【精品】五年級實驗作文彙總八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的五年級實驗作文8篇，希望對大家有所幫助。

五年級實驗作文 篇1

“叮呤呤”上課了，這一節是科學課。

“老師，老師，去實驗室！”我們班的總彪頭大聲喊着。只見劉老師站在門口，對着我們說道：“出來排隊，我們去實驗室啦！”全班同學一直盼着去實驗室已經好久了，今天終於如願以償了！

到了實驗室門口，幾個男生爭先恐後地進入實驗室，這真不虧是女生，有條不紊地進入實驗室，盡顯女子們的優雅氣質。

“同學們，上來拿玻片標本”。老師說道。同學們衝了上去，開始拿標本，有：運動神經標本，蝗蟲標本，玉米標本等。同學們看得入了迷，不知道拿什麼纔好，只見一男生 一連拿了十幾個走幾個走，其他同學也學着他，拿了好幾個。我也不過如此，拿了好多標本。“好，拿出你們的顯微鏡，開始按照書上的做。”同學們拿出顯微鏡，左看右看。擺弄着手中的顯微鏡。我則不慌不忙地調節着面前的這臺顯微鏡。“誒呀！老師，我的顯微鏡壞了，怎麼什麼也看不見呀坐在第一排的周倫喊道。實驗室裏傳來一陣笑聲。周倫鄒着眉頭問道：“你們笑什麼呀？小應說“你目鏡沒放系自然看不到啦！實驗課是那麼的有趣啊！

實驗室裏的故事還不斷上演着，這節課可真有意思！

五年級實驗作文 篇2

我喜歡畫畫，畫畫好了，還要塗上顏色。大家都說，三分畫相，七分色彩。顏色的搭配就顯得更重要了。

如何搭配出鮮豔美麗的顏色呢？我在《十萬個爲什麼》裏找，又在電腦裏找。終於找到了一些相關資料，我就開始做起了實驗。

我準備了10種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白、灰。再拿來調配盤和調色筆。專心致志地搭配起顏色來。我先擠了點黑色，又擠了點黃色，再加了點紅色。我用調色筆把它們混合起來。我一看，咦！不敢相信居然調出了棕色！太不可思議了！

接着，我用橙色和白色調出了粉紅色；又用黑色、藍色和黃色調出了墨綠色；再用青色、藍色、紫色和白色調出了淡藍色。我用10種顏色調出了許許多多各種各樣五彩繽紛的顏色。

原來，這個實驗這麼有趣！使我大開眼界，以後畫畫塗色就不發愁了，一定能畫出栩栩如生的畫來。

比如：我要塗人物的膚色，就可以用紅色、黃色和白色混合起來塗上去；我要塗初春的美麗景色，小草是嫩綠的，樹上剛探頭的葉子也是嫩綠的。

藍色和黃色調出的顏色就是嫩綠的，我把這種顏色精心地塗上。多環保、多漂亮的畫面啊！

通過做實驗，我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一邊做筆記一邊試調。試調嫩綠色最簡單吧！

黃加藍。但如果藍色比黃色多，就變成了翠綠，黃色比藍色多，就變成了淺綠。顏色千變萬化，正是這種變化無窮的現象讓我產生了極大的興趣。

我一遍一遍反反覆覆地實驗，調出了想象中的各種各樣的顏色。

通過做實驗，我學到了許多課堂上學不到的知識。這個週末過得真有意義，爲我學好畫畫增添了信心。

五年級實驗作文 篇3

聽說雞蛋在水中能浮起來。爲了一探究竟，我準備了一個玻璃杯，一個雞蛋，鹽，筷子等器材，在家做了一個小實驗。

實驗開始了，我小心翼翼地把一個雞蛋慢慢放入盛了水的玻璃杯中，聚精會神地看着雞蛋的細微變化，只見雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉到了杯底，像個熟睡的嬰兒，一動也不動。這沉下去了，還能浮得起來嗎？帶着疑問，我往玻璃杯里加了一勺食鹽，然後用筷子不停地攪拌，鹽在水中溶解了，雞蛋卻像貪睡的孩子照樣呼呼大睡。我一停止攪拌，它又晃動着身子懶洋洋地倒了下去，好像在故意跟我作對。看到雞蛋絲毫沒有浮起來的跡象，我又在水中加入了好幾勺食鹽，並繼續攪拌。過了一會兒，被攪得暈頭轉向的雞蛋彷彿甦醒了，從杯底慢慢豎了起來。我欣喜若狂，再次往玻璃杯中加鹽攪拌。此時，水漸漸變成了乳白色，雞蛋浮起來了許多，懸在了鹽水的中間。我不停地加鹽攪拌，奇蹟終於發生了：雞蛋像個睡夢初醒的娃娃迷迷糊糊地往上冒，不一會兒露出了它那又光滑又白的小腦袋。哇！雞蛋浮起來了，這真是太神奇啦！我看得目瞪口呆，連忙用手用力把雞蛋按到水底，停了一會兒，但剛把手放開，雞蛋抖了幾下，還是浮到了水面上。

這究竟是爲什麼呢？興奮之餘，我連忙上網查找原因。原來清水的密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋在清水中會沉下去，而在清水中加了鹽，水的密度就變大了，浮力也跟着變大，雞蛋就會浮起來了。

哦，原來如此。看來只要我們平時細心觀察，多多思考，就能從身邊學到許多科學知識呢！

五年級實驗作文 篇4

今天,老師佈置了一篇觀察日記。我冥思苦想，終於想起了一件我親身觀察過的事。

那是一個暑假的一天，媽媽帶着我和弟弟在新世紀廣場玩耍。當時我和弟弟正吃着酸奶酪。一不小心，我把酸奶酪灑了一點兒在地上。媽媽看見說：“別把奶灑在地上，要不會招來許多螞蟻的。”螞蟻？呵呵。經媽媽這一提醒，我們可是來了興趣。我和弟弟三下五除二地跳下雙槓，蹲在剛灑奶的地方，左顧右盼地等待着螞蟻這位’貴客‘的到來。可是，火辣辣的太陽曬得我和弟弟大汗淋漓，也不見一隻螞蟻來報到。我懷疑地對弟弟說：“是不是螞蟻討厭吃酸的？”“不會吧，姐姐。”“那好，我們再換個地方試試。”於是，我和弟弟找了一塊螞蟻出入較多的地方，挑了兩大勺酸奶酪放在那。結果等了很久還是沒有一隻螞蟻來領免費的大餐。這次弟弟發話道：“姐姐，看來你說的對喲，螞蟻好像真的不吃酸的。”沒等弟弟說完，我大聲地說道：“讓我們做個試驗吧！看看我們的想法正不正確。”我跑到媽媽跟要來一元錢，買了兩粒糖果。我把糖果放在空地上，又在放糖果的不遠處放上酸奶酪。然後，靜靜地等着。一分多鐘的光景，只見一大羣螞蟻浩浩蕩蕩地過來了。‘叭嗒、叭嗒‘地吃起糖果來，竟然沒有一隻螞蟻去光顧酸奶酪。

試驗成功囉，試驗成功囉……“我和弟弟不禁歡呼起。看來螞蟻不僅是隻有趣的昆蟲，還是個挑食大王呢！

五年級實驗作文 篇5

三年級有一堂科學課，熊老師給我們做了一個燃燒需要氧氣的小實驗，至今記憶猶新，彷彿就在眼前。

科學課上，熊老師準備了一個打火機，一個水杯和一根蠟燭。她非常神祕地說:“同學們，我們來做一個有趣的實驗，證明燃燒的奧祕。”我十分激動。

同學們也嘰嘰咕咕議論開了：“什麼實驗，好玩嗎，做這個實驗幹什麼?”

實驗開始了，熊老師先用打火機點燃蠟燭，然後把水杯的杯底朝上，杯口朝下，把蠟燭給罩住，不一會兒，蠟燭的“生命”就垂危了，我們急忙大聲地說：“快拿開，快拿開，蠟燭要滅了!”多虧熊老師把水杯迅速拿開了，蠟燭才“死裏逃生”。我們長長地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住，這時我們無論怎樣請求，熊老師也不拿開。最後，蠟燭終於熄滅了。同學們又開始議論了：“這是怎麼回事，這是什麼道理，它能告訴我們什麼?”還有一些同學大膽地說出了自已的觀點，但都不是正確的答案。

過了一會兒，熊老師才神祕地告訴我們答案。原來，燃燒需要氧氣，如果沒有氧氣，它就不能燃燒。有些同學又納悶起來，爲什麼水杯罩住後，蠟燭還能燃燒一會兒呢?哦，因爲水杯罩住後，水杯裏還剩下一些氧氣。

這次實驗既有趣，又好玩，還學到了知識，讓我十分高興，使我終身難忘。

五年級實驗作文 篇6

一個陽光明媚，萬里無雲的早晨，我興高采烈地來到金筆作文，因爲我們要上一堂特殊的活動課——實驗課。

老師給我們講完規則，就讓我們自己操作，一個同學小心翼翼地把小蘇打倒入瓶子裏，約把底蓋住的量。一個同學在瓶子裏倒入了五大滴洗滌靈，瓶子裏還是沒有出現任何反應。有一個同學在瓶裏倒入兩手指節長的白醋。這時，瓶裏出現了大是的泡沫，你猜到了吧，對，我們這堂實驗課是如何使火山爆發。泡沫都爭先恐後的往外涌，看起來像一個美味的冰激淋，底部是黃色的，上面都是泡沫。這時，我的心情既激動又害怕，激動是因爲盼望已久的火山終於爆發了，害怕是因爲，我怕火山爆發時會傷害到我。我就想不明白，爲什麼這三種材料放在一起會有那麼大的反應呢？

第二次實驗時，老師讓我們把洗滌靈和白醋混在一起，沒有反應。原來，起作用的是小蘇打啊！

第三輪，我們把白醋和小蘇打合在一起，四周出現了泡泡，但是，沒有噴出來。這時，我靈機一動，“哦，原來這個反應是這三種材料合作而成的啊”。

後來，宋老師告訴我們，原來，白醋和小蘇打合在一起可以出現二氧化碳氣體，把手放在瓶口，可以感到微微的風冒出來，洗滌靈放入裏面起到的是催化作用，使火山更快的噴發出來。

通過這個實驗，我感到了科學的奇妙，我一定要繼續探索下去！

五年級實驗作文 篇7

我所參加的科學社團——夢想實驗室，不僅幫我瞭解更多的科學知識，還能動手製作許多有趣的作品。目前我已經動手參與制作了水火箭、不倒翁、走馬燈、手機聲音定向傳導器；拼裝了平衡槓桿、齒輪、風車；製作了暖寶寶最讓我驕傲的就是水火箭！

20xx年10月17日，我國成功發射了神州十一號飛船，航天員陳冬是我們河南人，大家知道後非常興奮和自豪!我們圍着老師好奇的問“飛船是怎樣飛上天的.？我們也能做一個飛天火箭嗎？”老師先讓我們回家查閱人類研究“火箭”的歷史資料，接着在社團課上明白水火箭的工作原理,瞭解一些基本的空氣動力學和飛行力學等方面知識，然後就動手製作水火箭。

我們找來合適的材料：兩個飲料瓶、廢舊紙箱、剪刀、透明膠帶，開始一步步製作起來。很快第一代水火箭就製作成功了。老師先示範發射過程：在火箭瓶體中注入水，擰上噴嘴，放置在發射器上，用打氣筒往瓶中不停地打氣增加空氣壓力，按動發射開關，火箭就像離弦的箭，尾部噴射出一道水柱順利飛向天空。看到同學們的火箭飛出5、6米遠，我特別羨慕，很擔心我的火箭飛行失敗。終於輪到我了，按照老師教的操作步驟，我賣勁的打氣，緊張的按動發射開關，沒想到，我的火箭一下就飛到了高空，比校園的樹還要高，大家激動的歡呼雀躍，興奮地抱着我慶祝火箭發射成功，獲得第一名的好成績。

隨着不斷的試飛，我們也發現了很多問題，瓶子大小不一樣裝不上噴嘴，機翼容易被水打溼飛不起來於是我們進行改進，完成第二代作品。試飛中我的水火箭又一次的獲得了飛行冠軍，我真心的感到自豪！

因爲我每一次聽講都特別認真，作品獨特，老師誇我想象力豐富，動手能力強，還讓我當社團團長，我會更加努力，當好黃一小創客，做出更多優秀的作品。

五年級實驗作文 篇8

在前天，我偶然在一份科普雜誌上看到了一個很有趣的實驗：把龍蝦放到冰箱裏面冷凍1-3個小時，溫度定在0℃，然後把它拿出來，用火給它暖暖，看會怎麼樣。

我自然而然地想：這作者是不是腦子壞了，這一凍肯定死了呀！還能怎樣。我抱着試一下的心理捉來了一隻大龍蝦，再拿來一根繩子和一個打火機，我照着報紙上的步驟開始了：首先把龍蝦用繩子紮起來，力量不能太小，要不然它會不老實，太大也許龍蝦就上天做天使去了，這隻龍蝦太大了，我怎麼也捆不好，而且還給它攻擊了一下，它那大鉗子威力太大，我手都破了。在我費了九牛二虎之力後，龍蝦終於乖乖就擒，我把它放進冰箱裏，後面一個小時裏我經常去看看，它在冰箱打滾、掙扎想逃，後來不動了。我心想：媽呀，龍蝦不會成了海鮮味冰棍了吧！會不會掛掛了，上小西天了呢？

又過了二十分鐘，我急不可待的取出了龍蝦，把繩子解開了，凍了這麼長時間的龍蝦早已沒了大將軍的威風，一動不動冰涼的，好像死了好久了。我用打火機慢慢“烤”它，可它一動也不動。我很急：不會吧，上帝憑證，我沒殺它，要怪就怪作者吧！這時龍蝦好像明白了我的心思動了，我激動的熱淚盈眶(誇張)，“大龍蝦活了！”

我的實驗成功了，我心中很高興，但我不明白爲什麼龍蝦活了，終於我看到了雜誌上的解釋：龍蝦和螞蟻等動物在溫度過低時會出現一種“假死”現象，不吃不喝一動不動，但溫度如果太低，在0℃下，因爲沒有洞穴的保護，龍蝦也會死。只要不低於0℃，用火烤或在太陽下曬一會兒，也會復活。

原來如此，大千世界無奇不有，只有我們想不到的，沒有大自然創造不了的，只要我們有一顆探索的心，下一個發現者就是我們。