五年級的作文（必備7篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

在我們學校操場的周圍，長着幾棵高大、筆直的鑽天楊，其中，西南角上那棵特別顯眼。因爲，它長得特茂盛。

好大的楊樹啊！筆直的樹幹直衝雲霄，有三層樓那麼高，怪不得人們都稱它“鑽天楊”,走進細看，它那樹幹上有一個個像眼睛似的'紋，好像它時時刻刻都看着我們，鼓勵我們好好學習，天天向上。

鑽天楊的葉子是橢圓形的，周圍是一圈齒輪。它的葉子有大有小，最小的只有三個手指頭那麼大，最大的比人的手掌還要大。那些葉子一串串，一層層，長得密密麻麻的。

初春，天氣乍暖還寒，天氣漸漸暖和後，楊樹的葉子才漸漸地舒展開來。春雨沙沙，澆醒了大地，澆綠了麥苗。

夏天，楊樹的葉子長得又大又厚，垂吊在樹枝下。微風吹來，楊樹葉嘩嘩作響，像在鼓掌，又像在開懷大笑。夏天是炎熱的，但也是快樂的、充滿活力的。

秋天，金風吹來，樹葉沙沙作響，好像在說：“同學們，快來，快來玩吧!’’深秋時節，樹葉紛紛揚揚地飄落下來，在地上鋪了一層又一層。秋天，也有花開在秋天，還能吃到果實呢！真是，秋天真是個大豐收的季節啊！

五年級的作文 篇2

我是一個比較內向的男孩，由於不愛運動，經常沒事就看書，所以課外知識比較豐富。

我特別喜歡動物類、文史類的知識，比如《清十二帝疑案》、《李白精彩講述》、《百家講壇》、《慈禧傳奇的一生》等等。生物界的恐龍的資料也略知一二，還有魚類、蛇類、昆蟲類、名人類都有一定的瞭解，還有別的知識都有一點了解。你一定要問：“怎麼知道這麼多知識？”我告訴你，因爲我一天中有55%的時間在看課外書呢。媽媽也常給我買書，什麼《十萬個爲什麼》、《百科全書》……只要一有空我就趴在書上看，個別情節我都倒背如流。同時每個星期天都要去書店看書，一呆就是2~3個小時。

你一定會問我爲什麼這愛看書？因爲讀書讓我快樂。有一回我考我班同學徐煜乾，乾隆皇帝、康熙皇帝，哪一個皇帝哪一個在位時間長呢？他一聽，頭搖得像撥浪鼓。一看他的神態，我笑着說：“當然是乾隆了，康熙在位61年，而乾隆在位60 年，我還問過許多同學都無言以對，從此以後大家對我刮目相看。

還有一回去年爺爺過生日那天，電視上正演動物世界——長嘴游泳冠軍，我興奮詳細地向大家介紹這種動物叫旗魚，屬於硬骨魚綱，體長2~3米，體重20~200千克，分佈在日本南部。這是全家人都聽得津津有味，大舅爲我豎起了大拇指，高興地問：“你從哪知道的'？”我自豪地說：“書上看的。”

同學們如果你想和我一樣，就學我和書交朋友吧！因爲讀書讓我擁有快樂，讀書讓我增長知識。

五年級的作文 篇3

我家有兩隻“膽小龜”,那是爸爸給我買的小寵物,長壽龜。

這兩隻小烏龜雖然只有巴掌大小，但看起來卻給人一種歷盡滄桑的感覺。它們的頭上有兩顆瑪瑙般的眼睛，白色的嘴巴一直緊閉着，好像從來沒張開過，嘴巴兩側是一些黑白相間的條紋，脖子上的皮膚堆滿了褶皺，這些褶皺會隨着脖子的伸縮而變化。它的四隻短腳是深綠色，爪子上有五個白色的指甲，很像一顆顆象牙嵌在了一塊粗糙的.樹皮上。它們的背和肚皮被堅硬的龜殼覆蓋，背上淡褐色的殼上佈滿了一些長方形、扇形、六邊形、梯形組成的圖案，還有三條凸起的硬骨。小烏龜肚子上的龜殼是象牙色的，被褐色的紋路清晰的分成了八大塊，上面還有許多不規則的黑色斑紋。如果把它立起來，再往它手裏塞一根樹枝，那簡直就成了《功夫熊貓》中的龜大師了。

小烏龜的樣子看起來雖然滄桑，但膽子都很小。平時，它們把頭、爪子、尾巴都縮入龜殼中，不吃不喝，生怕我們傷害到它。只有在中午時，它們的四肢才慢慢伸出來曬太陽。可每當一有動靜，它就迅速把四肢縮進殼裏。過了許久之後，它試探着先把頭探出來，左右看看，見沒什麼威脅了，再把四肢伸出來一點點，又等了一會，確實什麼動靜都沒有，才把四肢尾巴全部伸出來，大搖大擺的在盆裏活動。

小烏龜雖然膽子小，但很聰明。在剛來的一段時間裏，它們對新環境不太適應，總想從盆裏爬出去。只見它們中的一隻縮成一團一動不動的靠在盆邊，另一隻努力爬到它的背上，上面的小烏龜兩隻前爪扒着盆壁，脖子使勁往外伸，可因爲中心不穩，它總是摔的四腳朝天。雖然沒能成功出逃，但小烏龜的聰明讓我吃驚，它們團結合作的意識給我很大的啓示。

這就是我們家的兩隻“膽小龜”，它們給我的生活帶來了快樂。爸爸和我商量着，在春暖花開的時節，把它們放歸大自然，雖然我很捨不得，但我還是同意了,因爲我知道爸爸是對的，大自然纔是它們真正的家。

五年級的作文 篇4

在一個陽光明媚、萬里無雲的日子裏，表弟來到我家，來約我們一起去鹽城的卡迪樂園。

到了樂園，我放眼望去，超嚇人的跳樓機、大擺錘、超級過山車……我是一個資深的恐高人員，玩兩米高的叢林跑酷就嚇得我兩腿發軟。一看到這麼高的娛樂設施，嚇得差點暈過去。

表弟拉着我的手說：“哥哥，和我去玩跳樓機吧！”我看了看，這玩意足足有20米！2米就嚇得半死的我纔不會玩這個呢！我急忙搖頭說：“不玩，不玩！”表弟撇了撇嘴說：“切，膽小鬼，沒勁！大姑，我們去玩吧。”說着就拉着我媽去玩跳樓機了。

一個人的玩耍孤獨極了。我羨慕地仰頭看着高處的人們，聽他們尖叫大笑。唉！要是我不恐高就好了。

就在我發呆的時候，表弟突然跑過來，怪笑着說：“陪我玩去，要不然我就大喊你是膽小鬼！”哼！居然威脅我！再一想：有什麼好怕的呢？這麼多人玩都沒問題我也嘗試一下。於是，我內心忐忑地坐上那令我害怕的`機器，還沒來得及平靜一下心情，它突然升起，又猛得往下降，我尖叫着閉上眼，耳邊只聽見呼呼的風聲，我的心猛烈得跳動起來簡直沒法呼吸了。當我睜開眼睛平安地站在地面上時，我卻喜歡上了這刺激的感覺，又一連玩了好幾次。

突破自我的感覺真好！心存畏懼，註定不能高飛；只有突破自我，才能觀賞無人之處的風景！

五年級的作文 篇5

花兒是美麗的，而我們這羣祖國美麗的花兒，沒有園丁、陽光、水分、空氣的共同作用，我們怎麼能出落成美麗、芬芳的'花朵呢？

爸爸，他就像陽光照耀花兒一樣，用他廣博的胸懷，照耀你、呵護你。雖然他的那份燃燒，有時會有些強烈，但是他也是在幫助你適應惡劣的環境！爸爸的愛，像陽光無處不在。

水分，它會滋潤花朵，讓花兒茁壯成長。這水分的滋養，不就像媽媽無微不至的照顧嗎？媽媽無論何時都是如此愛你。媽媽的愛，像水分，沒有媽媽就沒有我們。

園丁，在花園中幫助花兒更好的成長，讓它們枝正葉茂。這樣的角色，在我們的生活中，非老師莫屬，老師會激勵你，也會鞭策你，就像園丁會給花兒澆水，也會剪枝。他不會讓你驕傲，也不會讓你失落，老師的愛，像園丁！

同學在我們身邊，好似花兒需要生活中的空氣，他們一直存在，不覺特別，但又不可缺少。古時候，孔子說過：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”同學就是這樣互相勉勵，互相幫助。同學的愛像空氣。

正是在生活中有了如陽光、空氣、水分、園丁一樣的人們的幫助，我們這些花兒，才能茁壯成長，芳香四溢！

五年級的作文 篇6

我有一個筆袋，叫“牛牛”。紅底條紋真可愛，還有牛皮紡成的“角”，怪不得叫“牛牛”。上面還有米奇的頭像呢！這是媽媽上學的時候用的，我上學了，她就給我了。

拉開拉鍊一看，黑底紅邊可真漂亮，上面還有星星點點的.光，像亮閃閃的小星星。原來，這是我放熒光筆的時候不小心沾上的。嘻嘻……

裏面放的就別說了，鉛筆、橡皮、尺子，有時候還會放幾塊錢，或者放我的卡通小圖章，可以說是樣樣俱全。每天我放學回家，第一件事就是刨好鉛筆，套上筆套，整整齊齊地放到筆袋裏，然後我把橡皮擦乾淨，和尺子一起放到筆袋裏，它們是我上學的幫手。

當我失敗的時候，牛牛會鼓勵我，當我成功的時候，它會提醒我不要太驕傲。

我愛我心愛的牛牛。

五年級的作文 篇7

我的語文老師姓溫，她個子高高的，臉尖尖的，形象很出衆，待人很和善，風格很獨特，乍一看就感覺與其他老師不太一樣。

記得有一次上課的時候，只見她忘情地朗誦古詩，“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處……”我深深地陶醉在其中，似乎跟隨老師的.語調懷鄉思人。突然，一陣“咚咚咚”的雜音刺進了我的耳朵，扭頭一看，原來是教室角落裏有個同學在玩鉛筆，而且把桌子敲得地很響。溫老師一邊朗誦古詩，一邊悄悄地走向那位同學，也跟隨着那個同學敲起了桌子。只見那個同學很羞愧地收起了鉛筆，坐正了姿勢，認真聽課了。

剛開學時，溫老師總會馬不停蹄地催促作業，安排事情。讓那些總是“拖欠”作業的同學忙得不亦樂乎，讓那些總是忘記抄下作業的同學趕緊認真抄下。但是，不知不覺地，溫老師來催促地少了，安排事情也少了，同學們也都習慣了抓緊訂正作業，抓緊抄下作業。

同學們都說溫老師像一條變色龍。只要我們乖，老師的臉就笑成了一朵花；我們不乖的時候，老師的臉嚴肅得像青蛙。

我們的溫老師還很能幹，教室裏的飲水機壞了，她能自己修，掃把壞掉了，她也能自己修，樣樣活都能幹。除此之外，她還特別有文采，每次她講作文，總是講得特別好，每個詞、每個字都講得很有韻味。雖然不一定每次都能聽得懂，但我從她忘情的朗誦中，可以看出她的文采是多麼地好啊！

這就是我的老師，一個聰明厲害、令人欽佩的語文老師！