【推薦】五年級懷念作文彙編8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的五年級懷念作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級懷念作文 篇1
每個人心中都有自己敬愛的人，而我所敬愛的人有很多，其中我最敬愛的是外公。
外公皮膚黑黑的，和藹可親、從不發脾氣、做事踏實、對別人也非常親切。以前回到老家，總會迫不及待的跑進屋裏並興奮的喊：“外公！”他總是笑笑的對我說：“肚子會不會餓，要不要吃餅乾？”我就會回答他：“不用了，我不會餓！”那時，我不懂外公的用心，現在回想起來，才知道外公是非常關心我們的。
外公是個農夫，每次只要有空閒的時間，他都會騎上那臺舊舊的摩托車帶我四處逛逛。我們有時會到田裏，看一些農作物。有一次在田邊，他對我說：“看到了嗎？這些稻子、蔬菜和花生都是我種出來的，這是我的責任，因爲我是個農夫，也是個有家庭的人，所以必須工作來持家。”當時的我無法體會這句話的涵義，但現在我瞭解：外公是要我們做好自己的本分，爲自己負責。雖然那幾句話不是名言、不是佳句，卻能使我瞭解許多做人的基本道理－照顧他人、盡本分、節儉不浪費…等。
當我一想到這些，腦海中就會浮現外公溫和又親切的笑容──這就是我最敬愛的外公。
五年級懷念作文 篇2
每當五星紅旗在我眼前的旗杆上冉冉升起，每當赤紅一般顏色的紅領巾系在我的頸脖上，在我胸前隨風而動；是火一般的紅色，在我心口燃燒。
在中華五千年曆史長河中，涌現出一代代，精忠報國的中華兒女；有“人生自古誰無死”的文天祥，有“但悲不見九州同”的陸游，有“匈奴未滅，何以爲家”的霍去病……他們那寬闊無垠胸襟中，懷着祖國，懷着人民。
讓我們再回溯這古戰場赤壁吧，領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙。聽着狂野的怒吼聲與殘忍的廝殺聲，遙望着狼煙烽火、斷壁殘垣。弱與強的抗衡，智與愚的對戰。何不駕車來到曹軍軍營，看他們大敗而落魄的樣子，公瑾、孔明，該如此歡笑呢？大江東去，浪淘盡。再一挽長衫，看江山如畫，一時多少英雄豪傑。亂石再穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。讓我人生如夢，一尊還酹江月。
再夢迴中秋吧，那淡淡的月光輕浮了皓空，必然是夢境啊，我險些墜入了。皓月下，你“起舞弄清影”，又怎樣“把酒問青天”。我怎能知天上宮闕，今夕，又是何年。我悄然乘風歸去，奔向那月亮，卻又驚恐了瓊樓玉宇，高處不勝寒。我舉起酒杯，高歌對月，幾時纔有？蘇軾，讓我盡興於《水調歌頭》吧！古時中秋，才值得我夢戀啊！
一回首，五千年已過，轉眼間，輕舟已過萬重山，我也不再盼望桃花潭邊的陣陣歌聲。
五年級懷念作文 篇3
懷念往往也是一種情感，人們經常會懷念陪伴自己身邊的親朋好友，因爲人們只有和自己的親朋好友在一起的時候纔是最開心的。
我從玻璃瓶裏取出鑰匙，鑰匙柄在柔和的燈光下閃着銀光。我小心地將鑰匙插進抽屜的鎖孔，“咔！”鎖開了———輕輕拿出一張照片，照片上是一位年近五旬、笑 容可掬的女人，她就是我的啓蒙老師———付老師。在我幼小純真的心中，付老師就和媽媽一樣慈愛。望着這張照片，思緒便像泉水一樣涌了出來。 那是個多雨的日子，早上天還是晴朗的，下午忽然下起雨來了。放學了，我們排着隊，等候家長來接。同學陸續被接走了。我無奈地站在屋檐下看那一串串雨珠灑 落。
我多希望雨快停下啊！忽然，我感到了一絲溫暖，擡起頭，只見付老師微笑着打着雨傘站在我的身後。 在朦朦朧朧的雨霧中，一把小紅傘，一陣陣笑聲越飄越遠……這是我記憶中最溫馨的一幕。 還有一次，我未經老師許可，就爬上雙槓玩了起來，不小心摔了下來，頭被磕破了，我既害怕又後悔，沒有向老師說。也不知她怎麼知道的，一下課便把我叫到了辦 公室，我膽怯地站着。用手捂着頭，老師要我把手取下來。我只得照辦了，老師一看，嚇壞了，用嚴厲的口吻問我是怎麼弄傷的，又慈愛地問我疼不疼。老師麻利地 找出紗布、棉球，一會兒便處理完了傷口。我竟不敢去看她的眼睛，似乎犯了什麼大罪似的等候她的發落。萬萬沒想到，她只和藹地對我說下一次一定要小心。
看着照片我彷彿又回到了從前：夕陽西下，老師牽着我的手在操場上散步，幾排有點舊的教室，幾棵高大的楊樹在風中沙沙作響……啊，我彷彿回到了那個時候！現 在我已經離開了那所學校，但這一幕幕仍在眼前，我要把它珍藏，直到永遠。
五年級懷念作文 篇4
我長大了，已是一個十五歲的少年了。但是我還十分懷念小時侯那個調皮，好奇，膽小，好強的我。懷念那童趣十足的場面。懷念我的那些小夥伴們不知怎麼樣了，分別了那麼久一切都順利嗎？懷念小時侯每一刻歡樂的場面。
小時侯我很調皮，整天嘻嘻哈哈的瘋玩。不是把東家的玻璃打碎了，就是把西家的花草給拔了起來。鄰居們都拿我沒辦法，只要我幹了一點調皮的事，他們就說，小孩子家嘛不懂事，瞧他那樣子也蠻可愛的。母親是饒不了我的，只要他知道我幹了調皮事，就要挨一頓“竹板炒肉”了。
小時侯我很好奇。看到別人做什麼，我也跟着做什麼。看到飛機在天上飛，幼稚的我居然也想跟着飛。有時候，我會問大人們一些“無聊”的問題：“天空爲什麼是藍色的。天上有多少星星呀。”大人們總是笑着說：“小孩子不懂，長大了就會明白的。”這時，我會大哭大叫“不嘛，我現在就要長大，現在就要長大嘛！”
小時侯我很膽小。每當別人說一些關於“鬼”的故事，就會害怕到了極點，認爲世界上真的有“鬼”。晚上睡覺時，我就用被子蒙的嚴嚴實實的，真的害怕“鬼”把我捉去了。聽到別人說“鬼”住在墳上，我就不敢到有墳的地方去。麻袋清明時，我就大哭大叫的不去墳上去祭主。
小時侯呀，小時侯，你總是過的那麼快。你在我記憶的長河裏永遠是金色的，美麗的。
五年級懷念作文 篇5
今天，又聽到周杰倫的《七里香》，那久違的歌聲不禁勾了我對陳老師的思念。
那是陳老師念姚籃寫的日記：“我們班的譚蒙總是喜歡唱《七里香》這首歌，我總覺得他在耍酷。”而譚蒙立刻反駁：“我本來就很酷！”陳老師竟然與同學們一起拍着巴掌笑。多麼和諧的課堂，讓我永遠記住了陳老師那真誠的笑，那美麗的笑……
怎能忘記陳老師與我們分別的那一刻。她穿着一身潔白衣服，眼眶紅紅地走進教室，同學們目不轉睛地望着。陳老師環視了同學們一眼，然後嘆了口氣，低聲說道：“好了，大家不要這樣，今天是我教大家的最後一節課。這樣吧！我向每個同學說一句話。好，首先是……”我看見陳老師的眼睛裏閃着淚花，一次又一次的'滴落下來，同學們泣不成聲。輪到我了，我顫顫地站起身，陳老師強忍住淚，說道：“陳林，你很棒！
生活會因你而精彩……”我再也聽不下去了，我流着淚說：
“陳老師，別說了，您可以再抱我一次嗎？就一次……”陳老師毫不猶豫的張開 雙手，我飛奔過去，閃進陳老師那無比溫暖的懷抱，緊緊抱住陳老師，那一刻，我多想時間停止流逝，偎依在她的懷抱。沒想到，同學們依次在我身後排起了長長的隊，我不得不離開，轉身走向座位……
《七里香》的歌已經結束了，我已成了淚人兒……
陳老師，桃花又謝，您爲什麼還不回來啊？
也許我太過執着，思念總停留在那段光陰。
五年級懷念作文 篇6
時光飛逝間，無人在意歲月的變遷；成長在牽引着你我向前，無人再去惦念過去的笑顏。可當那有聲的默片再次播放，片刻間勾起回憶，在思念蔓延的秋天，我悉數着走過的每一條河流，每一座山川，和向遠方寄去的每一份叮嚀。
我懷念的，是每一個亮的透徹的清晨。吃好早餐，背上書包，走日復一日不變的路，看日日常新從不墨守的書本，聽每一節老師精心準備的課程，完成每一天會得小紅花的作業。那是幼年對學校生活最簡單的概括，而如今想來，那一條當做祕密來珍藏的羊腸小道上留下太多上下學時的歡聲笑語，那一本本今日看來簡單得有些幼稚的書目間也留下了小學生精緻認真的筆記，那每一節課上高高舉起的小手和迫不及待邀來表揚的表情又何嘗不是年少時最爲珍貴的印記？
當我發覺那條上下學的路不再是神祕的小道而僅僅是小區裏的幽徑，當我發現之前寶貝似的捧在手中的課本已然落了俗套跟不上今天改版的課程，當我在網上找到和昔日老師所講課程一樣的篇目卻再沒了往日的熱情，我知道，這是成長。
可我心上卻又升騰起巨大的失落。像是祕密被窺視到的惱怒，像是珍寶被他人盜走的空洞，像是想回到昨日，卻再不能重返的無助，眼下你所看到的茫然，剛好映襯了你我心底的淚水。那淚水滴答滴答的流淌，流進了心湖，一片無人知曉的地方。
那會兒的自己被老師小小表揚就能高興的度過一整天，那會兒的自己被安排了什麼小小活動也會全心全意準備上個一週半周，那會兒遇到老師同學會親切的問候，走廊裏看到參觀的客人也定會行個隊禮高聲“客人好”，今天再想起那會兒的畫面，除了“稚氣”二字還真是再沒了其他形容。不過此刻，卻念極了當時的勇氣與傲然，那份不知名的自豪感，來源於生活處處縈繞的關懷和愛意。
無可逃避的成長讓我們措不及防，從當時需要被呵護的小娃娃搖身變成了要肩負起國家社會責任的接班人，肩上的使命讓我們無暇回頭望，只得向前，拼盡全力的奔跑。
不過我還是貪心的希望，希望在某個太陽剛剛升起的時候，記起幼年遺忘了的夥伴，與他們再度玩耍；希望在某個日落昏黃的時候，相邀童年的玩伴走在森林小道，願時光讓我們再度相逢，願歲月偏愛，讓我今日所懷念之人之物都永記於心，不再忘懷。
五年級懷念作文 篇7
狗是特別有靈性的一種動物，它們也是一種傷心之物，幾乎養過狗的人都不會再養下一隻。而我，每當看見狗販子賣狗，都會有些難過。
有一次，我去菜市場買菜，途經賣狗的地方，看見了一條白色的中型犬，讓我想起了我養過的一條狗：曉曉。它們的樣子特別像，差點讓我以爲是同一條狗。
曉曉是我八年前在放學回家路上撿的一條狗，我看到它時它的樣子很髒，黑黢黢的毛髮，但是那種黑不是本色，而是灰塵積壓而造成的。同學們看到了都說道：“你們看那條狗，黑黢黢的，肯定是被人丟棄的。”大家還用腿去蹬它，表示很討厭。
我很不滿意他們這種行爲，生氣地說道：“你們怎麼那麼不愛護小動物呀？”而他們則說：“你愛護？那你把它帶到你家去呀！”說完，便哈哈大笑起來。
我看了看無助的狗狗和它無助的眼神，說道：“好，我帶回去養。”
就這樣，我把它帶了回去，給它取了個名字：曉曉。然而，我帶回去才發現曉曉腿部有傷，我很擔心，就用草藥和紗布給它包紮，沒過幾天，它的傷就有了好轉，勉強可以走幾步路，然後，我還幫它洗了澡，洗了澡的曉曉明顯比以前漂亮了許多，我才發現它是一隻白色的，可愛的狗狗。
我的細心餵養讓它很快恢復成了一條健康的小狗，它特別愛護我，每次我和朋友打鬧，它都會“汪汪汪”地對着那個同學咬上兩聲。而我的呵斥聲又制止了它的“胡鬧”。
曉曉之前的飯量特別少。一段時間它的飯量特別厲害，每次都要吃一大碗，也不挑食。而吃完後，曉曉都要跑來我的面前，呆呆地看着我，我感覺很奇怪，這狗怎麼這樣看我。
有一次，有人來問我家賣不賣狗，我自然是不願意賣。後來，我開始後悔沒有把曉曉賣了。
那一天，我們村的一條狗咬傷了人，村裏的人便要求打狗，不給打就要交500塊，那時候家裏經濟特別困難，根本給不出那錢。於是，我們一家人含着眼淚把曉曉交給了打狗的人。
曉曉死後，我再也沒有養過狗，每當想起它蹦蹦跳跳的樣子，我就淚流滿面，我終於知道，曉曉死之前爲什麼總是每天盯着我看，原來，它是真的捨不得我。
五年級懷念作文 篇8
從我上學到現在，教過我的老師有好多位，其中，謝桂明老師是我最難忘懷的一位！
在我就讀四年級的時候，謝老師上我班的數學課。她年輕漂亮又和藹可親，同學們都很喜歡她，特別喜歡上她的課，每堂數學課我們都聽得津津有味。與謝老師在一起的日子裏，我們過得非常愉快！但有件事，時至今日，仍然令我難以釋懷！
記得在學習列方程解應用題那節課，我上課時偷偷地玩爸爸新買給我的洋娃娃，沒有認真聽課。課後，老師佈置了幾道列方程解應用題的作業。我左思右想，撓破了頭，也沒能做出來。想問同學，又怕他們聯合起來攻擊我：你爲什麼不聽謝老師的課？那時，我麻煩就大了；想亂填上去，又怕謝老師傷心；想不交作業，覺得這樣做，對不起媽媽更對不起謝老師，絕對不行……那時，又快要放學了，值日生在大聲地催交作業，怎麼辦？怎麼辦？我急得如熱窩上的螞蟻――團團……
不知道什麼時候，謝老師已站在我的身邊。當我注意到她的時候，她已彎下了腰，用很親切的聲音對我說：“婷婷，怎麼了？還沒做完作業？”看見謝老師，我心跳突然加速，臉火辣辣的，象被誰擱了一巴掌，一定紅到了耳根！我用低得如蚊子叫的聲音說：“還沒做完。”謝老師看見我這個樣子，似乎已明白了什麼。於是，她坐到了我的身邊，給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差，非常認真的聽謝老師講解，並在她的指導下完成了今天的作業。合上作業本，我擡頭看了一眼謝老師，這才發現，老師說得口都幹了，晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業而興奮的心情突然感覺好難過！老師啊，我多想化做一杯水來解除你的乾渴，我多想變做一條毛巾來擦去你的汗水！你爲了我如此辛苦勞累，我以後上課再也不開小差了，一定要拿最好的成績來報答你對我的培育之恩懷念您，親愛的謝老師！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師|。
