正比例和反比例的教案專題頻道
![八年級下反比例函數的應用教案]()
- 八年級下反比例函數的應用教案
- 教學目標：1.能運用反比例函數的相關知識分析和解決一些簡單的實際問題。2.在解決實際問題的過程中，進一步體會和認識反比例函數是刻畫現實世界中數量關係的一種數學模型。教學重點運用反比例函數解決實際問題教學難點運......
![八年級反比例函數的圖象與性質教案]()
- 八年級反比例函數的圖象與性質教案
- 教學目標使學生對反比例函數和反比例函數的圖象意義加深理解.教學重難點重點：反比例函數的圖象.難點：利用反比例函數的圖象解題.教學過程一、情境創設反比例函數解析式y=kx(k爲常數，k≠0)圖象形狀雙曲線(以原點爲對稱中......
![《正反比例的對比練習》教學反思]()
- 《正反比例的對比練習》教學反思
- 《正反比例的對比練習》是一節綜合複習課，教學重點是進一步理解正、反比例的意義，掌握他們的變化規律。難點是弄清正反比例的聯繫和區別。爲了順利的完成教學任務，達到預期的教學目標，在這節課的教學中我主要採用了一下策......
![《正反比例的對比練習》教學反思大綱]()
- 《正反比例的對比練習》教學反思大綱
- 《正反比例的對比練習》是一節綜合複習課，教學重點是進一步理解正、反比例的意義，掌握他們的變化規律。難點是弄清正反比例的聯繫和區別。爲了順利的完成教學任務，達到預期的教學目標，在這節課的教學中我主要採用了一下策......
![《成正比例的量》的說課稿]()
- 《成正比例的量》的說課稿
- 教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書數學》六年級下冊39頁～41頁，成正比例的量。本節課在教材中的地位：本節教材是在比和比例的基礎上進行教學，着重使學生理解正比例的意義。正比例與反比例是比較重要的兩種數量關係，學生......
![人教版六年級反比例的教案]()
- 人教版六年級反比例的教案
- 學習反比例，要用它解決一些簡單正、反比例的實際問題。小編整理的六年級的教案，希望您喜歡，喜歡的可以來看下。【授課內容】《反比例》【教材理解】《反比例的意義》是新課標人教版小學數學六年級下冊第47-48頁的內容。......
![《複習正反比例》的語文教學反思]()
- 《複習正反比例》的語文教學反思
- 設計思路：1、通過學生的課前自主複習整理正反比例的相關知識，進而構建正反比例的知識體系，一方面節省課堂的時間，另一方面培養學生綜合概括、表達等能力。2、通過闖三關的形式引導學生進行簡單應用，進一步激活學生的思維，提......
![《正比例意義》教學心得]()
- 《正比例意義》教學心得
- 1.學習方式的一點點轉變，帶來學習效果的一大塊進步。要改變以往接受式的學習，多給學生探索、動手操作的時間與空間，讓學生在探索中自主發現規律。實踐表明，學生喜歡動手操作，喜歡有挑戰性的問題，能夠積極主動投入到學習中。......
![比一比範例]()
- 比一比範例
- 廣州中星小學三年級許宇昊讓我來告訴你吧！我們班有最高、高矮、最強壯的人，分別是小紅、小藍、小花，我就來跟你們說最矮的.吧，最矮的是小藍。他又矮又瘦，我比他高一個半頭呢！我想他肯定想長高些、長胖些，雖然我很高，但是媽媽......
![《正比例意義》教學心得大綱]()
- 《正比例意義》教學心得大綱
- 1.學習方式的一點點轉變，帶來學習效果的一大塊進步。要改變以往接受式的學習，多給學生探索、動手操作的時間與空間，讓學生在探索中自主發現規律。實踐表明，學生喜歡動手操作，喜歡有挑戰性的問題，能夠積極主動投入到學習中。......
![《反比例函數圖像和性質》說課稿]()
- 《反比例函數圖像和性質》說課稿
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？以下是小編整理的《反比例函數圖像和性質》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。尊敬的各位老師......
![人教一年級上冊《比一比》教案及反思]()
- 人教一年級上冊《比一比》教案及反思
- 一年級上冊：識字(二)1《比一比》教案與札記教學目標1.認識12個生字，會寫"牛、羊、小、少"4個字。認識l個筆畫和l個偏旁“提土旁”。2.掌握"多、少""大、小"兩組反義詞。理解量詞"羣、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。......
![《成正比例的量》說課稿]()
- 《成正比例的量》說課稿
- 《成正比例的量》說課稿作爲一名教學工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？以下是小編精心整理的《成正比例的量》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能......
![正比例的近義詞和反義詞大綱]()
- 正比例的近義詞和反義詞大綱
- 正比例近義詞和反義詞【近義詞】：【反義詞】：反比例【解釋】：反比:fǎnbǐ①兩個事物或一事物的兩個方面，一方發生變化，其另一方隨之起相反的變化，如老年人隨着年齡的增長，體力反而逐漸衰弱，就是反比。②把一個比的前項作爲後......
![《比尾巴》教學案例與反思]()
- 《比尾巴》教學案例與反思
- 片斷一：師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?生：喜歡!師：你喜歡什麼動物呢?說給大家聽聽。生：我喜歡小白兔。生：我喜歡小狗。生：我喜歡小貓。……師：小動物很可愛(出示各種動物的掛圖)，請大家觀察一下黑板上的動力物，它們都長了......?......
![正比例的近義詞和反義詞]()
- 正比例的近義詞和反義詞
- 正比例近義詞和反義詞【近義詞】：【反義詞】：反比例【解釋】：反比:fǎnbǐ①兩個事物或一事物的兩個方面，一方發生變化，其另一方隨之起相反的變化，如老年人隨着年齡的增長，體力反而逐漸衰弱，就是反比。②把一個比的前項作爲後......
![關於反比例的近義詞和反義詞]()
- 關於反比例的近義詞和反義詞
- 【反義詞】：正比例【解釋】：反比:fǎnbǐ①兩個事物或一事物的兩個方面，一方發生變化，其另一方隨之起相反的變化，如老年人隨着年齡的增長，體力反而逐漸衰弱，就是反比。②把一個比的前項作爲後項，後項作爲前項，所構成的比和原來......
![元元和比克範例]()
- 元元和比克範例
- 一、元元答應給比克吃的，他們交上了朋友。元元是一隻家兔，從小被主人關在鐵籠子裏飼養。鐵籠子就是他的世界。每天早晨，主人給元元送來食物。元元很感激主人，他不知怎樣才能報答主人的恩情。一天中午，元元正在籠子裏睡午覺......
![託比和桑奇範例]()
- 託比和桑奇範例
- 這是一個晴朗的下午。“噢!桑奇，我們的船快翻了!你快停下，別劃了!”兔子託比大聲叫嚷着，他緊張極了。掉到河裏可不是好玩的。他是一隻兔子，又不是水獺，對於游泳可不在行。小熊桑奇卻依然很淡定：“放心吧，託比。我可是一把好......
![關於反比例的近義詞和反義詞大綱]()
- 關於反比例的近義詞和反義詞大綱
- 【反義詞】：正比例【解釋】：反比:fǎnbǐ①兩個事物或一事物的兩個方面，一方發生變化，其另一方隨之起相反的變化，如老年人隨着年齡的增長，體力反而逐漸衰弱，就是反比。②把一個比的前項作爲後項，後項作爲前項，所構成的比和原來......
![八年級下反比例函數的應用教案大綱]()
- 八年級下反比例函數的應用教案大綱
- 教學目標：1.能運用反比例函數的相關知識分析和解決一些簡單的實際問題。2.在解決實際問題的過程中，進一步體會和認識反比例函數是刻畫現實世界中數量關係的一種數學模型。教學重點運用反比例函數解決實際問題教學難點運......
![和雷鋒叔叔比一比範例]()
- 和雷鋒叔叔比一比範例
- “學習雷鋒好榜樣，忠於革命終於黨，愛憎分明不忘本，立場堅定鬥志強，立場堅定鬥志強！……”放學後，我揹着書包，哼着歌走在回家的路上。走着，唱着，誰知“樂極生悲”，我不小心踩住了一個香蕉皮，腳下一滑，摔了個仰面朝天。“哈哈哈”旁......
![比一比教學反思]()
- 比一比教學反思
- 比一比教學反思《比一比》是一篇有趣的韻文，雖然篇幅不長，但所含的知識點不少，爲此，我安排一些教學情景，同時也得到了一定的效果：一、圍繞題目，創設情境。教學時，我結合課文的內容，說到“小動物們要比一比，我們小朋友也要來比一......
![比賽案例]()
- 比賽案例
- 在直曲小學的三號教學樓第三層，有五個教學班。其中最好的一個班——a班裏有個叫小明的尖子生，他門門功課都得一百分，每年的班長非他莫屬。雖然他的成績很好，可他總是打人，而且非常驕傲，經常不把別人放在眼裏。因此，同學們都......
![比本領案例]()
- 比本領案例
- 牛、馬、驢是鄰居。有一天，它們三個爲“誰的本領大”這個話題爭了起來。它們都認爲自己的本領大，誰也不服輸，爭來爭去，也沒有一個結果。於是，它們決定通過比賽定輸贏。第一場比賽，它們比跑步，馬得了第一。馬得意地說：“我說我......
