【精華】五年級暑假作文三篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的五年級暑假作文3篇，希望對大家有所幫助。
五年級暑假作文 篇1
從一開始，筆記，書籍，靜靜地進入了我的生活，給了我一鍵進入書海。從那時起，我的生活充滿了。
在幼兒園的時候，我就慢慢開始接觸了一本本主義繪畫書，雖然我們並不能實現完全讀明白，卻也可以看得人們津津有味。上了一個小學一、二年紀後，便看上了學習拼音版的童話書。見班裏的同學都是差不多發展都有這樣一本學生自己孩子喜歡的童話書，十分的羨慕。回家後，便讓媽媽也需要買一本給我看，媽媽非常爽快的答應了。到了影響第二天，我就收到了設計一份中國快遞，打開他們一看，是一套《迪士尼通過童話》！我心中像吃了蜜糖一樣甜。馬上給它們穿上了成爲一件件“外衣”。每一次企業打開以及它們的時候都小心翼翼地，生怕把它們弄壞了。從中我認識了獅子王：辛巴；自信就是勇敢的小美人魚：愛麗兒；穿梭於崇山峻嶺，伸張社會正義的人猿：泰山文化等等。
當我三四歲的時候，我交了越來越多的朋友，比如“上下五千年”，講述了歷史故事；“西遊記”，懲罰邪惡，傳播善，驅邪；“森林新聞”，充滿了樂趣，等等。讓我瞭解中國的歷史，瞭解更多人的真相。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，我們要多讀書，讀好書。讓書來豐富我們的生活，成爲我們生活中不可缺少的朋友！
五年級暑假作文 篇2
放暑假了，同學們盡情地無憂無慮地玩，我當然也不例外，電腦、電視成了我忠實的夥伴，晚飯之餘還得去文化廣場和同學們玩活力板比賽，可是再開學我就是一名五年級的學生了，爲了保持我的學習成績和其他方面有新的進步，制定如下暑假計劃：
1、早上6：30分起牀晨讀半小時，預習新課文或者背論語；7：00左右做50個仰臥起坐；7：30分左右洗刷完畢吃早飯。
2、中午吃過早飯去文化宮練乒乓球；中午回家看會課外書再吃中午飯；吃完中午飯1：00左右睡午休。
3、下午2：00左右起牀，練一張字帖和心算一張口算題；然後再做5頁暑假生活指導或寫一篇日記；完成作業後玩一小時左右的電腦（爲了保護我的視力，我努力爭取控制在1小時之內）；然後在樓下和夥伴們滑活力板或者玩遊戲；大約6：30左右吃晚飯。
4、7：00左右去書店看書；8：30左右回家吃點水果，衝個澡，9：00左右看會書睡覺。
5、假期裏我爭取把作業做得即快又好，爭取把寫字水平提高上去，我還要儘量多讀些課外書，標出好詞好句和寫出讀書心得，以豐富我的閱讀知識，提高我的寫作水平，力爭多發表幾篇稿子。
6、假期中我還要積極參加對自己身體健康有益的各種活動，搞好學校組織的.“陽光助老”“四德踐
行”公民道德建設活動，爭取幫老人多做些好事。
我是一個小男孩，可是我長着長長的眼睫毛，一張小小的嘴，加上白白的臉，別人都說我像小女孩，這使我很煩惱。
我最害怕的是體育課。因爲體育課上常常要測試，如投籃、發球、400米長跑、擲實心球等。我常常是投籃個個投不進，發球個個發不過網，400米跑是跑了一半就跑不動。擲實心球就更不用說了，常常是班裏正數二十名以下。
雖然我體育不行，可我在語文、數學、英語三門課程上各科得優。在我們班裏被同學們稱爲“小神童”，我也自覺當之無愧！
我有高尚的品質和良好的行爲習慣。就說我的拾金不昧吧。我媽媽是開店經營服裝生意的。在暑假裏，媽媽準備關店打烊時，我在更衣室發現了一張100元的鈔票。媽媽說：“這麼晚了，丟錢的人肯定不會來了，自己暫時保管着吧。”可我沒那樣做，我一直等着。終於，那人來了。
但是我有一個壞習慣，就是馬虎。我常常會把“大”寫成“太”，“好”寫成“媽”。
這就是我。一個文靜的我，一個拾金不昧的我，一個馬虎的我。
五年級暑假作文 篇3
昨天台風"燦鴻”使我們這兒的天氣一會兒晴，一會兒下雨，有時還會颳大風。媽媽怕昨天晚上會停電.停水，於是把水桶裝滿水，然後又讓鄰居幫忙買一個手電筒。大家在看到新聞後就都已經準備起來，買好必備的食物，固定好門窗，時刻關注颱風的新動態。整晚我能聽到外面風拍打窗戶的呼呼聲，就像是厲鬼的哀嚎，令人心生畏懼。早上，風仍在呼嘯，透過窗戶可以看見對面房子上種的植物被風吹得東倒西歪。早間新聞中都在報道這次的颱風，現在臺風“燦鴻”還是在我們浙江，並逐漸往西北方向移動。我看見電視上一些居民被送到安全的地方，還有一些行動不方便的老人也被背到安全的地方。聽哥哥說這次的颱風比前幾年的“桑美”颱風的面積大。我換好衣服到樓下去，聽到鄰居們說着颱風的事情，站在門口，我可以感受到風的力量是多麼強大。誰都知道颱風的可怕，但是一想到新聞裏那些奮鬥於抗臺前線的戰士，夜以繼日轉移羣衆，準備物資，全心全意爲人民服務者，我心中就感到一陣溫暖，真心祝願這次颱風中每個人都能平安無事。
不過颱風是怎麼形成的？爲什麼它的危害會這麼大？這些無疑是在我心中留下了大大的疑問。
