小學寫人作文教學設計專題頻道
![《人生》教學設計]()
- 《人生》教學設計
- 教學目標知識目標1.積累詞語，掌握瞻望、攫取、增益、臆測、饋贈、樂此不疲等詞的詞義並學會運用。2.瞭解勃蘭克斯及其創作成就。能力目標1.概述四個場面，三大人羣，培養概括提煉，分析歸納的能力。2.學習通篇爲喻，進行說理的......
![人教版《小小的船》教學設計]()
- 人教版《小小的船》教學設計
- 《小小的船》是人教版《義務教育課程標準實驗教科書,下面是小編整理的人教版《小小的船》教學設計，一起看看吧!教學目標：1．初讀課文，利用聽讀識字把字讀準確。2．瞭解課文內容，初步培養學生的觀察和想象能力。3．指導朗讀，感受......
![人教版小學語文《花鐘》教學設計]()
- 人教版小學語文《花鐘》教學設計
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的人教版小學語文《......
![《病人》教學設計]()
- 《病人》教學設計
- [教學目標]1、在閱讀過程中獨立識記本課生字，積累有關的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。理解文章的意思並能用完整、流暢的語言概括表達。3、感受兒童情致、體會生活樂趣。[教學重點和難點]1、通過品析“張望、眼睜......
![人教版小學語文《草原》教學設計]()
- 人教版小學語文《草原》教學設計
- 教學要求：1、掌握生字詞，理解重點句。2、按作者進入草原以後所經歷事情的順序給課文分段，概括段落大意。3、理解課文內容，歸納中心思想。指導學生感情朗讀課文。4、通過本課的學習，使學生了解偉大祖國地域遼闊、景色秀麗，她......
![人教版小學語文匆匆教學設計]()
- 人教版小學語文匆匆教學設計
- 《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清。寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。接下來小編蒐集了人教版小學語文匆匆教學設計，歡迎查看，希望幫助到大......
![人教版醜小鴨教學設計]()
- 人教版醜小鴨教學設計
- 《醜小鴨》這個童話故事折射出了許多人生的道理，下面是小編收集整理的人教版醜小鴨教學設計，歡迎閱讀參考！教材簡介：本單元以美與醜爲主題。《醜小鴨》是快樂讀書九中的一篇課文，進述了一隻鴨羣中的小天鵝――醜小鴨出生、......
![小學三年級寫景作文教學設計]()
- 小學三年級寫景作文教學設計
- 教學內容介紹：本節課所教授的內容是義務教育課程標準實驗教科書S版第四單元的作文教學。本次作文教學要求學生以自己最喜歡的一處景物爲主要內容用一段話寫下來。教材分析：作爲小學三年級的學生來說，作文才剛剛開始起步......
![小學課文窮人教學設計大綱]()
- 小學課文窮人教學設計大綱
- 《窮人》一文在單元教學中理應要讀懂課文，體會情感。同時要再次深入地去學習作者透過環境描述、人物言行、心理描述的句子，去抒發完美情感的方法。下面是小編收集整理的小學課文窮人教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、有......
![《小抄寫員》教學設計]()
- 《小抄寫員》教學設計
- 《小抄寫員》又名《佛羅倫薩的少年抄寫者》，是意大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯《愛的教育》書中經典的感人親情故事。講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對......
![《學寫字》教學設計]()
- 《學寫字》教學設計
- 教材分析：本單元讓學生了解寫字的意義，認識筆畫、筆順、田字格，學習拿筆的姿勢，爲學生學習寫字做準備。教材安排認字;我、學、寫、字、筆、皮、用、心，認識五種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點。讀一首兒童詩《寫字很有用》，這......
![人教版《勸學》教學設計]()
- 人教版《勸學》教學設計
- 【教學目標】１、知識目標：⑴瞭解《荀子》及相關知識。⑵掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。⑶掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。２、能力目標：學習本文比喻論證、對比論證的方法，提高學生圍繞中心論點合理論......
![小學語文教學設計]()
- 小學語文教學設計
- 小學語文教學設計作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的小學語文教學設計，歡迎閱讀，希望......
![窮人教學設計]()
- 窮人教學設計
- 一、教材簡析：這是俄國著名作家列夫·托爾斯泰寫的一個著名的短篇小說。課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實的反映了沙俄時代專制制度下漁民的悲慘生活，讚美了桑娜和漁夫......
![小學課文《鄉下人家》教學設計]()
- 小學課文《鄉下人家》教學設計
- 教材簡析《鄉下人家》按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季以及白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現了鄉下人家樸實、自然、和諧而又充滿詩情畫意的生活，抒發了作者對鄉村生活的熱愛與嚮往之情整篇文章語言清新自然、感......
![《窮人》教學設計]()
- 《窮人》教學設計
- 《窮人》是俄國作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰所創作的一部的短篇小說，出版於1905年。以下是小編整理的教學設計，歡迎大家參考！《窮人》教學設計1教學目標：1、有感情朗讀課文，理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄......
![小學語文《寫寫見聞》教學設計]()
- 小學語文《寫寫見聞》教學設計
- 一、教材分析這是一篇習作訓練，教材前面一段話先介紹什麼是見聞及見聞的場所；接着講這次作文的要求，從許多所見所聞中選一件寫一話；最後提出這次作文的兩點具體要求，一要按事情的發展順序寫，二要寫清楚見聞的主要內容。這是......
![小學課文窮人教學設計]()
- 小學課文窮人教學設計
- 《窮人》一文在單元教學中理應要讀懂課文，體會情感。同時要再次深入地去學習作者透過環境描述、人物言行、心理描述的句子，去抒發完美情感的方法。下面是小編收集整理的小學課文窮人教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、有......
![《小抄寫員》教學設計彙總]()
- 《小抄寫員》教學設計彙總
- 《小抄寫員》教學設計之一教材分析：《小抄寫員》是我們小學六年級上冊的一篇選讀課文，這篇小說選自於經典之作《愛的教育》，故事感人肺腑，課文較長，小說對敘利奧的心理描寫非常精彩。學情分析：六年級的學生已經具備一定的閱......
![《小抄寫員》教學設計大綱]()
- 《小抄寫員》教學設計大綱
- 《小抄寫員》又名《佛羅倫薩的少年抄寫者》，是意大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯《愛的教育》書中經典的感人親情故事。講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對......
![小學人教版《稱讚》教學設計]()
- 小學人教版《稱讚》教學設計
- 教學內容：人教版《語文》第三冊教材分析：《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正......
![小學語文《寫寫見聞》教學設計大綱]()
- 小學語文《寫寫見聞》教學設計大綱
- 一、教材分析這是一篇習作訓練，教材前面一段話先介紹什麼是見聞及見聞的場所；接着講這次作文的要求，從許多所見所聞中選一件寫一話；最後提出這次作文的兩點具體要求，一要按事情的發展順序寫，二要寫清楚見聞的'主要內容。這......
![小學語文《鄉下人家》教學設計]()
- 小學語文《鄉下人家》教學設計
- 小學語文《鄉下人家》教學設計作爲一名教師，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學語文《鄉下人家》教學設計，歡迎大家分享。小......
![《小抄寫員》精品教學設計]()
- 《小抄寫員》精品教學設計
- 一、教材說明本文通過小學生敘利奧長達4個月默默忍受父親誤解責怪、偷偷幫父親抄寫郵籤掙錢養家的事，讚揚了他小小年紀懂得關心體貼父母、勇於承擔家庭責任的美德。這篇文章是按事情發展順序寫的。開始，介紹敘利奧一家......
![人教案《勸學》教學設計]()
- 人教案《勸學》教學設計
- 《勸學》的可讀性很強，易於成誦，宜採用誦讀教法。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!【教學目標】１、瞭解課文的思想內容，懂得學習的重要性及學習的方法與態度。２、積累一定數量的實詞，瞭解文言實詞在演變過程中詞......
