【實用】五年級啓示的作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的五年級啓示的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級啓示的作文 篇1
說起低碳生活，我們就會想到節約有電，節約有水，出遊多坐公交車……
我就不明白了，爲什麼要節約用電，節約用水呢？爲什麼出遊要多做公交車呢？乘出租車不行嗎?我有許多的不解。
就在上個星期，我們家又發生了一場斷電案。晚上七點多，燈忽然滅了，房間一片漆黑，我感到了一絲恐懼，連忙跟着媽媽走，爸爸出去看了看，原來，引發這場斷電案的罪魁禍首是一根保險絲，爸爸翻箱倒櫃的找出保險絲，三下兩下就裝好了。我們家有恢復光明，恢復寧靜。
想起前幾年的夏天，因爲缺電而不得不限電，在酷暑中，在黑漆漆的夜晚，我們不得不搖着扇子，坐在陽臺上數着亮閃閃的星星，打發着難熬的時光。
可是，我知道停水停電時多麼難熬，我終於明白了重要性。爸爸問我“你知道爲什麼地球上會發生這麼多的災難?這是因爲我們人類浪費資源，浪費電，引起缺電。污染環境，引起氣候變暖。所以我們要節約用電，節約用水。”
我明白了:我們應該節約用電，節約用水。創造一個美麗的世界。
五年級啓示的'作文 篇2
戰國時的孟子，說過這樣幾句話：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。意思是說：高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，X暴武力威脅不了，這就是所謂的大丈夫。
宋朝末年的文天祥就是這樣的人。
蒙古人滅掉南宋後，文天祥就率兵堅持抗戰，後來在一次戰鬥中文天祥被蒙古人抓到，押送到大都，元朝皇帝早就聽說過文天祥的大名，非常喜愛這位能文能武的大臣，很想讓他爲蒙古人做事，於是就對文天祥說：我愛惜你是個人才，只要你能歸順於我，我會封你大官做，有享不盡的榮華富貴。誰知文天祥不僅不動心，反而把這位皇帝罵了個狗血噴頭。結果文天祥被腰斬於菜市口，寧死不屈。留下了人生自古誰無死，留取丹心照汗青的豪言壯語，成爲人臣的典範。
一個人究竟該怎樣活着?文天祥用行動做出了回答。
我要向他學習。
五年級啓示的作文 篇3
我吃完早飯，就直奔兔籠。打開籠門，然後又慢慢走到一邊躲着。哦，你一定要問爲什麼？哈，自從兔子來我家後，我經常把它從兔籠強行拉出，又是抱又是摸，吃盡了苦頭。所以，即使打開籠門，它也不肯出來了。不過，這可難不倒我。我發現，只要兔子聽見旁邊沒有人，或者人走遠了，它就會出來了。這不，兔子豎着耳朵，聽見我的腳步聲走遠了，就把腦袋探了出來，警惕地看了看四周，好像再確認到底有沒有人。之後，它才慢慢地把前爪伸出來，然後又看看四周，確定“安全”再伸出後爪。終於兔子整個身子都在外面了，但我還是沒有動，因爲我現在過去，它一定會把身子一扭，又鑽進籠子裏去了。
兔子走了幾步，見沒人來，膽子就大了，跑去吃凳子上的青菜。我這才衝上去，迅速關上籠門，兔子想鑽回去，可是已經遲了。哈哈，我一把把它抱起，走進屋裏。正當我想開始玩兔子的時候，媽媽走了過來，說：“任何動物都需要自由，兔子也一樣，你們玩得開心了，但兔子開心嗎？”我聽着，覺得很慚愧，我每次都只顧自己玩，的確沒有考慮過兔子的感受。
我望了望瑟瑟發抖的小兔子，說：“我讓你自由活動一會兒吧！”說完，我把兔子放到地上。小兔子好像明白了我的意圖，跑出了房間。見它一跳一跳的，多可愛。就這樣，我自顧做作業了。小兔也顯得很高興，連蹦帶跳地跑着，一會兒又跑進了房間；再後來，它敢跳到我的腳邊了，甚至還用舌頭舔我的腳趾頭。
正當我專心寫作業的時候，突然感覺腳邊熱乎乎、毛茸茸的東西，低頭一看，兔子竟然那樣睡着了。它弓着身子，耳朵貼着腦袋睡着了，一動不動。
我明白了，只要對它好，它還是願意親近你的。之前總是認爲兔子“不乖”，是因爲我們沒有想過它被抱着時有多難受。不僅是兔子，任何小生靈應該都是如此的吧！
後來，我們把兔子抱到籠子前的時候，它並沒有像往常一樣“嗖”地鑽進去。而是破天荒遲疑了好一會才進去的。我想：兔子一定體驗到了自由的快樂吧！
五年級啓示的作文 篇4
在我記憶的畫面中，有許多使我難以忘記，然而有一件事到現在還讓我記憶猶新。
那是一個星期六，中午，媽媽要做一道涼拌菜，需要把大蒜砸成蒜泥，我自告奮勇的接受了這個任務。
我先把蒜皮剝掉，然後把它們放到容器裏，用蒜錘開始使勁砸起來。可是大蒜一點也不聽我的話，在容器裏“飛來飛去”，我氣得一陣亂砸。突然，一個蒜頭從容器裏飛了出來，跳到了地板上，還得意洋洋的在地上轉了幾個圈，好像在說：“來呀，來呀，你抓不到我”！
首次砸蒜失敗，看來我得想想辦法了。我心裏想：“因爲大蒜是圓的，所以在容器裏容易跳來跳去，如果把大蒜先變成扁的，不就好砸了嗎”？說做就做，我用大刀把大蒜拍扁了，然後把拍扁的蒜頭放到容器裏，嘿！它們乖乖的聽話了。看來，這招還真行！
通過這件事，我明白了：生活中處處都有學問，這正驗證了那句話——世上無難事，只怕有心人。
五年級啓示的作文 篇5
在《孔子》一課中，有一個形容孔子勤奮好學的成語故事叫“韋編三絕”，這個故事講的是用牛皮帶編串起來的這部竹間《易經》書，經孔子反覆翻閱後把牛皮帶都磨斷了好幾次，傳說《易經》是我國古代幾位聖人黃帝、文王、周公等相繼寫成的，雖然難於理解，但孔子非常用心學習，一遍一遍地翻閱，不但認真閱讀而且動手寫了好多心得，後人把這些心得稱爲《易傳》。 孔子刻苦研讀《易經》的專注程度和深入鑽研的精神確實十分感人。
聽了這個故事，得到很大的啓發：一是可以體會到當時學習的艱難，用牛皮、竹間做的書是多麼的笨重；二是牛皮都被磨斷了幾次，可想花了多少精力在翻動，這種刻苦學習精神確實值得學習和發揚；三是孔子能成名成家有豐富的知識，能受到人們的尊重，正是勤奮學習的結果。
現在的學習條件非常優越，不但書本是精裝的，內容也是十分豐富的，每天都有老師輔導，可是我往往不懂得珍惜，老師佈置的作業多一些就有意見，完成作業應付式，有些應當背的概念、單詞、課文都不認真去讀、背，考試時才知道沒有掌握，造成成績上不去。 都說“書山有路勤爲徑，學海無岸苦作舟”，孔子就是用畢生的精力勤奮學習增長知識，
在當今優越的學習條件下，應當以“韋編三絕”爲鏡子，更應當努力去認真主動學習，更要發揮自覺性、主動性，克服應付觀念，克服投機取巧的思想，對老師佈置的作業要認真完成，對要求熟背的概念、課文、單詞要下決心去達到要求，時刻要想到現在是打牢基礎的時候，只有紮實讀書，將來才能成爲有用的人。
