝 ( ) 藥

醃( )臘 大襟( ) 車胤( )

2.解釋下列詞語的意思。

門楣： 莫名其妙：

肅然： 與有榮焉：

曾經滄海難爲水： 囊螢映雪：

3、瞭解作者汪曾祺：

二、朗讀課文，整體感知。

4、用普通話正確、流利、有表情地朗讀課文，看文章可分幾部分?每部分各寫了什麼內容?

5、作者家鄉的端午節有哪些風俗?汪曾祺的'家鄉過端午有這麼多的習俗，他爲什麼偏偏要挑選鴨蛋來寫呢?換句話說，高郵鴨蛋有什麼突出的特點值得作家大寫特寫呢?

6、作者對家鄉的鴨蛋情有獨鍾，表達什麼樣的思想?

三、精讀課文，局部研討。

7、汪曾祺是一位非常講究語言藝術的作家，他曾經談到自己在語言上的追求： A平淡而有味， B用適當的方言表現作品的地方特色， C有淡淡的幽默。這三點在課文中能看出來嗎?請你輕聲朗讀課文第二、三段，找出例句並加以分析。

A“平淡而有味”：

B“用適當的方言表現作品的地方特色”：

C“有淡淡的幽默”：

8、作者寫端午的鴨蛋着重寫鴨蛋絡子、吃鴨蛋、玩蛋殼，爲什麼寫這些內容?表達了作者怎樣的思想感情?

四、 拓展延伸

9、課文結尾，作者寫到了東晉車胤“囊螢”夜讀的故事。有人認爲，這段話與課文主要內容無關，是贅筆;也有人認爲，由螢火蟲在鴨蛋殼裏閃閃發亮的樣子聯想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，很隨意，正體現了汪曾祺散文閒適自由的風格。說說你的看法。

10、我們中國的傳統節日有很多，說說你最喜歡的一個節日的風俗。

五、課堂小結

收穫：

疑問：

六、達標測試

1、給下列加點的字注音。

門檻( )醃蛋( )車胤( )門楣( )莧菜( )

2、根據語境解釋下列詞語

曾經滄海難爲水：

莫名其妙：

囊螢映雪：

3、《端午節的鴨蛋》選自_____________作者_________，江蘇高郵人，______家。全文隱隱貫穿着這樣一條思路：___________ ____________ ________ 。

4、閱讀理解

閱讀2---3段，完成1---6題

(1)分別用一句話概括這兩段內容。

第一段：

第二段：

(2)第一段介紹鹹鴨蛋，爲什麼從鴨寫起?

(3)作者對家鄉的鹹鴨蛋的感情是怎樣的?其實質是什麼?

(4)“我的家鄉是水鄉”“曾經滄海難爲水，他鄉鹹鴨蛋，我實在瞧不上。”分別體現了本文語言的什麼特點?

(5)“筷子頭一紮下去，吱----紅油就冒出來了”一句中，“吱”字可以去掉嗎?爲什麼?

(6)汪曾祺不喜歡袁枚，爲什麼卻對他的《醃蛋》一文感覺很親切且要直接錄用原文?