五年級作文：我就是我

每個人總以爲對自己不用瞭解，總是覺得“我自己我還不瞭解麼”，實際上正確認識自己並沒有那麼簡單，看看以下小夥伴們的文章，你是不是對自己有個重新的認識呢？

　　1、《我就是我》

我就是我，一個10歲的，屬兔的，在新安江第一小學上學的，可愛的女孩兒。

我五官端正，一雙水靈靈的大眼睛眨巴眨巴的。小鼻子下張着一張櫻桃小嘴，一雙靈巧的小手十分好動，兩條矯健的長腿使我跑步更快。我人見人愛，別人都說我一看上去就給人很聰慧的感覺。

我十分活潑，愛交朋友。我不會總待在教室或家裏，也不會整天在外面不停地玩。我適當地會控制時間出門玩玩、走走、看看，讓自己更快樂。當別人給我起外號時，我也不介意，常常高興地迴應。就因爲這，班上的女生都愛和我交朋友，還有許多都是與我無話不談、密不可分的知心朋友呢！

我喜歡鋼琴，在我6歲時就開始學習鋼琴。從那時候起，我就對鋼琴百般喜歡。每當觸摸到琴鍵，一股快樂的感覺就留進我心中。隨着那變幻的，美妙的音符，我的手在運動，大腦在運轉，心情在放鬆。不過，我最愛的還是書。每當捧起一本書——無論是作文、科學、散文、小說、詩集，我都愛不釋手，看得津津有味。每當無聊或是空閒時，我都碰書就了。

我喜愛學習，次次考試都榜上有名；我熱愛勞動，能幫助父母做家務。我作文尤其寫得很棒，常常得到老師的表揚。但是，我也有缺點，考試粗心馬虎，有時還會漏題。嘿嘿！人無完人嗎，每個人都有短處。

我就是我，一個開朗快樂的女孩——邵斯玄。

　　2、《我就是我》

親愛的朋友，如果我問你們，你最喜歡什麼花，我猜，我一定會得到上千鐘的答案，我想象你們用清脆玲瓏的聲音急急告訴我：

我喜歡小茉莉，因爲她潔白芬芳；

我喜歡梔子花，因爲她淡雅清香；

我喜歡玫瑰花，因爲她熱烈高貴；

我喜歡雪蓮花，因爲她經營剔透……

是呀，每一朵花都自有它的可愛之處，怎能不叫人喜愛！一千個人會有一千種理由去喜歡他心目中的花，這是因爲每一種花都是獨特的，小茉莉不會妒忌玫瑰的高貴，梔子花也不會妄想雪蓮的冷香。這些花兒心中曉得，她們自己是獨一無二的。

我們身處在這個偌大的世界裏，茫茫人海中，你是誰？告訴這個世界：我就是我——自己的個性，自己的風格，自己的靈魂和思想。

由於你與衆不同，你才能脫穎而出。

“我就是我”，簡簡單蛋的四個字，蘊含了太多的道理，它幫助我們擁有“自己”的東西，使我們能堅持自己的路。

當我們在心裏悄悄地對自己說：“我就是我。”心裏也自然擁有了對自己的一份信心和肯定，這份信心會使我們不媚俗，不逢迎，不懼批評，不怕嘲笑。

一棵樹，有成千上萬的葉子，每一片葉子都不盡相同；冬天，那漫天飛舞的雪花，沒一片雪花也是別具一格。親愛的朋友，在這個世界上，每一朵花，每片樹葉都驕傲地做着它自己，讓我們也學習做大自然裏裏花朵和樹葉，在這麼多的人當中，不再去刻意模仿，也不再隨波逐流，我就是我——與衆不同，自成風景。

　　3、《我就是我》

我姓彭，名思雨，今年九歲，大大的眼睛，烏黑的頭髮。我總是剪着一個俏皮的，像月亮一樣彎彎的“劉海”，扎着一把又粗又長的馬尾辮。

我的優點不少呢！無論是老師，還是同學們都誇我是個既聽話，又愛學習的小姑娘。從一年級開始至今，我都一直擔任着學習委員，班長等職務。一年級時在三百多人中經過層層選拔，過五關斬六將，終於脫穎而出，成爲本年級3名“校園明星”之一。三年來，我的成績一直保持在全年級前三名。

雖然大家都誇我，但我覺得自己的缺點也不少。最大的缺點就是做作業太馬虎了。正因爲這樣，班主任雷老師纔在校園明星榜上的評語寫到：“平凡成就非凡，細節決定成敗。”這句話我也確實記在心裏，但是到了做作業的時候卻忘記了。

記得有一次考語文。我一看試卷太簡單了，只差閉着眼睛寫，就能打100分了。我就不管三七二十一地做起來，有的題連題目都沒看，一鼓作氣地就做完了，我根本就沒檢查。我想：哈哈，這次100分勝券在握嘍！於是就交了試卷。

幾天以後，老師把試卷發了下來。“啊！怎麼只打了九十分？”我說。仔細一看，原來第二題寫反義詞，我卻寫成了組詞。哎！這又能怪誰呢？只能怪自己太馬虎了。幸虧現在讀的是小學，假如是高考的話，一定會吃大虧的！

哎！馬虎的習慣什麼時候改得了呢？這就是我，一個真實的我，一個可愛的我。

　　4、《我就是我》

在我家附近，問起我的大名，可是無人不知，無人不曉。他們還會一致回答：“原來是那個搗蛋鬼！”

平時，爸爸媽媽要坐凳子時，我猛地抽掉板凳，讓他們摔個四腳朝天；在田野裏捉來的蝴蝶帶回家，讓它們在家“任逍遙”。我曾自封爲“齊天大聖”，在家弄槍使棒、“大鬧天宮”；還自稱爲“霍元乙”，用剷除“魔”——捅馬蜂窩。

我們家附近的樟樹結了個“馬蜂窩”，逞能的我看見後立馬去挑戰，頭戴小黃帽，手拿竹竿，見我窩就捅，“嗡——”黑壓壓的一片朝我撲來，媽呀！快逃，可是來不及了，它們“賞”了我一張“麻子臉”，我倒不要緊，連累從我身邊經過的馬大爺變成了名副其實的“麻大爺”！結果，一頓臭罵，我“臭名遠揚”！

“搗蛋囡”的名聲在外，我更加肆無忌憚了，不久的一天，我在家中用“觀音娘娘的柳枝”（富貴竹）在家龍飛鳳舞。哪知，一不小心，只聽見“咣”一聲，“觀音娘娘的淨瓶”（花瓶）打碎了。

我心裏可慌了：要是媽媽回來了怎麼辦，一定少不了“竹筍炒肉絲”……豆子般的汗水直往外冒……只聽“回來啦”，一定是媽媽回來了。不管三七二十一，我馬上用掃把掃了起來，然後放入房間……到家後，媽媽一眼就發現了，說：“我的花瓶呢？”“不是我打碎的，不是我打碎的……”不聽話的嘴泄露了祕密，晚上我的“菜”可就要豐富了。

這就是我，一個無人不知，無人不曉的我！

　　5、《我就是我》

說真的，在一大堆的女孩子中，你很難把我找出來。當我自己站出一步後，你很難相信這是那個很會寫作文的徐晶。也許是我太平凡了，平凡的有點和我的文筆相比不符合實際。

我的性格可以用2個化學名詞來說明。就是二氧化碳和稀有氣體。二氧化碳是一種很活潑的氣體，就像我在熟人面前一樣，活潑的有點像大人們口中講的“八婆”的感覺，好好“辣”。

那麼另一個，稀有氣體呢，也被叫做“惰性氣體”，很懶的一種，我在陌生的人面前就是這樣的，很文靜，要是我的好朋友看見了我很文靜的時候，準會吐出幾個字“裝淑女”。我可沒有的哦，只不過和別的小女孩一樣，怕生人罷了。

我不喜歡魯迅啊他們老一輩的文學作品。我認爲讀那樣的作品太無味，我總是要看一些特別有意思的有很濃重的小說味道的文學作品，可能那些作品會更加親近於我們青少年吧，至少我是這樣認爲的。

說出來了你別笑，有一次我媽媽讓我看魯迅先生的《阿q正傳》，很有名的一本書，我看着看着居然睡着了！邊睡還流口水哦！我想要是以後睡覺睡不着的話，就可以看點這樣的書了。

好了，你別笑了。雖然我不是太喜歡他們的文學作品，可是我還是很尊敬他們，他們爲我們新中國確實做出了很大的犧牲。

好了，就講到這裏，可能我扯的有點多了，不過請您在看後多多指點我，讓我的文章更出色！謝了！

　　6、《就是我》

我就是我，一個普普通通的女孩。

外貌

我，個頭不高，樣子還不錯。黑葡萄般的大眼睛，小小的鼻子，可愛的櫻桃嘴，再加上一雙小巧玲瓏的耳朵，就湊成了我。

容易被感動

買了一本《感動》，我媽抱怨上了：“買什麼不好，偏要買這本書，幾天要換一次枕巾。”你想知道爲什麼嗎？因爲我很容易被感動，看到父母用生命換孩子的命時，我控制不住自己，淚水就嘩嘩地流下來，好像我的親人去世一樣。這就是我，一個“有淚就彈”的女孩。

愛搞笑

也許是愛笑的原因，課餘時間，我最喜歡去收集一些笑話。有一天，我問交秦珊：“有四隻母雞，wo,wo,wo,wo，在一天，雞窩裏有一個蛋，既不是wo生的，也不是喔生的，更不是喔生的，那麼是誰生的？”秦珊回答：“這麼簡單，當然是我生的了。”趁秦珊還沒察覺到，我腳底抹油——溜了。這就是我，喜歡搞笑的女孩。

粗心

提起粗心，我一定在全班前十名。有一次，數學考試，我看到一道應用題，我很快地算出答案，去寫後面的題。寫完，我滿懷信心地拿上講臺，等待老師打上一個大大的一百，沒想到，到了那道題，老師看也沒看就打上叉，並對我說：“你呀，腦子很好，就是太粗心了，算式上寫的是128，怎麼回到答案上變成182了。”這就是我，一個粗心的女孩。

我就是我，一個外貌平常，容易被感動，愛搞笑且粗心的我。

　　7、《我就是我》

我是一個比較開朗、活潑的女孩子，有時候我說話時會帶一點幽默，經常會逗的全家哈哈大笑。

我嘛，還算是個聽話的孩子，可是我的數學沒有文學的好，我並不是那種上課不聽講，玩紙青蛙、紙飛機的搗蛋孩子，更不是老師講課我睡覺的“小花貓”式的學生。我就是總粗心，期末考試時都改不了，結果本該考的一百分，四個小小的粗心，成了96。我不光在數學上粗心，有時候在彈琴時都能把“5”看成“6”，常挨老師批。

我還是一個不太講衛生的孩子，但也不是那種髒兮兮的。就是不太愛洗手，我也知道不講衛生要得病，這不這兩天就不知什麼原因得了“蕁麻疹”就象有小蟲在身上爬，可又不敢抓，真難受。我之所以不愛洗手，就是在看一部恐怖片時，那場面太恐怖，至今都不敢去洗手間洗手，說出來真丟人。

我在課堂上表現還可以，就是老受干擾，同桌的男同學老和其他人講話，有時還會打我，我只好反擊，和他“幹”一架，他才能老實一會。

我一生下來就比較胖，長大了也比較胖，現在就有84斤了，比我二嬸都重，被班裏的同學稱爲“肉蟲子”。我想老師讓我當學習委員，負責收本、發本，可能也是看我比較“肥”，需要多走動走動減減肥吧。

我，這就是我，一個活潑、可愛、還帶點幽默的快樂的“胖”女孩。

　　8、《我就是我》

小時候，我十分安靜，不愛跟同學打鬧，可長大後的我，卻變了一個樣。

每一次，我都會扮演兩種不同的角色，在家裏和課間休息時，我是一位“混世小魔”，跟家人或朋友之間打打鬧鬧，玩得不亦樂乎，而在課堂上的我卻一改“混世小魔”的形象，把自己整成一位“乖寶寶”的形象，經常被老師推崇爲同學們學習的榜樣。在我拿到好成績時，更會引來家長們的讚不絕口和同學們學習的典範。

我如同一隻小刺蝟，在家裏或下課時，我的刺長得十分鋒利，動不動就“扎”人一下，而在課堂上，我就像一隻刺被磨平的小刺蝟，安安靜靜地坐在課堂上聽課。所以，我在衆多父母和同學們的眼中是一位值得結交的好孩子。有時，我真欣賞自己的演技，真想長大後去當演員，混個最佳男主角，嘻嘻！

有時，我也覺得有雙重性格還真累，因爲在與家人或同學相處時，我就可以擺脫束縛，做一個真實的我。而在老師面前，我卻要十分賣力的、努力的控制自己，去做一名老師心目中的好學生。久而久之，同學們都說我下課和上課之間，簡直是判若兩人。

我覺得，不管是一個放蕩不羈的真實的我，還是一個老師心目中的好學生，我都願意去做，因爲這就是我特有的風格，我就是我，一個擁有兩種面孔的我。