老師的一句話五年級作文（精選10篇）
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的老師的一句話五年級作文（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的話五年級作文1
在我記憶的海洋裏，有一句話讓我銘記在心，那就是老師說的“驕傲使人落後，虛心使人成功。”
那次期中考試，我的數學考了九十八分，我就沾沾自喜炫耀成績。沒過多久，有同學說老師讓我第二天去趟辦公室，我聽了之後心中非常慌張，我怕老師打我罵我。
第二天早上，我去學校的時候心裏忐忑不安。老師把我叫到辦公室。她既沒打我也沒罵我，而是對我說：“你這次考試考得很好，是不是很驕傲啊？”“我、我、我……”我支支吾吾的說不出話來。老師溫和地望着我，柔聲說道：“虛心使人進步，驕傲使人落後，你要爭取考到滿分好嗎？”我聽了老師的話，下定了決心不要驕傲要考滿分。
從此以後，我上課細心做筆記，認真聽講，最後期末考試的時候，我考了一百分。老師的話改變了我，我長大了一定要好好報答她，因爲是她讓我學會了做人。
"驕傲使人落後，虛心使人成功。"這句話時時會在我耳邊響起，我相信，在我以後人生的道路上，它是指引我走向成功的一盞明燈。
老師的話五年級作文2
在我的腦海裏，時常浮現老師的一句話。
每到週末，我都會到輔導班學習，豐富自己的知識。時間過得真快，寒假即將來臨，期末總評也正在進行，結果很讓人傷心，成績一直很好的我，這次居然沒有平到優秀學員。
自從知道這個消息後，我總是悶悶不樂，發言也不像原來那麼積極了。一天英語課上，老師講得那麼生動，同學們都踊躍發言，而我卻依然無精打采。善於觀察的老師發現了和往常不同的我。下課了，老師獨自走到了坐在草地上的我的身邊。
“怎麼啦？”
“我，我沒什麼！老師。”
“那爲什麼衣服憂心重重的樣子？”
“我，我，我……”說到這裏時，淚水一下子掉了出來。在老師指導下，我把事情說給了老師聽。老師遞給我一張餐巾紙，讓我擦掉眼淚，拍着我的肩膀說：“一次失敗，並不代表永遠失敗。只要你努力了，就一定能行，老師永遠相信你。”這句話一下子滲入了我的心田，使我不禁激動起來。是啊？我不該這樣消沉，該加倍努力纔是。想到這兒，我彷彿又有了希望，心裏頓時舒坦了許多。
直到現在，這句話還一直刻在我的腦海裏，每當我遇到挫折時，它便會提醒我不能放棄。
老師的這句話，將永遠記在我的心中！
老師的話五年級作文3
我已經學了五年鋼琴，現在已經彈到七級了。
我要感謝鋼琴老師，如果沒有鋼琴老師的表揚與鼓勵，我還能彈到如此地步嗎？
第一次遇見老師的時候，我記得很清楚，她很年輕，臉色非常紅潤。我害羞地看着老師，老師摸摸我的頭說：“你真可愛呀！這麼小就想學鋼琴，真是有志向的好孩子！”聽了老師的話，我特別開心。於是，我就跟着老師學習到了今天！
日復一日，年復一年。轉眼間過去了好久，我的鋼琴水平逐漸從一個小萌新成長爲一個老菜鳥。
老師曾誇獎了我無數次，讓人記憶猶新的是一次練習，老師見我一聽完講解就能流利的彈出來，大吃一驚，高興地說：“這孩子真聰明，別的人多次講解還要彈好久，而你一聽就會，簡直是個神童。”我心裏不禁一股暖流，老師竟然這樣表揚我！
其實，這本來就非常簡單，這對我的確是個小菜一碟。但老師的這句話，我的心都快融化了，我渾身充滿了力量，如同充滿了電的機器人，辛勤地工作起來。我一定要努力，爭取考級凱旋歸來，讓老師高興高興。是老師給我輸入能量，我也要給老師一份報答，這樣，纔不辜負老師的期盼。
老師的一句話，能讓我精神抖擻；老師的一句話，能讓我變得能量滿滿。
我將要爲學習鋼琴永遠努力下去，一定堅持不懈，不會半途而廢，做一個好學生，爲老師努力，爲自己奮鬥！老師，謝謝你的鼓勵！
鋼琴之道，永不退縮！
老師的話五年級作文4
我們數學老師說過的一句話，我一直記在腦海中。
有一天，老師在考試前幫我們複習書本的時候，我和我的後桌在那邊玩起來。一下兒，他踩我一腳，；一下兒，我踩回了一腳，兩人玩得不亦樂乎，根本就沒有聽老師在講什麼。
到了考試的時候，一道題一道題做下來，發現有十幾道題目看起來有點眼熟，但是怎麼想也想不出來該怎麼做。時間到了，試卷交上去了，我還有很多題目是空着的，。從那時開始，我心裏忐忑不安，希望時間慢點過去，見了這樣試卷就可以晚一點發下來。可是，事實恰恰相反，感覺一個星期，只要一分鐘的時間就過去了。
到了第二個星期一，老師要發試卷了，我心裏緊張極了，似乎我已經被叫到了老師的辦公室，望着火冒三丈，恨不得讓我寫十倍的作業。這堂課一下課，老師就把我叫到了他的辦公室，語重心長地對我說：“我在上課的時候，看到你在做小動作，沒有在認真聽課，爲了讓你得到一些教訓，我就沒有說你，我在改試卷的時候，早就知道你這次會考砸。我不是說過，上課一定要認真聽講，只有上課認真聽了，考試才能考好，以後一定要記住這句話，明白了嗎？”第二次考試，我認真聽老師講課，果然，這回考得了96分的好成績。
“上課認真聽講，考試才能考好。”數學老師的這句話語重心長，使我記憶猶新，我永遠都不會忘記這句話。
老師的話五年級作文5
老師是我們最敬佩的人，她教我們知識，把青春無私地奉獻給我們，把無知的我們培養成懂事的少年。用一生的精力教導我們，教我們做人的道理，把我們培養成偉大祖國的棟樑。
我的學校最近召開了家長會，在大會上，老師非常負責地將我們的成績告訴了家長，讓家長們管教好自己的孩子，把孩子的學習成績提高上去。老師把自己的教學方法毫無保留地傳授給了每位家長，老師還給每位家長提意見，讓他們對自己的孩子進行正確的教育；老師鼓勵考砸的學生，提醒考好的學生應該保持成績，不能驕傲，否則下次就可能名落孫山。老師不對考砸的學生進行懲罰，而是鼓勵他們應該仔細讀題，爭取下次考出好的成績來。
在課間，老師是我們親密的夥伴，我們下課的時候都喜歡和老師進行溝通交流，遇到不會的問題時，我們去找老師講解；遇到傷心的事時，我們向老師講，老師會用柔和的話語安慰我們，我們的煩惱會煙消雲散，並且會以快樂的心態對待身邊的事物；當我們受到家長的.批評時，老師一定會用堅定地話語鼓勵我們，讓我們重新振作起來……老師成了我們的好朋友，甚至有的時候會和我們一起玩耍，一起做遊戲呢！
老師，你真偉大，你真讓我們敬佩，你真是我們親密無間的好朋友。如果我們是蠟燭，你就是火焰，點燃了我們；如果我們是空瓶，你就是水，用知識澆灌了我。老師，我代表全體同學感謝您！
最後，我代表全體同學向所有老師說一聲：“老師，您辛苦啦！”
老師的話五年級作文6
老師的一句話鼓勵了我。這句話是：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。“老師對我說的這句話，讓我牢記在了心裏。
那是在星期一上午，上語文課的時候。老師說；“你們有什麼不懂的問題，請舉手回答。”大部分的同學都舉手了，老師見我沒舉手，就點了別人的名字。其實，我心裏有很多疑問，就是不敢舉手。
下課後，許多同學都跑到講臺上，對老師說出自己的疑問。就我坐在位子上，沒有跑到講臺上去問老師問題。老師說：“劉子悅，你難道沒有問題問我嗎？”我小聲地說：“我有問題就是不敢說。”老師又說：“沒關係，有問題就大膽問出來吧。同學們一定會表揚你的。”聽到老師的鼓勵，我把自己的問題說了出來。
上第二節課時，我還是不敢主動回答。老師用她的目光久久地凝視着我，好像是在暗示讓我舉手回答問題。於是，在老師鼓勵的目光下，我自己也大膽的舉手回答問題了。這讓我懂得了謙虛不僅是回答問題，還包含了向同學請教不懂的問題。
有一天，老師出了幾道數學題，可我不會做。下課後，我就請教同學幫忙。她給我仔細講了這幾道題的過程，我就會了。那天，我懂得了謙虛的好處。
老師對我說的“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句話，讓我提高了學習成績，變得不再膽小了。我永遠難忘老師鼓勵的這句話。
老師的話五年級作文7
“只有從來不嘗試的人才會犯錯。”“這是陳老師對我說過的一句話，至今仍在我耳邊迴響。
我還記得那天上體育課時，陳老師早已在操場上準備了一個跳箱和厚厚的墊子。"啊，原來今天老師要教我們跳箱！”同學們不禁振臂歡呼起來。我心裏暗叫不妙，因爲我知道陳老師是絕對不允許我們做"逃兵”的。
陳老師一面解釋，一面示範跳箱的動作。只見她飛一般地跑到跳箱前，兩手按着箱背輕輕一躍，像羚羊般地越過跳箱，整個人落在墊子上，同學們不禁拍手叫好。
男同學很快的就掌握了這技能，女同學也不落人後，個個信心十足地躍了過去，陳老師不停點頭，微笑，鼓掌。很快就輪到我了，我吃力地跑到跳箱前，卻停了下來。同學們都忍不住笑了起來，老師命令我再試一次。我心想：“天哪！那跳箱就像一座小山，擋住了我的去路，我怎能跳得過呢？”
我遲疑着不敢上前嘗試。這時，老師走了過來，再示範了一次給我看，然後拍拍我的肩膀說：“只有從來不嘗試的人才會犯錯。”
這句話就像一支強心劑，我鼓起了勇氣，加快腳步跑向跳箱前，雙腳在踏板上用力一蹬，兩手在箱背上用力一按———"啊，跳過去了！"同學們也爲我而歡呼，鼓勵的掌聲令我感動得快流出了眼淚。
老師的那句話讓我成功的克服了心理障礙，像其他同學一樣，一次一次地躍過那個跳箱。
我終於明白：別人能辦到的，我也能！
老師的話五年級作文8
生活中有許多感觸令人刻骨銘心，終生難忘。可是在我心靈的最深處，卻有一句令我難以忘懷的話。記得二年級時，我上課不敢舉手發言，只要老師一讓我們舉手發言，我就趕緊趴到桌子上，生怕老師會讓我回答。那次，上作文課時，老師讓全班同學都想一想作文中的有關內容，然後輪着上講臺上說出來。
從南牌開始輪，恰恰我就坐在南排的倒數第三座。就這樣輪了一個有一個，眼看着就要輪到我了，我看在眼裏急在心裏：這可怎麼辦呀！如果沒說好，會被同學們取笑的。下一個就要輪到我了，我像熱鍋上的螞蟻似地，急得團團轉；東瞧瞧西望望，尋找着逃避的方法。可是老天還是不肯放過我，終於該我了。我膽膽怯怯地走到講臺上，剛要張嘴背，可一着急卻什麼都忘了。只好求救地看着老師，希望老師給我一道通關令。這時老師輕輕撫摸地撫摸着我的頭，親切地對我說：“不要怕，世上無難事，只怕有心人，老師相信你能行，要對自己有信心。"老師的一句話像一陣溫暖的春風，吹進了我的心田。
以後的日子裏，我再也不怕舉手發言了，並且每一節課都會多次發言。我再也不怕舉手發言了，而且學會了表達自己內心的感覺。我永遠不會忘記那句改變了我膽小的話，更不會忘記說這句話的人——老師。
老師的話五年級作文9
當你墜落大海中，會有救生圈幫你起來；當你掉入深淵裏，會有繩子扶你上來。每當你陷入迷惘之牢中，還有誰能救你就你出來呢？當然是別人的一記棒喝，把你從那無情的籠子裏放出來。
記得上次大掃除時，翻出了一張照片，照片上頭的小朋友各個露出天真無邪的面容。回想當年，我是個乖巧的一年級生，那時的我，壓根兒不知道有“唸書”這回事，我交出去的白色考卷，老師發下來的部分都是滿江紅。我帶着考卷和紅潤的眼眶跑去找老師，說同學和我的分數差好多，老師笑笑蹲下來拭去我眼眶外的晶瑩淚水，他只回答我一句話：“把課本讀得滾瓜爛熟，能到背如流就好了阿！”懵懂的我，雖然聽不懂老師所用的成噢，還是無知的點點頭。
“媽咪！”我一回到家就大叫“我這次考試要贏我旁邊的第一名喔！”
“真的喔，媽咪好高興，快去念書吧！”媽媽驚訝的回答。
“嗯！”我堅定的用力點頭，衝到房間去。當時我知道，老師那話就像遠處飛來的正中直球，而我不偏不疑的擊出全壘打，剎時間，把心封閉的木頭瞬間碎開，因爲我認爲我做得到。
考卷發下來，成績果然如預期時好。我蹦蹦跳跳開心的去找老師，老師露出一抹微笑，摸着我的頭說：“謝謝你有把我的話聽進去。”我展露我雪白牙齒。老師的那句話如當頭棒喝，將我的心胸打開，裏頭的烏雲消散，我頓時豁然開朗了起來，真想用盡我所有的精力大喊：“謝謝老師！”
你曾經迷失自我嗎？來吧！只要聽到別人一句鼓勵的話，就能如當頭棒喝般地讓你馬上振作起來，你會感覺它竄流你身體的每個細胞，直到你真正領悟，並重新往你的人生旅程奮鬥下去！
老師的話五年級作文10
老師的話，天天可以聽到，可老師的話也並不都是金玉良言。那一節課上我更清晰的明白了這一點。
那是一場考試之後的課堂，老師講完了卷子，原本就陰沉的臉變得更加黑暗了，只要一個小小的雷聲，就一定會造就一場山洪。同學們一個個小心翼翼，提心吊膽，畢竟狂風暴雨，電閃雷鳴不是鬧着玩的。也難怪，試題那麼簡單，可同學們的成績一點也不簡單，和平行班差下了好大的一截，這可是史無前例啊！看着同學們低垂的腦袋，躲閃的眼神，老師的眼睛開始冒火了，無邊憤怒衝破了單薄的眼皮，拼命卻無力阻擋噴射而出的怒火。
“看看你們這一羣傢伙，一個個吃的肥頭大耳，豬也似的，乾脆去當豬吧！”聽着老師滿是憤怒的話語，我一下子就呆住了。學生難道就是豬了嗎？難道說老師已經把學生當成豬了嗎？難道學生與老師的關係就是豬和豬倌的關係了嗎？難道教室就是一間有桌子有凳子的豬圈了嗎？學校就成了有花有草的大型養豬場了嗎？ 我實在不敢往下想……
近年來，國家三令五申要求全國各地中小學善待學生，減輕學生負擔，可是非但學生負擔沒有減輕，現在竟然變成了豬。哎，這真是一個讓人看不清，弄不明的社會啊！
老師啊！我們體諒你的苦心，也理解你的憤怒，可你不能傷害一顆顆純潔天真的心，你知道嗎？你這一句不經意間的話語，會讓我們喪失信心，也許會從此走上自卑的深淵。老師啊！我們親愛的老師請您口下留情，我們很在乎你的評論，也很想得到您的肯定，我們也曾經讓您無比的高興啊！落下的成績可以提升，可受傷的心靈無法平靜。
就在那一刻，老師的那一句話讓我深深的震驚。
