精選中考之後作文錦集九篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的中考之後作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

中考之後作文 篇1

進入初中後的第一次大型考試在同學們的一聲感嘆聲中結束了，這次考試的結果也在同學們的腦海中醞釀着。

當然，我對自己的成績更是非常期待與關心。在考完試後，我拿着試卷“滿世界”找人對答案，因爲我關心一個問題——那就是我的每一科成績大概是多少分，我能不能成功地進入A班。

在軍訓的時候，我根本放不下心好好地軍訓。我每天都在想着:我語文的詩句有沒有填錯?我英語的語法有沒有扣分?我數學的計算有沒有算錯?A班師我的目標，所以第一次考試對於我來說非常的關鍵，它能證明在這一階段的學習中我是成功或是失敗。

我盼望着，盼望着時間快點流逝，盼望着軍訓後周一的到來。終於，熬過了這艱難的九天，迎來了新的一週。

老師們都如往常一樣走進教室，但不同的是手裏多了一沓試卷。盼望了近十天的我不知爲何，今天見到了試卷反而冷靜了。我坐在座位上聽着各科老師報着各科的成績，次次唸到我時，我都興奮地站起，走上講臺。就在這一天，我收穫了太多太多的喜悅，幾乎每一門課的成績都在我的預料之中。而且每科都考得還不錯。我知道成績後高興了一個晚上。這期間，我看見小鳥也在爲我歌唱，徐徐的晚風也在爲我鼓勁兒。

高興了一陣子過後，也該冷靜一下，思考思考了。這次考試整體不錯，如果看個體的話，也許史社與語文差了那麼一點點。如果語文的理解與史社的基礎都再強那麼一點，那我相信我的總體會更好!

考試考完了，不管好壞，都已成爲了過去，我現在需要做的是面對未來，大步向前走!

中考之後作文 篇2

終於緊張的期中考試結束了，放下心中的壓力，迎來的是發試卷的這幾天的哀愁，最後悲劇降臨只考了12名。(平常考前十）

唉，這個晴天霹靂狠狠的砸到了我的頭上，昔日的前十已化爲烏有剩下的只有傷心與悲涼。回到家，不忘哭上一場，把自己內心的痛苦全部發泄出來，消失在這痛苦的哭聲之中，剩下的只是鼓勵我學習的動力，不能忘記這痛苦的教訓，因爲這道“疤痕”會讓我時刻提醒自己努力學習，只有努力學習，纔會考上高中，以後的生活纔會更好，要重視每一次考試，這次考試地理與歷史爲我拉了好多分，想想爲什麼考不好無疑是沒背好、不努力。所以我一定要在努力拼搏、不放棄，再創輝煌！我相信！

中考之後作文 篇3

期中考完試後，我就開始預想我的語文成績，如果這次再考不好，那我就太傷父母、老師的心了，平時老師和父母爲了我把學習成績提上去，費了多少心血啊，如果真考不好，真是無顏面對“江東父母”啊！雖然只過了幾天，但是我還以爲過了幾年了呢！卷子終於發下來了，我的語文成績竟超過了同桌——學委。我非常高興，心想：這次真是天助我也，難道傳說中的“天才”就是我嗎？

“嘿嘿，這也太誇張了吧！”，我的心裏暗笑道。但是回想考試前的情景：每晚學習學到10點多，語文書都快倒背如流了，原來的我不也是很平凡嗎？現在，我只要稍稍一努力就能得到這麼好的成績，我的努力真是沒有白費啊！功夫不負……”突然，我的第六感感覺到了“殺氣”，只見幾個平時與我不合的同學衝我走來，目光充滿藐視地說道：“說！這次考得這麼好，比學委的語文成績都高，是不是抄的？！！！”我用着怒視的眼神瞪着她們，心想：你們竟敢說我“克隆”人家試卷，我也不是好惹的！然後就對她們說：“我是很有實力的，雖然以前每次都是發揮失常，但這次是用我真正的水平來答卷的，也不像你們，說別人抄，還不一定是誰抄誰的呢！”

當我說完，那些人已經垂頭喪氣地走了。我想：我應該再努把力，讓我的學習成績一升再升。

過了一會兒，我的幾個好朋友來爲我慶祝，她們齊聲說道：“今兒考了這麼好的成績，咱們慶祝一下放鬆放鬆吧！”我卻說：“雖然我這回考了好成績，但是也不能驕傲，如果不接着努力的話，成績肯定會落後的。”

我不知道什麼時候學這麼多有哲理性的話，但是我知道這是我的真心話，與其說這麼好聽且耐人尋味的話，還不如做點實際的事，讓成績一飛沖天！

中考之後作文 篇4

數學期中考試反思：到底會做等不等於能做對？

一、正反方辯論

正1：每個人做題都要檢查，不認真檢查就沒有滿分，總之不認真做就會出錯。

反1：我們哪像你們，我們不檢查也是滿分，何況課外的題我們也會呢！

正2：你們也不是次次全對，難免有些小毛病，經常滿分的人也是很認真，僅僅是他們察覺不到而已。

反2：我們出錯了也不是不認真的原因！

正3：難道你們不會嗎？

反3：（無言以對

二、聯繫現實

這次期末考試，只有兩個滿分，而且一個是認真的，另一個也是會做並且認真對待考試的同學。

三、自我反思

我這次只得了97分，3分都是因爲馬虎扣的，這次我也知道了：會做+認真做=能做對。

中考之後作文 篇5

紛紛揚揚的雪花還在無聲地飄灑，教室裏冷極了，我的心也像這天氣冷到了極點。

從辦公室回來後，我就在反省自己，爲什麼我是如此的不爭氣，一次次辜負了老師對我的期望。教室裏的同學一個個像打了，在大聲地喧譁，有幾個還在追逐打鬧。他們的喧鬧與我無關，我坐在座位上，一言不發，心中無限的懊惱與自責，老師語重心長的話語一直縈繞在耳邊。

事情緣於這次期中考試。考試之前，媽媽就督促我要好好複習，迎接考試，而我不以爲然，總覺得是一次普通的考試，沒什麼要緊的，所以我還是一如既往地該玩就玩，該鬧就鬧，沒把考試放在心上。

事實證明我錯了，尤其是考數學的時候，我像鑽進了糊塗盆裏，平時會做的題目在我面前模糊起來，老師平時講的知識點全部想不起來了，我一下子懵了，所有的題都不會做了。可想而知，我的數學不及格，並且是考了自我上學以來的`最低分數，我都羞於提到這個分數。

那天，我在提心吊膽中被老師拎到了辦公室，老師用很失望的眼神望着我，我的心裏也像有千隻萬隻小鹿在撞，惶恐極了。老師把試卷遞到我手上，那個刺眼的紅分數令我羞愧難當，我低着頭，緊張的手心都出汗了。

一直以來，我的數學成績就很差，但我遇到了一位好老師。剛升入初中的時候，老師經常在大課間活動的時候把我叫到辦公室，對我進行一對一的輔導。老師先讓我從最基本的入手，給我出一些計算題，讓我做基礎訓練上的題，做完後給我檢查，畫上鮮紅的對號。當遇到不會做的題目時，老師便仔細給我講解。每次數學課上，老師都會三番五次地提問我，讓我到黑板上做題，對我各方面都很照顧。而我，卻不能用最好的成績回報老師對我的付出，我覺得很慚愧。

“我給你一份空白的試卷，你重新做一次吧。”老師溫和地說，語氣裏沒有斥責，滿滿的都是鼓勵。我接過空白試卷，緊挨着老師，開始我的第二次答卷。考試時的那種鑽糊塗盆的狀態又來了，試卷上的一道道題在向我呲牙咧嘴，我絞盡腦汁卻不知如何作答，額頭直冒冷汗。老師看出我的焦慮，就給我講解做法，一個題一個題的輔導我，讓我掌握做法，吸取教訓，保證以後遇到了類似的能會做。說來也怪，經老師一點撥，我那無序的頭腦瞬時清晰起來，解題也順暢起來。老師不忘給我鼓勵，直誇我聰明，我更加得無地自容了。

我知道我不是一個聰明的學生，也不是一個勤奮的學生，但老師，請您放心，我一定會好好努力，把成績趕上去的，您的關愛就是我前進的動力，您的鼓勵我將永遠銘記在心。

中考之後作文 篇6

期中考試一考完，我心裏就忐忑不安，第二天老師把試卷發下來，我一看語文只考了76分，心裏徹底慌了。想想爸爸媽媽對我的希望有多高啊！希望我門門功課都考“特優”。他們在生活上無微不至地關懷我，家裏的希望都寄託在我身上，如今我只考了這樣的成績，如何向爸爸媽媽交待呢？我心裏痛苦極了！

中午，放學回家，我可老實了。乖乖地坐在書桌旁看書。大概媽媽看見我的表現反常，想讓我再堅持下去，不想破壞我的心情，什麼都沒問，只是在廚房裏燒菜。我心裏慌極了，只盼望媽媽快點問我考試成績，讓我一顆懸着的心落下來，把我苦思冥想的理由告訴他。媽媽越是這樣，我心裏越慌。怎麼辦呢？我坐在書桌旁，什麼書也看不進去，只是想如何向爸爸交代。我終於按捺不住，主動站起來到廚房裏怯怯地說：“媽媽，期中考試成績下來了，我沒有考好，我沒有達到目標，對不起！”媽媽聽到我的坦白，臉開始變得陰陰的，不過，過了不久，媽媽的臉色平靜下來，慢慢地對我說：“你說怎麼辦？我早就知道你沒有考好，就是等你主動承認錯誤。”我說：“下次一定考好，絕不讓您失望！”

媽媽聽了我的話笑了，說：“這次沒有考好就算了，不過沒有下次了，吃飯吧！”

媽媽摸了摸我的頭，嘆了一口氣，我一顆懸着的心終於落下了。吃完午飯，我立即坐下來訂了一個學習計劃，我決心今後一定按學習計劃完成，做個優秀的好學生。

中考之後作文 篇7

我期末考試的成績一點也不好，我非常的失望。我考不好最根本的原因是:上課老是走神我上課也不做筆記，因爲老師讓回答的問題也不會，所以我不會的題一天一天的積累下來造成了沒有時間弄明白這些題。老師佈置的作業我也不認真對待字我寫的一點也不好也就是在應付公式。

我四門小科考的不太理想的原因是我上課聽得雖然挺好能理解，但是一到了課外或者是在家裏的時候我沒有即及時複習還沒有背。所以這也是我考試失利的原因之一。

我要給自己下一個目標上課不能走神考試的時候要認真對待，不能馬虎，課後要及時複習學過的知識考試的成績要提高分數老師佈置的作業要認真對待，老師讓背的知識點要背下來最重要的是要理解。我要努力把我提出的這幾點要求做到。

我相信我能行。

中考之後作文 篇8

在評講期中測試卷過程中，有學生說：“唉，這道題又被繞進去了！”“出題人怎麼如此‘狡猾’！”

從出題角度來看，是爲了全面考察學生對基礎知識的掌握情況，爲了考驗學生對問題的分析能力、思維能力和綜合能力，更爲了檢驗學生面對問題如何做到靈活、變通的應用知識解決實際問題。可以說出題老師太高明瞭。

但許多學生恰恰是對單一的知識點掌握較好，綜合能力不夠；學知識太死，靈活度不夠；憑感覺做題，對題意的理解深度不夠；只瞭解計算題方法，計算正確率不夠。

因此，在以後的教學工作中，需要改進如下：

1.教學生讀題、審題

2.教給學生分析方法，提高審題能力與解題能力

3.增加口算或計算量，提高計算速度及正確率

4.發展學生思維能力，把所學知識靈活運用

5.教給學生如何面對考試，養成檢查習慣

6.要求學生注意書寫順序，卷面整潔乾淨

在事物發展中，雖然外因對事物有較大影響，但起主導作用的還是內因。學生的學習就是如此。要想提高學生成績，最重要的是做好學生的思想工作，讓學生願意學習，真心投入到學習中去。期中考試的好壞，標誌着學生對前一段時間所學知識的掌握情況和應用能力，更顯示出學生在哪方面存在着缺陷與不足。因此，考試後，每位學生都要針對自己的試卷做一分析，及時查找不足，及時彌補是關鍵。

數學學科的特點是與學生以前的學習基礎有很大關係，比方說本冊所學的百分數就與五年級所學的分數有直接關係，如果五年級基礎不好的話，那麼對百分數的學習就會帶來很大困難。同樣的，如果你六年級的數學學不好，也會影響七年級的數學成績。因此，學生在學習過程中，要一步一個腳印地前行。

期中考只是一個學期的中點，不是學習的結束，還有更重要的學習任務等待着學生。因此，在表揚和肯定成績好的學生的同時，更應該激勵成績稍差的學生，鼓起學習勇氣，克服學習中的困難，爭取期末考出優異成績。

教師盡力營造一個良好的學習氛圍，讓學生全身心投入到學習中來。在班內找一個學習成績相當或者比自己成績較好的學生當你的學習“夥伴”，與此人相比，比着學習，爭着進步，賽着提高；同時，也給自己找個“師傅”，遇到不懂的問題，可以向你的老師虛心請教，在師傅的帶領下逐步提高。向師傅學習，不僅僅是求教學習上的問題，更要學習師傅的學習態度，觀察他上課聽講情況、思考問題習慣以及完成作業的認真度。這樣的互幫互學，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學習榜樣，向着榜樣前進的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學之間的友誼，更能從學習中得到快樂，學習成績會漸漸提高的。

這些想法，旨在班級內營造一個良好的學習氛圍，不僅讓成績好的，更讓成績稍差的學困生也有學習的興趣、學習的熱情和前進的方向。

中考之後作文 篇9

中考成績已經出來了，看着這個成績，我的心裏充滿着失落。這次的成績一出，爸爸的話就出現在我的腦海裏：“你不是一個聰明的孩子，所以你一定要在‘勤’字上下工夫。”回想一下，這半個學期，我的確不比上個學期要勤奮，我有點放鬆自己。

上課我依舊認真聽講，只是回家沒有像以前那樣刻苦了，複習也沒有以前認真了，但是，現在後悔又有什麼用呢？世上沒有後悔藥，上半個學期我有的遺憾和後悔，在下半個學期不要發生便好。“看事要看得長遠。”這是我媽媽經常說的一句話。中考這件事已經過去，現在我要看的是以後，以後我要認真對待，每一次考試裏都不要有遺憾和後悔。人要對自己負責纔對得起自己，可是這次的考試我卻沒對自己負責。自己退步了？中考之後我經常這樣問自己，退步了還是沒退步，自己都不知道，通常這樣問自己卻不知道如何回答。人家總是說笨鳥先飛，可是我這隻笨鳥爲什麼還是沒有先飛？那是因爲我自己，並不是不想飛，而是沒有對自己負責。對自己沒有負責是我這次中考失敗的最大的原因。

經過一番反思，我發現了自己的放鬆，自己對自己的不負責任，沒有認真。那麼下半個學期我要努力，爭取一個對自己負責任，不會後悔，沒有遺憾的成績。