玩遊戲五年級作文10篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的玩遊戲五年級作文，歡迎大家分享。
玩遊戲五年級作文1
今天，作文班張老師帶我們玩了一場“心靈過山車”。
剛上課，張老師說：“同學們，我們來玩一場心靈過山車吧!”同學們聽了都興高采烈的。遊戲規則是：老師手裏拿着打氣筒和氣球，圍繞着我們轉，氣球到誰面前破了，誰就要受到懲罰。我懷着期待的心情等待着。
遊戲開始了，老師拿着氣球向我這邊撲來，我一看氣球像橘子那麼大，便放心了。可是好景不長，當把我們這一組轉完後氣球已經長成西瓜那麼大，我的心裏像有十五個水桶----七上八下。另一組有人把衣服往上一扯，帽子一蓋，就只剩嘴巴露在外面。氣球轉到中間時，我們組有人使壞，一個健步衝到老師身後，以迅雷不及掩耳之勢戳破了氣球，旁邊的那位同學真是“躺着也中槍”啊!全班一陣大笑，那位同學也得到了相應的懲罰。而我則在一邊幸災樂禍的笑着。
第二輪開始了，老師的笑容猶如惡魔般不懷好意。每個同學都害怕起來，氣氛也異常緊張。當轉了一圈的時候，氣球比西瓜還大，很恐怖。老師好像看到了我的恐懼，便走到我的身旁停下來，繼續打氣，我縮着頭默默祈禱：天靈靈、地靈靈，太上老君快顯靈，千萬別讓氣球在我面前爆炸啊!可老師一直在我身旁打氣，我正要投訴時，老師走了。剛走沒幾步，突然一隻小黑手伸出來扎破了氣球……
我喜歡心靈過山車,它讓我體驗到情緒的變化多端。
玩遊戲五年級作文2
很多家長、老師都反對我們小學生玩遊戲，但那只是大人們的想法，而我卻認爲玩遊戲也有很多好處。
有些事，表面看上去不好，但換一個角度思考，就會發現它的好處，這是我玩遊戲的最大體會。
比如說我，通過玩遊戲，我就想長大以後開發遊戲，再開一個網絡公司，繼續開發各種遊戲軟件。
遊戲可以鍛鍊思維。比如“明日之後”這款遊戲，你去“動盪之城”抄家時，得用溫柔的方法才能一遍遍地破解對方的密碼，而不斷破譯的過程，可以鍛鍊我們的數字思維能力。
遊戲也可以揭示道理。比如：在“絕地求生·刺激戰場”中，落地快的玩家，因爲沒有武器，就會面臨許多敵人的圍剿，從而“落地成盒”；而落地慢的玩家，因爲敵人少了，很可能“落地神裝”。這就揭示了“心急吃不了熱豆腐”的道理。
有一次，我和三個隊友齊心協力，分工明確，一起戰鬥，最後成功突圍。這就揭示了“團結力量大”的道理。
打遊戲有好處，自然也有壞處。壞處是會讓人上癮。比如網絡上前陣子報道的某學生，偷用家長的銀行卡充值玩遊戲等。
這種情況，我們要及時避免，更要懂得適可而止。因爲我們主要的任務還是學習。只有努力學習，纔能有望成才！
於我而言，只有努力走好當下的每一步，才能在將來做一名遊戲工程師。
最後，我認爲在玩遊戲這件事上，好的做法是，家長可以適當地控制遊戲時間，不要強行禁止孩子。和孩子來一場溫和的對話，讓彼此正視遊戲的優劣勢，繼而尋求最佳的玩學模式。
玩遊戲五年級作文3
星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個非常好玩的遊戲。我叫不出他們所玩遊戲的名稱，只是看見他們玩得那麼高興，好象每一個人都陶醉在遊戲裏面了。
我覺得好奇，就走上前去問他們。他們說：“我們在玩一個名字叫做‘反口令’的遊戲。”我覺得非常新奇，急忙說：“我也參加，行嗎？”他們十分熱情，大聲說：“好的！
”我開心極了。
他們說：“規則是這樣的：如果發令的人說站，那你就要馬上坐下；如果他說坐，那你就要馬上站起來。”我說：“知道了。”
遊戲開始了，一個小孩當發令員。他說：“坐下。”有許多小孩坐下了，只有沒有幾個站了起來。那些坐下的孩子說：“下次我們一定做對。”那個孩子又說：“坐下！
”那一些坐着的人想剛纔他說坐下，這一次他一定會反說，要我們站起，那就是要我們坐着。我們正可以以逸待勞，不用動一動。所以，大家還是坐在那裏紋絲不動。只有我和少數幾個人站着。站着的小朋友都笑了起來，有的人還鼓起了掌。他第三次說：“站起！
”這一次大家學乖了，聽清了口令以後再做，所以全部做對了。我們爲自己的成功而感到自豪。
這一天，我們玩得非常開心。
玩遊戲五年級作文4
回首我成長的足跡，在一路走來的過程中，有過成功有過失敗。如果沒有媽媽的教導，就沒有今天的我，如果沒有爸爸的關愛，就沒有健康成長的我，如果沒有老師的培育，就沒有聰明的我。在我的身邊的這些人當中，令我刻骨銘心的是愛玩電腦的哥哥。
哥哥長着一頭烏黑光亮的頭髮，像刺蝟身上的刺，哥哥長着閃閃發亮的大眼睛，像一顆價值連城的大鑽石，哥哥平時喜歡穿藍球套裝，只要一人時間就玩電腦，讓人一看就感覺很貪玩。
有一天下午，哥哥拉着我來到電腦旁，哥哥打開了電腦，玩起了《紅色警戒》。哥哥給我介紹了紅色警戒裏的遊戲地圖和裝備。他講着講着，哥哥便與人家大站起來，無視了我的存在。我見哥哥不理我，氣得火冒三丈，頭髮都快着了火似的。我看着看着，眼睛應接不暇，哥哥是個遊戲老手了，他很快就打到了敵人內部。我見哥哥的頭髮緊張的豎了起來，眼睛直盯電腦，他玩得聚精會神，連家人叫他也聽不見。敵人已經奄奄一息了，哥哥用最後的一炮把敵人打得落慌而逃，哥哥在這場比賽中獲得了勝利。哥哥說：“我纔是高手！”
每當我遇到困難的時候，我就會想起愛玩電腦的哥哥。他告訴我做任何事情堅持到底，不能半途而廢。的所以在今後的學習生活中，我要好好學習，天天向上，將來爲祖爭光。
玩遊戲五年級作文5
上網玩遊戲、聊天好嗎
正方：小學生聊天，玩遊戲好處多。
反方：小學生上網聊天壞處多。
正：現在是信息社會，網絡時代。作爲未來社會的主力軍應該掌握熟練運用網絡的技術，因此我認爲小學生上網聊天好處多。
反:我不同意正方的觀點，小學生的主要任務是學習，因爲，小學生應該把主要的精力和寶貴的時間用在學習上。上網聊天，遊戲壞處多。
正：網絡遊戲豐富多彩，促使動腦，動手對我們的智力的開發很有好處。
反：正因爲網絡遊戲的豐富多彩，纔是學生受到不健康的內容的影響，有的同學生沉迷網絡遊戲不能自拔，成績一落千丈，網網絡遊戲對我們的毒害太深了。
正：學生收到不聯網站的影響，是他們沒有頑強的意志和健康的心理素質。與網絡遊戲沒有什麼關係，事物都有正反面，槍可以打人，也可以打朋友，你能說用槍的壞處多嗎？
反：這時應爲我們年齡小，非辨是非的能力差，因爲學生更不能玩遊戲。
反：對辯友的話讓我想到了一個寓言。一個農夫鋤田時，偶然撿到了一隻撞在樹樁上的兔子，便放下鋤頭守株待兔，結果不但沒有撿到第二隻兔子，還荒蕪了田地，如果上網那聊天偶然一次救了人的性命，並以此爲藉口沉迷網絡遊戲中，那荒蕪的將是整個人生。
玩遊戲五年級作文6
我最難忘的一節課是那節作文課。
記得那天我正常來到作文班上，老師爲了讓我們體驗生活，積累素材，做了一次“獨臂穿衣”的遊戲。
遊戲開始了，我自告奮勇地上前挑戰，老師把我的左臂捆了裏三層外三層，不讓我作弊。接着我用右手拿起衣服，找到袖口鑽了進去。我把衣服抖了抖整理好，又把左袖口甩了過去，右手迅速接過，就這樣衣服搭在左肩上。然後開始係扣子，我平時係扣子兩個胳膊都在，可是今天只能摸着釦子找釦眼，眼看第一個釦子就快要進去了，但是他卻活蹦亂跳的跑了出來，於是我改變了策略，從上往下系，很快繫好了兩個釦子，但是系錯了，解開又重系。好不容易又繫了幾個釦子，但是這個衣服缺了一個釦子，一個釦子進錯了釦眼，只能解開重系，等到繫了一半時，我已體力不支——渾身發麻，我的右腳使勁抓住鞋墊，眼睛盯着剩餘不多的幾個釦子，專心把它們系完。當剩下一個釦子時，臺下有同學們讓我放棄，又有同學叫我堅持，我把最後一個釦子繫住，只剩下了一步——脫掉衣服。我迅速解開釦子，脫下了衣服後一屁股坐在了地上，說：“這叫什麼遊戲，不如改名叫‘狂虐殘疾人’，我大腿都發麻了。”
遊戲過後我們所有人都陷入了沉思，我想在日常生活中殘疾人一天要做好幾好多個比穿衣服難的多的動作，而我們今天僅僅做了一次，所以我們要關愛殘疾人，這節課真令我難忘啊。
玩遊戲五年級作文7
我的哥哥可以說是“超級遊戲迷”，他只要一看見電腦就兩眼發直，把貪婪的目光撲在了電腦遊戲上，對身邊的一切事物置若罔聞。
哥哥要是玩起電腦遊戲來，就算你把他身邊的椅子搬走了他都不知道。連吃飯喝水也忘了，一心玩着遊戲。因爲玩遊戲被他媽媽罵過，爸爸打過，周圍人勸過，可哥哥不以爲意。
有一次他在家玩遊戲，玩的玩的`突然站起來說：“媽呀！這麼厲害，快死了趕緊跑，”然後手忙腳亂的敲打健盤，身子亂晃。而我偷偷的把他椅子抽走了他還不知道。“殺！殺！”嘴裏喊着。
這學期放假，我媽媽決定幫哥哥戒掉“玩癮”。其實媽媽的方法很簡單，就是讓哥哥多玩，玩多了也就膩了，膩了也就不玩了。起先，哥哥玩的很開心，認爲我媽媽不管他了，可以肆無忌憚的玩了。當時間一天天的過去了，哥哥發現玩遊戲並沒有他想像的那麼有趣，所以也就漸漸的遠離遊戲了。聽着窗外我們歡樂的笑聲，哥哥也禁不住加入我們戶外遊戲的隊伍。
現在我們和哥哥每天在陽光下活蹦亂跳。愛打電腦遊戲的哥哥再也不在了。
玩遊戲五年級作文8
不知什麼時候開始，我喜歡上了一款遊戲——王者榮耀，真是讓我欲罷不能。
有一次，當我正玩得開心時，媽媽神不知鬼不覺的站在了我身前，因爲我在玩遊戲，所以當做沒看見。“阿聰！”一開始很溫柔，“你幫媽媽買點東西。”我當做沒聽清楚，“幫媽媽買點東西！”媽媽怒火沖天地喊道。正在津津有味的玩遊戲的我嚇得我自己在何處都不知道。我心還是在遊戲裏，便回答：“哦！買什麼東西？”“醬油！快去。”媽媽急切地告訴我。
我邊走邊玩遊戲，不見得有人差點搶了我這個遊戲機。到了菜市場，對着阿姨，我急切地說：“阿姨，要一瓶油。”說完，付了錢，便馬上回家玩遊戲。
“李尚聰！你你我叫你買醬油啊！大哥！”媽媽生氣的喊。我被嚇得滿頭大汗，便又去買了。這算買對了！我終於可以玩遊戲了！
當我玩的時候，我發現我完全沉在這個遊戲裏了。我拿下了五殺，我用的那一個人物就好像是我自己，“殺”了五個人，好像很爽！可自己“死”了，覺得自己好像真死了！
在這段時間裏，真是太驚險了，從這裏，讓我懂得了一個道理：做任何事都要想一下後果，先做完該做的。這一段時間裏，我很開心。這個遊戲也也好好玩，我喜歡“王者榮耀”。但也不能玩太久也不能一直玩。
玩遊戲五年級作文9
最近，許多同學們都學會了玩遊戲。在星期天，許多夥伴都在家用電腦玩遊戲，有時候他們會叫我去他們家，我只會呆呆在坐在旁邊看着大家玩。看了有許多天後，我也想自己在家玩遊戲，後來就找媽媽幫我開電腦，然後就想玩同學們玩的遊戲。
當媽媽幫我打開電腦時，我發現自己只會用鼠標亂點，怎麼上不去一個字呢？後來找媽媽幫忙，媽媽說你一定要學會打字纔可以玩遊戲。哦，原來這樣，聽了媽媽的話，我才發現自己要學打字了。當然，我會拼音了，所以我就開始用拼音慢慢學，在媽媽的指導下，我很快就學會了打字。
雖然打得很慢，但是我卻懂得了如何去打了，只是不會遊戲的玩法，這時只能請同伴們來幫忙。當我將其他小朋友們帶到家裏時，他們一下子就給我說了遊戲規則，就這樣我開始學會了遊戲，後來有時間玩，沒有過多久，奇怪的是我的打字速度也提高了，呵呵！我暗自高興，玩遊戲還可以學打字呢。
今天，我看見媽媽打開了電腦，就很快跑到她跟前看，發現媽媽打字比我快好多倍，心想：媽媽用打字來工作，說明打字還是有用的。哇，我興奮地告訴媽媽：“媽媽，我現在打字也快了，因爲玩遊戲的時候變快啦！”媽媽聽了爲我豎起了大拇指。
這篇文章只是通過遊戲來表達小朋友對生活充滿樂趣，從而因遊戲而學會了打字，更進一步讓小作者感受到生活其樂無窮。
玩遊戲五年級作文10
今天，我和弟弟一起玩電腦遊戲-——雙刃戰士。雙刃戰士我們曾經玩過，可刺激了，我們要再次挑戰。
我們先打第一關。幾個小兵衝了出來，我是出絕招，立刻就打垮了小兵，弟弟見了，勸我別把絕招浪費在小兵上，不滿絕招是要時間的，老王出來沒補好絕招會被他打死的。我明白了。這時，一個那長劍小兵從來了，就一刀捅去，他卻跑了。這時，過來了十幾只小兵，我十分高興，趕緊跑去“咔擦”一下，那小偷被我砍了，從他身上掉下來許多金幣，哈，還有一個大雞腿，在這個遊戲裏，雞腿是可以補血的，我過去吃了。
我們一路橫衝直撞，達到了老王關，老王竟然是一個金王。我自告奮勇地衝了過去，剛一刀打在了金王上，自己就被金王變成了一個金色的物體，我十分奇怪，就問弟弟：“這是什麼，我爲何變成這樣了?”弟弟連忙解釋道“快！你按住攻擊鍵和跳躍鍵，不然你的血會克光的，你會死的！”
我飛快地按住了那兩個鍵，一下就停止克血了可我現在的血恐怕快死了，弟弟連忙拿起石頭像老王雜去了，那王退後了一步，弟弟又拿了一隻雞雜去了，老王一下就克了許多血，哈！自作自受，活該！你可以去死了,那老王正在刻血，還在後退，最終死了，一下就打通關了。
好刺激呀！
