【精華】五年級敘事作文集錦6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級敘事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級敘事作文 篇1
每個假期，差不多都是上午寫作業，晚上彈琴，於是，風和日麗的下午便成了我戶外活動的愉快時光。
假期裏，我見不到班上的同學，於是住在我家附近的朋友，便成了我日常玩耍的夥伴。我們在一起放炮、捉迷藏、堆雪人……開心極了！我們大多數時候都在外面玩，很少在家裏玩。有時，只有兩三個人；有時，又有八九個人。我基本都是和男孩兒玩，因爲住在附近的女孩兒很少。
你問我玩兒什麼最開心？要說最開心的遊戲，那非放炮莫屬了。我們拿上一盒擦炮和打火機，找一塊兒空曠的地方，就開始放炮了。可以先點着一根炮，扔得遠遠的；也可以捻子朝裏，把炮圍成一個圈，然後點着一根炮，趕緊塞到圈裏，跑遠一點，好多炮就會噼裏啪啦連着響；還可以把兩根炮做成Y形，就可以看到微縮版蘑菇雲，也可以好幾個連着，就成了連續的微縮蘑菇雲；……各種各樣的玩法讓我們樂此不疲。
放炮，讓我們提前體驗到了過年的快樂，不過放炮第一是要注意安全，第二要在規定的地點時間內燃放喲。
我總是玩着玩着，就不知不覺到了6點鐘，而這是我戶外活動愉快時光的結束時刻。我跟朋友依依不捨地告別，或是和朋友一起回家。啊，這下午的愉快時光！
五年級敘事作文 篇2
競爭，要競爭什麼?爲什麼競爭?我，來告訴你吧!
星期五下午，李老師說：今天下午要評星，還要換班幹部。“換班幹部?”我一聽小聲嘀咕着，“是不是都換呢?”
果然，評了星之後，又要換班幹部，連值日生也要淘汰三個補上兩個，我看到有幾個值日生張大了嘴巴，從他們驚愕的表情中，我看出，有些人在心虛。我心理盤算着：要不我上去競選班幹部吧!這次能當上值日生，一定可以給我的成長中增加一次鍛鍊的機會。
同學們選出魏澤輝、高佳武、吳伊夫三個人下臺。然後老師讓想當值日生的同學上講臺。我深呼吸，鼓起勇氣走上講臺。我懷裏像揣了個小兔子，不停的跳，緊張極了。我不斷的對自己說：“沒關係，相信自己，我能做到，會有同學選我的，我能當上!”但想到，“如果沒一個人選我，那不是尷尬至極?”我又好緊張，又有點後悔了。底下的同學在議論紛紛，我想他們可能在猶豫吧!
我是六號，當老師說有六號時，我心裏的顧慮已到了九霄雲外。我欣喜若狂，不敢相信，我看了一下，我確實是六號。我終於相信自己的實力了。
剩下三號、六號、九號，老師又讓同學們選出兩個人上，我又開始緊張。因爲男生肯定選楊嶙，談筱微又是大隊委，朋友又多，果然不出我所料，我沒被選上。
我下來後，蘇悅還嘲笑我說：“沒幾個人選你。”
“算了。”我笑笑說，“雖然沒幾個人選我，但畢竟有啊，這次說明，我還不夠嚴格要求自己，我下個月再參加競爭，有一天我一定可以上的，我決不氣餒!”
田曉菲拍拍我的肩膀說：“有幾個選你哦，我也相信你一定能上的。”
“嗯!”我又信心大增，等待着下一次競爭的到來。
這次競爭，是一次刻骨銘心的競爭。競爭鍛鍊了我，競爭一定可以使我更好的成長!
五年級敘事作文 篇3
5月25日下午，氣壞着緊張和興奮的'心情參加了我成爲小記者的第一次活動——風箏DIY。
我們乘坐着大巴來到了美麗、整潔的東方紅郡售樓大廳。大廳內十分熱鬧，有孩子，有青年，有領導，他們個個臉上都洋溢着燦爛的微笑，直到一位氣質非凡，與衆不同的老師優雅的走上來後，霎時鴉雀無聲。這位老師不但給我們栩栩如生、神情並貌地講解着畫風箏的技巧和方法，還給我們欣賞了許多讓人眼前一亮、造型獨特、讓人目不暇接的優秀作品，還沒等老師解說完，很多小記者就迫不及待、躍躍欲試的拿起手中的彩筆動起手來。有的工筆細描，想姑娘繡花那樣細緻，有的揮筆速寫，迅速地畫出風箏上的輪廓。美好的時光總是那麼短暫，一轉眼，一件件栩栩如生、獨具匠心的作品呈現在我們眼前，讓人眼花繚亂，一個個八仙過海，各顯神通，大展自己的風采。
哎，好景不長!眼看小記者們戀戀不捨、意猶未盡地離開了活動現場，我相信這個活動一定會深深的印在我們的心裏 。
五年級敘事作文 篇4
週五下午，跳繩選拔被選上的同學聚攏在一起。瞧他們個個磨拳接掌，得意洋洋的樣子，我的心裏，不知爲何有點擔心。
這還沒開始比賽呢，我的手心裏就冒出了冷汗，下面的同學都看着呀！怎麼辦？好緊張！
我的手不停地抖着，手裏的繩子貌似也不聽話了，一個勁兒想往下跳。
“同學們，準備開始了！”一個手裏拿着秒錶的老師大聲說道。
我們各就各位，每個同學前面都站着一位數跳繩個數的老師。我的前面站的是三班的老師，當我把目光投降她時，她朝我一笑，表示友好。
這讓我充滿了信心。
“預備——開始！”老師一聲令下，大家誰也不讓誰，“爭先恐後”地甩着繩子，跳了起來。我也不例外。
突然，不知道是什麼原因，我右手的繩柄一晃，繩子就和繩柄“分了家”。
“啊——”我叫了起來，我們班的李老師隨機也看到了，就跑過來趕緊幫我看看繩子。
“沒事，你拿着繩子的這個頭，繼續跳。”我照做了。
下面，傳來別班同學的一聲聲大笑，我心裏那個羞啊，恨不得找個地縫鑽進去。
“停！”終於，比賽結束了，我不知所措地站在原地。
“小紅，真是的，關鍵時刻掉鏈子。早知道這樣，還不如我上呢，哼。”沒被選上的小明用挑畔的語氣對我說。
“我……”我支支吾吾，說不出話。
經小明這麼一說，來看熱鬧說閒話的人也多了。
“真是把我們班榮譽都丟了。”“想不到小紅這麼笨……”
我聽到這些，眼淚在眼眶裏打轉。眼看就要滴下來了，這時，我的大救星——李老師來了。
“你們在這幹嘛？見到李老師一臉嚴肅的表情，大家趕緊走開了。
同學們走後，我低下了頭。“李老師，我……我也不知道這是怎麼回……回事……”我向李老師認錯。
沒想到回答我的卻是一陣掌聲。我擡起頭，只見李老師那細嫩的雙手相擊着，發出有力的聲音。
“掌聲送給你。”李老師笑着，說出這句話，“比賽成績不好，但那不是你的原因。即使那樣，你還是堅持着，完成了比賽，我爲有你這樣的學生而驕傲！”
五年級敘事作文 篇5
我非常喜歡剪紙。
有人會問：幾張紙和一把剪刀，有什麼好玩的呢？
我告訴你：剪紙很有趣！可以剪出美麗無比的窗花，可以剪出翩翩飛舞的蝴蝶，還可以剪出一隻活蹦亂跳的青蛙來。
我從小就喜歡剪紙。隨便給我幾張廢紙，我都可以一本正經地坐在那兒，用剪刀“咔嚓、咔嚓”地剪出大大小小不同形狀的小紙片。然後對着不同的小紙片猜它的樣子：有的像大蘋果，有的像燈籠，還有的就像活靈活現的小海豚。有時我甚至還可以剪出一個面具。
我記得上學期陳老師交給我們一個任務。先找一張紙，對摺幾次，然後照着書上的樣子，大概畫出一個小人的模樣，接着，用剪刀左一刀、右一刀地剪幾下，再小心翼翼地把紙打開。哇！一羣小朋友手拉手的樣子就出現在了我面前。
剪紙真神奇啊！這就是我喜歡剪紙的原因。今年學校正好開設了剪紙班，我立刻報名了。第一節課老師教我們剪紙的方法，第二課教的是剪窗花，雖然我剪得不是很好看，但這是我的第一幅作品呀！我把它貼在我的書櫃上，每天看一眼，心裏都覺得很開心。
聽媽媽說，剪紙是中國傳統文化之一，距今已有兩千多年的歷史了，中國出現過很多有名的剪紙藝術家。我多希望自己也能像他們一樣心靈手巧，剪出更美更好的作品來。
這是一篇敘事的文章，“剪紙”的精彩場景盡顯小作者多彩的童年，如“可以剪出翩翩飛舞的蝴蝶，還可以剪出一隻活蹦亂跳的青蛙來”，細膩傳神的描寫表達了小作者對剪紙的熱愛。
五年級敘事作文 篇6
別看我是個女孩子，可是我卻是個粗心大意的人。不是丟三落四，就是作業缺字少字。父母也因此常常責罵道：“你看看你，那麼粗心，這麼簡單的題目都能做錯，再看看你的同學李思怡，人家怎麼就那麼細心呢？”可是我卻把父母的話當做耳旁風，不以爲然，終於又一次，我嚐到了粗心的苦頭。
一天早上，像往常一般，我揹着書包來到了學校。太陽高高的掛在天上，陽光透過樹枝灑在大地上，花兒，小草在陽光的照耀下，顯得格外美麗。看着這番景象，我的心情也十分開心。上課了，我走進教室，津津有味地讀着課文。數學老師拿着試卷走了進來，班級瞬間炸開了鍋，大家都在討論着發試卷的事情。數學老師重重的拍了一下桌子，班級馬上安靜了下來。她拿着厚厚的試卷，生氣地說道“你們這一次考的很不理想。”說着，他把試卷發了下來。我的心像十五個吊桶打水——七上八下。試卷發下來了，我只考了88分。望着那張佈滿紅叉叉的試卷，那不爭氣的眼淚便刷刷的流了下來。我仔細地看着試卷，發現許多的題目，都是因爲粗心看錯，寫錯，缺字才做錯了。我既傷心又後悔，傷心的是，一張如此簡單的試卷，我既然才考了88分；後悔的是，當初怎麼沒有聽爸爸媽媽的話，把粗心這個毛病改掉呢？我擦乾了眼淚，用筆在本子上寫下了一行字字“告別粗心，迎接好成績”，於是，我也決心將這個壞毛病改掉。
下課了，我背上書包，緩緩地走在路上，微風吹着搖曳的花兒，小草也情不自禁地跳起舞來，景色十分美麗，可是我的心情卻怎麼也好不起來了。回到家，我把這件事情告訴了爸爸媽媽，我心裏默默地想着：爸爸媽媽知道了肯定十分生氣。可是當爸爸媽媽知道了這件事後，他們不但沒有生氣，反而撫摸着我的頭，語重心長的說：“可欣啊，這張試卷很簡單，你之所以只考了88分的原因，是因爲你在考試的時候，沒有專心致志，而是抱着爲了應付考試的心態在做題目，當然，也是因爲平時你養成粗心的壞習慣造成的，所以，你一定要把這個壞習慣改掉。”我點了點頭，沒有說什麼。回到房間，我拿出早上在學校寫着“告別粗心，迎接好成績”的那張紙，用膠布貼在了牆上，自言自語道：“這樣，我早上上學時能看到這行字，它在時時刻刻提醒我不能粗心。
粗心啊，粗心，你雖然給我帶來了不少的麻煩，可是也正因爲你，我才明白了做什麼事情都要專心致志。
