有關五年級夥伴作文集錦6篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的五年級夥伴作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級夥伴作文 篇1
我從小到大有不少好夥伴，其中，最好的要數高磊了。他十分關心他人,常常爲他人着想。
一個星期六的下午,我和高磊約好一起去玩遊戲機,因爲我還是第一次玩,真想早點過過癮。
我們正玩得開心，忽然聽見背後有人叫我:“安琪！”我轉身一看，原來是馬立，我有點兒不耐煩了。
“幹什麼？”
“我有幾道數學題想問你？”
就在這時，高磊小聲對他說：“什麼數學題呀？”我走到他跟前一看，怎麼這麼多數學題不會做?真是一個傻瓜。接着，我伸着食指點了點馬立的額頭，說着：“你自己多想想就行了，不要老是依賴別人，我還有事呢！”說着，我就走到高磊身旁。這時，高磊對我瞥了一眼，走到馬立跟前，開始輔導馬立來。我站在一邊仔細回味着高磊的那一眼,很快我醒悟過來了……
天，很晚了，要回家了。我們雖然沒有把遊戲機玩個痛快，但是高磊的這種品格是值得我學習的。
高磊啊，你是我學習的好榜樣！
五年級夥伴作文 篇2
寒假終於又到了，一下子我整個人也變得懶懶的，每天做完作業就覺得無事可做，直到有一天，我迎來了我的寒假新“夥伴”——十字繡。
放假後的一天，媽媽給我買回來一個新鮮玩意兒——十字繡，她是一個手工工藝製作，圖案是一個小姑娘模樣的手機掛件，很漂亮，也很可愛，但需要手工繡出來。我原以爲繡十字繡非常簡單，可一打開包裝袋，我就犯暈了：有十幾股不同顏色的絲線，別說繡了，就是我看看也犯暈啊！再說了，我從來沒有自己用過繡花針，也不知道繡法，再看看那密密麻麻的圖紙，我估計自己不會繡好這個娃娃掛件。 直到有一天，爸爸媽媽帶我到一個阿姨家去玩兒，這個阿姨剛好會繡十字繡。於是，我在阿姨家裏就開始了鏽“十字繡”的學習。阿姨首先教我如何拿繡花針，如何穿線，如何繡不同的針法，如“全針繡”、“鉤邊”、“二分之一繡”等等。原來，只要按照圖紙上標註的位置，用相應顏色的絲線，繡出斜的.“十字”就可以了，看來，“十字繡”並不是像我想象中的那麼困難嘛！ 當我第一次開始用小小的繡花針開始繡出第一針絲線的時候，才發現我是“想得跟做得不一樣”，手老是抖，怎麼也繡不好，我心裏那個急呀！這時，媽媽走過來，再次給我講了繡十字繡的竅門。
我靜下心，慢慢的、慢慢的，我逐漸掌握了其中的竅門，終於繡出了小姑娘圓圓的小臉，那個高興勁兒真實沒法形容，因爲我終於學會了“十字繡”，我又會了一樣新東西。 我慢慢的喜歡上了十字繡，編、織、鉤、縫……如今，女紅這種屬於古代女子專長的東西似乎已成爲歷史，還別說，當我們對鍵盤逐漸熟悉的時候，卻突然發現很多人淡忘了穿針引線的本能,她讓我懂得了一個道理：不管做任何事，都要靜下心來，慢慢地做，千萬不能急躁，只有這樣才能把一件事情做好。 就是這個小小的十字繡，讓我充實了自己的寒假生活，也讓我嚐到了甜頭，繡出了快樂。
小娃娃的小臉終於大功告成了，爸爸媽媽都說我繡得好看，我的心裏甜滋滋的，心裏想：這個新“夥伴”真好！我一定要把她繡好，讓她和我一起成長！
五年級夥伴作文 篇3
我的小夥伴叫孫婧怡，她長着一張可愛的小臉。兩道黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，小小的嘴巴，還扎着兩條羊角辮。
孫婧怡非常喜歡做手工。聽她姥爺說，她每天中午放學回家，都先拿出手工紙和手工書，翻來覆去地折手工，等肚子咕咕叫的時候纔想起來吃飯，往往這時飯已經涼了，她還是我的小老師，教了我很多手工，有“花”、“書包”、“茶杯”、“灰鬥”……漂亮極了!
二年級的時候，有一段時間爸爸下班晚，每天放學以後，孫婧怡都陪我在聯通公司門口的小廣場上玩兒，邊玩兒邊等爸爸。我們有時玩“小寵物”，有時玩“賣小孩”、“姐妹兩人”、“跳繩”……我們都很高興，直到爸爸來，我們才依依不捨地離開。
這就是我的小夥伴，不錯吧!
五年級夥伴作文 篇4
從前，有三個小夥伴，它們是小象、小豬和小袋鼠。
在一個陽光明媚的早晨，他們一起去草原上栽樹，小象扛着樹苗，一蹦一跳的走在前面兩個小夥伴走在後面，他們一路上興致勃勃，有說有笑，小鳥還帶頭唱起了歌，聽着這美妙的歌聲，三個小夥伴也高高興興地唱起了歌。
他們走了好一會兒，終於找到了一塊泥土肥沃的地方。問題又來了，我們有沒有工具，怎麼栽樹呢？正當他們發愁的時候，小象眼睛一眨，大聲說到：“有辦法了！有辦法了！我的長鼻子可以給小樹苗澆水，小豬的大門牙可以用來挖土，至於小袋鼠嘛？就給我們加油，幫助做一些小事情，這樣不就兩全齊美了嗎？”大家一致贊同小象的辦法，就開始幹活了；小象把水提來、小豬把土挖好、小袋鼠把樹苗輕輕放進坑裏，把土埋好小象給小樹苗澆水，不一會兒，一棵小樹苗就栽好了。它們望着自己的勞動成果，心裏別提有多高興了！
五年級夥伴作文 篇5
說起我的夥伴，那可算是不計其數。但是有一個夥伴，我一輩子也忘不了。他就是我幼兒園最要好的夥伴——孔傑。他目光炯炯有神，臉頰紅潤，耳朵稍大，高鼻樑，頭髮黑得發亮。他笑的時候會露出兩個小酒窩。孔傑是我幼兒班上最帥氣的男生。孔傑天生一隻腳肌肉萎縮，無法正常行走，因此，他拄上了單拐。
我剛上幼兒園時，一進班，首先注意到的就是孔傑，心中頓生憐憫。自由活動時，他總是默默地一個人呆在角落裏，看其他小朋友玩“老鷹捉小雞”的遊戲。我向他表示同情，孔傑卻只是笑笑：“沒關係，腳不好而已。只要我努力，照樣活得快樂。”我被他的樂觀精神感化，想和他成爲夥伴。於是，我和他一起交流心聲，一起快樂成長。雖然我們兩人都沒有向對方說出交夥伴的話，但實際上已經成爲了夥伴，在生活上互相幫助。
孔傑表現出色，每天總是收穫許多小紅花。我每次向他表示祝賀，他總是說：“這還不多虧你的幫助嗎?”我和他彼此之間的距離越來越近，親如兄弟一般。
小班過去了，中班過去了，大班也過去了。畢業典禮上，孔傑自己拄單拐來找我，我們在小樹下最後一次聊天。我有些想哭出來：“我們是不是以後再也不見面了?”孔傑卻又笑了：“我雖然回老家上學，我們照樣做夥伴，是兄弟。”我忍不住問：“不知有一個問題能不能講?”孔傑臉上依然掛着笑：“說吧。”我摸了摸那柔軟的草地：“你是殘疾人，爲什麼不自卑?”孔傑仰望星空：“殘疾人又如何?身體殘了，但是，我們還有堅強的意志力，有了它就可以戰勝一切!”我被這話震撼了：一個殘疾人都能有這麼頑強的信念，何況我這個健康人呢?
直到現在，我還想念着孔傑，想着他說的話。如果有人問我哪個夥伴你一輩子也忘不了，我會毫不猶豫地回答：“孔傑!”
五年級夥伴作文 篇6
我有一個形影不離的好朋友叫林丹。他個子有點矮，剪着碎髮，一張笑眯眯的臉，笑時總是露出整齊、潔白的牙齒。一雙炯炯有神的眼睛，像水晶球一樣，閃爍着智慧的光芒。你可別小看他個子矮，他可是個能文能武的人喲。
記得在一個星期天的下午，我正在家裏做數學題，如果做完了就可以出去輪滑。當我做到最後一道數學題時可犯傻了，這道題就像一座大山一樣，擋住了我的去路，我左思右想，絞盡腦汁都想不出來，正在五心煩躁的時候，於楚雄來了說：“怎麼啦?”“你知道這道題怎麼做嗎?”他接過我手中的練習本，仔細地看了一陣子，然後耐心地講給我聽。我這才恍然大悟，不一會兒就做出來了。你說，這難道不是能“文”嗎?
林丹不但數學好，輪滑也是個能手。
我剛開始學的時候，他就是我的老師，他先讓我練習兩腳交叉呈丁字型走路。我呢兩腳不聽使喚，像喝醉酒似的，一衝一衝的，輪滑鞋呢就像是個不聽話使性子的小孩子，左滑滑，右滑滑，害地我老是摔了個四腳朝天。他見狀就指點我，叫我繼續練習，還不斷做示範動作，讓我跟着他練習，可我跟着他練習的時候還是常摔跤，我就想放棄了，這時他就不斷的鼓勵我，還說他以前練習的時候也是這樣的，只要反覆練習，不斷掌握動作要領，說我會成功的。還手把手地牽着我的手不斷地練習着，漸漸地，我能平衡站立，還學會了剎車。在他的指導下我，我又學會了走路和轉彎，當時我是多麼地高興。他看到我能滑了，也爲我感到高興。這難道不是能“武”嗎?
這就是我的小夥伴——一個學習好，又樂於助人的人。我覺得跟他在一起能學到很多東西，過得也非常地快樂。
