關於五年級的童年作文錦集6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的五年級的童年作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的童年作文 篇1
不知什麼時候開始，小區下的兒童廣場上開始變的寂靜起來，只有稀稀拉拉的幾年牙牙學語的嬰兒罷了，很久了，我沒有再看大一點的孩子們飛跑的身影、嘻開的小嘴、汗淋淋的頭髮，陽光下，樹枝拉長了寂寞的身影，幾隻鳥安靜的立在樹止，似乎也失去了往日的歡聲笑語。
偶然間，我下樓無聊的轉悠，看到一位氣急敗壞的母親，用勁拽着一個小男孩的胳膊，大聲訓斥道：“快點給我回去！真是的！琴還沒練好呢！學不好音樂，你就一輩子別下來玩兒！不長志氣！”小男孩委屈的嘟着嘴，腳步拖沓的往家裏走去，還不時的回頭望望空無一人的小廣場。
很快，一棟樓上傳來了疲倦的鋼琴聲，那樣機械、呆板、少了音樂的美感和韻律、毫無生氣。這時我腦海中浮現出一幅漫畫：兩位小男孩煩躁會坐着，其中一位虎頭虎腦的小男孩說：“我爸爸要讓我當科學家、總統、藝術家，可我不想當這些，我喜歡運動，我跑步快着哩！我就告訴了爸爸，說我將來能當運動員，可我爸爸卻……”小男孩子沮喪的低下了頭，無奈極了，另一位戴着眼鏡的孩子也沉悶的附和道：“嗯，大人們真可惡啊！”
確實是這樣，現在的家庭，普遍望子成龍，望女成鳳，急不可耐的讓孩子學着學那，恨不得立馬讓孩子捧個諾貝爾獎回來。證明自己的孩子是有多麼地出類拔粹。
可是那些孩子呢？天性自由活潑的孩子呢？爲了家長的虛榮心，把一生中最最美好的童年鎖在了漫天蓋地的輔導班中，沒有童年的孩子，永遠無法明白團結、友愛和神奇的大自然……
每個孩子都是天使，都有一雙飛向快樂的翅膀，不要讓沉重的枷鎖鎖住快樂、鎖住童年，還給孩子一個天真的童年……
五年級的童年作文 篇2
在我上幼兒園的時候，下過一次雪，那是我看過的第一次雪。真懷念呀！大雪中，我還拍了張照片！
聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑，願意笑就笑吧！反正笑聲一會兒也不會給你帶來禍患。
那天，我早早的起了牀，看見外面的雪下的太大了，白白的雪花輕輕飄落下來，猶如一位雪仙子在舞蹈。我驚呆了，這就是雪嗎！雪，我以爲只是像冰塊似的，硬硬的、滑滑的。原來它軟軟的、冰冰的，像棉花似的，一到手中就化了。雪花的生命十分短暫，可是我還是十分喜歡。
我用一個小雪滾來滾去做成了一個大雪球，當做小雪人又圓又大的身體。我又在雪人的身體上放了一個小雪球，當做雪人的頭。再安上一雙亮晶晶的彈珠眼睛。然後在它兩旁放上兩個小樹枝。可愛的小雪人出現了。我拿了個胡蘿蔔來當雪人的鼻子。多好看啊！
媽媽說：“兒子你的雪人真漂亮。”
我說：“真的！”
我還做了一個冰雪城堡，真浪漫。我在裏面和小夥伴打雪仗。有時我把很多雪放在手中和小夥伴一起扔上空中。我們大喊：“下雪啦！下雪啦！”我開心地看着。
我在雪地上跑着，跑着，摔倒了。躺在白白的雪地上，媽媽給我照了一張美麗的相片。雖然身上有點溼，冰冷冷的，可是我還是興奮極了，根本顧不上。
我愛童年的雪，更難忘雪中快樂的玩耍。
五年級的童年作文 篇3
夜幕降臨，四周萬家燈火。滿天繁星，錯落有致地散落在浩瀚的天空，散發着光芒。
我捧着一本書細細閱讀，不經意間讀到了一篇述說自己童年無限美好的文章《我的童年》。
放學後，孩子們從教室裏一涌而出，跳皮筋、踢足球、打籃球，哪一樣不是他們的拿手好戲？！“這邊，傳過來！”“球，這邊！”“這邊！”一個球應聲而出，飛向要球的“這邊”。結果球傳的太快，“哧溜”一聲，籃球貼臉擦過，同學應聲而倒，四腳朝天，球飛向了場外。同學們鬨堂大笑，笑他“好笨”。同學爬起來，抓抓腦袋，不住地向隊友拱手“失誤！失誤！”……很快，一場爭奪戰又拉開了序幕。無憂無慮，無拘無束，文章中的童年便是如此。看着看着，我不禁笑了出來，這不正是自己嚮往的'生活麼？
回過頭來看看自己的生活，簡直是天地之差！
“累死了！”我打了個哈欠，6點半被老媽準時叫醒，時間一久，誰受得了！“趕緊的，把英語聽力作業給做了！”一向冷酷無情的老媽下達了“判官令”，我兩眼瞪了一下她，懶洋洋地說“休息一會再做嘛。”“休息？待會先去上英語課，接下來還有奧數！”“啊！”我兩眼一翻，暈了過去……補習回來，剛巧遇見小夥伴在小區裏打球，一時技癢難耐，也加進去玩兩下。“傳我，這邊！”“進了！”我興奮地和小夥伴拍掌！不巧正被老媽撞見。“打球？作業做完了沒有？英語奧數習題集看完了嗎？只知道玩，玩，玩……”老媽一通嘮叨，我乖乖放下籃球，上樓做習題去……
夜深了，一切歸於平靜。天空中閃爍的星星還眨着亮晶晶的眼睛，不知疲倦地裝點着這個平常的夜晚。我不禁陷入深深的思考：學校的教學質量越來越好，但是學生的休息時間卻越來越少。假如這一切都要以自由爲代價，那麼還值得嗎？和過去的孩子相比，我們缺失了什麼？這值得人們深思！
五年級的童年作文 篇4
只聽見“砰，砰，砰。”的聲音，正在寫作業的我，心又不安定了。我馬上跑下樓去，和爸爸說了一聲，就出去了。
到了操場上，發現“砰，砰，砰。”的聲音就是運球的聲音，原來，三個小夥伴在運球啊！我來到後，就說要不我們來一場2V2的比賽吧！大家毫不猶豫，異口同聲地說：“好呀！”於是我們開始了比賽，我不一會兒就和同伴談好了戰術，我負責投球，他負責防守，佔A點。
比賽開始了，我首先衝上去，但出師不利，一不小心被對手撞倒了，我馬上起身，對手正要進球時，忽然隊友一個蓋帽，轉身，將球傳給了我。我先是一個跨下運球，在一個過人將對手甩開了。緊接着的是他的隊友，我以閃電的速度繞過了它，一個投球，球進了！上半場，我們首戰告捷，下半場一定要加油撐住。
下半場的比賽開始了，變成我防守，我的隊友投球。比賽開始了，他衝上前去搶到了球繞過了對手。這時，他們隊的另一名球員也衝了上來搶走了球。不好，他們開始進攻了！爲了防守，我也有些緊張，腳滑了一下。那時對手開始上籃了，我還是有些緊張，但我仍努力跳了起來，想接住球，但並沒有守住。就這樣，他們得了一分，最終，打平啦。
這次比賽，雖然是打平，但我們收穫了實戰的經驗，收穫了友誼，收穫了進步，更收穫了快樂、美好、童年的記憶。
五年級的童年作文 篇5
童年是五彩斑斕的，它是一片雲朵，飄飄灑灑，彷彿童年那快樂與悲傷。童年那一件件趣事深深刻在我的腦子裏。
柳樹下，幾個小女孩搬着凳子坐在下面，我、宋依琳、姜柯如、衛紫凝，我們在一起說說笑笑，講述着各自家中平凡的小事，比如，買了個魔方，太好玩啦，媽媽的手機借我玩了四天，在我們眼中卻是一個個有趣的事。
樹葉都被我們爽朗的笑聲震得嘩啦啦地響，像是彈奏着動聽的樂曲，我們幾個都學過樂器，“嗦啦啦米米米啦叨……”邊唱邊用手比劃起來，彈鋼琴的，手指尖來回跳動，吹簫的拿筆當簫，嘴脣靠着筆蓋，手指來回點奏，無聲的音樂悅耳動聽，我跑到前面，有節奏地揮動着手，好像指揮家。
突然，幾個小孩的頭湊在一起，嘴巴頑皮的動着，小聲嘀咕着什麼：“啊！石頭剪子布，”一個人輸了，卻沒有抱怨，用手矇住眼睛，大家瘋了似的跑了，一點都不像文靜的女生，現在一片寂靜，溜到哪去了？唉！本來可以藏好的，卻在對方問了聲藏好麼？“藏好了！”便露餡了。
轉眼間，又開學了，作業壓得我喘不過氣，每天只顧着學習，慢慢地我變成熟了，指揮家的事再也不會做了，可是，我是多麼想念童年那爽朗的笑聲和有趣的遊戲呀！
我夢想着能再變小，再重溫一次天真爛漫的童年，沒有煩惱，無憂無慮。
啊！柳樹下那落葉紛飛的童年。
五年級的童年作文 篇6
童年的趣事，好像是花叢中綻放的花朵，那芬芳的氣息常常彌散在我心中，其中有一件事，讓我至今難以忘懷。
記得是在上幼兒園的時候，有一次爸爸外出，給我帶了兩個又大又胖的可愛的泥娃娃。它們眯着眼睛，嘴角洋溢出歡樂的笑容。當我拿到它們時，高興極了，抱着它們跑來跑去。
第二天一睜眼，我就想着我的泥娃娃，趕緊看看他們怎麼樣了。
這天下午幼兒園放假。爸爸媽媽要上班，臨走時對我說：“千萬不要把泥娃娃摔壞了。”我認真的說：“我不會讓它們摔得。”
我又抱起了我的泥娃娃。忽然間，我看見泥娃娃嘴邊有一小塊黑色的泥點，我便想起了媽媽洗髒衣服的情景。我拿了一個小盆，盛滿水，準備給泥娃娃洗澡。我把兩個泥娃娃都放進盆裏，拿着毛巾一本正經地給它們洗臉、洗身子。
不一會，那盆水就開始渾了，泥娃娃也越來越不清晰。我覺得很奇怪，泥娃娃怎麼會越洗越髒呢？又過了一會兒，泥娃娃已經不成形了。
我看見這些急得哭了起來，兩隻髒乎乎的小手往臉上亂摸，這下我成了一個大泥娃娃。
爸爸媽媽回來後，聽我說了情況立刻明白是怎麼回事，哈哈大笑起來。他們告訴我，泥娃娃是不能碰水的。
現在回想起來，我還爲我的行爲感到可笑，不過，他給我留下了美好的回憶。
