墨香五年級作文700字（通用44篇）

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的墨香五年級作文700字，僅供參考，大家一起來看看吧。

墨香五年級作文 篇1

那是一個夏日的傍晚，我坐在一個破落的小屋裏，這是鄉下老家爺爺的書房裏。破舊的桌子刻上了一道道歲月的凹痕，窗外金色的樹葉順着火紅的夕陽的餘輝延伸進了屋內，在風的輕拂下，沙沙而響。架上的書依舊是那麼的整齊，長久無人打掃，鋪上了一層厚厚的灰塵，歲月的足跡染黃了精緻的線裝書籍，但那內部的紙張依然是那麼鮮亮奪目。那淡黃色無論如何也進不去的，它們玷污了書籍，永遠玷污不了文字。我這樣想。在這一本本古樸莊嚴的書中，除了那厚重的灰塵，精簡的文字，還有至今保存完好的那深藍色的一筆。那年我五歲，喜歡胡思亂想卻恍好隔世。

爺爺去逝多年了，但他不允許任何人進他的書房，除了我。那些書籍是他在荒亂的年代，省吃儉用纔買下的，他那深藍色的筆記佈滿整本書，沒有一本書上沒有佈滿那深藍色，更沒有一本書還有一絲空白。顏色深淺不一，這是他每一次讀後新的見解原本深藍色的墨水早已乾涸，但滲進了紙中，留下淡淡的藍色水印，給人莊嚴肅然的書卷氣息，帶着些許淡淡的芳香，像鬱金香，卻又夾雜着些許百合的香味兒，原來是那淡藍色的墨香啊。從那時起，我牢牢地記住了一個新詞“墨香”，那年七歲的我懂了“幻想”。

站在樹下，輕輕撫摸着古樹斑駁的皮膚，細細聆聽草木間令人沉醉的輕吟，緩緩回想那寫作時的美好時光，也許爺爺並不存在，也許沒有那鄉下的書房，也許也沒有那令人着迷的文學樂章，但這不要緊，因爲歲月悠悠的古鐘已然敲響，敲開了一頁頁紙，敲動了一本本書，敲碎了那一場場夢，呼喚着深沉的墨香。此情此景，彷彿將我帶到了古道旁，看着那盤根錯節的枯藤，傾聽烏鴉不倦的嗚囂，默默注視着那清澈的流水，水香如墨。那年九歲的我，已過幻想之年。

夢已然走去，鼻間卻縈繞着一縷若有若無的墨香，深藍色的墨之香……

墨香五年級作文 篇2

掐指算算我平時練書法的時間，時間是少之又少，所以字形一直是很差的。每逢學校的藝術節，我只是象徵性地在書法紙上塗上兩筆，然後點點頭，認爲自己離爐火純青不遠了。

除去三四年級參加過一次書法比賽得到過差不多滿意的成績外，其餘的都是“驚喜”——————不是三等獎就是無獎項，總而言之糟糕的很，當然，也無異於是給自信滿滿的我當頭一棒。

不管怎麼說。如今，我練書法也只是五分鐘的熱度。偶爾會突然想起，就靜下心來練上那麼幾分鐘，這也算是很不錯的了。

今天，老師告訴我們要去拜訪一位老書法家，姓黃。大家都叫他黃爺爺。

一進門，前前後後的全是人，大多都是三四年級的小朋友。都伏着桌子，及其認真地練字。手腕靈活地轉動，懸在半空中。簡直太妙了。我這才知道我與他們之間的差距。

正在孩子們之間忙活教學的就是黃爺爺了。留着一點小鬍子，一頭齊下耳根的黝黑頭髮，一點也不顯老。黃爺爺一見我們就熱情地打起招呼來，然後，大家一起都坐在椅子上小敘了幾番。

“黃爺爺，您從什麼時候就開始練書法的呢？”望着這掛滿牆的好字，我有些好奇了。“很小的時候，我就開始練了。那時候，開始是父親要求的，然後慢慢地就養成了一個習慣，也就會了一門技巧。當然，練書法對你們是很有好處的。”黃爺爺笑了起來。

“您最崇拜的是哪一位書法家呢？”“什麼歐陽詢的，顏真卿的，王羲之的，都很喜歡。”黃爺爺滿臉的和藹可親。“您對我們學習書法或者寫好鋼筆字有哪些建議呢？”“對你們，應該先練毛筆，練‘靜’，然後寫好鋼筆字就簡單了。寫字時，要看準一筆一畫纔是。”黃爺爺點了點頭，眼睛微微地眯着，和藹地望着我們。

我們彷彿浸在了墨汁裏，清香的氣息沁入心中。同時，黃爺爺也在我的記憶中，留下了不可磨滅的和藹可親的印象。而對練書法的態度，我也變得嚴謹認真。

墨香五年級作文 篇3

那是仲夏的一個夜晚，如夢似水，清新的茶香和深沉的墨香，淡淡地漫過了我的心間。

那是一個假期，我與父母到上海度假，初到大城市，怎能不遊玩一番呢？於是我在一家飯館享用美食後，在大街上漫無目的的晃悠起來。

街邊很熱鬧，各種各樣的店吸引着人們的眼球。五彩的燈照亮了夜。在街的拐角處，有一家樸素靜謐的店。店門口是一大團嬌豔欲滴的牡丹，雖是夜晚，卻不失端莊與優雅。踏進門檻，一陣香濃的茶香飄來，彷彿已進入我的口中。清涼地使我熾熱的心瞬間平靜了下來，我四周望望。有兩個人在靠右的桌子旁寫字，走進一看，竟然是一位老者在教一個孩子寫毛筆字。茶香浸着墨香，滿堂飄蕩，那專注的神情使我不忍心去打攪他們。但無奈口乾至極，我小心翼翼地打了個招呼：“你好！”

老者不急不躁，見人招呼，仍是慢慢地起身。宛若一位資深的仙人，欲踏上祥雲，遠離這世俗紅塵，但他一擡頭卻是極其熱心的：“你好，喝茶？”

我隨意找了一個位置坐下，她讓那個孩子捧上茶，倒上三杯，首敬我，次是孩子，最後是她自己。因爲同是“習字”之人，我便與她交談起來，從談話中，我瞭解了一些關於她的事，原來他素來喜歡毛筆書法，退休後在這兒開了個茶館練練字，現在還順帶教孫子寫，你也許會問：爲什麼開茶館呢？一是因爲她熱愛茶藝，二，是因爲茶清素不俗，淡雅宜人。這老者說了很多，像是把我當成她的一個老友，無拘無束，我則向她談論了我的書法，她饒有興趣地聆聽着，還不時地點頭贊同。正如她門前的牡丹花一樣，雖是奢實浮華的，內心卻樸素淡雅。她自學成才，每天練習，不論春夏秋冬，不論溫暑涼夏，年年如此。如此之毅力，着實令我敬佩不已。

那陣清香是記憶中永不飄散的清香，是伴着那墨香的清香素雅，它會伴着我直到永遠。

墨香五年級作文 篇4

雁南飛，秋風遂，落葉墜，花自零。一切都隨時間緩緩流盡，唯有陣陣墨香縈繞，獨憶老人笑聲盪漾。

曾幾何時，江南夜色下的小橋屋檐，仍住着我年近六旬的婆婆，佝僂的身子，像一棵蒼老的槐樹，搖搖欲墜。時常，她倚靠在牆邊的樹下，望着殘陽的餘暉漸漸散盡，無奈笑笑，垂頭，感傷地流淚。

記憶在輪迴，風散盡了曾經的美好，記憶涌上心頭。依稀記得，老人用她粗糙的雙手撫摸我長長烏黑的髮際，用她明亮的雙眸靜望我筆尖藏着的執着。

每一次紙窗發白，我都會沿着那熟悉的小徑，穿越那熟悉的小橋，傾聽那熟悉的流水，奔向那熟悉的庭院，尋找那熟悉的身影。

老人底蘊深厚，博古通今，更是寫得一手好字，那字如其人，清秀端莊，骨氣洞達。老人經常在烈日下替我鋪好宣紙，磨好黑墨，教我寫字。而我卻是那樣任性與不馴，任飽蘸墨水的毛筆在紙間信筆塗鴉，濺起斑斑點點的黑痕。幾次三番後，她似乎生氣了，拿起筆敲我的手，我下意識的嗚咽了，可老人的眉宇間依舊是嚴厲，有一絲不可侵犯的威嚴。我妥協了。老人執起我的手，毛筆在宣紙間如游龍一般遊蕩，墨黑的字體顯得莊嚴，神聖。從描摹，到臨寫，背臨，我感到前所未有的快樂。可她一放下我的手，我緊握着的筆顫抖着，字體變得歪歪扭扭。我似乎氣餒了。婆婆笑笑，給我講了許多故事，從鐵杵磨成針，到王羲之入木三分，從匡衡鑿壁偷光，到屈原洞中苦讀……我眸中多了幾分堅毅，磨墨執筆，揮灑如雲。赤陽當空，我的汗水沿額而下，婆婆欣慰笑笑。時光荏苒，我的字也漸漸有骨有筋，筆觸，有墨香在迴盪。

數年，彈指一揮間，如今她辭世已久。老屋和小橋流水也早已人去樓空，物是人非。

驕陽似火，我在舊時屋檐下席地而坐，卻下起了滂沱大雨，什麼熾熱的晶瑩的水珠落滿衣襟，浸溼了院落深處一張張白淨的宣紙，渲染出一層層漣漪，散發出濃濃的墨香，是雨滴，汗水，還是淚珠？

墨香五年級作文 篇5

一滴墨，一杆筆，一張紙，一臺硯，單單是擺在桌上，心神彷彿就收斂。筆點了點硯臺，墨潤了潤筆尖，墨滴又在紙間暈染、綻放，濃郁的墨香於鼻尖氤氳，全身都進入一種放鬆且沉穩的狀態。

進入高中也有月餘，發現本就極其重要的字跡在高中佔了更大的比重。於是，每日的練字都一筆一畫地認真對待。堅持一月，平日裏的字跡也不再是“龍飛鳳舞”“驚天地泣鬼神”了。在紙筆的摩挲間，我找到了一種久違的愉悅，喜歡上了那墨汁從筆尖汩汩淌出，點染紙張的感覺和那彷彿無止息的隨鼻息一同氤氳的馥郁的墨香所帶來的愜意和心神的寧靜。

一撇一捺，一橫一豎，一鉤一提，構成成百上千、成千上萬個樸素的方塊字，組成了博大精深的漢語。我也希望自己的筆下能夠寫出一個個端莊美麗的漢字，於是小心翼翼、謹小慎微地臨摹字帖，掌握輕重，模仿名家大師的字體。縱使每日花上不少的時間，但看着自己的字跡一天天變美觀，那種久違的快樂一直支撐着我。

我的內心其實也一直有個信念。小時候，總是被父母老師批評，說我字跡潦草，如同“鬼畫符”，於是心中有種名爲不甘的火焰在燃燒，想要證明，我認真寫出的字一定不比其他人差。所以，我央求媽媽送我去練毛筆字，學硬筆書法，日復一日地練習，縱使衣間被墨汁點出許多斑點，但我知道，衣上的痕跡不僅是墨點，更蘊含了我揮灑下的汗水。那件髒了的衣服洗不乾淨，我卻沒有丟。至今，我仍將其保留着，那上面，有我的童年，有我的過往和努力。

橫捺撇豎構成的不僅是漢字，更是一個更好的我。輕重須有度，過輕，筆畫不到位，腳步不穩；過重，墨滲得太多，步子難以邁開，不利向前。同時也要放慢速度。太快，一味迫求效率，質量不高；慢慢寫，總會寫完，長長的路上需要慢慢地寫。

筆間藏着多少人生的哲理，輕重有度，求質不求量。馥郁墨香彌散，多麼純粹，沁人心脾，總使我在煩躁之時安靜下來，心平氣和。停筆，看看自己的努力，細嗅，墨香猶存筆猶溫。

墨香五年級作文 篇6

閱讀是一種享受，是一種情懷，是一種幸福——大自然中的小草與大樹，人類的快意與波瀾，都閃爍着愛的火光，情的充溢，都會流露出笑的寬慰，苦的澀味。

剛接觸它時，我對它並不是“一見鍾情”的。

那時，當我拿到一本書，往往將書中的插圖看完，然後就對這本書不感興趣了。至於那些密密麻麻的文字，更是不願多看它們一眼，看見了就“頭疼”。這麼多的文字，就像是一個個黑螞蟻一樣趴在書上。

不願讀書，自然也不太好。

奇怪的是，不知從何時起，我悄悄地愛上了它！

在這裏，我感受着歲月無情，世事滄桑，經歷着悲歡離合，至情至美。靜靜的夏日午後，蟬兒輕聲地鳴叫着，彷彿是在講述着一個歷史悠久的故事。一本書，足以暢敘幽情。讀《三國》，我看到了曹操的雄才，也看到了他“繞樹三匝，何枝可依”的無奈，看到了關羽過五關、斬六將，千里走單騎的忠義；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讚歎保爾的堅強，陪他一起經歷生死離別，經歷想要自殺前的痛苦。我看到了茶花女的美麗，欣賞羊脂球的堅毅；我爲寶、黛掬一把辛酸淚，爲焦、劉唱一曲離別情。

讀着讀着，月亮已悄悄地爬上了樹梢，像孩子天真的臉龐。月光幽幽地照在樹枝上，又輕輕地反射回來，把樹點綴，一片片，一點點，顯得十分神祕。

我癡癡地望着這樣輝煌、這樣嫵媚的明月，它如同一枚熟透了的柿子，散溢着濃郁的芳馨，飽蘊着汁液。它金色的柔光傾瀉在故鄉廣闊的田野上，遠近的房檐、樹梢、垛頂，全部泛出淡淡的金黃色光。

慢慢地，我合上了書，細細品味。

人生無常，書籍教會我怎樣生活。常處墨香之中，便有了墨的香味。勾踐告訴我要學會隱忍，劉邦告訴我要學會靈活，張居正告訴我要學會變通……環看書房的書籍，我發現，我在收藏它們時，也收藏了我的無知、懵懂、任性……

又一個月光下，手捧一本書，聞着那一縷墨香。

墨香五年級作文 篇7

夕陽倦怠，夜的影子在天際徘徊；蟬聲在空中漫舞，蛙鳴在田間應和，溫婉如湖的明月已淡淡地映出光亮，散發一縷縷暖光。此時，我仍在書山香徑獨徘徊。這是我的嗜好——讀書。

讀詩，便若走入了畫卷又讓我浮想聯翩。歌天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”，能領略泰山中奇峯兀立，雲蒸霞蔚，階崇千級，擎天凌雲之巍峨；唱九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”，可欣賞黃河水若濁酒，勢若山洪，源自天際，波撼神州之洶涌；呤菰蒲無邊水茫茫，荷花夜開風露香”，能品味西湖翠波瀲灩，粼浪層層，馥郁馨香，細柳搖曳之清秀。詩，確是沉澱千年的風景。

讀詩，又像融入了古人的生命。雎陽城中，烏雲壓地，愁雲慘淡，黃昏的落月使天地一片暗黃。北風瑟瑟，薄雪在天地間爲簾，廣空之間唯見遙空斷雁。他與我互相凝視，久佇無語。雪煞白了他的面容，良久，他說：別擔心前方路上無人與伴，天下有誰不認識你呢！”我滿目悽然，他輕輕折下一條柳枝，送給了我。我滿懷着信心，終於策馬離去。在塞北，寒風斥月，陰霾都被凍在了空中。軍帳之中，精緻的酒杯中斟滿了葡萄酒，將要開懷暢飲時，琵琶聲傳來，這是在催人出戰呀！他星眼朦朧，慘笑曰：如果醉倒在沙場上了，請別見笑。從古到今征戰之士有幾個活着回來的？”戎馬一生，征戰瀝血，思得安樂，隱居於山野。我又結識了他。每日興濃之時出外遊閒，快樂時自我沉醉。有時走到水源，有時又看雲霧變幻。偶爾林間遇到老翁，聊天到把回家都忘了。――在書之中，我們安靜地成熟着。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻”培根如是說。書穿越歲月的煙塵，時間的雕刻使它成爲人類文明的支柱。書已滲入我的生活了，讓我的心靈接受文明的洗禮，熠熠生輝。我願一直與書爲友，平靜而坦然地度過一個晨曦與每一個黃昏。

墨香五年級作文 篇8

五千年文明，悠悠古國，乃我中華；五千年曆史，中華文化，不朽傳承。我在絲帛紙捲上，看到泱泱文明在閃爍着傳世光芒；在歷史長河裏，採一縷墨香，收穫一份感動。

中秋節的月桂飄香，元宵節的燈火通明，春節的喜氣洋洋……多種多樣的傳統節日構成了中華獨特的節日文化。中秋圓月下流傳着嫦娥奔月的神話，人間也有“但願人長久，千里共嬋娟”的佳句，多少人千古傳唱。春節是洋溢着熱鬧喜慶的節日，家家門前貼上嶄新的對聯，老人小孩笑着穿起新衣，大紅的鞭炮點燃了人們新年的希望。端午節，吃着香甜的糉子，觀看龍舟競賽，生活在歷史長河的人們始終用這種方式紀念不朽的愛國屈子……中華節日當是其樂無窮也！

氣勢恢宏的秦始皇兵馬俑是中華物質文化遺留的奇蹟，它以無與倫比的高超技藝，向世人展示中華文化的深邃。氣勢非凡的地下大軍，給人以撲面而來的無敵銳氣，使我們在幾千年後的今天，依然感嘆始皇帝的雄才大略。穿越時空，彷彿看見，大軍所在，華夏一統。

中華的古典音樂亦是一份不朽的文化遺產。一曲《高山流水》，引人至花前月下，香霧氤氳，古琴流韻，悠揚的音樂婉轉動聽，令人深深地陶醉其中。恍惚間，如同置身仙境；隱約處，一襲白衣靜坐山水亭中，琴音在指尖輕輕地飛揚。吹一曲空靈的簫音，清靈淡遠的仙樂瀰漫天涯；彈一曲憂傷的琵琶，離情悲歌渲染的情境，令人潸然淚下。古樂器所演繹的曲調最能引發人心靈深處的情感共鳴，中華之曲，動人心絃！

中華文化，範圍何其寬廣。科技上，有四大發明；建築上，有絢爛的水墨；文學中，有古典詩詞、小說神話；還有書法、戲曲、漢服、武術。豐富多彩的中華文化烘托出盛世繁華，在藍天下灼灼生輝。

悠悠華夏，五千年的時光沉澱了我們最純粹的文化夢，讓我們傳承這民族精髓，讓中華文化在新時代弘揚！

墨香五年級作文 篇9

街邊，寒冷的風凌厲地颳着枝頭的枯葉。有的耐不住冷，一不小心被風捲走了，有的緊緊地抓住乾枯的樹枝，仍不願離開媽媽的懷抱。寒風中，我裹緊了厚重的大衣，喘着不均勻的粗氣，雙手不斷揉搓，走在回家的路上。

剛走進小區門口，就看到不遠處那個熟悉的身影再次映入眼簾。頭髮已經斑白的老爺爺怎麼還出來呀！這位老爺爺在我們小區很是出名，他可是書法協會的成員，作品在報刊、電視都有報道。老爺爺已經有名氣了，可是一點都沒有名人的架子，經常在廣場免費教孩子們練字，這麼多年一直堅持到現在，他總跟人說：人老了，要做點什麼，給小朋友們教教字挺好的。

我下意識地爲冰冷的手哈了一口熱氣，向老爺爺走去。頑皮的冬風颳着乾枯的樹葉在他腳下打轉，爺爺不在意地理了理因爲被風吹亂而遮擋眼睛的白髮，看了我一眼，微笑着說：“來了，想練就去拿筆吧。”然後繼續優雅地一手背後，另一隻手緊握着水毛筆，揮毫潑墨，他時而頓筆回鋒，時而行雲流水，時而蹙眉輕點……仔細一看，原來寫的是王安石的《梅花》“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”在他的世界裏，那一刻已經感受不到天的陰冷，聽不到寒風凜冽的笑聲，只有地面與水帶給他淡淡的清香味道。我的眼前似乎出現了一幅幅梅花美景，冬天裏凌寒怒放的寒梅佇立枝頭，忍受住呼嘯的北風，經得起無情冰雪的考驗，依然傲然挺立地綻放着。空氣中似乎飄出一絲絲優雅的清香，那是梅花的香氣，是老爺爺筆下淡淡的墨香，更是老爺爺身上“只留清氣滿乾坤”的精神！慢慢的，筆尖似乎在他的運筆中學會了曼妙的舞蹈：時而飛起旋轉，時而輕落水漬，時而駐留空中。我聚精會神地俯瞰着老爺爺精湛的筆法。老爺爺一個飄亮的收筆後用手捋了捋頭髮，滿意地看着地面上的字笑了。

我拿起爺爺的另一隻筆，迎着風，學着爺爺開始書寫“遙知不是雪，爲有暗香來。”爺爺不時地點評指導着我的運筆。墨香的味道從地面飄來，溫暖地縈繞着我，不一會，又有一些孩子加入了墨香的世界……

墨香五年級作文 篇10

一張木桌，一展宣紙，注一硯濃墨，靜聞墨香。

“矮紙斜行閒作草，晴窗細乳戲分茶。”若說一開始解除書法的那一刻是爲了興趣，而現在的提筆，則是靜練身心。平紙，研墨，落筆，一橫一豎，一氣呵成。驚若飛鴻、宛如蛟龍，墨汁的沉澱化爲指中的光陰，描繪這自己的世界。

“提筆有神，入木三分。”書法，精於鑽研，貴於專注。日月相逢，一次又一次的揮筆，苦練，都是爲了下筆時的力穩，準確。每每看着虎口發紅的手，當汗滴融入黑墨的一瞬間，便已經釋然。而真正在如雪的宣紙上落下每一筆重墨時，都像在戲子的臉上畫上一筆濃妝，有外形而不失骨風。每一筆都是獨一無二，每一筆又都是“畫龍點睛”。腦中構思的不止有字的形，更有字的神；紙上落下的不止有字的影，更有字的魂！

“讀書破萬卷，下筆如有神。”因爲喜好書法，我對這句話有了更深的理解。若說現在是入門，則開始時是無知，只知道亂寫一氣。可當看到書法的歷史，大家的運筆，我才窺見了一絲絲的書法奧義，更領略到了書法的魅力。篆、隸、草、楷、行、書法五體，構造了這個筆墨的世界，顏筋柳骨，則是這世界最初始的血液，而我，就神遊其中，任歷史如微風般吹拂，藝術如濃墨般浸入。

“一點成一字之規，一字乃終篇之準。”字有下筆的落法，文章有編寫的格式，而往往就是第一筆、第一段，決定了字的形體、文章的走向。若是第一筆就落錯了，第一段就寫偏了，便是廢字、廢文。而持筆的人，也是一樣，從一而終，如同規矩的楷書一樣“端端正正”。相比於一絲不苟的書法，人，可以有很多次悔改的機會。每一次重新來過，都是對“人”這個字的重新勾勒。字如其人，而人亦如其“字”。

待筆墨風乾，持筆而立，墨字如躍鯉映入白紙，墨香四溢，指引着我手中的筆，譜寫這大好年華更深處的意義。

墨香五年級作文 篇11

大多人喜歡晴天，我卻偏愛雨天。隔着窗，看天幕雨簾在跳躍，入耳的是如喁喁低語、又似淺淺吟唱的雨聲。捧一本書坐在窗前，沉浸其中，書中的淡淡墨香縈繞在身旁，任我“清風明月”，抑或“俠骨柔腸”，人生之愜意莫過於此！

在這樣的時光裏，我認識了李清照筆下“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的那個天真爛漫的女孩子。“知否？知否？應是綠肥紅瘦”，那顆純潔的少女之心一覽無餘！“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，讓我感受到了那份深深的相思之苦。“這次第，怎一個愁字了得”，讓我體會到了個人遭遇與家國興亡交織之愁。是李清照，讓我學會思考，讓內心更充盈！

我也喜歡在清新的早晨，慵懶地微眯雙眼，就着那晨光閱讀。在那樣的情境中，我結識了曹雪芹，認識了《紅樓夢》。在他的筆下，奇俗並存，行爲偏僻性乖張的賈寶玉，才華橫溢而性格孤傲的林黛玉，雖具才情卻爲人圓滑深受封建思想束縛的薛寶釵。曹雪芹對他們的刻畫，不避諱，不遮掩，使一個個在那樣特殊環境中成長的人物那麼與衆不同、血肉豐滿，讓人常讀常新，次次有悟！

也在那一片晨曦中，認識田維，和她的《花田半畝》，在她最美麗的大三時光結束之時，病魔同時也結束了她花一般的生命。一個走在死亡邊緣的人卻用如此清新淡雅的文筆寫下了一個個真實的故事，不懼死亡，直面苦難人生，在最亮麗的青春年華逝去前，留下了那麼一抹絢麗。田維和她的《花田半畝》，讓我明白了“生命的價值不在於長度而在於它的深度”，更有了淡然面對生活中各種困難的坦然！

在那寂靜的晚上，月光如水，輕風吹起，我託着一杯散發淡淡清香的茶，映着燈光，品讀了曹文軒、魯迅、高爾基、莎士比亞的作品，與他們進行靈魂碰撞。

腹有書香氣自華，心裏那一道道揮之不去的淡淡墨影，散發着陣陣墨香，浸潤着我的人生……

墨香五年級作文 篇12

寶劍之所以展露風華，是因爲刀鋒經歷了千般磨練，梅花盛開在零下幾度的冰寒中，卻無謂無懼，是因爲凜冽的寒風雕琢了她唯美的笑靨，非極惡劣的境地，不出堅韌的心，風雨過處，我自仰天長笑，墨香冉冉。

十年前有這麼一位少年人，其貌不揚，平素總緘默寡言，然而眸子裏卻透出深沉犀利的光，那時候先生總以雞鳴爲準，雞一叫，便準時下課然而少年卻嫌棄課上的太短，於是想了個法子，下課時便餵雞，雞吃食就不再鳴叫，正是有了這麼一份堅韌，少年便終立志於仁，十有五而學，三十而立，四十而不惑，六十而順，七十而從心所欲，不遇矩，一輩子始終堅持人格，歲寒卻有松香索繞，不攀附貴族。即使被排擠，仕途不順，卻堅守正道，那寒冷中梅的淺香，譜寫了孔子一世墨色斑駁。

有了那一份不屈的品格，不畏嚴寒的精神，即使身處逆境也能化解，那嚴寒下的冰冷終成促你前進的催化劑。

還記得一篇文言文“吾幼時即嗜學，家貧無致書以觀。”因家貧，借來課本抄寫，在九天冰寒下那一顆學子不悔的讀書之心，在周圍紈絝子弟穿着華麗之時，內心平靜不爲所動。只因爲心間的信念以化爲堅韌的晶體

任何外力也不能撼動半分，寒香陣陣，鼻息縈繞，那是學子心頭一曲淺淺的歌，只要再努力一點，百鍊鋼終成繞指繞。

回眸，那驚鴻一瞥仍留存心中難以消散，是誰被折斷雙翼，撥裂鱗片，墜入淺灘？人人皆知史記的“史家之絕唱，元韻之離騷。”卻極少有人知曉作者的遭遇，司馬遷遭受無枉之災，卻仍有着堅韌的傲骨，即使血淚染紅了前方的路，那淡淡墨香還在，那寒梅的顏色永不消褪，正是司馬遷的屈辱遭遇卻不曾停下腳步，正是由於困境卻催生出他另一雙翅膀，在歷史的迴響中，他永遠是個巨人。

煮茶需沸水，沒有磨練的人生終算不上精彩。寒梅怒放，宛如絕唱，墨香冉冉，是經歷過磨練的人生的精魂。

朋友，請感謝你的遭遇的吧，因爲，人生的苦換來的是淡淡的茶香，嚴寒深處，仍有梅香。

墨香五年級作文 篇13

書法的世界是神祕、模糊的，因而有人會覺得書法是深奧的，而對我來說，書法是獨特的，充滿樂趣的。

記得八歲的那一天，天地間好像掛上了一條水簾，白花花的，一切變得迷迷濛濛。媽媽撐着一把淡紫色雨傘，帶我飛奔到一位老師那裏。剛進門，我就看到一位儀表堂堂的老師端莊地坐在一張木桌子前，手拿毛筆，一筆一劃，耐心地點綴着空白的紙。不久，一副漂亮的對聯就出鍋了，臺下的“觀衆”連連拍手叫好，嘖嘖稱歎。這位老師姓朱，他在一番自我介紹後，就讓我坐在一張課桌前，自己推敲一番。我在紙上隨意地亂畫幾筆，老師見了，連忙走來給我做示範。他靈巧地揮動着手上的毛筆，好像在畫畫一樣，每一筆落下，都彷彿有無數漂亮的小彩蝶在翩翩起舞，頓時引起了我的興趣。

經過了一個月的培訓，我的書法水平提升了不少，在班上已是名列前茅，老師時常誇我聰明，我心裏別提有多高興了。

一次，老師在班上宣佈了一場比賽，並推薦我去參賽。比賽當天，我就像一個書呆子，只顧埋頭苦寫，連時間都忘卻了。當我把作品交上去，評委說“不行”的時候，我的眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來。“沒關係的，寶貝，這是你第一次參加比賽，輸了很正常，你下次再努力一把，一定會成功的！失敗是成功之母哦！”經過媽媽細心的安慰，我的情緒平穩了許多。

經過那一次的失敗，我像打了雞血似的，不停地刻苦練習。有時聽到樓下小朋友追逐嬉戲的笑聲，我心裏都迫不及待地想跑下去和他們一起玩兒，可是我還是剋制住了自己想要玩耍的心，依舊專心致志地埋頭苦練。

功夫不負有心人。去年寒假，我參加了一系列書法比賽，榮獲了許多獎項，獲得了雷鳴般的掌聲，這掌聲似乎在告訴我：成功屬於堅持好學的人！

書法是“無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂”。在書法的世界中，我自由地翱翔，快樂着，收穫着，成長着。

墨香五年級作文 篇14

當你案頭放着一杯飲品，手中捧着一卷書本，聽着耳邊沙沙的翻書聲，聞着絲絲淡淡的書墨之香時，何等愜意，何等安詳，何等舒暢，在物慾橫流的今天，要有這樣一種心態是多麼的不易，多麼難得啊！

然而，現實卻告訴我們，這種讀書方式正受到來自網絡閱讀的極大挑戰。網絡，作爲一種新興的產物正以極大的速度吞噬着新一代的讀書習慣，但是，在我看來，網絡讀書並不能取代書本讀書。

書，人類文明的輝煌產物，當幾千年前第一頁書製造出來時，他就開始擔負傳承文化知識的作用，是一種歷經千年的產物，亦是一種文化的象徵，它的存在有着它特定的意義。儘管現今網絡的出現極大地衝擊了它，但它的根基卻不是輕易可以撼動的。如果我們縱容、一味追求網絡，那何嘗不是一筆無法估量的損失！難道我們要等待那書本盡失，我們的後人讀到“讀書破萬卷，下筆如有神”之類的語句時，迷惑着雙眼問我們“書和卷是什麼”的悲哀嗎？

書，自它誕生數千年而存在於今不被替代，不是偶然的，它有着無與倫比的優點。首先，它攜帶方便，你可以隨時隨地進行閱讀，大可不必在網上專爲閱讀而閱讀。當你無聊時，隨意打開書本，閱讀文字，何嘗不是一種消遣的方法，你可以隨看隨合，不必受到任何限制；其次，書本閱讀對於網上閱讀來說，其對人體自身來說，絕對是健康的，衆所周知，電腦的屏幕對於視力的損傷是極大的，同時，它本身的各種輻射，也是人類的一大潛在殺手。因此，出於健康保健的目的，書本讀書應當首選；再次，電腦運行其耗能是很大的，對於資源緊缺的人類，如能有效減少在這一方面的損耗而用於其它，其創造的財富準是全人類無可估量的。

不可否認，網絡也有一定的優勢，反應快捷、信息量大、省時省力是它無可替代的優勢，但相比之下，書本閱讀更具優勢。

墨香五年級作文 篇15

執筆墨香中徜徉，何來此香？爲有墨香。

——題記

兩個星期沒碰毛筆，竟有些生疏了。還記得曾經執筆時抖得厲害，如今卻這般胸有成竹，只有在墨香中，才能撫慰我那顆浮躁的心。驅除煩惱，留下一片安寧。

剛執筆是四年級，屈指一算，墨香竟已陪伴了我三年。當時那歪歪斜斜的字我還保留着，那便是初識墨香的印象。那時的我，接觸墨香純屬出於業餘。心無雜念地寫好每一個字，漸漸地，彷彿悟出了什麼。暗黃的毛邊紙上，一滴滴水墨，我賦予了他們生命，儘管他們並不是多麼好看，但我彷彿有了一種女媧造人的成就感，因爲暗黃枯槁的毛邊紙上的黑色字體是心靈的展現。

那種淡泊明志，寧靜致遠的感觸，是執筆時的思緒。執筆是難，心若偏離一分，便抖得厲害。全神貫注便好。墨香教會了我專注，只有專注寫出來的生命才能精彩萬分。

墨香教會了我冷靜，人需要冷靜。冷靜使人清醒，冷靜使人聰慧，冷靜使人沉着，冷靜使人理智穩健，冷靜使人寬厚豁達，冷靜使人有條不紊。每當只剩一字之差便可完成作品是，多的是慌張與憤怒，少的是冷靜。何不重頭再來，再體會一次女媧造人的樂趣？

翻開書頁捲曲的《曹全碑》，微微泛黃的《張猛龍碑》。使它們教會了我剛中帶柔。《曹全碑》的圓潤，《張猛龍碑》的剛強，在這之中有着說不完道不盡的哲理，只有用心。墨香染指，

心醉字間。

將藍天傾鋪成淡薄的畫卷，展一片筆墨淡香，留一線靜謐遐想，穿透多姿的雲彩，尋找放飛夢想的天堂。在墨香中我成爲了魔術師，成爲了有着女媧造人魔力的天使，在宣紙上如行雲流水般暢快淋漓。

對了，墨香還教會了我思考。每在創造一個生命之前，都要思考這個生命的命運，或精彩萬分，或轟轟烈烈，或碌碌終身，我成爲了他們命運的主宰。停駐間我思考着該如何詮釋他們的生命，完成他們的美麗人生。

停雲小憩之時，爲有墨香來。

墨香五年級作文 篇16

我徜徉於黑白相間的世界裏，獨享着翰墨飄香的魅力。

這還得從爺爺說起。他寫得一筆好行書，那字飄若浮雲，矯若驚龍。看爺爺寫字，是一種難得的享受。他雖年已七十，但精神矍鑠；只見他五指握管，輕輕展紙濡毫，落筆藏鋒，運筆牽絲，收筆出鋒，一氣呵成。每一招，每一式，恰如張三丰所創的太極拳，行雲流水，出神入化，心意俱在其中……從那時起，一個夢想便在我心中啓航了。

七歲時，手捧顏真卿的《多寶塔碑》，我用稚嫩的小手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒多重，柔弱的筆尖卻像一個無法捕捉的精靈。寫的時候，肌肉繃得緊緊的，所以，手臂時常痠痛不已。漸漸地，那些橫豎撇捺在我的眼裏活潑起來。點畫圓整，端莊秀麗；一撇一捺，靜動交融。我愛上了書法，將心中的嚮往寄託於筆尖，凝神專注，寫得秀麗而不柔靡，回鋒時剛勁而有力。

我的秉性和心境，開始融入躍動的墨跡中。橫，似流水，折射着舒緩的旋律；豎，似青山，昭示着無限的尊嚴；撇，似夏花，散發着誘人的芬芳；捺，似秋實，收穫着璀璨的金黃……那些字，棲居在黑白的世界中，眼前或如蛟龍盤旋，或如銀蛇舞動，或如春水渙渙，或如秋山遼闊，執筆流轉間，似乎我在揮灑着絕美的傳奇，順鋒如高山流水，逆鋒如老樹虯枝……陪在一旁的爺爺，也禁不住誇我“孺子可教”。

如今，書法成了我生活的一部分。閒暇時刻，最喜歡於桌前點一滴清水，在硯臺邊輕輕磨；最愛鋪一頁宣紙，於紙上揮灑潑墨，任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若遊龍，一氣呵成……一切雜念拋於腦後，只傾心於波瀾不驚的境界。那一刻，我似乎穿越到了墨池邊，與書聖神交，手筆一揮，豪邁之情自縈繞身邊。

墨香飄逸，陪我走過日日夜夜，帶給我心靈的慰藉。徜徉於黑白世界，我願浸身於墨香，用書寫詮釋人生，讓那濃濃的墨汁流入我的生命。

墨香五年級作文 篇17

陣陣風聲吹進書中，從書中流出細細清香，彷彿有位仙子與我同在，這就是書，我成長中最好的朋友。

時間之書緩緩敞開，漸漸想起書的故事。天空像發燒了，整個天像一個紅彤彤的蘋果，我在母親的威逼利誘下，拿起了一本書，原本十分仇恨書本的我，一下子就像鐵一般被書這塊吸鐵石吸引住了，書從此成了我的好朋友。

記得一次，在一個夜晚，月亮被那塊龐大的幕布保住了，只剩下雙雙亮閃閃的小眼睛注視着大地上的萬物，我小心翼翼地從牀上爬起，輕輕地走到牀頭旁，拿起我最珍愛的書——《簡·愛》，點亮小夜燈，馬上鑽進了書中，像一匹餓狼幸福地把書中的故事轉成食糧，時間“滴答，滴答”地流逝着，月亮終於露出它黃色的衣裳，可是我仍然在看書，這時，突然從門縫中冒出一個腦袋，一雙兇狠的眼睛正盯着我，我仔細一看，不好，是媽媽！我馬上把書藏在枕頭底下，媽媽詢問我爲什麼還不睡覺，我就像一隻熱鍋上的螞蟻，生怕媽媽發現我在看書，媽媽繞着房間看了幾圈，從枕頭下飛快的抽出那本書我心中害怕極了，看來，我一定會被罵成肉餅了。可媽媽只是說了幾句就走了，這使我更愛看書了。

在兒時暑假，太陽纔剛剛甦醒，而我卻向着一個地方奔去——新華書店，我在那裏等待開門，一分鐘，五分鐘，十分鐘，門終於敞開了，我像箭一般衝進了書堆中，貪婪的把書中的黃金屋成爲自己的精神食糧。在書中的海洋，盡情的徜徉，在這書海中，就會有一座新的家，是我的家。

書香是我從小到大的玩伴，是我在成長道路上不可缺少的好友，我看見在書海里一定會爲我開一條通往幸福之路，輕輕柔柔地話語裏是我對書深深的情誼，“書中盡有黃金屋，書中自有顏如玉”，在這書海里是我從小到大對書的喜悅，是數不勝數的。記憶之書早已是被我喜愛書的故事填滿了。

我真地愛書因爲她陪伴我成長，常成一個有學問的人。

墨香五年級作文 篇18

又是貼春聯的日子。我撕下去年的舊符，上面墨韻猶存，筆峯運轉間夾雜着多少年的記憶！上好的紅紙拿在手裏彈一彈，發出銅片般清朗的錚然脆響。我便回憶起這春聯的來歷。

一年前給屋裏貼春聯時，長於舞弄丹青的外公看不慣現在的塑料桃符，便要自己寫春聯。買來質地堅韌、便於粘貼的紅紙，裁成長條狀，用鎮紙展平，寬舒兩袖，肅立案前，做好一切準備。此時的屋中已換上嶄新的沙發套、被套、桌墊，招待賓客的門簾，都是火一般的紅，在過年的氛圍下歡快地燃燒着。

開筆之時，外公將袖子綰在肘部，寬厚的手掌此時像連在最靈活的軸承上一般，扭轉靈動，起落敏捷。工筆曲折處，則食指與中指上下錯開，挺起手腕，使老邁的手背上的皺紋瞬間減少很多；波險處，手指突然細直，指關節暴出，展現一派洶涌的激情。我們在一旁圍觀，藉此機會說長道短，把平時不好意思說的“恭喜發財”“節節高升”之類的話也都說了出來，簡直有一種圍爐夜話的逸緻閒情。

我自然是耐不住性子，要同外公一起創作。外公站在我的後面，用粗壯的手指扣住我的小手，一筆一劃地書寫。我還記得他身上由墨香與酒香交織而成的味道。我明白是寫春聯這種傳統，拉近了我與外公的距離，拉近了我們全家與年的距離。寫成之後，撒上金粉，像午夜天幕鑲嵌着的幾點星光，在我們每個人心底閃爍。

那天夜裏，我們都是伴着墨香入睡的，我們把年留在了門框與門楣上，這種年味，是塑料“速成品”所不能替代的。

我在門邊貼上新寫的春聯，鮮紅的上下聯，飄溢着淡淡的墨香，全家充滿了濃濃的年味，它凝聚了我們一家人團聚的願景與幸福。或許，一些迷信的習俗被我們摒棄，但那些優良傳統值得被裝入行囊，伴我們遠行。它們是與自然交流的密語，是滋潤親情的養料，是在物質化社會中保守內心純真的祕方。幽幽墨香，將伴我遠行。

墨香五年級作文 篇19

陽光晴好，微風陣陣。將書櫃底層的書抱到陽光下，一本一本攤開，用陽光的溫暖洗去書扉的潮氣，盤坐一旁，隨手拾起一書，細細研讀，手旁一杯清茶散發陣陣清香，縷縷青煙在陽光中纏繞。

我愛書，愛讀書。在我心中，一本書即是一個世界，那裏面有文人墨客揮灑狼毫，有俠客武將保家衛國，有異世洪荒，瑰怪奇麗。有江南園林一步一景……一本本書，一個個世界。令我沉迷其中，倘佯難返。古今中外，名著雜誌，我皆讀之。書若不論內容，我偏愛看舊書，只因那書扉中來自歲月的氣息，那種滄桑之感讓人不由神往。

我愛讀書，尤愛詩詞古文，心神往之，只惜功底不足。許多古文太多晦澀，每次只讀幾句，若能懂矣，便足以樂之。我總是不由自主地將自己帶入書中。在書中我回到過去，回到那個戰火紛飛的時代，聆聽孔子講道，與周莊一起夢蝶；回到那個萬邦來朝，天朝上國的盛唐，與李白一起對酒當歌，舉杯邀月，與高適一起策馬邊疆；回到那個文風盛行，詩詞當道的大宋，與柳春一起傷春感秋，與蘇軾一起放舟江心。在書中我暢想未來，與霍金一道探索時間的祕密，與尼奧船長一起暢遊海底。

書是一架搭在歷史洪流上的橋，這頭是過去，那頭是未來。人生唯有過去與未來，上一秒已過去，下一秒便是未來。時間不停流逝，無數文明湮沒在時間長河內。紙是華夏最偉大的發明，輕薄便於攜帶的紙張，促進了文明的傳播，方便了文明的傳承，華夏文明就在繼承和發展中流傳下來，薄薄的紙張承載了前人的智慧，後人們從中汲取養分以其爲肥料種出自己的成果，我們的成功正式由於我們站在巨人的肩膀上，前路茫茫，無數的未知等待着我們的探索。

陽光一寸一寸的偏移開來，夕陽得餘暉灑在冷黃的扉頁上，說不出的韻味在心間流淌，飲下早已冰涼的茶水，合上書，帶着這一疊前人的智慧結晶回到家中，窗外，夕陽正紅，看着那一堆書籍，我卻彷彿看到清晨的太陽緩緩升起。

墨香五年級作文 篇20

以前，人們總說落葉歸根。那時故鄉是根，而現在所謂故鄉已變得千篇一律，成了一個地理位置。故鄉淪陷了，一切皆匆匆變幻。

那麼，心靈的根扎往何處？

人是一株脆弱的蘆葦，今日所依賴的一切可能轉眼不復存在。我們不得不尋找一方永恆的土壤紮根。

我們的全部尊嚴都在於思想，而文學又是它最好的載體，沒有什麼能比這更永恆了。對我來說，對每一個紮根於此的人來說，我們應當慶幸。

以文學爲根，任物換星移，自閒庭信步。

讀過的書，不會因爲時間的流逝或是空間的變換而改變。它始終是當初的模樣，不會變更一個字。當重新翻開它，回憶會被喚起。可以想起那些午後陽光下的愜意，冬夜孤燈下的入迷，記起兒時的理想，不忘過去的自己。

而根的意義，遠遠不僅在於保存個人的回憶。在它的深處，是整個人類的集體記憶。

根，是地下的枝，在時間與空間兩軸上延伸，在油墨書香裏，我們潛回五千年前華夏文明的伊始。一場場刀光劍影的戰爭，一個個不可一世的帝王。根，連接起了史書中一個個的文字，將波瀾壯闊的畫卷徐徐展開，使我們得以一覽滿天人類閃耀的羣星。

根，也終究是精神的寄託。

它艱難地向下生長，不斷深入觸及人類精神的內核。在油墨書香裏，紙張一頁頁翻過，無數的文字涌入大腦中。或艱深晦澀，用心仔細打磨，才能發現永恆的寶藏或是更深的追問。做聽《廣陵散》，靜思陶潛彈奏的無絃琴，乘着赤壁下的孤鶴，不知它將飛往何處，只見紛亂的現實愈來愈小。

一個人以文學爲根，便擁有了知識的廣度與精神的深度，足以抗衡時代的亂潮。

倘若一個民族以文學爲根，便是將人類的全部智慧與崇高播灑到每一個角落。縱使長夜將至，縱使故園荒蕪，也總會有星星之火，足以燎原。

這泛着墨香的根，是人長久的依靠。幽幽墨香，嫋嫋不絕。

墨香五年級作文 篇21

每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的思想接觸了它，它就活了起來。

——題記

古人說：“天下之事，利害常相伴；存全利而無少害者，惟書。不問貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益。”因此，書總能帶給我無窮的樂趣，讓我沉浸其中，無法自拔。

自小，我就喜歡讀書，喜歡書上一頁一頁的墨香。從我第一次讀書開始，我就發現：書是一個非常奇妙的智慧載體，時而是一位睿智的老者，學富五車；時而又像一位摯友，釋疑解惑，在我的眼裏，書中的一切都是那麼的神奇。

時光飛逝，轉瞬間，我邁進了初中的大門。長大的我漸漸變得孤傲，但《名人傳》幫助了我，貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰他們都有偉大的成就。他們在漫漫長夜中步履蹣跚，即使看不到光明，也要憑着心中堅強的意志毅然前進。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，漸漸化作一泓平靜的泉水。

是書，讓我幻化成莊周夢裏的彩蝶，雲淡風輕翩然起舞；是書，讓我化作牧童短笛中的閒雲野鶴，天馬行空般的無所羈絆。書讓我的生命化繁爲簡，思想過濾雜質，心境歸於平和。

古人云：“書讀百遍，其義自現。”“讀萬卷書，行萬里路。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書使我忘記了一切煩惱和不安，讓我的心神如平靜的波面。曾爲一次失敗，坐想行思，輾轉反側；曾爲一次得失，愁腸百結，蹙眉千度，品一品書中那些雋永優雅的短文，字字珠璣，禪意飄香。

每當翻開書本，那股似有似無的墨香總是縈繞在我的身邊。它時而夢幻多彩，給我以天馬行空的想象；時而亙古不變，給我以浩浩蕩蕩的磅礴。人們總說，若要讀懂書，必先身處其中。而對於我，書則一直存在於我的心裏。而那股清雅的墨香，將會始終陪伴着我，一直前行……

墨香五年級作文 篇22

轉眼，新一屆蘭亭書法節又到了。這已經是紹興舉辦的第33屆了。

中國是個文明古國。泱泱古國，書法是十大國粹之首。文房四寶也鼎鼎有名。古代書法家、文學家多如牛毛。東晉王羲之寫的《蘭亭集序》被後人譽爲“天下第一行書”。但可惜的是，現在我們能看到的只有仿品了。許多外國書法愛好者也都紛紛來到我國，想學習書法。常用的書法形式有這幾種：小篆、隸書、行書、楷書等。學習書法，就等於傳承古代傳統，發揚國學精神。不過，要學好書法真不簡單。

不信的話，我舉個例子吧，王羲之一生共拜了十餘個老師，其中也有女書法家衛夫人。他刻苦地思索，認真勤奮地練習，終於成就了獨一無二的王氏字體。咱紹興可真是名人濟濟。除了王羲之，還有着大文豪魯迅。很多人都認爲魯迅只是個出色的文學家、作家。其實他也是位傑出的書法家。

以前我練過一陣子的毛筆書法。把楷書的基本筆劃和字形練好後，我就開始臨摹一些詩人寫的古詩。《永和九年》、《清明》、《但願人長久》……慢慢地，我體會到了書法的魅力。可因爲升入小學高年級，學習壓力大了，興趣班都換成了主課的。無奈，我只能暫時和書法說“拜拜”了，但有空之時，我總喜歡自娛自樂地畫一些國畫。雖然是自己想象中的，但看上去也不失意味，中國國畫，聞名天下，不學古色古香的傳統，那怎麼行？

其實，每一位書法家的身後，都有着不爲人知的祕密，有愉快，有“痛苦”。大半一定是“痛苦”。但對於他們來說，“痛苦”也許是快樂的，也許是苦澀的。但他們都有着一顆堅持不懈的恆心，不放棄，不拋棄。這正如我們中華民族，不管受到怎樣的磨難，不管受到怎樣的欺凌從來都是頂天立地，不肯低頭折節。希望這種精神可以在我們這代學生中永遠傳承下去！

墨香五年級作文 篇23

小時候，看到別人練毛筆字，聞到那淡淡的墨香，就猶如聞到了怡人的茉莉花香，猶如置身於茉莉花海中，流連其間，心曠神怡，不忍離去。從此，我喜歡上了那好聞的淡淡墨香。

四年級時，我參觀了一次書法展覽。剛邁進大廳，一股濃郁卻又不失淡雅的墨香撲面而來，衝進我的鼻子，涌進我的心頭。

我一幅幅地參觀着，看着雄健的字體，聞着淡雅的墨香，真是舒服。看着看着，我也想變成一縷淡淡的墨香，加入那些墨香之中，爲那些書法作品再添一點香。

如今，我雖沒變成那一縷墨香，卻讓那墨香漸漸融入了我的生活。我的生活變了，變得豐富多彩，漸漸充實起來。

我一年級開始練毛筆字。剛開始練，總覺得很好玩，雙休日每天練一兩張毛邊紙，寒暑假更是天天如此。每當練毛筆字的時候，家裏總有淡淡的墨香，還夾雜着一絲歡樂。

我很喜歡寫宣紙的時候：每當筆尖輕輕觸到紙的時候，墨水會立刻散開，猶如一朵花綻開了花瓣，那感覺真美妙！

但是，人總會厭倦什麼東西。我也一樣，開始討厭起書法來了。

那是二年級的時候，有一次，我有點偷懶，不想寫毛筆字，父親卻堅持讓我寫。他語重心長地說：“做事貴在堅持。”我極不情願地寫了一張毛邊紙。父親看了，搖着頭，說：“以後你會明白寫毛筆字的樂趣的。”但我並沒有把父親的話記在心裏。

在一次寒假裏，寒假作業都做完了。無聊至極，便又一次拿起了毛筆，開始寫起字來，彷彿又回到了一年級的時候。淡淡的香味，給這個平常的日子增添了一絲樂趣。這時，我記起了父親的話，那意味深長的話！啊，我找到了寫毛筆字的樂趣！

這股墨香，給我帶來了樂趣；這股墨香，在那淡淡的日子裏也飄香。

墨香五年級作文 篇24

仲夏，驕陽似火，熱浪襲人。

曾記得那個炎夏的早晨，一片片法國梧桐宛若浪潮，首尾相連，輕扶低語，一片片被光暈圈割斷的巨大樹葉掩不住時斷時續的細碎笑語。我輕倚樹上，捧着書卷，咀嚼墨香。

書卷半開，那微妙的空氣凝結着沁人心脾的墨香。喜歡那書中的杏簾紅雨，那漫花遍野；喜歡那遙寄的宿願，迸發的盛情款款；喜歡那天邊酒紅色的餘暉，夜景迷人的暮色……書中都融於那柔情的雨——雨絲細密如花針，宛若聖潔的天使，降臨紅塵。

執一把油紙傘，穿一身碎花衣裙，獨步雨巷。雨珠連綴如訴，人家屋頂都籠着一層薄煙，又在傘面悄然聚攏，最終是不捨的落下，跌得粉碎，濺起一陣微涼。

合上書卷，尋着小路，陽光透過陰翳灑在我頭頂上，給大地也灑上一層光輝，不知天空中何時現出漫天的緋紅，它緩緩的成爲世界的色彩，像水彩，透明，瀰漫亦燦爛，細細咀嚼。

暮色悄至，品一杯清茗，翻開書卷，書桌的檯燈拉長身後習習微風，微微細雨，嵐煙飄渺，流水潺潺月影映射在綠茵草坪，望而寂寥的無邊大海也沉沉睡去，晚舟浮華漣漪，沉香撫瑟珊然，似夢似幻，似清風似流水。舉的身影捻起泛黃的書頁，細細咀嚼。置身於那如水夜色暉映着光影的藍寶石中。

舉杯邀明月，對影成三人。誰寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。亦是遙寄，亦是孤寄。明月泉上，亦是明月鬆間照，清泉石上流的夢中之景。

晚風帶着清澈的涼意，隨着暮色浸染，書卷灑落在地上，我早已沉沉睡去，在夢中追尋，那個如癡如醉的墨香書第。

咀嚼，伴着苦澀的離愁別緒，伴着歡樂躍然紙上……那一路，充斥着人生的哲理，迴響着心靈之聲，閃爍着每一刻的光亮。

那墨香繚繞，心置於此，細細咀嚼，在心田浸染開來。

墨香五年級作文 篇25

一走進我的小屋，一陣墨香撲鼻而來，它像迷魂散一樣，讓我情不自禁地提筆寫起毛筆字來。

我今年十歲，毛筆字我學寫了三個月，在這三個月中我體會到了書法藝術的博大精深，我爲我們的祖先的智慧而自豪驕傲。

我練習的是歐體楷書，它是歐陽詢所造，字體方正，多取縱勢，豐富挺拔。老師一講我就選擇了它---歐體楷書。

剛開始寫橫的時候，我寫的像火燒過的粗木棍，又硬又黑，慢慢的我體會到了：它和我陌生，不聽我的筆使喚。我寫了一天，再一看不是木棍卻變成了骨頭。我有些泄氣，不想寫了。想了很久，我重新拿起了筆。字也有感情，你應該喜歡它，心平氣和的寫它。蘸墨、藏鋒、運筆、行筆、我不慌不忙，平心靜氣地寫每一筆。

我寫着、看着、想着，橫平像平平坦坦的大道，我寫字時想着人如果走在上面，筆就一定要用力、認真，均勻、持久。豎直像高高的大山，我寫字時想着就像人一步一步順着臺階下，筆一點點、慢慢地，耐着性子下行。寫出來就顯得筆直、剛勁有力。就這樣橫豎撇捺它們手拉手肩並肩就組成了一個大家庭----一個字。看它們多麼團結，多麼和諧，這難道不像我們的班集體和家庭嗎?

兩個月下來我的第一副作品“出爐”了。在爺爺奶奶的生日宴會上，我分別寫下八個大字：“松鶴延年”、“福壽安康”，這份禮物，讓大家都情不自禁地鼓起了掌。

書法是一門藝術，我從中悟出了許多道理。比如做事要認真，做人要低調，要把壞處藏起來，才能走得更遠。我想還有許多的道理藏在字裏面。我慢慢會懂的。我願這點點墨香，飄飄秀字永遠留在我的小屋，伴我成長。

墨香五年級作文 篇26

小時候，背誦了許多有名的文章，因不明白文章的意義，便覺索然無味。如今，我逐漸明白了那些文章的深意，無人要求，閒暇時便拿起兒時背過的書，坐在燈下惜字如金地品讀。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，讓我悟透周敦頤不與世俗同流合污的高尚品格；“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨”，我被蘇東坡的萬丈豪情所感染；“知否？知否？應是綠肥紅瘦”，令我情鬱於李清照的愁……

閱讀是一眼能滋潤心田的甘泉，爲我的心靈增添別樣光彩，在人生漫漫長路中追尋生命的真諦。《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾在黑暗中渴望光明，像雪蓮在高山雪地傲然地飄散芬芳，像蠟梅在寒冬凌霜獨立，像青松在寒風中屹立不倒，讓我不敢虛度青春。

閱讀是一池能洗滌心靈的清水，每當煩躁時，總會帶我尋找內心最深處的那份靜謐。小時候期待知道主人公的命運，跌宕起伏的情節、引人入勝的故事使我在腦海裏浮想聯翩，想知道接下來會發生什麼，於是讀得飛快，囫圇吞棗。現在再讀時多了一份理性的思考。

閱讀是一位能夠傾心的好友，隨時隨地傾訴內心的煩惱，亦可以分享喜悅。書中內容是作者內心世界的真實表露。手持書卷，我的心與作者的心如此貼近，隨着主人公的悲傷而悄然落淚，因主人公的高興而有說不出的激動。我的心就這樣被書牽引着，無法自拔。

閱讀是一場能說走就走的旅行，足不出戶就可以領略世界上的各種美景，盡收眼底。和徐志摩一起在康橋作別西天的雲彩，在江南如詩如畫的風光中讚頌祖國的大好河山。一個人坐在書桌旁，享受着只屬於自己的安靜。獨品墨香，因爲字裏行間都在表露真情；獨品墨香，因爲書中的點滴都助我成長；獨品墨香，因爲有閱讀的人生多姿多彩。這淡淡的墨香一直陪伴我，讓我細細品味……

墨香五年級作文 篇27

我喜歡軟筆書法，喜歡它那獨特的韻味——長長的筆桿，一點一橫，時而剛勁有力，時而柔軟綿延，連接着中華民族的傳統文化。而讓我走進書法的，則是鄉村學校少年宮活動。

在每個週二下午，我們都會踏着清脆的鈴聲，走進彌繞着墨汁味的書法室。我們擺放好筆架，毛筆，硯盤，書畫氈，練習紙，等待老師上課。每次老師一來，都會給我們露一手，他飽蘸濃墨，揮筆落下，眨眼間，白淨的紙上留下“堅持不懈”“博覽羣書”，我們看得目瞪口呆，心馳神往。

老師總會耐心地向我們講解毛筆所需的四個特點：尖，指筆毫聚攏時，末端要尖；齊，指筆尖潤開壓平後，毫尖平齊；圓，指筆毫圓滿如棗核之形，就是毫毛充足的意思；健，即筆腰彈力，將筆重壓後提起，隨即恢復原狀。

“寫毛筆，臨摹是關鍵的一環。臨，就是看着字帖範字來寫，記住每個字的結構特徵；摹，就是不看字帖，把字摹得更好。”每次我提筆時，耳際總會迴響起老師的諄諄教誨！記得剛學基本字時，老師總說：“逆鋒起筆，回鋒收筆，膽大心細。”，並一遍又一遍地讓我們練基本筆畫，時間一長，這種枯燥，單調的學習讓我感到厭煩。每當想半途而廢時，我的耳邊就會響起老師講的“墨池”、“入木三分”等書法家的故事；我的腦海中就會浮現出老師上課時寫的“堅持不懈”。是啊！做什麼事情都貴在堅持，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香！

掌握了基本筆法，我慢慢愛上了書法，每次總期盼週二少年宮活動時刻的到來，提上心愛的毛筆，把自己沉浸在那濃濃的翰墨香中，筆走龍蛇，書寫自己的夢，那時學校的空氣中便滿是墨香、書香……

濃濃翰墨香，飄香學校滿園，滿載着童真，滿載着夢想，馳騁在孩子們的成長樂園——鄉村學校少年宮！

墨香五年級作文 篇28

衝一杯咖啡，聞着濃濃的香味，卻突然發現那是一種華而不實的美；摘一朵玫瑰，聞着那刺鼻的香味，卻突然發現那是一種雍容華貴的美；翻開一本書，聞着那淡淡的“墨香”，驚奇地發現那是一種誘人的美。啊！這誘人的“墨香”，令無數人陶醉其中，爲它癡迷，爲它瘋狂。

“不讀書，我寧願死！”這是我國著名的愛國人士、經濟學家馬寅初在得知父親不讓自己讀書而發出的強烈抗議和悲愴的喊叫，他甚至還投江自殺，但這抗議仍遭到了父親的強烈否定，還因此遭到毒打。後得其叔叔的贊助而繼續留在了學習的崗位上，成爲了一名著名的經濟學家，爲祖國的經濟發展貢獻了一份力量。

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”不錯的，書是一葉舟，將你渡向成功的彼岸；書是一把鑰匙，爲你開啓智慧的大門；書是一把鏟子，爲你剷平生活中的疑問。沒有書，就沒有進步，沒有智慧，沒有成功。

蔡元培是我國著名的教育家、革命家。他酷愛讀書，自幼養成了專心讀書的好習慣。一次家裏失火，正在專心讀書的小元培渾然不知。冗雜的救火聲也沒能把他從書的海洋中拉回來。蔡元培在讀書時把生命置之度外，可見這淡雅的“墨香”有無人能敵的魅力。

三國時期，吳國名將呂蒙在君主孫權的現身說法下，深刻明白了讀書的重要性，在努力奮鬥之下，取得了巨大的“財富”，同時也邁進了浩瀚無邊的書海。

這誘人的墨香令人癡迷，令人瘋狂，令人將生命置之度外。因爲它，我翱翔在書的海洋中，無法自拔。爲了它，我們努力奮鬥；爲了它，我們苦苦追尋。

願這誘人的墨香繚繞在我們的生活中，引領我們走向成功的彼岸！

墨香五年級作文 篇29

距初執毛筆，已有六年光景。記憶中，有墨香的河，在光陰裏潺潺流淌。

猶記得第一次看着楷書猶如鐵畫銀鉤，遒勁有力，入木三分，我便喜歡上了它。那些原本安靜的墨字似乎伸出溫暖的觸角，觸碰了我期待的心扉，心的琴絃剎那間被彈撥出歡悅的曲調。於是，在母親的陪伴下，我開始用稚嫩的筆畫去臨摹心中的嚮往。鋪一頁宣紙，磨一方端硯，握筆，懸腕，柔軟的毛筆融合墨的筋骨，凝結成記憶中的墨香。

書桌前運筆的我，稍不小心會把墨沾到手指上，又會在不經意間抹到臉上，“小花臉”的專注成爲母親眼底最溫柔的詩行。

漸漸地，我對書法的認識不只侷限於它表面的美。經過歲月的大浪淘沙，書法早已是承載着中華文化的傳統藝術。千古的詩篇經由書法的演繹，如同歷史破空而來，有鮮活的氣息潮般涌現。

方塊字，只有中國的漢字，它具備了獨特的形之美，才形成了書法這門藝術。書法，是華夏祖先智慧的呈現，這份美是別國文字所望塵莫及的。

書桌前，提筆落筆之間，墨向外化開，歪了一筆，斜了一筆。母親說，練書法要講究橫平豎直，不能歪一筆斜一筆的。心到處，手才能到。我抿了抿脣，用力地點頭。“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”既然選擇了與書法相伴，既然追求這墨香背後厚重的韻味，那我就要在這條路上昂首前行。

一沓沓練習的宣紙，堆成了時間的臉。從春到夏，從秋到冬，它們在一旁從容地對我微笑。連筆從猶疑到富有神韻，枯筆從過去的難以把握到得心應手。

“縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。”記憶中的墨香，源於血脈的深處。未來，我也會堅定着步伐，在書法的道路上繼續前行，攜着那墨香。

墨香五年級作文 篇30

青蔥時代，我雖不怎麼喜歡”知乎者也”的文言文，卻偏安女詩人李清照的詩詞。

”生當作人傑，死亦爲鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”我在易安居士中讀懂了女子中應有男子氣慨與豪邁。雖爲女子我在《論語》中向孔聖學仁；於巜孟子》中朝孟軻取義。水窮雲起，王摩詰教我何爲淡泊；馬快弦驚，辛幼安告訴我哪是擔當。人間至爽在墨香，因爲它可以薰陶出一個女子高尚的情操和如男子般的情懷！

”常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺。”我在易安居士中學會了快樂的真諦。歲月讓我走到了中年，遊歷了人生的幾個階毀，也看透了人世中的不易與艱辛，更讓我懂得快樂得來不易。人間至爽是墨香，因爲它可以氤氳出一個少女般快樂的我。

“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”我在易安居土中體會到了尋覓自身的價值觀。古有穆桂英，花木蘭馳騁疆場，掛帥戰爭。今有許多像董明珠似的女強人在做着這個時代的弄潮兒。”誰說女子不如男”，在這個大奮進的時代，女子個個能頂半邊天。人間至爽在墨香，因爲它可以渲染出一個女子豐厚的收穫與自身價值。

風依舊輕拂，雲依舊舒展。時光的河流在不捨晝夜地恆久流淌。我依舊靜靜佇立在這人生河流的河畔，終於明白，一個人只有沉浸在墨香中，不斷積累，充實自己，才能在讀書破萬卷後，將自己的倒影真正投入在這河水之中，與卵石嬉戲，伴青荇悠遊，感受那份生命無與倫比的至爽體驗。

”枕上詩書閒處好，門前風景雨來佳。”心渠如許不彷徨，人間至爽在墨香。

墨香五年級作文 篇31

週末看了一篇文章，合上書，那篇文章久久在我心頭縈繞，文章寫的是作者做廚師的父親身上總帶着一股油煙味，小時候總是刻意躲避他的懷抱，但在父親去世後她才明白——那是世界上最好聞的味道。

我的父親呢？

他在印刷廠工作，身上常年有一股油墨的味道，指甲縫裏總是被油墨填的黑黑的，記得小時候，他抱我去買東西，我總是捂着鼻子抱怨道：“好難聞的味道啊！”爸爸總是淡然一笑。

現在回憶起來，好心酸，那該多麼傷害一個爲人父者的心啊。

“吱—”爸爸推門走進來：“走，我送你去上學。”我拉了拉被子，壓住了牀頭那本書，我害怕他看到了會傷心，我坐了起來，提起書包，趕緊拉着他的手走了出去。

爸爸騎着電動車載着我，風吹的樹葉沙沙響，我輕輕揪着他的衣服，看着他開始變得斑白的頭髮，心裏酸酸的，我不正和那作者一樣嗎？難道也要等爸爸走那天才懂得感恩嗎？我把頭輕輕的抵在他的肩頭，那肩頭雖然不寬闊，但卻能讓人感到溫暖，心安。

掀開記憶的畫卷，一幅幅清晰的畫面從眼前閃過，那是他陪我看動畫片，那是他給我買衣服，那是他風雨無阻的給我買藥，想着想着，一股股暖流涌上心頭，眼眶溼潤了，怕他從後視鏡看見，我低下頭，輕輕吸了一口氣，聞到的卻不是那熟悉的油墨味，而是一股濃郁的桂花香——難怪他那天買那麼多香水，原來是……我再也控制不住淚水，任它在臉上滾燙地流。

車停了，我擦乾淚水，下了車，拉着他的衣襟，悄悄地說了一句：“其實……那香水挺好聞的。”我沒有勇氣說下去，低低的聲音像個蚊子。

無論將來在何方，無法忘記的總會是那縷油墨香……

藉此次作文機會，我想對爸爸說句：“對不起。“

墨香五年級作文 篇32

感受着你品不盡的韻味，淡雅，迷人，緊握着你的手，在漫漫的人生路上，大步向前，內心充滿的是幸福和滿足。

我愛你，彌散在成長路上的淡雅墨香。

因爲有你，我的生活不再孤單，是你，編織着我的生活，改變着我的思想，而你是那麼的引人深思，那麼的不可捉摸……

品讀你的過程，便是我成長的過程。曾經，懷揣童真的我一直深愛着那一本本神祕的童話，雖然大字不識幾個，卻也喜歡。讀白雪公主的善良，醜小鴨的純真，賣火柴小女孩的可憐，金山王的堅毅……

越見越大，對童話的癡迷也漸漸淡了，取而代之的是古詩獨特的韻味，我愛領悟“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的清純，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的萬丈豪情，“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”的宏大抱負以及“舉杯邀明月，對影成三人”的曠達，那一篇篇熟悉的古詩讓我瞭解了歷史的足跡，詩人的人生，感受古人的生活。

愈見成熟的我，看到書櫃裏那厚厚的名著，心裏頗有一絲成就感，走進《西遊記陪唐僧師徒一起降妖伏魔，每每看到他們克服一個又一個困難，自己心裏便也怎加一個又一個信念；三國》，劉備的高尚，關羽的赤膽忠心，張飛的錚錚鐵骨，那一個不值得稱讚：走進《紅樓夢》，體會賈府的變化，感悟賈寶玉的多情，林黛玉的情思，薛寶釵的愛慕……

時至今日，書記依舊陪伴着我，它不僅讓我瞭解文史，更讓我在知識的積累中，日漸成穩，得到昇華！

生活的話劇因爲有了你才更加曲折動人，歷史的紅塵也因爲有了你才流傳至今。是你，讓我愛上了清新脫俗；是你，讓我擺脫現實殘酷。塵世的寫照以盪滌不了你帶給我的祝福，我的成長不能失去你。

忘不了你的光芒，捕捉你的身影。我愛你，淡雅的墨香。

墨香五年級作文 篇33

再回首那一點墨香人浸染心間。

往城東的小巷漫步不多時候，便來到了一個風景宜人的小區，登上幾級臺階，老師古樸的家門便映入眼中。

老師姓李，是一位和善的老者，流着茂密的鬍鬚，傳聞受到過書法大家的栽培，很多家長都慕名而來，我也不例外。

老師家中陳設古色古香，每每進門，都彷彿到了藝術陳列館，牆上掛的貼的全都是老師蒼勁的字跡，讓人徒生羨慕之情。

時間不知不覺過了兩三年，我練完了正楷，開始學習顏體，練習顏真卿的勤禮碑，暗叫不妙，顏體渾圓端莊，而正楷比較方正，兩者書寫起來，行外人覺得十分相似，內行者則知大相徑庭。常常練習時，就將顏體寫成了鄭愷，正楷寫成了顏體。雖然李老師極力糾正，但我越練越差。此時雖說經過兩三年的沉澱，以對書法產生了較爲濃厚的興趣，顏體的到來就如同一片新綠之間的枯枝敗葉，極爲不和諧，也極大的挫傷了我的興趣。我一時變得消沉起來。

一日又來到李老師家，我正垂頭喪氣地望着那與原作千差萬別的作品時，老師擺擺手，示意我停下，他帶領我來到了他的桌前，倒墨，用清水潤筆，鋪紙。小夥子看好了，他輕笑一聲，凝神屏氣，隨着筆鋒移動啊，我不經意驚呼，一排極爲完美的顏體，渾圓而又莊重，寫下的是哲學家叔本華的名句：生活就是佈滿漩渦與暗礁的海洋，一氣呵成。我怔怔的看着這散發着淡淡墨香的宣紙。忽然明白了什麼，老師望着我笑了，勤禮碑，勤禮碑，何謂勤禮碑，只有經過年年的練習才能練就，實不相瞞，顏體我練了20餘年了。

那一刻我感受到了老師心中深藏的.墨韻，如今這幅字高掛在我的牆頭，每每深夜伏案，感到困頓之時，擡頭望去，墨香縷縷，使我更加相信，終有春暖花開之時。

墨香五年級作文 篇34

走一遭書畫長廊，品賞幾卷丹書仙畫，有如字跡剛道，飄逸如飛，躍然紙上；有如清新豔麗，柔韌和美，令人暢然；又有如狂亂有序，稠迭連綿，只覺暇止。細膩品畫，飄蕩有如畫中仙，如入仙境，無窮盡美，然吾獨愛其墨香，那般淡淡又透着儒雅的香味，足以令人陶醉。

青稠濃密，墨轉成香，細磨於硯，軟柔滑適。墨要磨，磨出香墨，方可寫下千古名篇。磨墨，要細細地磨，磨鍊耐性，切不可逞一時之快，慢慢地，讓清水與其成濃醇的汁，達到狼毫筆尖沾墨，墨不滴，纔算是好墨。

一墨即成，香溢四野。磨出的墨，與一般的成品，有彌天之別。成品墨，缺少了人工仔細研磨，少有人性，雖說其亦保存了好墨的香，但在我看來，不似其“香”。至少它沒有我們的人性，以致書寫出來的字沒有內涵。好墨才能寫好字。清書墨卷，一紙長畫，香墨縈迴，淡淡優雅。看到的是它濃厚的墨，嗅到的是它芳香的綺麗。

揮毫傾灑，一筆濃墨，沉穩厚重地寫在書紙上，如舞如飛。筆鋒運轉，運墨如飛，未幾，書成。猶似捧讀一篇書生卷，沾一世紅塵未斷。寫盡蒼生書畫，留存幾世人間，千古仍存墨之香，流年。不朽的不是神話，只是幾筆濃墨。

滴墨成書成畫，嘆藝術風華絕代。墨，以其被書畫家刻畫的身姿，獨舞風騷，一枝獨秀流傳千年。它是歷史千年的傳承者和見證者，多少傳奇，多少奇蹟，多少文明，都一一記錄了下來。它的肩上，肩負着的重大使命，一刻也未停下。儘管如此，它還是以其芳香，造福於我們。

墨香，那淡淡的香味，如今在何方？我很久也沒有聞到了，我們不應該延續它的生命嗎？多麼地想，一直能嗅到它的芳香。墨轉成畫，香傳千年，未斷。

墨香五年級作文 篇35

“我慢慢地聽，雪落下的聲音，閉着眼睛幻想它不會停……”四年了，花又開了。往事依舊，故人亦？

一年級時，下課時我們小夥伴總愛三五成羣地去教學樓下看花。杜鵑、牡丹、迎春，還有好多叫不上名兒的。它們太吸引我了，我伸出手，正要掐下一朵最紅豔的牡丹時，她拉住了我。是江老師，她輕輕拉住我的手，說“不要讓它離開家，它會心疼的。”

我信了。一直以來，江老師就與這淡淡的香氣結下了不解之緣。四年了，我回憶起以前一年級、二年級甚至前兩年的三、四年級更長些的課文，我都記得。那次《九色鹿》的課文表演，江老師教會我們不僅要擔任好自己的角色，還要有責任心地幫助別人。經過一次次的排練，我們成功了！江老師上的每一節課，都是那麼有文采，吸引人，好像有一種濃郁的墨香從她的身上散發，引導了我們。

剛到新樓時我走樓梯覺得不太熟悉，特別是剛拖完地的階級，滑的很。江老師就攙着我一起慢慢地走，還聊着天。“慢下來很好，不要浮躁，小心點，膽大些！”正是這樣，我日復一日養成了靜下心來，不浮躁的習慣。踏着腳下的樓梯，我很不熟悉，但每走一步總是穩的，因爲信念是堅定的。每踩一步，我都有一種漸漸熟悉的感覺，好像江老師還扶着我，我感受到了一股強大的力量，一種淡淡的清香，讓我神清氣爽。

“我慢慢地聽，雪落下的聲音，閉着眼睛幻想它不會停……”答案有了，在心中。結果如何已不重要，那種淡淡的香氣一直都在，凝聚着強大的力量，更是壓不垮的墨香與清香的前進信念，是不可磨滅的力量！

墨香五年級作文 篇36

在我們學校的東南角有一條長廊，名叫墨香廊。墨香廊是我們學校十大景觀之一。它是學校精心製作的以詩歌爲主題的長廊，長廊裏詩詞歌賦、書香濃郁，綠色遍地，生機勃勃，讓人心曠神怡。

墨香廊的牆壁上是學生寫滿的詩詞，從春到夏，從秋到冬，讓到這裏的人感到春天的生機，夏天的火熱，秋天的豐收，冬天的蕭殺。

春天，墨香廊裏的詩最多，有杜牧寫的，有杜甫寫的，有李白寫的，有李商隱寫的……其中我最喜歡的是杜甫的《絕句》“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”這首詩是杜甫在四川成都涴花溪草堂閒居時寫的。全詩生動地描繪了春天美麗如畫的景色，表現了詩人對春天的無限熱愛和悠然自得的情懷。

到了夏天，墨香廊裏又是一番生動有趣的景象，這裏都會替換成以仲夏爲主題的詩詞。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”楊萬里的這首《曉出淨慈寺送林子方》讓我眼前浮現出碧綠的蓮葉無邊無際，一直延伸到水天相接的遠方，在陽光的照映下，荷花顯得格外豔麗鮮紅。

秋天是豐收的季節，帶着生命的啓示，讓我感悟生命的美好。秋天的墨香廊裏是一副“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片”的豐收景象。當然也有很多描寫秋天景色的詩，如馬致遠的《天淨沙.秋思》、王維的《山居秋暝》、杜牧的《山行》等等。

冬天的墨香廊是純潔而寂靜的，就如同外面的世界一樣含蓄。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”、“牆角數枝梅，凌寒獨自開”，墨香廊裏的詩詞如同金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使冬日裏單調又平靜的墨香廊而變得有些色彩了。

我喜愛墨香廊，它給我們的校園添加了典雅的一筆。

墨香五年級作文 篇37

抿一口澀茶，望窗外青山。執筆，心寡。隨筆浮動，綻一手好字。

我的秉性，隨之潛入那陣陣墨香中，心境早已隨墨香投入這張充滿墨香的紙上，遨遊於另一個世界裏。一橫，道出春之嬌豔，一豎，唱出夏之雄渾，一撇，頌出秋之璀璨，一捺，浮出冬之純淨。一個個漢字，如同蛟龍在盤旋，如同黃河在怒吼，如同長江在沸騰。

聞陣陣墨香，眼前便是亭臺樓閣古色古香。

慢慢的，我開始用嗅覺感受墨香的溫度。“生當作人傑，死亦爲鬼雄”的英勇無畏，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情壯志,“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的綿綿親情。它們在專屬的墨香中，激盪着華夏兒女的心。遨遊至此，我目睹了歷史的沉浮變遷......

墨香，開始讓我在偉人一生事蹟中遨遊。李白的詩，飄逸灑脫，超凡脫俗;杜甫的詩，淳樸厚重，悲慘悽婉;白居易的詩，平易近人，通俗易懂。各種書法藝人，在書法道路上綻放着屬於自己的光芒。王羲之，苦練一生，用盡十幾缸墨水，終得“天下第一人”的稱號;顏真卿，字跡端正精美，雄渾敦厚;歐陽詢，字跡方折俊麗，筆力險勁。墨香中，我感受到東漢孫敬懸樑的意志，感受到戰國蘇秦刺骨的勇氣，西漢匡衡鑿壁偷光的決心，晉朝車胤囊螢夜讀的毅力 。

墨香，依舊在瀰漫，沿着華夏族的建立，慢慢的，到硝煙戰火的三國，到繁榮開放的唐朝，甚至，是未來!

墨香裏，有“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來”的浪漫春花，有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的熱烈夏景，有“賞花芬芳絕世有”的臨霜秋菊，也有“凌寒獨自開”傲雪臘梅。

再回首，那些先人彷彿也在這天地間，呼喚着我們先前。

心寡，迷於墨香......

墨香五年級作文 篇38

漫步田間小徑，似乎又聞到那淡淡墨香，爺爺蒼老的背影隱約浮現，逐漸地，淚水不由地模糊視線。

在我記憶中，爺爺的背總是佝僂着，像圓弧一樣，怎麼也扳不直。他的背影總是蒼老卻不失剛勁，白髮如根根細線，像是秋風中飄蕩的蘆葦，分明早已爬滿了歲月痕跡。

爺爺尤其鍾愛寫毛筆，只要一碰到就放不下。整個人容光煥發，背似乎直了許多，像一棵挺拔翠鬆，剛勁蔚然。每次練筆前，爺爺總是細緻地把紙墨硯筆準備齊全，用水沖洗毛筆，晶瑩的水珠四處飛濺。

爺爺讓筆飽沾墨汁，淡淡的墨香四處盪漾，瀰漫於空中。他的手雖然像敷着黃油紙一般，但仍能把握好力度，穩穩地握緊毛筆，潔白的宣紙被濃墨染黑，毛筆隨着爺爺的動作遊弋，不出一會兒，一幅行雲流水的毛筆作品躍然於紙上。溫暖的陽光灑在字上，使作品多了一層深度。爺爺的草書放蕩不羈，在我眼裏能抵得上李白的豪邁、杜甫的氣魄、王羲之的灑脫了。氣勢磅礴，筆法嫺熟，與草書四大家不分伯仲。

2015年，我7歲，爺爺的心臟病再度發作，只得住院。可惜他終究沒挺過病魔的襲擊，終究離開了人世，離開了他的外孫女，也離開了濃濃的墨香，走了。

全家上下無人說話，爸爸只是靜靜地收拾着爺爺的遺物，包括他的所有書法作品。我那時還不懂什麼是“走”，認爲爺爺只是離開一小段時間，馬上會回來。於是，我等待爺爺回來。

可惜，我等了六年，仍然沒有看到爺爺的背影。

我知道，他永遠地走了，但那股淡淡的墨香仍留存心中，永不散去。我願相信他一直沒有離開我，只是換了種方式照顧我而已。

墨香五年級作文 篇39

吾心境悠遠，乃幽山隱逸者也，常臥坐於石上，閉目蓄神，臨風小憩，味蕾綻放，品香茗。

吾不喜歌舞昇平，不喜官場之沉浮；不喜喧囂，不喜浮躁。居山木草石之間，享閒適秀暖之樂，甚妙。予獨愛笛之聲之悠揚，思維之寧靜，視野之開闊，甚妙。然吾甚愛詩書之氣度，享樂其中，妙不可言！

師曰：“腹有詩書氣自華。”吾沉情於史之長河。李仙金樽之清酒鬥值十千，玉盤之佳餚貴於萬錢；東坡念其弟飲至雞鳴，而酒酣胸膽尚且開張，又何妨鬢之微霜？孔明不勝感激蜀之先帝，臨表涕零，不知所言。西湖之景四時不同，秦嶺之巔八方大異。吟一曲羣山小，奏幾支採蓮歌。吾寄情於詩文，獨予樂絕！吾喜詩文亦如愛才若渴。此般境界，吾獨傾心，亦興其裏。

東晉王羲之有字曰：“天地有情長若春日，山林無事自是清流。”天地無情，草木無慾，如此這般，人乃至聖清流。吾喜墨之幽香，字之微妙，然非乃無情無慾之至聖賢人。人曰：“書之枯燥，何得樂也？”實之非也。書亦陶冶情操，磨練心性，得心之寧靜，神之妙悅，何來枯之無味？噫！無書之人亦不懂書者之心。有詩曰：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。”事可順其自然，強求何意？獨樂其中，心如舒張之紙，吾自樂之。

士卒仍一腔熱血，臣亡亦滿腹經綸。吾喜詩書文卷，亦喜灑墨於紙上，此心境唯興於其中，興於其裏者方觸得。亦如詩曰：“談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。”享愛琴，閱佛經；無雜之音樂擾耳，無堆之公文勞心。吾生得詩書之樂，死亦無苦無憂，無憾！

吾生無憂患，死亦安樂。詩書之美透於眉宇之間，墨之灑脫顯於宣紙之上。然路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

墨香五年級作文 篇40

行在悠長的小巷，遠處傳來淡淡墨香，憶起我在快樂多思裏的成長。

小時，聽說讓孩子抓東西，可以決定命運。在琳琅滿目的物件面前，媽媽說，我毫不猶豫地抓起了那本《花間集》……

那時尚小，不懂什麼，但就在那時，我愛上了芬芳的墨香。

咿呀學語後，母親讓我背“人之初，性本善”云云。還讓我語在來客前朗讀“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”的詩句我在朦朧的思考中，開始領略詩的繽紛、詞的磅礴、文的縝密，享受到了成長路上詩意的快樂。

大了一些，我沉迷於《安妮日記》。那個“二戰”時的猶太美女孩用生命告訴我活着的可貴。她說：“只要還有日光，我就會始終快樂。”她的話，打開了我思考的另一扇窗戶。開始懂得人生有無數條路，唯有生命是必經之路。有困難，我可以戰勝，有痛苦，我可以笑着面對。這給我帶來多少驚喜啊，它讓我樂觀地看待世界，頑強地面對生命。

漸漸長大，《林薇因文集》讓我的思考一步步邁上新的臺階。我感嘆於“你是人間四月天”，感嘆於“記當時垂柳絲，花枝，滿庭蝴蝶兒”，更感嘆於他們對人生的態度。伊人何必葬花，暗自落淚，既然人生不可逆轉，那就拾起憂傷，從容地接受這一切。

餘秋雨的《文化苦旅》是文化的流傳和延續。他說：“路，就是書。”中華文化在延傳，山河卻不會變，山河行走者在山河間找路，在山河間尋覓文化。

我要去尋找中華文化的滄桑。提起筆，去做山河行走者，樂觀頑強，堅定從容地追尋一方土地，八方文化，四處墨香傳承下來的驚喜……

“學而不思則罔，思而不學則殆。”讓我永伴淡淡墨香，繼續在快樂多思裏成長吧！

墨香五年級作文 篇41

春色三分，二分塵土，一分流水。

墨香三分，二分情調，一份憂緒。

曾幾何時，那優柔的墨香已成爲人們記憶中的蓮花，清新淡雅；

曾幾何時，那溫婉的墨香已成爲人們心海里的風帆，從容淡定；

曾幾何時，那清麗的墨香已成爲人們靈魂深處的夢境，美麗憂傷。

手捧慼慼雨點，懷着淡淡的愁緒，借清風一縷的柔情，慢慢品味千年之後的美麗，刻骨銘心。

曾經，想做羽扇綸巾間穿行的女子，在西子湖畔獨品曉風殘月，綠柳如煙中墨筆添香；曾經，想學悽婉優柔的易安，隨手從詞裏斟杯清酒，便能盛滿離人的眼淚，書頁間點曲輕歌，便能唱盡萬古的癡情。

那是多雨，多憂愁的季節，是被落花和笙簫包圍的季節，是宣紙上開出的楊花點點，一池萍碎。

那是“寂寞梧桐，深院，鎖清秋，剪不斷，理還亂”“恰似一江春水向東流”的離愁；是“人生長恨水長東”“流水落花春去也，天上人間”的感嘆；是“一蓑煙雨任平生”“但願人長久，千里共嬋娟”的豪邁；是“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”“才下眉頭，卻上心頭”的惆悵。

月照軒窗，雲影搖曳，秦悲柳切，傷花惜春。那種氣韻，那份凝重與低沉，氤氳在縷縷墨香之中。

舞榭歌臺，尋常巷陌，一年年的寂寞芳草；桃花潭水，落紅滿溪，春去秋來的季節輪迴。一縷墨香像一條紐帶，穿透了千千萬萬人的心靈，在亙古的時空中自由的吟唱，感受歷史滄桑的底蘊。

取山間明月之色，聽江上清風之歌唱。窗外：

簾卷西風涼如水，滿庭花影滿黃昏。

墨香五年級作文 篇42

輕輕地從繚繞的墨香中走出，我攜書走進這繁雜的人世。在這個人人沉迷網絡，電遊玩轉商業的今天，我打開書，在文墨氣息中深思，伴隨着精神的豐盈，情操的陶冶。

有多少人願意把自己的青春年華束縛在書堆中，在昏黃燈光下慢慢逝去？但閱讀會給我帶來意想不到的收穫。從古至今，我越過了上下五千年，我飽覽了中華大地磅礴的美景，我領悟了英雄捨身取義的氣概，我感受到了遊子濃濃的思鄉情。茫茫天地間，我穿越了時空。

閱讀，把我帶進了一片安靜平和的聖地，沒有塵囂，也沒有世俗。伴着陣陣書香，我可以隨愛麗絲漫步夢境中，也隨安妮在綠山牆成長，同湯姆索亞一起探險，同卡萊一起破案……這是一個有魔法的世界，我可以到任何一個地方旅行，穿過一道道歷史的長門。這是一種享受，任何沉陷其中的人，都不會再想從這美好中掙脫。它會變換，似長輩，似朋友，與你秉燭夜談，與你共同成長。一起與書中的人物哭，一起笑。漸漸地，有了不滿足的情感。便越發如飢似渴地讀書。

與書同行，一路聽閱讀的聲音，把你的思維抽出來，放到更高的境界，讓我們看見最原始，具有智慧的思想；聽見最完美，激情辯論的聲音。閱讀是從古人手中接過智慧，一代一代生生不息。

我一起與書中的人物從書中感悟靜夜中朦朧的感情，傾聽古書中悠悠的樂聲，欣賞千年文化沉澱下的美。你可以聽見李商隱的綿綿情話，少陵野老的嘆息；你可以看見辛棄疾在軍營挑燈看劍的身影……

閱讀，伴你從古走到今，沉澱下一身的墨香儒雅，直到老去。

在清晨第一抹陽光鋪向大地，在深夜最後一盞燈光暗下去時，我攜閱讀走在鉛華的文字中……

墨香五年級作文 篇43

春色三分，忽而多了一種味道。細細品味，細細品味，黑白世界裏，瀰漫着墨香。

學校的西南角是一個書畫廊，這是墨香最濃郁的地方。我初到此處，被這墨香牽引着靈魂，獨享這墨香的魅力。

我們的美術老師在這畫廊裏工作，他是個全才，尤其寫得一筆好行書。他的字龍飛鳳舞，潑灑有致。看老師寫字，真是一種難得的享受。只見他指握筆管，磨墨濡毫，筆走龍蛇，下筆如飛，一揮而就。每起每落，都如同少林棍法，起筆遒勁，落筆藏鋒……自從那時起，我便愛上了書法，愛上了這黑白色的墨香。

那時學校開展活動課，我有幸向老師學習書法。我也不算小，十多歲，握筆應該不是問題。可是，每當我寫字的時候，總是繃緊了肌肉。這毛筆似乎有了生命，和我活潑起來，使我捕捉不得，漸漸的，我掌握了這精靈的習性，寫出了樣子。一橫一豎，工工整整，一撇一捺，入木三分。我將身心沉溺於這黑白的墨香，任由它鑽入我的鼻孔，刺穿我的肺，直達內心最深處。

我開始融入筆下的墨跡中去。橫似流水，豎似春芽，映襯春的綿意；撇似金風，捺似玉露，勝卻人間無數；鉤似燕尾，挑似蠍尾，蒼勁有力……每個筆畫都構成一個鮮活的字樣。這些字散發着墨香，猶如鸞翔鳳翥，猶如鐵畫銀鉤。筆墨傾瀉間，好似在傾倒藝術的美。

如今，我已經愛上了書法。習慣於五指握管，展紙濡毫。任由筆尖飄若浮雲，矯若驚龍。有時大起大落，有時波瀾不驚。那時候，徜徉於墨香瀰漫的世界，把許多遊思，妄想杜絕了，書寫屬於自己的傳奇。

墨跡上的黑白色墨香，細細品味，細細品味。它帶給我墨汁的芬芳，讓我徜徉於書法的天堂，用筆墨書寫人生，品味人生的墨香。

墨香五年級作文 篇44

我從小就喜歡書法，喜歡墨香。

小時候，我每每見爸爸在那兒練字，那淡淡的墨香，讓我感到很特別，很好聞；那方正漂亮的字，使我羨慕不已，小小的心裏便有了要像爸爸一樣寫一手漂亮字的想法。

記得10歲那年，我便開始學習書法了。暑假的時候，爸爸幫我買了《楷書技法》等書法知識的書，讓我一邊看書一邊練習。起先爸爸教我怎樣執筆，怎樣把身子坐端正。在爸爸的耐心指導下，我漸漸學會了以正確的姿勢和方法練習書法。

在學習書法的道路上，有煩惱，也有喜悅。那時每天都要練習，玩的時間自然比別人少。當小夥伴們在門前窗下玩耍，歡笑聲一陣陣傳入我耳中時，我面對一個個古板的漢字，練字的決心開始動搖了，我甚至想到要放棄。這時爸爸看出我的心事，並勉勵我說想要學好一門技藝，必須得付出汗水，做什麼都要堅持，因爲“一份耕耘，一份收穫。”現在我在付出，那麼將來我就會得到豐厚的收穫。就這樣，我在學習書法的道路上堅持了下來。

有一次，過年時，爸爸在樓上寫條屏，我又跑過去觀賞，只見爸爸揮動着筆瀟灑地在白紙上“舞”着，不一會兒，“學海無涯”四個大字就寫好了。爸爸的字寫得很美，你看那運筆龍飛鳳舞，筆勢剛勁有力，用墨濃淡有致，心裏羨慕極了。原來書法竟有這樣的美感！爸爸看我是那樣地喜愛，便把那幅字送給了我。那次，我真的體會到了書法的魅力。接下來，我便以更大的熱情投入到書法練習中去。在練習過程中，我學到了知識，享受了美感，懂得了人生的道理，同時也陶冶了我的情操。

當我手捧着高年級學生書法比賽二等獎的獎狀時，我又一次想到練習書法時那難忘的一幕幕。書法，你讓我陶醉，書法你讓我癡迷，你讓我在淡淡的墨香中體驗着成長的快樂。