五年級優秀作文（必備）
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的五年級優秀作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級優秀作文 篇1
金秋時節，涼風習習，秋色宜人。這天天氣格外晴朗，老師帶我們全班同學到果園去秋遊。
在路途中，只見樹上的葉子飄飄而落，還在空中轉了幾個圈，彷彿仙女撒下花瓣。山上層林盡染，楓葉紅的像一團燃燒的火，銀杏樹葉黃黃的像一把小扇子。田野裏，稻海翻起了金色的波浪，高梁舉起了燃燒的火把。天上北雁南飛，白雲的姿態千變萬化。路旁五彩斑斕的菊花紅的像火，白的如雪，黃的似金，紫的賽玉。到了果園，同學們三個一組，五個一羣，有的畫畫，有的'撿樹葉做標本，有的摘果子。最引人注目的是那又高又大的蘋果，直惹得人流口水。微風吹來時，果實頻頻點頭，真像是害羞小姑娘的紅臉蛋兒。紅富士，又大又紅，咬一口香甜脆爽，叫人讚歎不已；大國光，酸中帶甜。果樹真是一坡坡，一片片，果實取之不盡。我迫不及待的去摘蘋果。我一隻手拎着籃子，一隻手伸得長長的，可怎麼也摘不到蘋果，我腳尖踮得高高的，終於摘下了一個，我高興得合不攏嘴。就這樣一個、兩個、三個……摘了好多個。
我喜歡秋遊，因爲秋遊給我帶了不少快樂！
五年級優秀作文 篇2
今天早上，我們洗漱完畢後，來到操場進行早鍛鍊。吃完早飯，我們打了籃球、玩了航模、過了浮橋。其中，我最喜歡的就是過浮橋。
我們排着整齊的隊伍來到了浮橋所在地，教練簡單地給我們整了隊，然後問道：“你們有沒有勇氣過這個浮橋?”我們軟綿綿地回答了一聲：“有。”教練諷刺我們道：“你們怎麼這麼沒有魄力?”頓時我們用盡力氣大喊一聲：“有!”“好，有誰願意上前爲同學們演示一下?”我立刻舉起了手，“好，就這位同學。”於是我定了下神，準備上臺做“模特”表演一下。
一開始，我走得十分慢，雙眼緊盯着橋面，心裏“咚咚”直跳，可當我的眼睛看向前方的水面時，原本緊張的心情一下就變得輕鬆起來。隨着心情的升騰跌宕，步步輕鬆，我的速度也越來越快，終於，我第一個通過了浮橋。
在老師的指點下，同學們也很快領會了過浮橋的要領，他們一個跟着一個，悉數通了浮橋。
到了之後，我問教練：“爲什麼我覺得看水面比看橋面感覺要好呢?”教練回答道：“因爲水面寬闊，相對平靜，而橋面窄小，又是浮橋，人在上面走時會左右晃動，所以會令人有不穩定的.感覺。”
活動結束了，它不僅鍛鍊了我的膽量，還讓我學到了知識，真希望下次再有這樣的機會。
五年級優秀作文 篇3
雨在窗上結束生命，
蝶在捕捉與世隔絕，
我們在小說中永別。
題記
那年深秋，落葉悠悠，悲傷延長；依稀記憶，茫茫秋林，緩緩獨步
記憶零碎，漫步的同時，也彷彿在尋找着什麼，顯得迷茫
輕拾一片落葉，翻來覆去地，仔仔細細地，看了許久。突然眼睛一亮，讓落葉在空中飛舞后便奔跑。奔跑着，不知道在追逐什麼；漫無目的地跑，那種自由而又悲傷的感覺，悄悄地爬上了心臟。腳步漸漸停下，感覺心真的好痛，將心臟肆無忌憚地玩弄，嗓子中咽不下去的痛，無法言語，臉上描繪的'神情，痛苦。停滯了好久，不知想嘗試說話多少次，那種勝似窒息的感覺纏繞着全身。
終於。
用一種令人傷感的表達方式說出了話失聲痛哭。
時而感覺雙腿一軟，便跪坐在地上。眼淚從未停止從那雙清澈如泉的眸子裏的爆發。耳邊扇動翅膀的聲音，碧空中閃現的掠影。都爲這場哭泣，埋下了精密的陷阱。不知道那路，還有多遠，延伸何處。枝條柔軟的秋樹，輕輕地，用落葉撫平她的傷痛即使風一來就散了。
抽泣的聲音，慢慢小了。她慢慢從地上爬起，雙腿軟麻軟麻的，一步一簸地緩緩走着。眼裏泛着淚花，臉上還是那哀傷的神情本想在這自由閒暇的秋季奔跑，希望跑過歲月與時光。可，化爲泡影。當年的悲傷，還是溫柔而銷魂地撕裂，她的自由。
時光跟着她的腳步，走遠了
樹叢交錯的枝葉，縫隙中透露着什麼嗷有一間房屋。
一間房屋而已不值得激動。
好嘛天黑了
輕叩門，門不開。
意思就是說沒人咯？嗯
“咚！”門瞬間被踢爛。你以爲是什麼，啊？
光與暗的分界線就在這道門。唔好黑。
“有人嗎？”不大的聲音在這間房屋裏面迴盪着。（不是說沒人麼）
還是恐懼多一點，現在都編不出一個理由想爲什麼要踢爛門。
五年級優秀作文 篇4
我們每天都沐浴着溫暖的陽光，聆聽着關愛的話語，享受着美好的生活。幸福的確時時刻刻圍繞在我的身邊，我無時不在感受着幸福的歡樂。
體育測試中，老師一聲令下我如箭一般射了出去，我嘴角漾起一絲微笑，心想：“這次測試我肯定得優！”最後一圈時，我還沉浸在高興中，絲毫不知我已經踢到了同學的腳，結果我重重地摔倒在地上，我感到痛苦萬分。最後一圈，就差那麼幾米我就到終點了，我的心情一下跌到了谷底，幾個我最要好的朋友也放棄了得優的機會，紛紛扶着我一瘸一拐地走進了醫務室，她們的腳步不停的走來走去，爲我消毒，上藥，就在她們跪着給我上藥時，我的心中泛起了一圈圈幸福的'漣漪，一雙手被我緊緊地握着，此時，它成了我精神上的支柱，上完藥她們又揹着我邁着沉重的步伐進教室，朋友們怕我熱着一個個輪流給我扇風，而她們的臉上佈滿了黃豆般大小的汗珠。朋友們的精心關照下傷口一個星期就完全好了，但留下了一個傷疤，過了幾天我才知道，我因爲疼痛使勁捏着一位朋友的手，使她疼了好幾天。我那時被真正的感動了，同時我也非常開心，我雖然摔了一跤還留了一個疤，但是我得到了真正的友誼和幸福。原來，幸福就藏在純潔的友誼中擁有一份真摯的友誼就是擁抱幸福。
幸福是一種感覺，幸福是一種體驗，幸福更是一種品格。幸福是大熱天裏，朋友給的一個冰淇淋；幸福是屢戰屢敗時，覺得自己仍有着信心和希望；幸福是在寒冷的冬季，一句真切的話語；幸福是瞟一眼窗外，驀然發現天已放晴；幸福是憂傷失意時，貼心好友的一個真切的擁抱。幸福是那麼美好的瞬間，於是輕巧地將它們連綴起來，幸福便成爲永恆！
五年級優秀作文 篇5
春天——新生的雛兒，早已羽翼豐滿，時間像河水一般飛逝，向着時間的盡頭快速的飛去，而我卻抓不住從我指尖滑過的歲月。
爲了在春之沙漏流光前看一看春景，我獨自來到了郊外，再尋那往日的春境。
奔跑在春天的土地上，每一步都要細心，因爲在春天的土地上，生長着一些才萌發的嫩芽，在你不注意的時候，四月的草坪已經呈現出一片綠色，四月的花朵也已經開放出了最美的形態，容不得你去仔細觀看，遠處的杜鵑花已經張開嫩綠的花瓣，在春光裏慢慢的生長着。在寒冷過後，顯出一片新摸樣，而更多的卻是苦難與憂傷。
春天的日子是一年中最美麗的，是陽光的，更是短暫。你沒有時間去做一個夢，夢裏有萬物復甦，夢裏也有花開花落，春在化開的河水裏流去，我也在恍惚中看那“無可奈何花落去”的春天。
杜鵑花在春天裏開放出了美麗的容顏，我愛花，更愛這個美麗的季節，看那大雁歸來，拉長着聲音，歌頌着春天。聽，迎春花兒的廣播也在春天裏傳播者，可是春天卻在指縫裏悄悄流去，人人嘆息時光，而我卻認爲春天比時光流去的還快，花開花落，春天，在這美麗間流去。
在郊外的田野間，有太多太多的惋惜，花兒的開放，意味着要經歷花落的結局，萌芽的青春，又在春光中逝去，柳條剛剛變綠，柳絮又飛出，春的美麗，是這花開；春的傷感，是這花落；花期的短暫，是時光的錯；時光的短暫，是這似水流年的錯。春天似乎只有一個月，可我們卻經歷了太多的.人生，花的人生，花開花落一瞬間，我們只能呆呆的看這春日在寬寬的指尖裏滑過。
春天，開放的花兒，在流過的時光裏經歷了一生。春的美夢是光陰的美麗，在時間的長河中，我永遠抓不住這花開花落一瞬的歲月。
指尖流動的春日，是短暫而美麗的傷心。
五年級優秀作文 篇6
這個傢伙坐在一個矮墩墩的女孩的正前方，卻一點也不老實，坐得筆挺，故意擋住別人的視線。腳像車窗前的雨刷，一刻不停地掃來掃去，順便拐個彎伸到別人的位子裏，把別人的腳擠開，自己舒舒服服多佔一點空間。筆頭咬在嘴裏，眼睛炯炯有神，好像是在認真聽講。老師看他那麼專心，就讓他回答問題，他哪裏還站得起來?!腳還在別人的位子底下哪!
上綜合課，正是他大展“才華”之機，利用前桌同學的'舉手積極發言妙語連珠作掩護，跟他的同桌冤家開始了驚心動魄的“地道戰”。
老樣子，他先從挑釁開始，把腳伸到了同桌的位子上去，坐在他旁邊的那位女生表示了應有的寬容，把腳讓到一邊。他得寸進尺，把人整個擠了出去，還好那個女孩反應敏捷，馬上用腳踩住他的鞋，她纔不至於從椅子上摔下去。他見沒弄倒女孩，卻也不顯得怎麼懊喪，反而是一種得意，眼中還閃出光來。他迅速把腳抽出來，然後一個轉身，做了一個投擲炸彈的動作，幅度很小，卻極爲精準，不偏不倚砸到了女孩的腦門兒。那是一個用廢棄單面膠做出來的飛碟狀物體，雖其貌不揚卻頗具殺傷力，女孩的金豆豆一下子細水長流了，止也止不住。他樂得個“微微”前仰後合，(因爲當時正在上課，不允許他前仰後合)晶亮的眼睛透出無數活潑潑的笑意。笑聲在他的指縫間緩緩流淌。笑夠了，才發現同桌扭頭不理他了，眼裏含了一汪純淨水，欲哭非哭的樣子。他急了，大概是擔心以後沒人再給他跑腿了，或是怕老師發現自己弄哭了同學。他作凝神狀，不知是想讓同桌笑還是真的在想如何讓同桌笑，反正那樣子蹩腳極了，像極了一個不怎麼出衆的小丑。她的目光被吸引了過去，大概是想知道他想搞什麼鬼吧。他一回頭，作出一個鮮花綻放一般的笑容，一字一頓：“對，對不起!”女孩忍不住破涕爲笑，這個道歉倒是有些特別，讓她愉快了不少。可她的笑容又馬上剎住了，眼淚汪汪的樣兒再次展現，原來他把手悄悄繞到了女孩的背後，狠狠地拽了一下她的辮子，正當女孩怒火萬丈欲衝將過來時，下課鈴姍姍而來，救了他一命，他“蹭”地站起來，立馬慌不擇路。
他是我們組的一大活躍分子，他叫金鑫，喜歡把別人弄哭，再讓人把眼淚收回來，以此向別人炫耀。雖然挺討厭的，可是讓我們的學習小組有着與無倫比的學習氣氛。在他“欺負”別人的時候，球場上的風采瞬間消失得無影無蹤。他雖然讓人生氣，但又讓人覺得他挺可愛的，說他不是， 不說他也不是，真是無可奈何!
五年級優秀作文 篇7
人們都說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！”原來，這切都是真的，書給我們做的貢獻難以想象。它賜予我們的知識比黃金還 寶貴，比玉石還 要值得我們去珍惜。所以，我們要和書做“好朋友”，因爲它會幫助我，讓我變得更加懂事。
我第次遇到這個“朋友”的時候，是在五歲那年的暑假。奶奶不知是從哪拿來的古詩，她和藹地說：“孫女，你已經5歲了，也應該學點兒知識，不能只顧着玩。現在，你把手放在桌子上，我讀句話，你就跟我念句好嗎？”“好！”我豪不猶豫地回答。剛開始學的時候，我倒還 挺感興趣，可沒過會兒，腦袋東擺西看，心也不知道飛哪去了。立刻，奶奶就發現有些不對勁兒，回過頭來罵道：“琪琪，你在幹什麼呢？點也不專心！讀書定做到‘心到、口到、眼到’不認真就讀不好書！”我聽了奶奶的話 ，我似懂非懂的看着奶奶，於是耐着性子地認真地跟着奶奶念。
現在，我已經是個四年級的小學生了。之前奶奶對我說過的話，我現在已經懂得了它的道理。原來書中有這麼多的好處，現在我愛上了讀書。有時候，本來晚上八點睡覺，可沒有看到書，就感覺心裏空蕩蕩的，於是就拿出本課外書，看就是1小時多，所以都要九點多才睡。有時我的'心情會跟着書上在主角喜、怒、哀、樂而或喜或悲，讓我輾轉難眠，可真讓人痛苦不已。
我高興地時候就想看書，不高興的時候更想看書，因爲我覺得它就像我的知心朋友樣，只要有空，我都會拿着本書，遍看完，下次還 會重新拿起，直到把它記爛了，纔會放下。每次看都有不同的收穫。有時看到可笑的地方，會不自覺的笑出聲來，奶奶看來會莫名奇妙的看着我。
讀書，會讓我感覺到種無窮的快樂。書，你是我的好朋友。
五年級優秀作文 篇8
在我還沒有跟舅舅打羽毛球之前，我總以爲自己很厲害，天下無敵，可直到今天，我才明白了“人外有人，天外有天”這句話的真正含義。
那次，我跟舅舅約好去我學校打羽毛球，一路上我還沉浸在怎麼把舅舅打得落花流水、落荒而逃的精彩畫面之中，被即將來臨的喜悅陶醉了。然而事情卻不是我想的那樣。目的`地到了，我和舅舅都手握羽毛拍，如待發的弓箭一般，準備一擊打敗對方，取得勝利。一場精彩的羽毛球比賽就這樣拉開了序幕。
比賽開始了，媽媽做裁判，規則是：誰先到五分誰就獲勝。我先輕輕地發了一球，舅舅穩穩地接住，然後一擊必殺，潔白的羽毛球像一顆子彈飛速地向我襲來，我一慌，一失誤，就沒接住，輸了。媽媽宣佈：“1：0”。我暫時落後一分。輪到舅舅發球了，只聽“啪”的一聲，球已經瞬間到了我的跟前，我不敢怠慢，連忙使出自己的看家本領，也只聽“啪”的一聲，球又飛了回去。這時，我心想：這一分，我贏定了。這球速度這麼快，又這麼低，任何人都接不住。沒想到，舅舅輕盈得像一隻燕子，猛地向上一躍，手一揮，球又飛了回來。我正想得入迷，還沒反應回來，就這樣，這一分又被舅舅得了。接下來，我奮起直追，接連奪下了2分，與舅舅打平，可舅舅畢竟是高手，他還藏着許多絕招，在最關鍵的第四分賽點時，使了出來，只見他一會兒猛一揮，一會兒輕輕一拍，讓我琢磨不透他的路徑，只能像只猴子一樣任他耍，想讓我跑哪就讓我往哪跑。一會兒跑前，一會兒跑後，一會兒跑左，一會兒跑右，才過了一兩分鐘就把我折磨得氣喘吁吁、大汗直流，沒辦法我只好認輸了。
這次我雖然輸了比賽，但明白“人外有人，天外有天”的道理，知道了不能驕傲自大，因爲謙虛使人進步，驕傲使人落後。從今天起，我要好好練習本領，提高自己的技術。等到下次再找舅舅PK，讓他刮目相看。
