【精選】新鮮事五年級作文彙總六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的新鮮事五年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
新鮮事五年級作文 篇1
從五年級開始，學校裏發生的新鮮事可多了，下邊讓我來說幾件兒吧！
第一件兒我是覺得最奇怪！在我上四年級的時候，校園行兇案很多，那時不知有多少小學生被送去了天堂，把我爹媽嚇得早上不敢把我提前送到學校！學校的警示短信一片片飄來，飛到我爹爹的手機上，想把我老爸的手機撐爆！但自上五年級以來，這事兒突然沒了，不知是不是想犯罪的人怕了？
下一件兒：保安多了。在我上四年級時，學校周圍很少有保安。可是現在，每當上學時總會有一些保安把學校兩邊馬路口的車擋住，讓我們安安全全通過馬路。也有可能是爲了讓殺人犯無法行兇吧？！
另一個：病。從上學開始到四年級，我們班很少有得傳染病的，但現在，我們班同學不是這個得腮腺炎就是那個得紅眼病。病傳染得好不厲害！還聽我朋友說，有個學生無緣無故得了腦溢血，奇怪耶！
再一個：升旗。在這裏，也就是說在聚源路上學的都知道，升國旗的事兒都是由四、五、六年級的學生做，而今，四、六年級的很少出旗，我覺得很怪。
怎麼樣？不少吧？我們學校的新鮮事兒，隨你選！
新鮮事五年級作文 篇2
“現在是下課10分鐘新聞，今天下午第二節課下，小張和小周在走廊打架，他們都很憤怒，雙目直視雙方……”“大嘴巴”大王又開始“嘰裏呱啦”地廣播了。小張和小周打架？我們班從來沒人打過架，這可真是一件新鮮事。
只見他們兩個眼裏充滿怒火，似乎裏面有一片森林在燃燒，頭髮汗毛也氣得幾乎豎起來，像兩隻刺蝟相對怒目，好像這走廊就是他們的戰場。啊！我真希望他們停能下來，但他們都握緊拳頭，頭上青筋都暴了出來，好像氣得要變形了。他們的腳有力地站在水泥地上，似乎要把地面站出一個大洞來，又似乎想用腳蹬一下猛地衝過去。這架勢也太兇了。我左看右看，想找兩個人來阻止他們，但沒有人願意。
戰鬥開始了，小張提前出手，一個像饅頭似的拳頭揮向小周，手旁邊還帶着“呼呼”的“風朋友”。我很驚奇：這拳似乎用了全力呢！“砰”，小周身子不動，手隨意一抓就把小張的手捕到了，只有腳向前挪了一步！這也太厲害了，我從來不知道小周這麼厲害呢，這真是一個新鮮而奇怪的事。難道他偷學了什麼絕世武功？不過，我還是希望他們停下來，畢竟打打殺殺是不對的！
我張大了嘴巴，眼睛帶着不可思議的眼神向小周射去。“呼”，小週一個掃堂腿，腿像鐵掃帚一樣掃向小張，小張似乎很靈活，一跳，躲過了“鐵掃帚”的攻擊。但是他被激怒了，手呈爪狀，胳膊向前直伸，要“黑虎掏心”似的，舌頭也伸出來，圍着嘴脣轉圈，似乎想把小周吃掉般衝了過去。小周嘲笑着說：“你太垃圾了！”
這時，小張嘴角上揚，似乎想到了什麼新鮮的策略，旁邊的“觀衆”剛纔像看完一場新鮮電影似的，議論紛紛：
“小張發怒了！”
“小周要完蛋啦！”
“等着看好戲吧！”
我朝辦公室望去，希望老師快點出現。如果老師出現，那這場紛爭就能平息了。
小張以風的速度跑到小周面前，利用自己個兒小身體靈活的優勢在小周附近邊躲邊打，弄得小周團團轉，好像小周是小張的玩偶。小張連續像這樣做，體力已經不多了，我真爲他擔心，我也希望停下來，不打架了，那樣兩人都會受傷的。
這時，老師來了，一把將他們兩個扯開，兩人立刻戰戰兢兢地立着，動也不敢動了，硝煙立時散盡，我擔心的事終於解決了。我真心希望，以後，我們班級裏所有同學都能和睦相處，不再發生這危險的“新鮮事”了。
新鮮事五年級作文 篇3
上個星期，我們在老師的帶領下，開展了一場名爲“遨遊漢字王國”的活動。這次活動可真是有趣又新鮮。
首先是猜字謎活動，語文課代表迫不及待地亮出謎面：“七十二小時。”大家想了半天，得出了好多答案，但都不對。語文課代表見大家沮喪的樣子，就提示了一句：“一天是多少個小時呀？”李文傑興奮地喊道：“我猜出來了，是‘晶’字。”還真被他猜中了!李嘉鎔又說了一個字謎：“雨下在田上。”大家一聽，這太簡單了，我們異口同聲地說：“雷。”等等，還有很多，我就不一一說了……這個猜字謎活動讓我們感受到了無限的'樂趣。
接下來是拼字比賽。老師在黑板上寫了一個“日”字，讓我們加一筆，看看能組成哪些字。我原來認爲只能組成三個字，那就是舊、白和目。結果讓我大吃一驚，班長居然組成了九個字：舊、白、目、甲、由、申、電、旦。不用說，她是拼字比賽的冠軍了。我們都很羨慕她。
我們還進行了修改錯別字比賽。我發現，可以用形聲字的知識來修改錯別字。我再也不會把“羨慕”寫成“羨暮”了。
這次的“遨遊漢字王國”活動，不但有趣、新鮮，而且使我受益匪淺。
新鮮事五年級作文 篇4
這一段我們學校發生了許多新鮮事，比如：學校要改造、學生們愛讀書，很多學生都辦了讀書卡。
聽說學校要改造，我們都很拭目以待。結果：我們的校園裏多了兩個亭子，頂部是紅色，下面是白色，裏面還有一張圓玉桌、四個圓玉椅子，周圍也多了一些花草樹木，地面鋪了地板，教室裏的黑板變成了推拉黑板，左半邊推到右半邊，裏面是投影布，外面還有一個投影機呢！教室裏還多了兩個空調，一個冷氣，一個暖氣。
剛上學的時候，我每次拿到書就喊沒意思，漸漸地，我長大後，上了三年級，我感到了知識的貧乏，每次寫作文，我都不知從何說起，爸爸媽媽爲此也很煩惱，常常買一些書回來讓我看。直到一天，我們家裏開成語比賽，輪到我說成語了，我脫口而出：“四五雞蛋”，說完爸爸媽媽便哈哈大笑起來，媽媽說：“你看看這到底是不是‘四五雞蛋’。”“噢！原來是‘肆無忌憚’啊”我恍然大悟。爸爸說：“以後要多注意多讀書，這樣才能積少成多。”從此，我愛上了讀書。
有一次，我看見別人拿着一本書，我問她從哪買的，她說從圖書館借的，而且我還發現我的同桌也有圖示卡，所以我以後我借的書看完了就和他們交換着看。而且校園裏到處都是同學們拿着書的影子！我更愛讀書了由此我的作文水平也提高了很多。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書給了我力量，我深深的陶醉在書的海洋裏。
我們要在學校好的環境下好好學習，力爭長大後爲祖國獻上一份微薄力量！
新鮮事五年級作文 篇5
今天的活動課，老師讓我們做一個小實驗，名稱是“水能打結”我一聽，疑惑極了，只聽過繩能打結，水怎麼能打結呀？不會是開玩笑把。我丈二和尚摸不着頭腦。老師似乎看出了我們的心思，說：“耳聽爲虛，眼見爲實。”下面，我們就來見證一下。“請大家準備三隻空水杯，一杯水，一顆釘子。”話音剛落同學們就熱火朝天地準備起來。
實驗開始了。我們先用釘子在杯子底部鑽出兩個直徑大約1釐米的洞，然後向杯中緩緩注入水。只見兩道水柱筆直的往下流，好像小姑娘的兩條長辮，我按照老師的指示，用手指一擰，可它們一點也不聽話，好像仇人死的，誰也不碰睡，我急了，用力一扭，嘿！兩條清澈的水柱立刻捲成了麻花，就像兩個親密的小朋友，真有趣兒！不過一會，它們有極不情願的散了。我心想：這兩道水柱可真奇怪，一會兒打結，一會散開。就像兩個小朋友，一會兒吵架，一會兒又和好，一會兒又分開。這時，我又一次擰了水柱一把，哈哈，奇蹟終於發生了，它們始終攪在一起，直到漏完爲止。成功啦！
爲什麼會這樣？我們更加迷惑了，嘰嘰喳喳地討論着原因。老師及時解開了謎團：水的表面張力是水能打結的關鍵，因爲表面張力使水柱的表面積縮小，藉手指做橋樑，便能輕而易舉地將很近的兩道水柱結成一條大水柱。
啊！原來如此，我恍然大悟。
大千世界，無奇不有。科學的道路長得很，需要我們去探索。
新鮮事五年級作文 篇6
有一天，我正在玩耍，我的好朋友突然跑過來對我說：“我在校園裏發現了一件趣事等等我我發現了一件趣事。”放學後他急急忙忙地拉着我去後操場，過了一會見兩位老師走了過來，一位老師對另一位說：“放學後一起玩一會兒再走吧。”我心想：老師不是天天批改作業，怎麼還會有時間玩。他們會玩些什麼。
我正想着，一位老師拿着籃球跟另幾位老師到了後操場準備打籃球。他們剛開始是散投。後來不知不覺幾個人擠着一個人搶開球。雖然他們幾個人搶着一位老師的球，但這位老師打籃球的水平很高，幾個人也防不住他。後來，老師聽見我們在喊他們耍賴皮，他們便分起“班”來打。一位老師的籃球水平很高，站在三分線上，連投兩個各空心球；一位老師伸開他那有力的胳膊，像兩隻雄壯有力的翅膀防着另一位老師手中的球；另一位老師的彈跳力很高，又如腳底安着兩個彈簧，三步跨欄時手總能摸着球框，所以基本上他投的球全進；另一位老師非常機靈，像一個頑皮的小孩，總愛拿着籃球騙別人。
在旁邊觀看的同學，禁不住拍起手來叫好。老師們的進球次數頻率也越來越高。
這件事雖然很平凡，但在同學們的心中，感到他非常有意思新鮮。因爲從前我們只見過老師埋頭批改作業，從沒見過老師打籃球時的樣子。
