有關小學五年級學生作文彙編10篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的小學五年級學生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級學生作文 篇1
冬天是一年中最後的一個季節，也是一年中最寒冷的一個季節。在經歷過春，夏，秋的洗禮後，就輪到了冬天。 當你打開門，睜開朦朧的雙眼時，纔會發現，整個世界都被冬姑娘粉妝玉砌了一遍，到處都是白色的，房頂上，松樹上，地上，全是。在這時，你不要以爲這是夢境，揉一揉你的睡眼，看一看這美麗的冬天。你會相信，這是真的！
睡意不知在何時，全都跑光了！在快活的在雪地上跑着，只聽見咯吱咯吱的優美旋律，地上留下了一個個富有藝術性的腳印，在這時，就像是又開闢了一條新的人生道路。人生就像是這潔白的雪地，總是要留下一些美麗痕跡的。
偶爾，你還會聽到樹葉上被打落了雪，擡頭一看，啊，原來是小鳥啊！這可愛的小鳥又爲那美麗的冬天增添了一些生機！
冬天，是美麗的象徵；
冬天，是活潑的象徵；
冬天，是藝術的象徵；
冬天，是聖潔的象徵；
冬來了，彷彿困難就來了，冬天是磨練我們最好的工具，讓我們不再害怕困難，更加勇敢的面對困難，做更好的自己！
曾有一位詩人說過，冬天來了，春天還會遠嗎？冬天是溫暖的前兆；是春天的前兆。
冬，只默默地爲我們提供美麗，從不炫耀自己！
啊，冬天！我讚美你，我歌頌你，我要在你的懷抱中更好的磨練自己！
小學五年級學生作文 篇2
我們班有這麼一個人：英俊瀟灑，風流倜儻，一表人才，總之，一個字就是：帥。而且他的着裝非常有個性，不論什麼季節，他都“反”着穿：人家還是薄薄的長袖，他已披上厚厚的棉襖;人家還未入夏，他已穿上短袖。反正他就是一個比時代快那麼一點的人。
既然他在着裝上先人一步，那他的學習也不落後。星期一就知道星期五的日記;一到不在教室內上的課時，他便會“死皮賴臉”地黏在教室裏，誰都拉不動，唯一的辦法就是找來陳夢琪......
他最大的特點就是“靜若處子，動若瘋兔”。
因爲他長得很文雅，所以，他很愛看書，不過當你看見他笑嘻嘻的樣子時，千萬不要以爲他是被文章的故事情節所吸引，仔細一看，哦呦呦，原來是在“閱讀”漫畫呀!
上課時，你看他發言，扭扭捏捏，半天擠不出一個字。就算擠出，基本上都是不完整的。他呀!偷偷告訴你：害羞!
都說眼睛是心靈的窗戶，然而，有些時候，眼睛是會欺騙你的。如果他在你的威逼下去上了體育課，那你就有機會看他一展“雄姿”。三步上籃，大家看他從地上躍起時，充滿了期待，沒想到連球籃的三分之二都沒到;打乒乓球時，球已擦着他的身軀過去了，他還在亂揮球拍;一說到踢足球，他可是個能手。一腳飛踢，球沒踢到，鞋子已飛過球門。這時候，他便會高興地跳起來大叫：“耶!進了!”時常搞得對方丈二和尚——摸不着頭腦。
他，快人一步，和時間賽跑。但他每一時，每一分，每一秒都在觀察班上每個人的動向。有時，他看見男生和女生坐在一起討論數學題，他一定會在第一時間向全班同學報道這件事，並鬧得“滿城風雨”，讓“受害人”無法在班級立足。別人都是大事化小，小事化了，而他呢?不鬧大，他決不罷休。
你猜出他是誰了嗎?對了，他就是——鄭浩楠。
小學五年級學生作文 篇3
我的家鄉很美麗。到了春天，百花齊放。有美麗的迎春花和油菜花，金黃金黃的。紅色的牡丹，粉色的桃花，還有水仙花，蝴蝶蘭，丁香，山茶，仙客來······小朋友們換上春裝，一起踏春，放風箏。小朋友們還會一起去春遊，爬山。
到了夏天，人們有的在柳樹底下乘涼，有的在游泳池裏游泳，還有的在岸邊釣魚，逛公園。
到了秋天，天高雲淡，大雁南飛，秋高氣爽，山河壯美。架子上的葡萄成熟了，有紅的，白的，紫的，暗紅的，淡綠的，五光十色，美麗極了。果園裏的果子成熟了，走進果園，瓜果飄香。有梨，蘋果，橘子，柚子，柿子······
到了冬天，下雪了，房子上，樹上，地上，到處一片潔白。我和夥伴們一起堆雪人，打雪仗，開心極了。
我愛我們的家鄉。
小學五年級學生作文 篇4
天氣越來越乾燥，秋風也帶走了最後的一絲暖意，迎來了暖冬的第一場雨。
這是一場突如其來的夜雨，我還沒有感覺到空氣的壓抑，它便如珍珠般滾滾彈落，敲打着我的窗。我打開窗伸出手去，那冰冷冷的雨花在我溫溫的手上綻放，宛如生命的花，那樣的美麗。
擡起頭來，正如有篇文章裏的一句話“在黑洞洞的雨夜裏，沒有星光也沒有月華華的時候，便是我們最有感觸的時候。”那連綿起伏的山在雨做的屏風後面顯得朦朧；原本小樹苗的青嫩小葉也變得發綠；而橫跨田野的那條小溪也泛起了陣陣漣漪……一切都是多麼的美好，讓人浮想聯翩，思緒萬千。
每次的下雨我都會急匆匆的打起傘跑出門外，享受在雨裏的寧靜和幸福，偶爾聽着那曲《山外小樓夜聽雨》，端一杯香茶，坐在屋檐下陪奶奶下棋。“下子不得悔，就像人生沒有撤回鍵。”奶奶總是這樣跟我呢喃着。“知道了，奶奶”我也總是這樣迴應她，可卻悔棋這一做法還是沒有停止。那時候的奶奶總會拍掉我的手，而現在奶奶眼睛已經開始看不了字，耳朵聽不見了，在沒有人跟我下棋，拍掉我那隻作弊的小手了……
“滴答，滴答……”雨停了，屋檐的水滴在了石板上，發出了清脆的響聲，打斷了我回憶的鎖鏈，但它卻像奶奶的聲音一般動聽。冬天的第一場雨啊，來去也匆匆，只剩下瀰漫在空中的清新，還有給我的無限回憶。
小學五年級學生作文 篇5
我有一個金色的童年，令我充滿了回憶。童年裏的趣事，就像天上的星星一樣繁多。
還記得那是一個盛夏的下午，媽媽從超市買來了一個大西瓜，我至今還記得那西瓜的樣子，在我小時候的眼裏是那麼大，而旦圓圓地很飽滿，媽媽吃力的把它放在桌子上，在炎熱的天氣裏，看見一個大西瓜，馬上就饞得我直咽口水，於是便心急的問媽媽媽什麼時候可以吃呀？，你這隻小饞貓急什麼，等爸爸回來一起吃，我至今還記得媽媽笑着回答，然後無奈的走進了書房，我盯着那西瓜直舔嘴脣，又跟媽媽吵架要了一回，可她就是不同意還是像原來一樣說。於是我撅起來嘴，轉轉腦筋便心想一計。可是小時候的我，個子很矮，還沒有桌子高呢，於是我趁媽媽不注意悄悄地從廚房搬夾了椅孓，又躡手躡腳爬上了椅子，用小手將西瓜輕輕一推，那大西瓜就向桌邊滾動了，這時，我裝作不知情連忙跳下了椅子大叫媽媽，說西瓜要滾下來了！話音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜就掉在地上，可真是摔成了八瓣，於是媽媽撿起了西瓜，一邊埋怨，一邊就叫我馬上吃兩塊兒，。我心裏別提有多開心了，一邊啃西瓜，一邊露出了得意的表情。心想着媽媽上當了，姜不只是老的辣。之後我要偷偷的朝媽媽看了一眼，發現媽媽沒看出什麼破綻，於是咧開嘴笑了。
自己想想，童年的我是不是很頑皮呢？
小學五年級學生作文 篇6
雨是一位百變的天使。它喜怒哀樂，變化無常。正因爲這樣，我才更喜歡它那靈活的身軀和那無私奉獻的精神。
俗話說得好：一年之際在於春。在那萬物復甦的春天，是什麼喚醒了神州大地？是春雨。每年的第一個季節，世間萬物都是那麼期盼，那麼期盼春雨的到來。每當嘩嘩的雨聲在人們耳邊響起時。小草探出了尖尖的腦袋；動物們運動起了矯健的身軀。雨是大自然派來的報時鳥。我愛雨，我愛它任勞任怨，而無一絲報怨的精神。
夏天，人們頭上的汗珠大滴大滴地滾落下來。讓我們嚐到了酷暑難當的滋味。雨，再一次以驕小玲瓏的身軀，從天而降，寧願摔得粉身碎骨也要幫人們解除炎熱。雨後，地上一片片的水窪。清新的空氣讓人們倍感清涼爽快。不時交口“一場好雨！”我愛雨，我愛它樂於助人不計報酬的精神。
秋天，稻穀在金色的田野裏迎風搖擺。這時雨就像一位慈祥的母親。用雙手輕輕撫摸着它們的臉龐。在雨水的呵護下，植物們更是躥了躥個兒，挺了挺腰板，在微風中婷婷玉立。我愛雨，我愛它滋潤萬物而不叫苦叫累的精神。
雨，它一直都在爲人類無私地奉獻着。每一滴雨點兒落地綻放出的水花兒都是那麼美麗。釋伽牟尼佛祖曾經問弟子們：“給你一滴水，怎樣讓它永遠不幹枯？”弟子們無一能答上來。佛祖說：“融入大海。”雨點落到地上後，便與其它的水滴融爲一體，形成水窪。雖然，每次太陽出來時，它們都會乾枯。但是雨點們拼搏過，爭取過。在這片土地上，有過它們奮鬥的足跡。雨，那種團結一致的精神，再一次讓我折服。
雨的心靈即使如此美麗，但也有它脾氣暴燥的時刻。有時，它們會幾天幾夜下個不停，形成洪水，沖毀房屋，淹沒莊稼，形成洪澇災害，給人們帶來傷害。
我長大後，一定要控制雨。讓它更多的爲人類造福！
小學五年級學生作文 篇7
星期天，我和弟弟起牀後，刷完牙，洗完臉，便高高興興地來到爸爸媽媽的臥室。可是，牀上空蕩蕩的，沒有一個人影，只有一封信。我急忙打開信看了起來。“噢，天哪，爸媽怎麼一聲不吭就去外婆家了！”我大聲喊了起來。
看來照顧弟弟的重任得落到我肩上了。我心裏暗暗叫苦。“嗚，嗚，嗚，媽媽，媽媽，我要媽媽！”弟弟號啕大哭。我就不停地哄他。可是，什麼都不管用。教他寫數字，他把本子弄得亂七八糟；讓他吃蛋糕，他又把臉弄成了小花貓；他甚至還爬上了雪白的牀單，像老舍爺爺筆下的小貓一樣，在上面睬了幾朵小梅花。可把我累個半死。
吃過午飯，該睡午覺了，可他還顯得異常興奮，不肯睡。我只好騙他“老虎外婆來了”，他嚇得直叫我去關門，哭哭啼啼地睡着了。
弟弟睡着的那會兒，我想我的好好想想，怎樣哄他開心。對了，就像幼兒園的阿姨那樣，教他背兒歌，給他講故事。
“哇哇”弟弟睡醒了。我就學着阿姨的樣子，給他講故事，背兒歌……弟弟好開心，最後竟然給了我一個甜甜的.吻。我和弟弟都開心地笑了。
小學五年級學生作文 篇8
冬月怒風下的斷草飄飄，斜陽下的你我眉眼彎彎。
同窗三年，追憶清風飄蕩，相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏，牽線人望着遠去的風箏，追不到，哭不得，只能呆着望已經遠逝的那份記憶。
本來輕鬆活躍的語文課，所有人都聚精會神的聽着老師的授課內容，在語文書上認真的做着記錄，我聽着唰唰的翻書聲，心頭愈是焦躁。沒帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去，怕老師看出端倪。我不知所措，兩手緊握着，又不時的看着同桌的書，坐在椅子上的我十分不安穩。冬以至，天初涼，而我卻感覺有無數烈日烘烤着我的臉，已經紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開了我心間萬縷愁悶，緩緩的轉過身子，她從後面吃力的伸着胳膊，設法把書放到我手裏。我準備伸手去接過語文書，擡頭看到斜陽下的她眉眼彎彎，她額前一縷飄落的髮絲，在清風下輕輕飄動，掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺心間暖暖。
兩人彼此會心一笑，不需言語。那雙遞書的柔軟的手，不僅輕輕地搭在了書上，也輕輕地撫摸了我心頭。雖已冬至，而心間涌上了暖流。
即使窗外斷草已經吹落，而你我那相視一笑解我千萬縷思緒。你我同窗三年時光，不會隨着斷了線的青春回憶走遠。你我相識在這個編織夢想的教室，點點滴滴的故事又點綴了你我的青春。
小學五年級學生作文 篇9
空氣清新，天空明朗，昨夜的細雨給後山留下了一層輕紗般的薄霧。二毛牽着老黃牛，和奶奶道別後，便向後山慢慢走去。
陽光穿過層層疊疊的葉子，照射在散發着泥土清香的小路上。草尖上的露珠晶瑩剔透，在陽光的照耀下，反射出金色的光芒。去年植樹節栽下的小樹苗，已經和二毛一樣高了。嫩嫩的葉子在星星點點的陽光下顯得生機勃勃。樹梢上的小松鼠抱着香噴噴的松子，有滋有味的啃着。
二毛把老黃牛牽到草地上，拍拍它的背，說：“吃吧，你耕田也累了，多吃點。”老黃牛好像聽懂了似的，伸過頭去蹭蹭二毛，香甜的吃了起來。二毛從牛背上跳了下來，躺在草地上，呼吸着嫩草的清香，不禁唱起歌來。那歌聲悠揚動聽，婉轉極了。小松鼠把松子都放在一邊，拍着手，好像在給二毛打節拍，老牛也不吃草了，歪着腦袋仔細地聽了起來，彷彿也沉浸在了歌曲的情境裏。
“知了……知了……知了知了……，”正當二毛唱的開心時，幾聲清脆的蟬鳴融入了美妙的歌聲，剎那間，歌聲驟然停止，只剩下那隻孤獨的蟬在伴奏，二毛高興極了，心想：哈!這蟬的聲音真好聽，我要把它抓住，拿去和鐵娃炫耀。二毛輕手輕腳地走向那棵蟬藏身的樹，突然，蟬不出聲了，看來它和二毛在躲貓貓呢!
二娃心想：哼!比就比吧!一分鐘過去了，二分鐘過去了，三分鐘過去了……蟬終於耐不住性子，叫了幾聲，二娃屏住呼吸，向蟬走去……
小學五年級學生作文 篇10
人們都說母愛是世界上最偉大的，可我不完全認同。古人曾說過：“父愛如山，母愛如水。”父愛其實也是非常偉大的，雖然在生活點滴中，父親很少噓寒問暖，而在犯錯誤的時候，相信每個人的父親都會嚴厲地去批評我們。這是一種嚴酷的愛，雖然沒有母愛細膩，卻很深沉。轉眼間我已經是一名五年級的小學生了，許多事情我早已忘去，不過有一件事讓我終生難忘，它讓我感受到父愛是多麼偉大，接下來我就和大家分享這件事吧！
還記得那是一次少年宮管樂排練，當時指揮正說着別的聲部要注意的要點，那時候我實在是非常的無聊，於是便不由自主地和同學聊起了天兒。而當我和同學聊得正歡時，指揮大聲地說：“馬逸塵快滾出去，你已經說話好幾次了，樂團裏必須要有紀律！”此時周圍的空氣彷彿凝固了，我呆呆地坐在原地，此時老師又大聲地重複了一遍，我只好灰溜溜地走了出去。
時間艱澀地流逝着，我終於盼到了下課。在收拾東西的時候，我把事情告訴了爸爸，還說：“爸爸，指揮真是太嚴厲了，我不對他也不應該讓我站一節課吧！”我本以爲爸爸肯定也是這個觀點，沒想到父親居然生氣地對我說：“你好意思對我說，指揮罰你站一節課肯定是因爲你不止一次說話，你快向指揮道歉去！”這可大大出乎了我的預料，我臉上有些掛不住，但不得不承認父親是對的。我仍爭辯着說：“爸爸，我們樂團挨罰的人多了去了，有些人還用手機等各類電子產品揹着老師偷偷地看書打遊戲，難不成他們犯的錯比我少嗎？”爸爸又
說：“沒有規矩，不成方圓。每個人都應該以更高的標準要求自己。你知道爲什麼中國人有許多沒有素質嗎？就是因爲父母太溺愛自己的孩子，沒有嚴格管教孩子，所以讓孩子從小養成了不良的習慣。‘勿以惡小而爲之’，千萬不要覺得是個小小的毛病就不改正。我不希望你是這樣子的小孩，一定要嚴格要求自己。如果中國的小孩兒都能嚴格要求自己，少年強則中國強，中國就會變得更強大！”
父親的話語重心長，使我鼓起勇氣向指揮道了歉。這件事讓我發現父愛雖然不像母愛般讓人直接感受到溫暖，但那份深沉的愛默默陪伴我，給予我力量，指引着我前進的正確方向。
