議論文說理方法指導

在學習和工作中，大家都經常看到論文的身影吧，通過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。那麼你知道一篇好的論文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的議論文說理方法指導，希望能夠幫助到大家。

例文一：

自古才子出寒門。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到;明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接濟;蘇聯偉大作家高爾基曾經是個流浪兒;居里夫人剛滿十歲就外出打工可見貧困也是一筆財富。

優點：觀點明確，論據豐富

缺點：觀點+論據格局

弊端：論點和論據之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯繫的橋樑，論點還是論點，論據還是論據;論據失去了其應有的作用，論點孤立無援，也就失去了立足的依據。這種不講道理的議論文，論點無論怎樣正確，也不足以服人;論據無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。

如果這麼改效果就完全不一樣了

自古才子出寒門。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到;明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接濟;蘇聯偉大作家高爾基曾經是個流浪兒;居里夫人剛滿十歲就外出打工可見貧困也是一筆財富。這都是幼時曾經貧困而後來成爲才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成爲參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮並不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和鬥志。窮則思變，就要奮發圖強，越是貧困越激勵人奮發上進，這何嘗又不是一筆財富呢

縱觀近幾年來的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數以說理見長。對文章進行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密。講道理是議論文寫作不可缺少的重要組成部分。通過講道理可以使論點旗幟鮮明，提倡什麼反對什麼都給人以清醒的認識。而論據通過分析，可以揭示其中所蘊涵的道理，說明其與論點的聯繫，使論點與論據形成一個有機的整體。一句話：論點是統帥，論據是士兵，論據要爲論點服務。

掌握分析論據的方法

1、因果分析法:

就是抓住論據所述的事實，並據此推求形成原因的一種分析方法。

例1:磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創造出不朽的交響曲，撼人心靈;司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光;一代體操王子李寧淚灑漢城後黯然退出體壇，卻又另闢天地，讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領人衝破黑暗，綻放光彩。

分析：這一語段，採用了總分總的結構。中間列舉貝多芬、司馬遷和李寧三個例子來證明論點。毛病是在例子和論點之間缺少分析語言。那麼，怎樣展開議論呢閱讀語段，我們發現，三位人物在磨難下的結果已告知我們了，而對於原因則隻字未提，所以，我們就可以添加原因探究的分析文字，以較好地架起事例與結論之間的橋樑，達到敘爲議服務的目的。

修改：

有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因爲他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌;司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因爲他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，於誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成爲史聖;一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇後，卻又另闢天地開創了自己的事業，讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場，那是因爲他懂得承受失敗，不爲失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對於意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。

例2、論點：責任重於山。

像這樣寫就很好：是什麼讓魏徵剛正不阿是什麼讓魏徵在天子面前毫不畏懼是責任!天下興亡，匹夫有責，魏徵深深地明白作爲一名臣子，就必須承擔起爲天下蒼生、國家社稷着想的責任。於是他用自己的勇敢不屈，讓世間多了一面命鏡。在這明鏡中，反射出了魏徵諫言的執着，反射出了大唐的興盛來源，也反射出了責任的重要意義。是什麼讓叢飛放棄自己的富貴而用錢捐助他人是什麼讓叢飛在生命的最後時刻，依然爲貧困的孩子擔心是責任!看着失學兒童那一雙雙充滿期待與渴望的眼神，叢飛意識到，幫助他們是自己一生的責任。於是他四處奔波，把演唱會所得的錢都捐給了貧窮孩子。他勇於承擔責任的精神，讓每個人都看到一位歌手背後的偉大人格。責任，讓他們的形象熠熠生輝，綻放出無限的光芒。責任，讓他們的名字永留汗青，讓人們看到，他們人格的偉大、崇高。

2、假設分析法：

運用假設推理對所列舉的論據進行分析，來證明自己的觀點，使事例和析例正反映襯，很有說服力。比如《六國論》向使三國各愛其地，齊人勿附於秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。就是運用此法。

注意：對語段進行假設分析時，如果舉的例子是正面的，那麼就應從反面來假設分析;如果舉的例子是反面的，那麼就應從正面來假設分析。

例1：世界上沒有完全相同的蛋，當你畫了一個，再去畫另一個時，形態又不同了。即使同一個蛋，從不同的角度去看，其形態也有很大的區別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。達.芬奇老師的諄諄教導，說出了一個真理：基本功訓練很重要。由於達.芬奇從師階段培養了紮實的畫畫基礎，他後來成爲了歐洲文藝復興時期的卓越的畫家。

分析：這一語段陳述了達.芬奇的奮鬥結果並且作了簡單的原因分析，應該說有敘也有議。但說理是可否再深入一點，再透徹一些呢

修改：試想，他沒有紮實的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細微差別，不能發現創作對象隨着光影、色調的變化而變化，不能認識到世界上是沒有完全相同的雞蛋的，他能創作出被譽爲世界畫壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎那神祕的微笑決不可能是信手就能抹出來的。幹什麼事，都要從打基礎開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達.芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。

分析：改文從事例反面的三個角度進行假設，採用排比句、反問句，語勢極爲強勁，具有不可辯駁的力量，令人信服地推出了達.芬奇如果沒有紮實的基礎，就沒有他後來的成功的結論，使說理更加完全、充分。

例2：歐希力爲了發明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結教訓再幹，一直試驗了六百零六次，才獲得成功，製出了以試驗次數命名的新藥六0六，新藥的問世是堅持的結果。

修改：假如歐立西僅僅實驗一次，失敗後就撒手不幹了，新藥當然不會問世。即使他實驗了605次，失敗了以後不再堅持，也絕不可能有新藥的製成;正是因爲他堅持到了最後，才獲得了最後的勝利。所以，可以說，堅持就是勝利。

例3.貝多芬28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰。但是貝多芬沒有向命運屈服，他憑着頑強的意志與病魔做鬥爭，終於在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰鬥力的作品《第九交響曲》。

這樣加一段試問：是什麼使貝多芬走向了成功是頑強的意志，不屈的奮鬥精神。試想，如果貝多芬在厄境中缺少了頑強的意志，還會成爲世界上最偉大的音樂家嗎顯然，答案是否定的。所以我敢肯定的說，只有有了頑強的意志，纔可能征服世界上的任何一座高峯。

例3論點：創新能促進社會的發展

海爾集團始終堅持以技術作爲發展的手段和依託。在十幾年的發展過程中，從引進技術到整合國內外資源、自主創新，堅持技術創新課題來自於市場難題和設計創造高質量、高附加值的研發理念，通過技術創新使集團在中國市場和國際市場上取得長期的成功，營業額年平均增長率達到78%，持續保持在家電與其它在相關領域的領先地位。

補充：可見，海爾的成功在於創新。假如海爾集團因循守舊，不進行技術創新，不更新研發理論，也許海爾早就被市場所淘汰，海爾這個品牌也不會聞名中外。正是由於海爾集團的不斷創新，打響了海爾這個品牌。所以，創新是海爾發展的不竭動力，是促進社會發展的不竭源泉。

3、意義分析法：

就是透過論據提供的現象揭示出事物的本質或所蘊含的意義，或予以高度評價，或揭示其要害、危害等，從而證明論點提出的看法和主張的影響、價值、效果等。

例1：還記得趙括紙上談兵和馬謖痛失街亭的故事嗎它象兩面警世鐘，時刻在警醒世人：需要聽取別人意見的時候，一定要虛心請教，千萬不要自以爲是!波蘭有句諺語：常問路的人不會迷失方向。世界著名畫家達芬奇也曾說過：應當耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理。在我們中國，這方面的格言警句更是俯拾皆是，舉不勝舉。象謙受益，滿招損。虛心使人進步，驕傲使人落後。良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫等等，無一例外，都說明了一個問題，那就是：虛心聽取來自各方面的不同意見，以他山之石，攻自己之玉，取他人之長，補自己之短。

例2論證：弄虛作假行不通

戰國時候，有個南郭先生，此人不學無術。他聽說齊宣王愛聽竽樂合奏，就混在樂隊裏，裝模作樣，冒充內行，領取俸祿。後來齊宣王死了，齊瑉王偏偏喜歡聽獨奏，叫吹竽的人，一個一個地吹給他聽。南郭先生再也沒法混下去，只得溜走。這就是濫竽充數這個成語的由來。

補充：濫竽充數，這四個字概括得好。好就好在它點出了南郭先生的要害，在於一個充字。人沒有生來就會吹竽的。南郭先生不會吹竽，本來無可厚非，但是，他不該不會裝會，弄虛作假，冒充內行，而且一味裝下去，靠矇騙過日子，以致落得個逃之夭夭、貽笑大方的結局。

例4論證：揹負着親情、友情、愛情種種甜蜜的負擔，即便是最最理智的人也可能作出錯誤的判斷。

千古誰堪伯仲間的諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一關鍵戰役中重用本無實才的好友馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成爲千百年來任人唯親者之鑑。一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵精圖治，纔有了開元盛世。後來卻爲了一騎紅塵妃子笑，不惜大興土木，勞民傷財，荒廢朝政，結果落得個馬嵬坡前草青青的淒涼結局。北宋神宗原本竭力支持當朝宰相王安石的變法之舉，卻經不住其祖母光獻太皇太后的眼淚軟化，終於動搖了、灰心了、放棄了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世紀最傑出的政治家的社會理想化爲泡影。

補充：歷史以殘酷的事實一次又一次地告誡我們：人情的親疏遠近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聵。然而，是不是我們每個人都應該對人間的真情視若無睹，做個無欲則剛的人呢答案是否定的。如果我們將感情親疏與對事物的判斷分而析之，辨而認之，定能做到超然其上。

4、比較分析法

將所舉兩個事例進行比較，找出其中的相同點和不同點。通過比較分析，能夠透過表象，指出實質。魯迅的《拿來主義》，用祖上的大宅子設喻，形象地分析了拿來主義者對文化遺產的態度，魯迅在這裏用的就是辯證分析法。魯迅先從反面分析對待大宅子的三種錯誤態度因爲怕而不敢進門的是孱頭;由於怒而放一把火的是昏蛋;由於慕而大吸其剩下的鴉片的是廢物，繼而轉到正面闡述：拿來主義者是全不這樣的。他佔有，挑選、對魚翅吃掉，對鴉片送到藥房去，對煙槍和煙燈除了送一點到博物館之外，其餘的毀掉，對姨太太請各自走散爲是。如此分析，既使論據很好地爲論點服務，又避免片面性。

例1：論點：看待問題要全面客觀，更不可以己之長攻人之短。

論據：這樣一個故事：一位哲學家乘漁夫的船過河，他嘲笑漁夫不懂數學失去三分之一的'生命，不懂哲學又失去一半的生命。風浪來，船即將沉沒，漁夫說，你不會游泳，全部的生命將沒有了。

分析：在這故事中，哲學家確實知識淵博，他懂數學又精通哲學，這是他的長處。而漁夫呢，這類知識貧乏，對數學、哲學一竅不通，這是他的短處。但是，哲學家雖有長處，也有短處，而且他的短處恰恰是漁夫的長處。哲學家沒有全面地看問題，片面地用自已的長處來攻擊他人的短處，其結果自然被漁夫反脣相譏。

例2：2000年奧運會上。面對槍靶，44歲高齡王義夫老槍新傳，一槍失準，下槍再來，最後關頭的二次舉槍顯示出過人的老練，終於用金牌洗雪了亞特蘭大奧運會的遺憾。而英國網球運動員亨曼雖然一直保持在一流選手的行列之中,但從未拿過一項大滿貫賽事冠軍。在2005年的奧網賽場上，比他小7歲的俄羅斯選手達維登科都能教訓他一把。

這樣加：同樣是一流高手，結果卻大相徑庭，究其原因是個人的品質和心理起了關鍵的作用。王義夫因爲有了頑強的意志和驚人的鎮定，所以在一槍失準的情況下，能快速調整心態，重振旗鼓，在下面的幾次射擊中打出最好的成績，贏得了金牌。而英國網球運動員亨曼卻因爲喪失了意志力，慘敗連連，留下了終身的遺憾。

5、內涵分析法：

深刻地揭示了事例的內涵，讓讀者明瞭你的事例和結果的關聯。

例：人生中的曙光從來都是歷經顛簸與坎坷之後才赫然閃現的。有這麼一個故事：一位屢屢失意而心灰意懶的年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名貴龍井招待之。但老僧沖泡的第一杯綠茶，年輕人飲後覺無一絲香味;待第二次沖泡後，纔有一絲若有若無的香氣盪漾開來;待沖泡了五六次後，屋子裏便瀰漫着陣陣清香。年輕人滿載而歸。從此奮發向上。

分析：上述語段中年輕人的喝茶行爲與其最後滿載而歸，奮發向上的結果，語意上有較大的跳躍。年輕人喝的是茶，但爲什麼會滿載而歸，奮發向上這中間年輕人有怎樣的心理活動。而這心理活動我們如果能填補解說出來，不但文氣貫通了，而且年輕人從消沉到發奮的原因也揭示出來了。這樣，理就透了，讀者也就信服了。

改文如下：聞着龍井的醉人濃香，年輕人心靈澄澈起來了：原來，茶香是來自於沸水的一次次沖泡;茶越香醇，沖泡次數就須越多，如此，方可將茶之精髓一點點濾出。那麼，人生的曙光，不也要經一次次的沖泡才能陡現嗎要想曙光越璀璨，沖泡的次數不也就須越多嗎所謂天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，而後才能增益其所不能也!原來，人生的每一次挫折，都是沖泡的歷練啊!於是年輕人的鬱積的愁眉舒展了，自信、堅毅重現臉上，從此奮發向上。

注意：對於內涵豐富、可多角度闡釋的敘例語段，我們就要根據論點證明的需要，而強調相應的某一方面。