關於小學五年級作文彙總8篇
在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
地遼遼天蒼蒼，誰可馳騁翱翔，熱血在體內流淌，思緒在腦海盪漾，不可阻擋。燕南飛遮驕陽，飛得張揚無人讚揚，花開放魚在洋，延承宿命我不願想，遺忘，只是簡單的倔強，面對命運選擇堅強，情感擴張，心享安詳，面對漫天的謊，一笑盡收心囊，不離生命的港，幸福活得舒暢，但這夢卻已被埋葬，我們已無力與天對抗。
歲月磨去驕傲，我們已成丁庖，不變的容貌，心卻備受煎熬，夢想已飛得太高，逝在雲中一角，盼首一翹，只見眼前古道，拋不去的煩惱，夢已無依靠。命運對我們叫囂，我們選擇懦弱得逃，被現實擊倒，聖堂的道，我們已不敢再瞟，只能彼此擁抱，伴着鐘聲滴答淚已老，再見那已漸行漸遠的道！ 聖潔上殘留一點腥紅，卻不見任何誰的影蹤，什麼天下大同，只是徒然一夢，待到夜色濃重，仰望天空，剎然覺得已然深陷朦朧，我想我會懂，世間搖曳如鬆，看着車水馬龍，周遭景色沉重，在樹林叢中，落花飄飛色調太濃，無情流水瀉淌匆匆，唯我感嘆書生百無一用，仍然相信夢會成功，眼前卻是一場空，痛後就會懂，猶如烈日熊熊，夕陽西下冷澀月光打破朦朧！
夜冷，風在觸碰，眼睜，不沉浸於夢，仁，我們已太過容忍，害怕犧牲，不敢對天而恨，寧願自己被困，害怕感到疼，不願苦等！沉靜，在自己的世界，彷徨迷茫，守着自己那瞬時會逝的夢！可悲或是幸福？幸在還有夢，還能伸手觸碰，悲在我們真正純正的夢，卻已在漫漫歲月流逝之中被慢慢無情得吞噬，回首已逝在滾滾紅塵，望不及，我笑曾經！ 我們還是初升的朝陽嗎？我們還在堅守自己的夢嗎？我們還有着那傲人的驕傲嗎？我們還能戰勝一切嗎？
我們是不是已然被磨去了睿智的棱角已成丁庖了呢？我們是不是已然應該承認失敗，退出我們曾經的舞臺了呢？ 我們是該駐足，還是回首，亦或是前行呢？ 夢已逝，往昔的那張白紙，現在卻被萬千色彩所粉飾，時間還在延續，無奈，我們已經徹底得輸掉了自己的夢，輸掉了自己，真正的自己！ 擡頭望天吧，忘卻那單純可笑的夢，丟下那痛並快樂着的曾經，眺首一望，眼前古道，荊棘滿地，我們只得前行，勇敢得邁步，或許很痛，但這或許已是唯一的夢！ 夢破碎，無可追，學會放手。
小學五年級作文 篇2
我是一個快樂的女孩，滿腦子都是快樂的事兒。但有一個煩惱一直糾（ｊｉū）纏（ｃｈáｎ）着我，不是別的，就是現在許多學生都會有的煩惱——馬虎。
馬虎可讓我受了不少折磨，我恨不得把它踩（ｃǎｉ）扁，然後讓它在我的生命中消失。這不，前兩天期中考試我又被它“愚（ｙú）弄”了一番。
前幾天，我們期中考試。進入學校，到處都瀰漫着緊張的氣氛，連我的眼睛都感受到了這緊張的氣息。考試開始了，考場裏靜極了，好像針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。卷子一發下來，我就一絲不苟（ɡǒｕ）地做着，並且翻來覆去地都快檢查爛了，可仍然沒有檢查出任何錯誤。我心中暗喜，心想：這次第一非我莫屬了。馬虎啊馬虎，我這回定能戰勝你。
交完試卷，我大步流星地走出教室，滿臉都是志在必得的樣子，再看看身邊其他同學，也都如釋（ｓｈì）重負的樣子，輕鬆極了。站在校門口的媽媽關切地問：“考得怎麼樣？”我自信地說：“我有百分之九十九的把握得滿分。”媽媽有點兒半信半疑，我接着說：“媽媽你放心吧，這次我一定能得滿分。”
第二天，老師滿臉愁雲地走進教室，“現在公佈成績。”老師冷冰冰地說。“王冠然，100+5分。”他高興極了，做了個V型的姿勢，還歡呼了一聲。有的同學高興，有的傷心，我更急切地想知道分數。“陶——春——柏，98+5分。”老師一字一頓地說。我的心情一下降到了冰點，恨不得打自己一巴掌。
回到家，媽媽問我：“成績發表了嗎？”我羞愧地說：“98+5分。”“誰考滿分啊？”媽媽又問：“吳美林，王露茁（ｚｈｕó），王冠然。”我說的聲音非常小，連我自己都沒聽清。“又馬虎了吧？”媽媽無奈地說。我像個泄了氣的皮球。
馬虎，我一定要戰勝你，讓你從我的人生中消失，讓自己不再因你而煩惱！
評：
“馬虎”的確很讓人煩惱，小作者將自己因考試時馬虎而沒得滿分一事寫進作文，材料典型。
對自己的心理描寫（考試時的信心滿滿——發表成績後的沮喪）很成功，再現了當時的情景，利於主題的表達。
結尾表達戰勝馬虎的決心，積極、向上。
小學五年級作文 篇3
我們的校園是美麗的，因爲校園裏面有多姿多彩的四季：桃紅柳綠的春天；花繁葉茂的夏天；楓紅菊香的秋天；白雪皚皚的冬天……不過，我最喜歡的，還是校園的春天。
春天的校園，太陽公公用他那溫暖的光輝照耀着大地的每一寸肌膚，那光是溫柔的，是不刺眼的，暖暖的，似乎是要直接照進人的心裏一般，太陽公公用他那溫暖的光輝灑滿人間，給人間帶來了溫暖。和煦的春風，輕輕地吹着，撩起柳樹姑娘的長髮，輕輕地撫摸着我的面龐，似乎是在迎接春天的到來。
中午，太陽公公走到當空，走進安安靜靜的校園裏面，在這安安靜靜的校園裏面，似乎有了點兒聲音，聽那是“沙沙”的聲音，哦，原來是小草弟弟按捺不住底下的陰沉，從大地媽媽的懷裏冒了出來，聽，柳樹也抽出了新的嫩芽，燕子也歸來了，在美麗的校園裏面，似乎是一副優美的風景畫。
到了下午，太陽公公西去，或許是要去睡覺休息了吧？金色的光輝薩滿校園，就連金色的晚霞爲它送行，或許也是在爲太陽公公打算迎接新的一天的到來。
我喜歡春天，喜歡春天那星星點點的綠色，喜歡春天那生機勃勃的`景象，春天也會使我們的校園變得更加美麗！
小學五年級作文 篇4
西塞山前，白霧繚繞。白鷺在自由的飛翔，則顯得若隱若現。
他們時而排成橫隊，時而排成縱隊。
陽春三月，河畔邊的桃花都開了,開的一朵比一朵豔，有的在百花中被擠下來了，落在了江面上，順着流水緩緩前進。漂在水中的桃花是那樣的鮮豔，似乎誰也無法與它媲美。江中各色的魚兒開始遊動了，他們在水中矯健穿梭，向利劍一樣“譁”的一下衝向遠方，此時的水面流下了一圈圈漣漪。魚兒麼乃埃及機，長的肥肥壯壯。有的還頂着桃花瓣在水中打轉。似乎在說“：親愛的夥伴們，你們可以麼？看我玩的多好！”
一位老者，坐在一葉小舟上，戴着青色的箬笠，披着綠色的蓑衣。在江面上悠然自在的垂釣，此時下起了濛濛的細雨。老者仍然靜靜的坐在船頭，沒有回家的意思。此時的他是在垂釣麼？不是的，他在江南的美中享樂呢！
江南，多麼美呀！
小學五年級作文 篇5
“書，被人們稱爲人們人類文明‘長生果’。這個比喻，”“錯了！錯了！錯了！”同學們大聲的“叫”着。你們看！我們正在進行“背誦大王爭霸賽”呢！我帶你們去看看吧！
比賽以我們七個小組爲主。老師任選一篇課文，給我們10分鐘的背誦時間，然後，每組選出一名隊員做代表比賽。一但被錯一個地方，就立刻在這個地方打住。
一組的代表：我。本來應該是組長李永剛去的，結果把我給推上去了。二組的：張一帆。他是二組的組長，背誦能力肯定不錯。三組、四組……一個一個的背誦高手上去了，我不能輕敵啊。
我準備開始背誦了。老師眉開眼笑的說：“一組的組員，給馬文悅加一下油吧！”“好！好！好……”我們組的李永剛興高采烈的歡呼着。我的腿在下面不停地發抖，像兩根永遠都扶不直的樹幹。我的心跳也在加速的跳動，像小兔蹦一樣。“呯！呯！呯……”
“書，被人們稱爲人們人類文明的‘長生果’。這個比喻，”“錯了！錯了！應該是：這種比喻。”我有點失落，差點就哭了！我心想：我哭什麼啊？也許後面的學生還不如我呢！
第二組、第三組、第四組……不一會兒，就要輪到蘇苗苗啦。
“書，被人類成爲人類文明的‘長生果’。這種比喻……”她在流暢的背誦。“錯了！錯了！”同學們幸災樂禍的哈哈大笑。不過，到現在爲止她已經是背誦的人中背得最多的了。最後就剩下任伊夢了，但願她能超過蘇苗苗吧！讓我們共同期待。
“書，被人類成爲世界文明的‘長生果’。“錯了！錯了！”同學們哈哈大笑的譏笑說。雖然任伊夢沒有超過蘇苗苗，但是，我知道她已經盡力。我只想對她說：“加油！別失望。”
老師讓蘇苗苗發表一下感言，她激動地說：“我感到很高興，謝謝我們組對我的信任。”
雖然我這次沒有贏得比賽，但是，以後我會努力的。俗話說：失敗是成功之母嗎！
小學五年級作文 篇6
哎！告訴你吧，我生存在一個隨時可以宇宙爆發的班級，咱班之所以這麼地危險，還不是俺們班那要強的男生女生。
在俺們班，男生的觀點只有一個，那就是：女生永遠是男生的僕人，只有男生可以讀書拜託，那都是古時候的觀點了。也許是男生的觀點惹火了女生，原本文文靜靜的女生現在早以把形象拋到哇哇國去了，擼起衣袖就開打，每次不是打得雞飛狗跳，就是打得老死不相往來，
說真的，我們女生有兩大法寶：眼淚和嗓子。我可不是瞎說，不信你瞧
不知是哪個不要命的把咱班那金嗓子惹毛了，她先是大哭了幾聲，然後你幹嘛要打我啊，我惹你了這嗓子就壓根就不是人受的，實在太
在這個班，我能生存到現在，已是賽過武林盟主了。
哎，瞧咱班那男生女生。
小學五年級作文 篇7
我是一個討厭寂寞的人，總是喜歡熱鬧、人潮擁擠的地方，喜歡和家人、朋友聚在一起的時光。
有時，寧靜的地方也是很好的選擇。我喜歡寧靜，寧靜的地方讓我冷靜下來，仔細思考生命的意義，仔細思考我的下一步應該怎麼走，儘可能的躲避生命中的危險。有時，我會沉醉在自己的幻想世界之中，編織一個屬於我、屬於自己的夢，無拘無束的夢，浩瀚無垠的夢。
我也是一個好勝心強的人，喜歡追求一分不差的極致完美，厭惡遭遇失敗，或有任何的一點缺失。當然，我喜歡和別人比賽，總是不願意屈服於他人，喜歡在比賽中大放異彩，獲得其他人的讚賞。失敗的時候，我會非常哀傷，甚至有時候，我會十分困惑，我到底做錯了什麼？是因爲我不夠努力嗎？是因爲我不夠幸運嗎？然而，這些問題時常無法得到真正的解答，使我在心中非常自責。
我在未來的生活中，想要追求無拘無束、自由的生活，或許生活，是我生命中最快樂的事。我想要做我自己，成爲一個和別人不一樣的人，過着和別人不一樣的生活！
小學五年級作文 篇8
春節是我國最隆重的節日，每逢春節都會有許多習俗，比如貼春聯、放鞭炮等。這一次有幸參加了寫春聯送溫暖活動，我覺得特有意義。
那天上午，雖然天氣晴朗，但還是寒風凜冽，我堅持早早起牀，因爲我要去參加寫春聯送溫暖的活動。
上午8時許，我和媽媽來到了迎新春送對聯的活動地點——邏索村委會。這時候已經有幾位老師在忙碌了，他們有的在搬東西，有的在寫春聯，有的在一旁拍照。不久之後，陸陸續續地來了很多村民，他們是來等着要春聯的，場面熱鬧極了。只見老師們提筆寫起春聯，他們寫的字蒼勁有力，有楷書、草書、隸書等不同的字體，字整齊又漂亮，令人羨慕。這時候，蒙老師到了，只見他稍作準備，就加入到爲村民寫春聯的隊伍中。看着蒙老師忙碌的身影，我鼓起勇氣參與到這個有意義的活動中去。雖然我不能親手寫春聯，但我要做一個稱職的書童，爲這次送溫暖活動儘自己的一份力。我心裏這樣想着，馬上就付諸行動，上前幫蒙老師拉平紙，這樣他寫起來就更方便了。只見蒙老師先拿起筆沾了一點墨水，一會就寫出了幾個大字，他寫的字是多麼生動，每一個字恰似一個個躍動的小精靈，不再被僵硬地鎖在方格里，讓在一旁圍觀的人們不時發出“嘖嘖”的讚歎聲。
看着蒙老師把春聯寫完了，我就幫着把它們擺在一旁的地面上晾乾。這時突然有一陣大風吹過來，風像一隻大怪獸，正想把地上的春聯吹亂。我急中生智，連忙拿起旁邊的石塊壓住了春聯。村民們看見了也一起過來幫忙，大家都對我豎起大拇指，說我是個聰明的孩子。聽了誇獎，我有點不好意思地笑了。
活動最後，蒙老師送了我一副春聯：人和政善九域繞祥雲，國泰民安三元呈吉象。雙手捧着這副“寶貝”，我心裏樂開了花。
這個活動真有意義，我下決心要好好練字，以後有機會也像這些老師們一樣爲村民寫春聯。
