中考話題作文集合8篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的中考話題作文9篇，歡迎大家分享。
中考話題作文 篇1
英國哲學家培根說：“知識就是力量。”
俄國哲學家提吉舍夫則寫道：“在知識的山峯上登得越高，眼前展現的景色就越壯觀。”
“書籍是人類進步的階梯”一直牢記在我心中，因爲它給了我豐富的知識和極大的興趣。
在古時候，人類的文明的進步發展都是先發明瞭文字，然後，人類把古往今來的事都記載了下來便有了書籍和記傳。人們 在這些書籍中尋找事記的成敗原因，從而汲取到知識，使人類文明得到了更大的發展。
我喜歡在休閒的時間拿一本書，沏一壺茶，靜坐在臺上，用心去品書，品茶，這是一種雅緻的享受，也是令我向往的日子。
讀書好似品茶，沁人心脾。那乾癟的葉子經過沸水的衝沏後，就如同被賦予生命一般，不停的翻騰，舒展，碧生生地，還原生命濃縮的綠色。濃香的茶，伴隨濃濃的書香就這樣源源不斷地灌輸我的身體和心靈，讓我的生命充滿生機。
在讀書的時候，我會獲得許多別人意想不到的驚喜。知識，便是書賦予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些知識，閉上眼睛去智慧的天堂邀遊。我還可以與作者進行跨時空的交流，從莊周到王夫之，我一一叩問他們的心靈，我能讀出朱自清的雋永，魯迅的辛辣，錢鍾書的淡泊，冰心的婉約，我還可以感悟到三國孔明戒子篇中：“才學也，非學無以廣才，非志無以成學。”這段話是說：必須學習才能得到本領，不學習就無法得到更多的知識和本領，沒有志向就無法學好。我感悟到只是是多麼的重要。我喜歡閱讀，體味詩書，摘取知識與情感碩果的瀟灑與恬靜。
惟書有色，豔於西子；惟文有華，秀與百卉，讀書的過程如同沐浴清泉出去我心頭的負荷，如同立身清風，拂去我心頭的塵埃，在有書陪伴的日子裏，我的靈魂與書成爲摯友。
中考話題作文 篇2
享受是樹葉盡情接受陽光的洗禮;享受是雄鷹展翅藍天的喜悅;享受是河流奔向大海的勇氣;享受是松柏毅力在山崖上的執着;享受是蝴蝶脫殼後的驕傲;享受是仙人掌孤獨迎戰沙漠的堅強;享受是臘梅在寒冬綻放的決心……
人生就是一個不斷歷練的過程，沒有一個人會一帆風順的走到頭。如果你認爲人來到這個世界，就是爲了承受苦難，那麼你會平凡甚至痛苦的走完一聲。人生固然充滿挫折，但在承受挫折的過程中，更是享受人生的過程，爲什麼又聾又啞的海倫?凱勒可以成爲出色的作家?欣慰她懂得如何享受人生!爲什麼高位癱瘓的史蒂芬?霍金可以成爲偉大的科學家?因爲他懂得如何享受人生!爲什麼聽不見聲音的貝多芬可以成爲偉大的音樂家?因爲他懂得如何享受人生!
人生就像一部無聲的黑白電影，懂得享受的人樂在其中，而那些不懂的人，則會覺得無趣，沒有價值。也許他們懂得享受至高無上的地位，享受多如牛毛的鈔票，享受豪華的別墅和價值不扉的跑車。既然如此，爲什麼張國榮會抑鬱而死?爲什麼鄧麗君會去自殺?爲什麼連世界首富比耳?蓋茨要將自己97%的遺產捐給社會?顯而易見，金錢，權利，地位，這些都不能是人生的享受。
其實，擁有一個快樂的人生是多麼簡單的事情啊。陪父母聊聊天，陪朋友下下棋，甚至去挑戰困難，有太多太多值得我們去享受的東西了，親請、友情、愛情這些不都是等着我們去享受的麼?巴爾扎克告訴我們：“享受人生，就是人生的享受。”
中考話題作文 篇3
讓自己心甘情願地安守於自己不甘廝守的生活，確實很累。有時覺得自己就像一隻被繩子牽着的風箏，只能繞着固定的半徑打轉。即使怎樣掙扎，怎樣撲騰，也只能領略一點點有限的風景。而外面世界的繽紛多彩總如同鏡中月、水中花，可以清清楚楚地看見，卻無法真實的觸摸。於是，在這個平凡枯寂而又缺乏激情的玻璃屋子裏，在百無聊賴中享受自己蒼白的渴望。我渴望，渴望欣賞更多更多的美麗，我渴望更真更純的愛戀，我渴望變成風，一直飛啊飛，飛往一個不爲人知的角落。伴陽光，隨落紅，與彩蝶共舞，與山水對話，不爲眼前眼花繚亂的繁華迷惑，不爲聲色犬馬的變遷傷感，不爲……
但是，我只能在想象的海闊天空中徘徊，做一會黃粱美夢，我只能在微黃路燈的灑照下，踱自己蹣跚的步履，沉重而孤單。
漸漸地，如雲的寂寞駐足在心靈之上，心門內開始出現一個個黑色的泡泡。我感覺到了自己的沉淪，感覺到了自己的枯萎。這時，我把目光投向我周圍的人羣。我渴望神可以藉由他們給我一些神祕的啓示。只是，在這個機器轟鳴的時代，每個人都帶着蒼白的神色匆匆行走在水泥森林的陰影下。他們在找尋什麼？他們需要什麼？沒有人可以回答我的問題。
只能在地鐵裏，經由疾駛而過的列車帶來的黑色的風，感受着一些沉淪的快意。只能在公交車上，觀察一隻趴在車頭上的螳螂，看它就那樣漠視車上一羣呆若木雞的人類，如孤雲野鶴的俠士一般，將自己長長的觸鬚肆意舞動。在心靈與這個瑜珈者相通的過程中體會無常。
我開始審視自己的一切。我發現想得到的還沒有得到，該得到的卻又已經失去。值得珍惜的東西正隨着平凡的生活而模糊、平庸。一些物質的快樂正被奉爲幸福，而真正的幸福被我們奢侈地用來交換一些泡沫。而時間的沙漏裏只剩下很少很少的沙粒。
於是，當人事的繁冗遊離於午夜的涼窗外，捧着嫋嫋騰煙的茶杯，我孤寂地凝望着深邃的夜空，讓一些關於幸福的畫面、聲音、氣味和一些若有若無的觸覺慢慢回來。讓它們慢慢驅散心底的陰霾和潮溼，凸現我內心深處最真實的嚮往和渴望。
我閉上眼睛，漸漸離開我身邊的這個世界。慢慢的，我看到藍寶石般的夜空中撒滿了明亮的星星，看到曙光在屋頂尖上閃動、跳躍；我聽到宿鳥發出溫柔的聲音，聽到楊柳開始纏綿的情話；我感到落花正帶着餘香飄落空中，露水從新芽上滑落留下淡淡的痕跡……這時，我的靈魂彷彿脫離了我疲憊的身體，站到了一個很高的地方，輕輕地跳躍着，細細地呼喊着，微微地歡喜着，人就有了流淚的渴望。
我不知道是不是神的故鄉傳來的語言，我只知道，我聽到了自己心靈的呼吸。
中考話題作文 篇4
當清晨的第一縷陽光伴着鳥鳴與甘露喚醒沉睡的大地時；當歡快的蒲公英整裝待發，搭上清風，穿過森林，越過大河，飄遊天涯時，當黃河之水天上來，懷着永恆的信念和不變的決心，洶涌着，澎湃着，含着微笑溶入它的歸宿時……朋友，你是否還在算計着自己的憂患得失，你又是否被這生機勃勃的美麗星球感動着？
如果你患得患失，你就應該去看日出。當那第一束陽光如同利劍般刺破黑暗的陰霾、義無返顧地投向大地時，鳥兒歌唱了，花兒開放了，一切黑暗都被生命的不屈與熱情驅趕得無影無蹤。這時，你閉上眼睛，忽然感到嫩綠的草葉終於經不住露珠的重壓，剎那滾落的露珠“轟然墜地摔開萬丈光芒”；地上的草也經不住生命的誘惑，探頭探腦直往上鑽；無論是婀娜的楊柳，還是嚴肅的直鬆，都無不爲生命而喝彩。其實，不管在復甦的春天，還是在火熱的夏天；不管在肅殺的秋天，還是在嚴寒的冬天，當你整個一個人、整個一個生命溶入到大自然的時候，那一切恩恩怨怨忽然間就那麼渺小。生命只有一次，何不多尋覓些感動，又何苦在門外徘徊！
如果冷漠真的讓你結成了冰，你真的需要生命的感動來融化，無論是偎依、相知、相擁，也無論是親情、友情、愛情。從遙遠的古代到深邃的將來，從清晰的現實到模糊的記憶，從青春的年少到衰老的皺紋，甚至我們滿懷希望而來，又或大笑着，或磋砣着離開這個世界，留給我們沸騰的生命時光或許真的不多。於是，你終於推倒了隔在你與父母之間的那堵牆，含着熱淚撫摸着父母的皺紋，感動着也慢慢變老，老去的還有門前的大樹和童年的記憶。你也終於發現，你如流星般，匆匆地來到這裏，又匆匆地離開。你終於沒逃脫平凡，沒逃脫在地球自轉下湮沒生命。但流星的光芒雖然弱，卻在剎那間爆發了全部能量，包括生命。
我們都會老去，無論在茂密的不透風的大樹下，還是在一望無垠的綠得耀眼的草地上；無論在深得見不到底的、有的只是遠處似乎那永遠觸摸不到的景色的懸崖邊，還是在咆嘯着的大河旁，我們終於從生命中流出了感動的熱淚－－
感動的生命，生命的感動！
中考話題作文 篇5
自省與自律，從來都是一體的。自省讓人更加自律，自律則又讓自省成了每日的例行。這樣的循環無疑是一個拘束，沉重的過程，但它卻會讓心靈越來越輕鬆。
因爲自省，所以無愧。
一個人想要真正的成熟，就得學會自省。只有做到自省，纔能有資格去評判他人。那些認不清自己卻又故作看破人心，對別人的一言一行都自以爲已懂得別人真正想法的人，是最最可悲的。他們無法靠自省和自律，提高自己的層次，卻又想彰顯自已的深深刻，結果讓別人不快，自己也一無所獲。
相反，那些平日對這些無意義的評價不執一辭，卻在沉默中反思自己表現的人，纔是最可敬的。他們清楚自己有幾斤幾兩，他們也懂得自己的言行會給他人和自己帶來怎樣的影響。他們從不炫耀自己所達到的高度，因爲這高度上有太多太多的人；他們也從不對他人的過失而大吵大嚷，他們選擇寬恕，因爲怨恨同類毫無必要。當他們受到他人嫉妒甚至謾罵時，他們也不會牢牢記在心中，只會再一次自省自己的行爲是否有失謙遜。
人一旦自省，他的境界便會高上許多，這一點令他自己也會驚訝。誰也不會了解到，他在自省的同時，也正享受着崇高的靈魂的洗滌。
曾子他老人家，真是了不起，作爲後人，他爲我們省了不少事兒。
中考話題作文 篇6
民以食爲天。何曉東剛進高中讀書，自己要天天蒸飯，每日三餐，可真不容易啊。可不久的一天中午，他發現他的飯盒被人拿走了，裏面蒸滿了飯，還有幾塊鹹肉串。
於是，他徘徊，他思索，他在心中默唸着那飯盒吉祥的編號：2188。他留心每一個同學飯盒的號碼，就是沒有看到那熟悉的飯盒號碼。眼看沒有希望找回自己心愛的飯盒，這令他苦惱。他的頭腦裏開始閃現兩種想法：一個是再買一個飯盒，另一個是也去拿別人的飯盒。
何曉東望着來去匆匆的同學，還是沒有下手，他又取消了這個念頭。拿了別人的飯盒，別人不也很着急嗎？他悻悻地走了。
天陰陰的，他的口袋裏的錢不多了，他沒有錢下餐館，學校也不準學生進餐館，他很着急。
快開飯了，高三（6）班有兩個學生鬼鬼祟祟地拿了相鄰的高三（5）班的飯盒。"又有兩個學生遭殃了。"他想上前去逮他們一個正着，可她沒能邁出這一步。
不多久，校長抓住了一個偷飯盒的人。
"你這種行爲和小偷差不我，是不道德的，最起碼你的思想開始轉壞，最起碼你的靈魂開始扭曲！"校長態度嚴厲，言辭鋒利。
他開始暗自慶幸起來，那一天幸虧沒有拿別人的飯盒。卻又有些懊悔：爲什麼沒有勇氣去阻止高三（6）班偷飯盒的兩個人？
好與壞是相鄰的。何曉東上次多走一步上前偷了別人的飯盒，或許就是變壞的開始；而當何曉東看到別人偷飯盒時，能上前去阻止他們，或許能讓他們拋棄壞念頭……
多走一步會怎樣？
中考話題作文 篇7
如果花瓶碎了，怎麼辦?
大多數人的做法是把碎片扔掉!那麼，這裏頭有規律嗎?有!將碎片按大小排列並稱過重量之後，你會發現：10—100克的最少，1—10克的稍多，0.1克—1克的和0.1克以下的最多!尤其有趣的是，這些碎片的重量之間有着嚴整的倍數關係：最大碎片與次大碎片的.重量比是16：1。次大碎片與中等碎片的重量比爲16：1，中等碎片與較小碎片的重量比是16：1，較小碎片與最小碎片的重量也是16：1。於是，發現這一倍比關係的人便將此規律用於考古或天體研究，即只要有這個規律在，便可由已知文物、隕石的殘片推測它的原狀，從而迅速恢復它們的本來面目! 這就是思考的威力!這位聰明人就是丹麥科學家雅各布?博爾。
啓示：不慎打碎花瓶的經歷，我們肯定有過，可是，當包含其間的規律從我們身邊淘氣地溜走的時候，我們擁抱過它嗎?花瓶碎了並不可怕，可怕的是，一不留神，把我們的聰明與思考也打碎了!
中考話題作文 篇8
古人云：“意猶帥也。”這裏的“意”就是指立意，它是作者思想感情和寫作意圖在文章裏的集中體現。立意的統率作用，不僅表現在它決定着材料的取捨，還表現爲它影響着文章的謀篇佈局、表現手法等方面。因此，立意的“有無”和“高下”，是一篇文章成功的關鍵。我們如何才能從“人人心中有”的題材中，提煉出“人人筆下無”的主題來呢？相信下面的方法對同學們會有所啓示。
1、大題小作顯真情
作文內容不一定要是大事，只要我們善於透過表象看到事物的本質，就可以寫出好文章。有時，一個動作、一個表情可能就是一個典型；一聲輕語、一次微笑，可能有着豐富的內涵。“大題小作”，往往可以達到“小中見大”的效果。比如，習作《一碗麪條》裏有這樣的情節：
每次回家，鑰匙剛插進鎖孔，媽媽的身影會準時地出現在門口，當我把目光移向桌面時，準會見到一碗熱乎乎的麪條。那一瓣瓣的蒜頭和綠綠的蔥絲，看着就讓我心動，面裏的佳餚更是天天變換着式樣。品嚐着麪條，戶外帶來的寒氣頓時無影無蹤。幾口熱湯下肚，一種家庭的溫馨便漸漸地從心頭升起。
本文作者善於觀察，感悟生活深刻，從一碗麪條裏看到了母親對自己的一片濃濃的關愛。又如，晚上看書時，父親送來一杯茶，這是一件很平常的事情，但有位同學從父親生病時送來的一杯茶裏，看到了其中蘊含的殷殷期待和嚴中見慈的深沉父愛。由於把事件提煉得真實深入，這篇題爲《一杯熱茶》的文章，發表後得到了不少讀者的好評。像《一碗麪條》、《一杯熱茶》這類文章，採用的都是“以小見大”、“平中見奇”的立意方式，值得我們好好借鑑。
2、變換角度見新意
常言道：“文似看山不喜平。”我們應該學會從與衆不同的角度思考問題和詮釋話題，只有這樣，才能使文章立意“高人一等”。比如，面對中考作文話題“關心”，絕大部分同學寫的是生病或遇到困難時，老師和家長是怎樣關心自己的；有些聰明的考生偏偏轉換視角，將目光移到了大家所關心的一些熱點問題上，從而寫出了新意。有寫申奧的：一位考生把“體育一竅不通的媽媽”對報刊的那種關注，把“球迷爸爸”在等待中顯示出的那份孩子般的煩躁，描寫得令人忍俊不禁：尤其是對樓上樓下鄰居們言行的描述，讓我們看到了一位位普通的中國人、一個個普通的家庭對奧運寄予的巨大希望。透過這些文字，我們彷彿可以觸摸到一顆顆正在跳動的愛國心。有寫環保的：作者把地球比作一位美麗的少女，通過古今比照，寫出了她正在遭受的嚴重破壞，表現出當代中學生對環境保護的極大關注和對自然的無比熱愛。還有寫動物的：有考生將青蛙擬人化，用寓言的文學樣式，對社會上殘害生靈的醜惡現象進行了有力地抨擊。雖是同一話題，切入角度各有特色，讀來讓人倍感新穎。
3、反面着筆求深刻
在現實生活中，有些事情從表面上看，是違揹人之常情或人之常理的，卻也能夠“逆理”而“成章”；有些事情從正面寫，可能難以激起讀者的興趣，從反面着筆，卻能使情節變得曲折，主題變得新穎而深刻。比如就話題“關心”而寫的滿分作文《這個名字最賤》，前半部分極力描寫親朋戚友給一個百日小孩取小名的情景：爸爸認爲“名字越賤越好”，於是大姨爲他取名“野草”，舅舅取名爲“狗兒”。正當大家爭論不休時，突然聽到一個清脆的響聲，原來，躺在小黑屋裏病牀上的爺爺——髒兮兮的，瘦瘦的，熱天還蓋着被子——想喝水，由於身體虛弱，一不小心摔碎了杯子。面對圍過來的客人，老人掙扎着坐起來，口裏吐出了幾句話：“我看，就叫……‘爺爺’好了，那‘野草’、‘狗兒’，都沒有‘爺爺’這兩個字賤！”這位考生從反面落筆，對比鮮明地點出了大家對待小孩與老人的不同態度，一針見血地揭露了當今社會上某些人漠視老人的不良現象。
