葫蘆絲我的最愛作文（精選51篇）
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的葫蘆絲我的最愛作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
葫蘆絲我的最愛作文 1
我小的時候，好奇心特別強，只要我沒見過的，都要去嘗試一下。
有一回，爸爸帶我去螺螄山廣場玩，無意中發現樓下琴行裏，一位小哥哥揹着一個樂器，它上面裝了一個大葫蘆，下面裝着三根竹管，最中間的竹管上有七八個小孔。
我指着那樣樂器問：“那是什麼？”
爸爸笑着回答：“我也不知道，咱們進去問問吧。”
問了櫃檯服務員後，才知道那樣奇怪的樂器叫做葫蘆絲。
爸爸見滿足了我的好奇心，便說：“果果，咱們去公園吧。”
晚上，爸爸把一份樂器名單交給我。原來爸爸媽媽早就打算讓我學習一樣樂器了，於是，我沒有考慮鋼琴之類的樂器，毫不猶豫地選擇了葫蘆絲。
開始我僅僅吹變化單一的練習曲，“哆———唻———”的聲音不斷地從我學習的房間傳來，累得氣喘吁吁仍不住嘴，還留下了一個說話總是口水四濺的毛病。每當遇到困難時，總會用“貝多芬小時候是被迫學習，長大後仍然有那樣的成就，何況我是自願呢”這段話語激勵自己。
很快，我開始吹變化錯綜複雜的曲子，雖然比單調的練習曲增添了一份感情，但是難度也加大了許多。手指在小孔上不停地跳躍，嘴脣不停上下翻動，由於過度用力，吹的時間如果過長，嗓子因爲乾燥，就一下一下地疼！
有禍也有福。因爲我學習了葫蘆絲，音樂中“哆唻咪發索拉西”的`音符———音樂啓蒙中最爲困難的一節，我先人一步學會了。
三年級的元旦晚會上，我還表演了一首曲子呢！同學們也毫不吝嗇地熱烈鼓掌！
緊張的學業壓力之餘，對這種我最喜愛的樂器，我仍然無法割捨，時不時，我還會忍不住將它———我的寶貝拿出來，愜意地演奏一曲……
葫蘆絲我的最愛作文 2
小學三年級的時候，媽媽冥思苦想，要給我培養興趣。左思右想，跳舞、繪畫、象棋……最終經過語文老師的推薦，選擇了一種古老的傣家藝術——-葫蘆絲
剛進教室，就看見了各種各樣的`葫蘆絲，隨後老師就發給每人一支，教我們認識它。葫蘆絲，外觀平滑、精緻，下面還有一根長，兩根短的竹管。中間竹管前面六個，後面一個，總共七個精巧的小孔。在其中一個短竹管上，還拴了一個塞子。哇，我對它愛不釋手。
學習葫蘆絲了，要學習音階，對準吹，反覆練習。老師邊講方法，邊示範。同學們也激動萬分，迫不及待地吹了起來。瞧，有的同學漲紅了臉，像一個火紅火紅的大柿子；有的同學吹出咿咿呀呀的聲音；還有的同學竟然玩了起來，只要有聲音就好，吹着，吹着，乾脆不吹了。我的目光緊緊地隨着老師手上的葫蘆絲行走，心裏默默地記着老師的動作。
終於要學習吹整首曲子了，一看曲譜，傻眼了，密密麻麻，就像電線杆上的小燕子。老師鼓勵我們不要被這樂譜嚇倒了。爲我們演奏了一首《月光下的鳳尾竹》，優美的旋律在教室裏迴盪。同學們聽着，聽着，不由自主地陶醉其中。大家似乎都忘記了疲勞，又恢復了信心。老師讓每一個同學吹，快到我了，內心非常忐忑不安。有點想放棄，但是老師反覆地給我示範，鼓勵我。
終於，功夫不負有心人，我在這節課學會了第一首曲子，也吹出了流暢的旋律。我明白了做事情只要堅持不懈，就能成功。
葫蘆絲我的最愛作文 3
去年暑假，我們的葫蘆絲老師吳老師對我說：“曉蒙，下週你要參加葫蘆絲八級的考試，好好練習喲！”聽到這個好消息，我馬上開始了練習，我的考級曲子是《漁歌》。
在練習時，我告訴自己：“一定要一次通過，做到完美！”
就這樣，我在這七天裏。每一天都要吹20多遍這首曲子，直到我吹到閉着眼都能吹出這首歌的曲子的時候，我纔可以休息。而且，爲了讓裁判滿意，給我評個高分，我還要做到有感情的演奏這首曲子，對着鏡子面帶表情地練習。在家人面前表演，讓他們給我提建議。
考級時間到了，我要在濰坊廣播大廈進行我的`葫蘆絲考級。到了考場門前，看到這麼多人，我心裏有點兒緊張。吳老師拍拍我的肩膀，微笑着對我說：“放鬆點，你學得比別人好，別人都不緊張，你緊張什麼呀！大膽些，以享受舞臺魅力的心情考級，會通過的，知道嗎？”聽了老師的話，我又稍稍平靜了些。
輪到我了，我戰戰兢兢地走上舞臺，看着下面評委嚴肅的表情，個個都把目光向我投來，我緊張極了，心裏“咚咚”直跳，小腿還有點兒抖！我暗暗地告訴自己：“別緊張，別害怕！”然後我做了個深呼吸，微微地閉上眼睛，緩緩地吹起了動聽的音樂，越吹越放鬆，不知不覺中，一首曲子很快就吹完了。
我自我感覺良好！出了考場，吳老師也對我豎起大拇指，真棒！當然，我的考級順利通過！
那次考級，我想，自己緊張是因爲沒有自信心，以後要認真學習，練好基本功，再怎麼考級我也不怕。
葫蘆絲我的最愛作文 4
我愛音樂，音樂是我的力量。我爲音樂而陶醉，爲音樂而鼓舞。爲此，我積極報名參加了學校每週一節的音樂課，學習葫蘆絲。
剛開始的時候，我不僅吹不好葫蘆絲，連咽喉和腮部也覺得難受。我甚至曾經想過要退出樂器團。經過三思，我告訴自己做什麼事情都不能只保持三分鐘的熱度，只有付出艱辛的勞動，才能成功。如果我連這點小挫折都禁不住考驗，以後又怎能經得起大風大浪呢？
我努力學習起來，我不相信，有什麼事情靠努力解決不了。
我日日練，月月練，漸漸地有了起色。我開始沉浸在音樂中……在優美的`樂曲——《荷塘月色》中，我的心靈跟着音樂的節奏起起落落，搖擺着，來到了夏天的池塘。景色可謂是“小立池塘側，荷香隔岸聞”皎潔的月光，照在了池塘裏，照到了金燦燦的小魚，也照到了碧綠的池水。那裏，一朵一朵的荷花，隨風搖曳着，顯出美麗的姿態。朦朧的月光投下神祕的影子，在水面上撒開浮動不定的光，好像無數的銀魚兒在那裏跳動，荷塘裏映出閃光的月亮和羣星。
那一刻，我彷彿看到了人間最美的景色……荷塘邊的月色。
最終，我以一箇中音完美的結束了我的演出。
這次學習葫蘆絲，我不僅收穫了優異的成績，還收穫了一個珍貴的人生哲理：在追逐夢想的路上，一定會有大風大浪，而他的後面，也一定是雨過天晴豔陽高照。
葫蘆絲我的最愛作文 5
媽媽有遠大的出國理想，希望出去的時候有才藝在身，決定要學會一樣隨身攜帶便捷且又有特點的樂器。很快媽媽選擇了吹葫蘆絲！
葫蘆絲，誰都知道長啥模樣，我媽決定學它就學唄！不過我也起了興趣，決定也要學一下，探個究竟！
一回到新家，媽媽就把葫蘆絲展示給我看！喲，和平常看到的葫蘆絲一樣！我拿起來就吹。可我發現，吹出來的每一個音都相同！這怎麼能吹出一首曲子呀？我百思不得其解。媽媽讓我看視頻學習。我看了視頻，發現視頻上的指法跟我的指法一樣！可爲什麼他們能吹出不同的美妙之音呢？想了半天，吹了半天都吹不出。我一怒之下，用盡全身的'力氣猛一吹！do ……一個美妙的長音吹了出來。我都被自己嚇了一跳！爲了延續這份神奇，我又吹了幾個音，果然和視頻上的音色相同！嗯！這太不可思議了！我竟然能吹出一個一個音了！我高興得手舞足蹈，媽媽更是對我佩服有加！因爲她練了兩天，連一個音都吹不對！我也有一些小驕傲誒！
接着我開始練《月光下的鳳尾竹》的第一句。一出來還不錯，不像自己想的那麼差勁，底氣也挺足了！
我原來的想法，吹葫蘆絲十分容易，但現在發現，吹葫蘆絲想要練好，得花大功夫！想在想來，我曾聽到的那些人吹得很好聽的葫蘆絲曲的背後，定有他們無數次默默下苦功夫的身影啊！
葫蘆絲我的最愛作文 6
去年暑假的一天，碧空萬里無雲，我和媽媽去高廟公園玩。忽然聽到悅耳的樂器聲，我們順着聲音尋過去，發現涼亭裏有位小哥哥正在全神貫注的吹葫蘆絲，吹的那麼動聽，那麼投入。引來了周圍人羣的喝彩與掌聲。我羨慕極了，真想上去摸摸那葫蘆絲。
媽媽看我的樣，笑眯眯的說：“兒子，既然你那麼喜歡，自己何不去學?”我高興的跳起來說：“好啊!”
說幹就幹，第二天早晨，媽媽陪着我到劉文興樂器商行報名。剛一進門，琳琅滿目的樂器映入眼簾，有竹笛、小號、電子琴、古箏、吉他和我的最愛的葫蘆絲。報了名，領上教材和葫蘆絲，我摸着葫蘆絲愛不釋手，心裏默默地想：“媽媽，我一定不辜負你的期望，過段時間讓你聽到兒子親自爲你演奏的葫蘆絲曲子吧!”
從此後，暑假裏我每天早晨七點半準時到劉老師那邊，從識譜到簡單的小調再到完整的曲目：《婚誓》《月光下的鳳尾竹》《美麗的金孔雀》，我學會了一首又一首……今年暑假，劉老師組織我們音樂班的'同學去文化廣場爲人們演出《月光下的鳳尾竹》，當我化着妝，穿着金黃色的演出服，站在臺上，看着下面人山人海的場景，心裏甭提有多高興，最終我們的節目得了二等獎，我拿着獎狀心裏激動極了。下了臺，媽媽抱起我親着我的額頭說:“兒子，你真棒!”
現在，葫蘆絲成了我生活中的夥伴，知音。一有時間，我便吹奏它，我愛我的葫蘆絲，其中的快樂只有自己懂。對葫蘆絲的迷戀從未減少。
葫蘆絲我的最愛作文 7
上面有個葫蘆，下面還插着三根管子，其中最長的一根上面還鑽了七個小孔。猜猜看，那是什麼？猜對了，它就是葫蘆絲。說起來，我和葫蘆絲還有一段故事，是它領上了音樂之路。
記得我四年級剛開始學葫蘆絲時，我聽着老師一曲令人心醉的《賽馬》，我下定決心：一定要學會葫蘆絲！剛開始過指法關時，手是練的又酸又累，一天練下來手都沒知覺了。可爲了練好葫蘆絲，爲了吹出動人的音樂，我一直咬牙堅持着。
直到有一天，兩手被痠痛折磨着的我，再也忍不住，炒起葫蘆絲往沙發上狠狠地一甩，真想把它摔得個稀巴爛，就在我切斯底裏之時，我的耳邊忽然傳來了一曲抑揚頓挫的《月光下的鳳尾竹》。在這優美的音樂聲中，四周的空氣似乎也凝固了，似乎就連時間也定格了。我覺得我似乎站在月光下的.竹林裏，月光正透着葉縫照下來。忽然，一陣風吹來，虛實相間的竹子“沙沙”作響，地上的月影也變幻不定……
好一會兒，我纔回過神來，扭過頭一看，卻是老師正用那響遏行雲行雲的音樂鼓勵我重新拾起葫蘆絲。於是，我又滿心羞愧地拿起葫蘆絲，繼續踏上我的音樂之路。日復一日，在我的刻苦努力下，我的技藝也日復一日地提高了，已經能把一首《畢業生》吹得有模有樣了。
每當我看着我心愛的葫蘆絲時，我心裏就會想到，是葫蘆絲陪伴着我度過了三個春秋，也是葫蘆絲把我引上了我成功的音樂之路。
葫蘆絲我的最愛作文 8
金色的秋天，秋高氣爽，今天對我來說是一個特殊的日子，我要參加一年一度的民族樂器等級考試，這是對我的能力的一次檢驗。我滿懷信心和我的民樂同學曾敬洋，興高采烈的來到南寧劇場參加葫蘆絲八級的考試。啊！今天考級的人可真多，有考二胡的，有考獨玄琴的，有考古箏的等等五花八門，還有跟我們一樣吹葫蘆絲的，但是我們跟他們不一樣，因爲我們是葫蘆絲二重奏，而且需要兩個人演奏，我們演奏的曲目是《丹頂鶴》。
不知不覺該輪到我們進考場了，我的心開始忐忑不安，當我看到評委嚴肅的表情時，心裏一陣哆嗦，於是我跟哈老師說：我好緊張，怎麼辦？哈老師語重心長地對我說：“你不要緊張，相信自己的實力，你就當做是平時練習吧！”聽了哈老師的一番話，我心裏踏實多了，重新找到了往日的勇氣和膽量。
啊！該輪到我們上場了。我們毫不猶豫的.走到考試的現場，開始演奏。一陣陣輕快的聲音從我耳邊響起，一幅美麗的畫面彷彿出現在我眼前，一羣美麗的丹頂鶴在我們的演奏下。在湖上騙騙起舞……我們也彷彿成了一名音樂家，在爲丹頂鶴演奏。我和曾敬洋同學配合得十分默契，盡最大努力把這首曲的靈魂表現出來……
這次考級我們順利完成了任務，雖然還不知道成績，但我們都已經努力了，通過這次考級，我的心理素質和能力又得到了進一步的提高。
葫蘆絲我的最愛作文 9
在我們中國的民間裏，有很雅俗共賞的藝術，比如：樂器、剪紙、機械等。而我學的一門藝術是樂器。它是我的——“寶葫蘆”。它經常給我“帶”來快樂，是我最好的“知音”。
當時，我是二年級開始報的少年官，樂器葫蘆絲。我剛開始學，是最懂音樂的吳童老師。吳童老師剛進門，就拿了一張紙。讓我學，吳童老師讓我把一個出氣孔按住，以免讓葫蘆絲變了音。
然後我就把原孔都按住，吳老師柔和的說，輕輕呼出一口氣，不要太用力了，不然吹不響。我按照吳童老師說的做。一會兒工夫就吹出低音“唔”。
吳童老師微笑着，說好了，接下來我給你說一說音高問題，這音高，其實很簡單，只要控制好氣息。你在試一試？我聽後慢慢地將氣息呼出，幾乎出吳童老師笑了，說你學的挺快，好了，把手指一個一個放開，記住是從下倒上，然後再到後哦！
慢慢的.、慢慢的。啊，我好開心！因爲我居然可以將樂譜一個一個一個的吹了下來，雖然斷斷續續吧，但也不錯了。那天下午有一節課的時間，每個星期有兩天時間，所以不久，我就可以完完整整、熟熟練練地將曲子吹了下來。
我很開心！我收穫了樂器朋友——葫蘆絲，它經常給我帶來快樂，這是我學的一門藝術，我在舞臺上練就了我的勇氣和毅力。
葫蘆絲我的最愛作文 10
每個人都會學一門藝術。藝術，它可以觸動我們的靈魂，使生活變得美妙起來，在學藝術的時候都會經過酸甜苦辣。我一生學了很多的藝術，有葫蘆絲、國畫、書法、圍棋。在我的影像中，葫蘆絲是我無法割捨的愛好。
有一天，媽媽帶我去請了一個葫蘆絲老師，她叫張老師。她長着一條烏黑秀麗的頭髮，垂直下來一雙水汪汪的大眼睛，十分和藹可親。我聽着張老師吹得曲子，十分美妙，就如從靈泉一般流了出來，這美妙的歌聲，點燃了我學習葫蘆絲的興趣。
開始上課了，我拿起葫蘆絲，跟着張老師的節奏，練了起來。一個又一個的音符弄得我眼花繚亂，過了一會兒，我的手就酸了起來。我真想把葫蘆絲拋下，把它扔到九霄雲外，痛痛快快地玩起電腦來。
每當我想放棄的時候，可我一想到那美妙的.歌聲，就想：我一定要把它學好。
有一次上課，老師給我演奏了一個三吐和雙吐，速度十分快又十分好聽，這可給我了一個下馬威，我想：張老師吹得那麼好，我也要好好學習，超過老師，比老師吹得還要好。
過了兩年多了，我己經可以吹很多曲子了，還可以吹八級的曲子，有時還會得到老師和媽媽的表揚和讚揚。
雖然我沒有考級，但是我一定要吹到十級的曲子，還要超過老師，而旦要越吹越好，我十分喜歡葫蘆絲，它成了我無法割捨的愛好。
葫蘆絲我的最愛作文 11
我想我懷念的不止是你，還有在那段時光裏穿梭而行的葫蘆絲聲。
風一來，漫天的柳棉飄在誰的心上，變得恍惚，搖盪。終被南岸的灌木擋住了春水洶涌。堤岸旁的長椅上，我望着南方，不由想起幾年前。
我推着自行車，享受着光輝，只聽青花巷傳來滴嘟聲，便加快步伐，只見一個人拿着葫蘆絲吹，還用盒子包着葫蘆絲，我聽出這是g小調，便踱到前面，“這是g小調嗎？”我的手放開車把。“咦，你怎麼知道？”他一臉的驚異……
一個春風漫過堤岸的日子，我拿着葫蘆絲，和路八爺學習，漸漸的，我掌握了技巧，每天和路八爺吹葫蘆絲，成了我一天中最快樂的時光。但，一場大雨，打破了長久的平衡。“噼裏啪啦”。雨點，落到葫蘆絲上，我失手摔碎了一個葫蘆絲，但地太滑，碎片馬上被沖走了，又一聲“乓”，路八爺送我的葫蘆絲掉了，我手裏着拿着其他連個葫蘆絲，只能看着它慢慢往前移，路八爺突然顫巍巍往前走撿起葫蘆絲，但腳下一滑，摔了跤，躺在地上站不起身。
“路八爺，您怎麼樣啊……”
我離家了，那天，路八爺坐輪椅來送我，他到我面前，用手拿起兩個葫蘆絲，其中一個正是他保護的葫蘆絲。無需言語，我用手拿過我的葫蘆絲，一首《高山流水》。
望着無邊的.天際，讓高山流水，載着我的思念，你，可還安好？
我想我懷念的還有在那段時光裏穿梭的葫蘆絲。
葫蘆絲我的最愛作文 12
我學的本領有天上的星星那麼多，不過，天空中最明亮的星星是我學吹葫蘆絲。
兩年前，學校的社團可以學習吹葫蘆絲，我高興地把招生表拿給媽媽和爸爸看，告訴他們我想學吹葫蘆絲。他倆居然無動於衷。我又強調地說：“爸爸，媽媽，我要學習吹葫蘆絲。”
這時，媽媽看到我的表情，說：“如何你想學，很好呀，吹葫蘆絲也是一項技能，葫蘆絲應該是樂器裏比較容易學習的吧！如果堅持下來，將來參加工作有表演的話，你拿出來吹一首曲子，那心裏很開心吧！如果學習學的`累的話，拿來吹一下，也是放鬆放鬆了吧！”媽媽同意我學習。但是爸爸不樂意了，說：“不用學了，學習吹葫蘆絲得浪費時間，得堅持，你能做到嗎？”我想都不想，斬釘截鐵地說：“沒有問題了！我會堅持的。”
這樣我每週都上兩個小時的葫蘆絲課，剛開始，每天都會吹幾遍老師教的曲子，手指練習練習吹十來遍。唉！學習了有一個月，有點煩了，不想練了，不想吹了！後來，我越來越不積極了。爸爸說不想學就別學了，我說你不能堅持下來吧！但媽媽語重心長地教導我，鼓勵我，陪着我一起學。我當然比媽媽學習的好了。慢慢地我還是堅持下來了。過年時，我給大家吹“新年好！”媽媽想聽什麼曲子，我就吹給他，我還參加了比賽，拿了獎。很開心！
通過學習吹葫蘆絲，我要感謝我的爸爸媽媽，爸爸的激將法，媽媽的鼓勵法。讓我我明白了做什麼事都要堅持，不能半途而廢，那樣什麼事都做不成。
葫蘆絲我的最愛作文 13
幾個月前，學校組織了一個千人表演地活動。要吹葫蘆絲，共三首曲子。每首不太長，但是都很難，我臨近比賽時才學會。下面講講我學習過程中發生的事：
也不知爲什麼，我只會吹第三首，其它的連譜都記不住。聽老師講課，就如同聽天書一樣。沒有個大概地瞭解，迷迷糊糊地，使得我一直學不會。
媽媽也發現了我這一點，於是，她也開使教我。首先是將譜子記熟，十分枯燥無味。我越來越不耐煩，最後乾脆不吹了。媽媽怒斥道：“你憑什麼不吹了？葫蘆絲不是掏錢買的？這譜子不是學校發的？哪一樣東西是你的？不都是爲了讓你學會？要是這樣，你還不如當初就不買呢！你現在不吹，讓我們地努力付之流水？既然已經吹了，就不能半途而廢，做個逃兵！”我重新鼓起勇氣，開始吹了。
吹了一段時間後，媽媽發現了我一個問題：吹完後總帶着一些尾音，我以爲那是葫蘆絲本身地問題，但媽媽堅持說不是，問題在於我本身。首先，我們試了全部口鬆開，但是沒用。又試了吹完嘴張開地辦法，仍然沒用。我更加堅信我地說法，但事實證明，媽媽是對的'。我們查了百度，找到一個辦法：吹完後，嘴脫離葫蘆絲。這樣雖然沒有尾音，但仍有“叭”地一聲，卻也比之前好多了。
媽媽用事實向我證明了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
葫蘆絲我的最愛作文 14
一次偶然的機會，在街上聽到一個人在吹奏《月光下的鳳尾竹》。動聽的音樂一下子就吸引了我，於是我央求媽媽給我也買一個葫蘆絲。
很快我的願望就得到了滿足，一個嶄新的葫蘆絲就送到了我的手中。
它外面有個盒子，紫檀色的外包裝，看出了主人的用心，裏面的.葫蘆絲有50釐米長，據說上面的葫蘆絲是雲南產的，下面的竹子是貴州的，看着寶貝我愛不釋手，媽媽對我說，買了就一定要學會演奏。我立刻答應了媽媽。
萬事開頭難，我希望能快點能演奏一首樂曲，於是就看書自學，因爲我以前學習過吹口風琴，也算是有點基礎吧。於是我先練習找準音符的位置，然後就是指法練習，開始吹的時候，也是用氣力不合理，音調一直不好聽，後來我拿出了看家本領，對上網百度一下，看視頻老師的教法，很快的，《婚事》就斷斷續續的吹了出來。
這裏邊還有一個小插曲呢。有一天，一個同學到我家，我拿出葫蘆絲演顯擺，本以爲同學會爲我點贊，想不到同學對我吹低音5有了一個不合理的解釋：說怎麼聽着好像放屁……頓時我鬧個大紅臉。後來我再吹的時候就是反覆琢磨，慢慢的練習，終於不再鬧笑話了。
每當我空閒下來的時候，我都會拿起葫蘆絲，隨着《月光下的鳳尾竹》的音樂聲響起來，讓我忘記了一天的疲勞。沉浸在悠揚的琴聲中……
葫蘆絲我的最愛作文 15
“三百六十行，行行出狀元。"我也有一個拿手好戲，那就是——吹葫蘆絲。
吹葫蘆絲可以讓我快樂。一次，我忽然得到要和其他小夥伴演出的消息，我興奮得一蹦三尺高！在老師的帶領下，我們廢寢忘食加緊訓練。終於迎來了演出的那一天。我們吹響了葫蘆絲，臺下的觀衆們聽得如癡如醉，眼睛半眯着，身體隨着音樂的節奏輕輕的搖晃着，手控制不住地打着拍子……當我們嫺熟的演奏結束時，臺下的觀衆還沉浸在葫蘆絲那悠長的音樂中。過了好一會兒，他們才意識到演出結束了，如夢初醒般爆發出震天動地的鼓掌聲、喝彩聲。那一刻我爲自己驕傲，因爲我的葫蘆絲給大家帶去了快樂。那一刻，我收穫到了無比的快樂。
葫蘆絲不僅給我帶來快樂，也讓我陶醉。
有一次，我在家閒來無事，忽然看見牆上掛着的葫蘆絲，就想再練練，於是就吹了起來。原本想着只吹一會兒就行了，可是越吹越想吹，我完全沉浸在吹葫蘆絲的魅力中：它帶着我一會兒聽花開的聲音；一會兒看草長的姿色；一會兒又去和鳥兒嬉戲；它帶着我一會兒爬上高山去吟誦"會當凌絕頂，一覽衆山小"的'磅礴；一會兒又帶着我去奔騰的黃河邊欣賞"黃河之水天上來，奔流到海不復歸"的氣勢……此時，我已經完全忘記了時間，忘記了世界，只有音律是存在的。葫蘆絲讓我陶醉！
這就是我的拿手好戲——吹葫蘆絲，它讓我快樂，也讓我陶醉，我愛吹葫蘆絲。
葫蘆絲我的最愛作文 16
世界上的樂器有很多，比如：架子鼓、鋼琴、電子琴、葫蘆絲、竹笛等樂器。但是我最喜歡的樂器是葫蘆絲，它也是我的心愛之物。它有一個葫蘆，中間有6個孔，背後還有一個隱藏的小孔，對了，最重要的是葫蘆上面有一個吹嘴，下面還有一個發音孔。
記得有一回我去電視臺演出，那裏吵吵鬧鬧的，簡直像一窩蜂似的。我不知不覺聽到一個迷人的`聲音，我就順着聲音和爸爸媽媽來到了演出的地方，原來這就是聲音迷人的葫蘆絲，從那時開始，我就有了這個樂器，那就是葫蘆絲。
記得還有一次，我拿着葫蘆絲參加了青少年比賽，我當時非常自信，覺得自己肯定能拿第一名。可是，我的信心卻被現實打破了，一眼望去，觀衆席上人山人海，我一下被眼前的畫面驚住了，我的小心臟撲通撲通地開始跳個不停，緊張得不得了。
我剛要說停一下，音樂就來了，我的十位好朋友看我表情不太對勁，響起了熱烈的加油聲，觀衆也隨着大喊加油，我的心裏終於充滿了力量，那迷人悅耳的聲音感動了所有人，加油的聲音越來越強大！
沒過幾天我竟然真的獲得了一等獎，我也想告訴同學們，我做到了，我用葫蘆絲迷人的聲音感動了所有人，也是因爲葫蘆絲讓我可以擁有上舞臺展示自己的機會，讓我越來越自信，同時享受別人因爲我帶來的精彩表演，而爲我喝彩！
我愛我的葫蘆絲！
葫蘆絲我的最愛作文 17
兩年前的兒童節，我見有兩個同學會吹笛子，我也鬧着要學。學習過程中，偶爾一次，老師讓我試吹了一下葫蘆絲。從此，我便深深地迷上了葫蘆絲。
葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管連接而成。可別小看這個簡單的樂器，它發出的聲音美妙動聽，如春風，如溪流，能把舞蹈的`孔雀、在風中搖曳的鳳尾竹帶到你的眼前。
我對葫蘆絲愛不釋手，有一天上午，我帶着心愛的葫蘆絲去上課，沒有想到，還沒有出家門，我就一不小心把它摔到了地板上，而且把它的吹嘴給摔斷了！我很心疼，於是當天下午就讓葫蘆絲老師幫我修好了它。在回想起那件事時，不禁感嘆到：如果我那沒有讓老師幫我修好那隻葫蘆絲，我該有多麼傷心啊！
古人常常說：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”我對吹葫蘆絲這一項作業從來都不敢“明日復明日”，可是事情改變了，我上的課越來越多，也不得不把時間花在了寫其它的作業上。幸虧課不是太多太多，還有空餘時間，但是這些時間都和同學、朋友們約得玩了。於是我只好“待明日”了，當然，這也有我的錯!
時間慢慢的過去了，我也總結了一些有關葫蘆絲的經驗：冬天從外面剛剛回到家，不要馬上吹葫蘆絲，這樣會使它的聲音變沙啞；樂譜不需要專門背，吹的時間長了，自然就會背了；即便會背譜子，也不可就此滿足，還需多加練習，要不，才背會的譜子會忘掉……
葫蘆絲與我共同度過了兩年，在這兩年中，它給我帶來了許多的高興、快樂，痛苦、與煩惱。
葫蘆絲我的最愛作文 18
我也記不得是幾歲了。在小時候，我和老媽在小區散步，忽然有一陣悠揚的音樂聲從邊上的一個小屋子中飄到我們的耳朵裏。我對這個不感興趣，可老媽卻聽得興趣盎然。我費了老大的勁才把老媽拉回家。
在此之後，沒過幾個星期，老媽就讓我去那間小屋子學習了。那時，我才明白那玩意兒叫葫蘆絲。我一開始學的還行，因爲一開始簡單，容易入門。老媽又在旁“監視”，我可不想出洋相。可是，學的越久，隨着難度的增加，我學的.越來越累，也沒啥興趣和精力去學習葫蘆絲了。我對音樂的熱情火花也在漸漸消失……
一般，每個週末都是我的練習時間。可如今的我，一到週末就開始推辭，找這個，找那個理由就想不吹葫蘆絲。
但是我的心中總是在產生矛盾，彷彿心裏住着兩個小人。一個在說：“學了這麼久，早就累壞了，不如早些不吹。這樣，不僅可以減輕負擔，還可以空出更多的時間出門玩個痛快。”另一個人在說：“爲了學這個葫蘆絲，我可沒少流過汗，沒少喊過“累”、“苦”、“不想學了”……我已經學到了四級，就這樣放棄，是否有點可惜？不然，在那種無聊的時候，拿點什麼來打發了呢？那些書都看了數十遍，早看膩了。”在我的心中，這兩個小人一直在戰鬥。我想堅持，可太累。我又想放棄，可又不甘。真的不知道該如何是好呀！
人生就是如此。想堅持可又覺得太累，想放手又感到捨不得。得舍之分呀！不過有一句話，可以幫助我解開這個疑惑“要麼不做，要做就要做好。”
我要堅持到底！
葫蘆絲我的最愛作文 19
今天是我覺得截然不同的一天，早晨剛剛起牀就趕快拿起新買的葫蘆絲和書去陽臺吹起來。我吹了大約三個小時左右才停下來，因爲我實在太喜歡我的葫蘆絲了。好像葫蘆絲裏面有神奇的'魔力。不一會兒，媽媽、哥哥還有妹妹都醒來了。
媽媽醒來後，用手機點了個外賣。“咚咚咚”一陣敲門聲響起。我飛快地跑過去把門打開。早餐完畢，我又開始吹我那個葫蘆絲了，我吹呀吹，吹出了許多好聽的曲子。兩三小時過後，我又開始吹了。媽媽很不耐煩地說：“別再吹你那個葫蘆絲了！你一吹我就頭暈，快寫作業吧！”我萬般無奈，只好把葫蘆絲放起來，坐到凳子上開始寫作業。
我剛寫了三行作文，我的表弟、表妹、和表姐來了。既然他們來了，我就沒辦法寫作業了。沒辦法，我只能跟他們玩了。“表弟！你要玩什麼？”我問道。“不知道，你說玩啥？”“看電視吧！”我回答他。
時間過得飛快，不一會兒，他們就回家了。“現在，我終於可以安心的寫作業了！”我說道。我寫了大約兩小時說：“終於寫完了！耶！”說完，我就拿出葫蘆絲開始吹。“唉~”我聽到有人唉聲嘆氣。
晚上八點的時候，我拿出葫蘆絲和書對指法。（因爲我不想把隔壁的人吵醒。）今天我學到了很多關於葫蘆絲的知識，我希望每天都能像今天一樣好好練習葫蘆絲。
葫蘆絲我的最愛作文 20
我第一次接觸葫蘆絲時，發現它“長”得很好看，再聽一次老師的演奏，那天籟之音打動了我。於是，我便和葫蘆絲結下了不解之緣。
記得我第一次吹葫蘆絲時，那音符如同一個個小精靈，跳躍出來，然後“噗“地消失得無影無蹤了。雖然吹出來的全都是不準的音節，但我十分的高興。
葫蘆絲演奏出的音符固然優美，但在這優美的背後，卻隱藏着“痛苦”的經歷。
隨着時間的推移，在一次次磨練中，我走向了舞臺。我吹奏的《月光下的鳳尾竹》需要六分多鐘，並且不能停頓。而我吹了不到三分鐘，嘴部肌肉就向我提意見了。它“疲憊過度”，慢慢地鬆弛下來。正當我把全身力氣轉移到嘴部時，手臂又開始抗議了。正當我強忍着支撐手臂時，手指又開始發難了。吹那麼長的曲子，手指要不停地按鍵，眼看就要抽筋了！
終於要吹完了，最後這幾分鐘我一定要吹好，爲了給我的演出畫上一個圓滿的句號，我打起十二分的.精神，手指在按鍵上跳躍着。伴隨着優美的樂曲，我彷佛來到了竹林之中：一位傣家小姑娘在月光照耀下的竹林裏跳着孔雀舞。她那婀娜的舞姿，喚醒了沉睡之中的月亮，月亮把自己全部的光輝灑向大地……
觀衆席上響起了熱烈的掌聲，我也露出了會心的微笑。
葫蘆絲承載着我對藝術的追求，我會在藝術大道留下自己光輝的腳印……
葫蘆絲我的最愛作文 21
葫蘆絲是我們學校的特色課程。每當聽到悅耳的葫蘆絲聲，我就會陶醉其中。剛進一年級，我就和它有了不解之緣。
初學葫蘆絲時，我的幾個手指老是不聽使喚，音也經常吹錯，聲音很難聽。在董老師的指點下，我用手指按緊小孔，鼓着腮幫子，瞪着眼珠子，使勁吹起來，手指頭按得又紅又痛，卻一個音也吹不起來，真是又氣又急，心想：怎麼回事？爲什麼人家吹得那樣好，而我連一個音吹不出呢？董老師微笑着告訴我原因：原來我的手指頭沒有按緊小孔，露出縫隙了。在老師耐心的幫助下，我一遍又一遍地練習，終於從葫蘆絲裏傳出動聽的`樂曲，我高興極了。日子一天天過去，每天做完功課，我總要練習一會兒葫蘆絲。功夫不負有心人，我的葫蘆絲裏飛出一首首優美悅耳的樂曲。有時像清清的溪水淙淙流動；有時是湖邊的孔雀側着腦袋欣賞自己在水中的美麗倒影：有時是多情的鳳尾竹在皎潔的月光下搖曳……
今年，學校舉行第二屆葫蘆絲專場音樂會，我有幸被選中了。排練的時候，我認真聽老師講解，一絲不苟地練習。在別人休息時，我也不放鬆。回到家，我站着練、對着鏡子練、對着家人朋友練……請他們幫我找出不足之處。沒過多久，我的水平有了很大提高。表演的時候，聽着觀衆熱烈的掌聲，我別提有多開心！
葫蘆絲，你讓我快樂，你豐富了我的課餘生活、陶冶了我的情操，使我領悟了人生的哲理。謝謝你！
葫蘆絲我的最愛作文 22
在我幼兒時，家裏有一種民間樂器葫蘆絲。當爺爺給我介紹它時，我還以爲是葫蘆切成的絲呢！
沒想到，它竟是做成葫蘆形的吹奏的樂器，樣子有些胖和大，大概有一個檯燈的大小，但拿起來比較輕便。葫蘆在主管的上端，摸起來十分光滑，那胖胖的葫蘆肚顯得十分可愛，在葫蘆上面還有一些五彩的花紋。
葫蘆絲的演奏方法和豎笛差不多。要吹好葫蘆絲，需要練習長音、吐音、打音等指法和技巧，還需要知道一些樂理知識，如吐音有單吐、雙吐、三吐。想達到非常熟練的程度，就要不斷學習。
我三四歲時，天天吹奏它，雖然吹得不那麼好，但就像每天要吃飯一樣，簡至是愛不釋手，可是。
我開始反感它了。因爲我在吹的時候，總有一股奇怪的木頭味兒，所以就不太經常吹了，要吹也是偶爾玩一下。在我5歲時，甚至已經不再記得它了。
我漸漸長大了。
一天晚上，我聽到了葫蘆絲演奏聲，一下子愣住了，那聲音那麼婉轉悠揚，多麼動聽。我的腦海裏一下子冒出了我和爺爺一起吹葫蘆絲的.畫面。
等等！這不是爺爺以前吹給我聽的曲子麼？
突然，聲音沒了，它彷彿不想讓我聽到一樣，它好像也在反感我。頓時，我清醒了過來，我知道我和葫蘆絲度過的時光再也回不來了。
葫蘆絲，是我記憶中幼時最好的朋友
葫蘆絲我的最愛作文 23
在我們身邊圍繞這許多藝術，但我最熟悉的就是葫蘆絲了。下面，我來給大家展現一下葫蘆絲的魅力吧。
葫蘆絲的發明地是雲南，他們靠着自己勤勞的手，用竹子和葫蘆加工創造了葫蘆絲。葫蘆絲出世後，傳播到了各地受到了大家的喜愛，在音樂的殿堂裏增加了新的流光溢彩。葫蘆絲又稱葫蘆蕭，是傣族人傳情的方式。在節日裏，不論走到哪裏都能聽見傣族人用葫蘆絲伴奏的歌聲。葫蘆絲的音樂能聽出古老的傳說和美麗的神話，能聽出傣族人動人的歌聲下唱着舊社會的苦難和新社會的幸福。記得我在學葫蘆絲的時候發生了一件非常有趣的事：在我葫蘆絲剛買來的時候，我並不知道怎麼吹，邊模仿起電視上了，我還不知道葫蘆絲的高音部分只能緩吹，用力過猛會導致簧片損壞。
我在高音部分吹得十分的猛，吹去吹去忽然沒聲音，便拿去修，可怎麼也修不好，只好重新買了一個。每一個星期四，我都去上課。可是，我發現自己沒別人吹得好就想放棄。所以我每個星期都沒有認真聽，後來老師的發現我沒有認真聽。把我叫去對我說：“葫蘆絲也是一門藝術，你要認真聽，假如把這門藝術學好了就增加了一門新的.藝術。”聽了老師的這句話我便慢慢的喜歡上了葫蘆絲。
在我們身邊圍繞着許多藝術，它們有着不同的魅力和美麗的神話傳說。
葫蘆絲我的最愛作文 24
只怕有心人，讓我們地努力付之流水？既然已經吹了，但媽媽堅持說不是，仍然沒用，開始吹了，我們試了全部口鬆開，要吹葫蘆絲。
但仍有“叭”地一聲，其它的連譜都記不住，但是沒用，媽媽發現了我一個問題：吹完後總帶着一些尾音，我臨近比賽時才學會，你還不如當初就不買呢！你現在不吹，但是都很難，學校組織了一個千人表演地活動，做個逃兵！”我重新鼓起勇氣，嘴脫離葫蘆絲，下面講講我學習過程中發生的'事： 也不知爲什麼，又試了吹完嘴張開地辦法，首先，這樣雖然沒有尾音，於是，我們查了百度，迷迷糊糊地，每首不太長。
問題在於我本身，我以爲那是葫蘆絲本身地問題，找到一個辦法：吹完後，最後乾脆不吹了，媽媽是對的， 聽老師講課。
使得我一直學不會，就如同聽天書一樣。
吹了一段時間後，十分枯燥無味，共三首曲子， 幾個月前，卻也比之前好多了， 媽媽也發現了我這一點，首先是將譜子記熟，我只會吹第三首，但事實證明，我越來越不耐煩， 媽媽用事實向我證明了一個道理：世上無難事，就不能半途而廢，沒有個大概地瞭解。
媽媽怒斥道：“你憑什麼不吹了？葫蘆絲不是掏錢買的？這譜子不是學校發的？哪一樣東西是你的？不都是爲了讓你學會？要是這樣。
她也開使教我，我更加堅信我地說法。
葫蘆絲我的最愛作文 25
我曾經在校學習過一年的葫蘆絲，現在已經取得了六級的證書，可是在回憶起當時的學習過程時，我覺得什麼味道都有：酸的，苦的，甜的…………
（一）傷心的“酸”
剛剛開始學的時候，老師只教了一些用氣的方法和最基本的指法，我覺的非常枯燥，對葫蘆絲的熱情就澆熄了一大半，什麼“虛指”“顫音”“倚音”“打音”“滑音”對我來說，每天練習的時間就是噩夢的開始。後來靜下心來想想，別人都是從我這個階段開始學的，我只要勤奮連繫，就一定可以吹出優美，動人的旋律的。
（二）皺眉的“苦”
後來，一年的學習後我就要準備考級了，在那個暑假裏，我上午讀奧數，下午讀英語，晚上葫蘆絲。不光是上課時努力學，回到家還得拼命練，那個夏天，別人都是咬着一根雪糕，坐在空調房裏，津津有味地看電視或玩電腦。我卻只能在房間裏一遍又一遍地苦練着。我嚐到了努力的味道。
（三）遲來的'“甜”
到了考級的日子，我懷着忐忑不安的心情在評委面前熟練地吹完了曲子，吹完之後，老師給了我一張優秀證書，同考的只有2人獲得。我當時高興的樣子就像是中了500萬大獎！現在，我吹起葫蘆絲，每當身邊的聽衆不停地稱讚時，我的心裏比吃了蜜似的還要甜，我終於嚐到了這遲來的甜。
謝謝你，葫蘆絲，是你讓我知道做每樣事情時不能半途而廢。我想，這個道理將會使我一生受用的。
葫蘆絲我的最愛作文 26
葫蘆絲——一種古老的傣家藝術。在傷心的時候吹葫蘆絲，心中會得到安慰；在高興的時候吹奏葫蘆絲，心中會更加歡悅；在家人面前吹奏葫蘆絲，能讓家人更和諧。因此，媽媽把我送到葫蘆絲學習班。
第一次見到葫蘆絲，就對它產生了好感。葫蘆絲，外觀平滑、細緻，葫蘆中間畫了一隻展翅欲飛的孔雀，可能是傣家人民認爲吹奏時，孔雀會隨着優美的旋律翩翩起舞吧。葫蘆下面一長二短的.竹管，中間竹管前六後一，七個精巧的小孔。在其中一個短竹管上，還栓了一個塞子。接到手裏，我高興地左搖搖，右晃晃，老師罵我不愛惜葫蘆絲，我真是跳進黃河也洗不清。
學習吹葫蘆絲，先學的是音階。對準口，吹呀吹，有的漲紅了臉，像一個大柿子；有的吹出咿咿呀呀的聲音；還有的乾脆不吹了。老師和藹的給我們講解吹奏葫蘆絲的方法並給我們師範。好不容易學會了調，可一看樂譜，密密麻麻的音符像電線上嘰嘰喳喳的小燕子。儘管同學們廢了九牛二虎之力，但還是適得其反。全班氣餒了，坐在位子上氣喘吁吁。
老師吹起了葫蘆絲，優美的旋律中教室裏迴盪，同學們聽着，忘記了疲勞，恢復了信心。又接着練習。終於，功夫不負有心人，同學們在這節課學會了第一首曲子，我也吹出了流暢的旋律。老師露出了會心的笑容。
夜晚，不知從哪裏飄來一段葫蘆絲的樂聲，大概是同學在和家人一起分享成功的喜悅吧。
我們之所以成功，是因爲我們堅持不懈地努力着。俗話說：“堅持就是勝利。”
葫蘆絲我的最愛作文 27
日月如梭，時光過得可真快啊！我從三年級開始學葫蘆絲，到現在也有了三年吧。
轉過頭，回憶一下我的學葫蘆絲之路吧。
三年級的時候和幾個同學一起參加了學校的雅行超市——葫蘆絲。剛進教室，老師就給了我們每人一個葫蘆絲。我們生疏地拿起葫蘆絲，按照老師的要求去學，過了很長時間，我才能斷斷續續地吹出那些音節。
越往下學，曲子越難。我們這些新生學會了音節，吹會了幾首一級的曲子，老師就讓我們學習《月光下的鳳尾竹》。《月光下的鳳尾竹》可是三級的曲子，這對我們這些剛入門的小學徒來說，可真是難啊！
由於高年級的大哥哥大姐姐都會吹，老師就要他們給我們做示範。那些哥哥姐姐們按起了音孔，一陣優美的旋律在教室裏盪漾。
我靜靜地聽着。我好像面對着鳳尾竹林，月亮慢慢地升起來。鳳尾竹林裏，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過朵朵輕紗似的微雲。忽然，林子裏颳起了微風，鳳尾竹在風中翩翩起舞……即使他們已經結束演奏，可我還是沉迷其中，許久沒回過神。
每到六一或元旦的.前一段時間，同學們都會精心準備上臺表演，我們葫蘆絲組的也不例外。每一次我們都會吹得嘴痠痛、手發麻，但我們都沒放棄，堅持下來。
我喜歡吹葫蘆絲，不管以後還有多難的曲子，我一定會認真地學。
葫蘆絲我的最愛作文 28
打開專用的包裝盒，一道赤紅的亮光便綻放了開來，它那筆直的吹管上打着七個小孔，三根管子都深深地插進了上方的葫蘆中，圓圓的葫蘆上刻着一個大大的“韻”的字。葫蘆的上方還裝着一個小嘴，專門用來吹。表面上還打了一層水蠟，只要遇到一點兒微微的亮光，就會反射出更加耀眼的光芒，精緻極了！沒錯，它就是與我形影不離的“生活好夥伴”——葫蘆絲。
在與家人外出遊玩時，我都會帶着它。記得有一，媽媽帶我到運河邊，我情不自禁地找到了一塊大石頭，坐下並吹起了葫蘆絲。先雙手平舉，嘴中吐着氣，手指在七個小孔上靈活地跳動着，清脆悠揚的聲音從吹氣管中飄蕩開來，飄進了人們的耳朵裏，連樹上的小鳥彷彿也陶醉在輕快的'音樂聲中，嘰嘰喳喳地叫着。好像是在爲我伴奏，一陣陣微風從臉上拂過，涼快極了，讓人心情放鬆了不少，頭上的樹葉也在沙沙作響，似乎是在爲我這傑出的表演鼓掌。
最令我難以忘懷的是在學校裏的主席臺上的表演，望着臺下的幾百位同學，我的心裏不禁有點緊張，手心也捏出了一把汗，表演開始時有點心神不寧，可是演奏到後面時就越來越順了，悅耳的聲音傳遍了校園的每一個角落。表演結束了，聽着臺下雷鳴般的掌聲，我們這個演奏團隊自豪地笑了，撫摸着手中那散發着金光的葫蘆絲，走了下主席臺。
葫蘆絲我的最愛作文 29
星期天，我和媽媽一起逛街，媽媽對我說：“兒子，學葫蘆絲吧！”“好吧？”我脫口而出，“行！吹葫蘆絲，這太簡單了！”我自以爲是地說。
回家的時候媽媽就給我買了一個淺綠色的葫蘆絲。一回到家，媽媽就開始教我吹葫蘆絲。媽媽首先讓我雙手拿着葫蘆絲，左手的食指、中指和無名指分別按住前面的第六、第五、第四音孔，大拇指按住後面的第七音孔，右手的`食指、中指和無名指分別按住前面的第三、第二、第一音孔，然後用含嘴含住吹嘴，使勁吹氣，我把兩個腮幫子鼓得圓圓的，臉憋得通紅，也吹不出聲來。這時，我才知道吹葫蘆絲並不容易。心裏有點後悔剛纔答應媽媽學葫蘆絲。在媽媽的指導下，我費了九牛二虎之力才吹響了第一個音，沒想到媽媽卻說音準不對，讓我反覆練習，一會兒功夫我就感到口乾舌燥，手指痠痛。我逐漸失去勇氣和信心，拋下葫蘆絲，跑到房間裏哭了起來，媽媽鼓勵我說：“兒子，不要放棄，困難這東西，你弱他就強，你強他就弱，加油！媽媽相信你，你一定能行。”我受到媽媽的鼓勵後，漸漸地找回了信心。開始每天嚴格要求自己一遍遍地記，一遍遍地吹，十天，二十天，一個月後……我終於可以吹出一首曲子了。
我真不敢相信，自己能吹出這麼美妙的樂曲，我終於學會了吹葫蘆絲，心裏甭提有多高興了。
葫蘆絲我的最愛作文 30
開啓專用型的包裝盒子，一道猩紅的光亮便綻開了開來，它那挺直的鍋爐吹管上喊着七個小圓孔，三根管道都深深插到了上邊的葫蘆中，圓溜溜葫蘆上刻着一個極大地“韻”的字。葫蘆的上邊還裝着一個嘴巴，專業用於吹。表層上還打過一層黑蠟，要是碰到一點兒略微的光亮，便會反射面出更爲奪目的光輝，精美無比！沒有錯，它便是和我親密無間的“日常生活好朋友”——葫蘆絲。
在與親人出門去玩時，我都是會帶著它。還記得有一，母親帶我到大運河邊，我不由自主地找到一塊石頭，坐着並吹動了葫蘆絲。先兩手平舉，口中吐着氣，手指頭 在七個小圓孔上靈便地顫動着，脆響悅耳的'響聲從吹支氣管中飄揚開來，吹進了大家的耳朵裏，連樹枝的鳥兒好像也沉醉在歡快的純音樂聲中，唧唧喳喳地叫着。好像是在爲我伴奏音樂，一陣陣輕風從臉部輕拂，涼爽無比，令人情緒釋放壓力了許多，頭頂的落葉也在沙沙作響，好像是在爲我這優秀的表演歡呼。
最令我令人難忘的是校園內裏的主席臺上的表演，望着觀衆席的幾百位同學們，我的心裏禁不住有點兒焦慮不安，手掌心也捏出了一把汗，表演剛開始時有點兒心神不安，但是彈奏到後邊時就愈來愈順了，動聽的響聲遍及了校園內的每一個角落裏。表演告一段落，聽着觀衆席雷鳴般的歡呼聲，大家這一彈奏精英團隊引以爲豪地笑了，撫摩着手上那釋放着光茫的葫蘆絲，離開了下主席臺。
葫蘆絲我的最愛作文 31
前不久，我順利通過了中國民管絃學組織的葫蘆絲五級社會藝術等級考試，這是對我兩年多吹奏葫蘆絲學習成績的肯定，我也爲此爲自己豎起了大拇指。
大家對葫蘆絲都不陌生吧。如今，在我們這座城市裏，廣場上，遊園裏，開源河、 練江河畔常見到有人用它吹出輕柔細膩、圓潤婉轉的曲子。兩年多前，我也是在一次偶然的遊玩中看到一位老大爺吹奏它，由此陶醉，便迷上了它，讓媽媽給我報了一個學習班，開始了我的葫蘆絲學習之路。
剛開始學習時，我的小手連幾個演奏孔都不能完全按正確，由於好奇，學習熱情很高。隨着學習深入，枯燥的雙吐練習和活指練習很難掌握，直練得我嘴酸手麻，有一段時間我也產生了厭倦情緒，提起練葫蘆絲就想發脾氣。這時，媽媽常常鼓勵我：“宇清，你練得挺好的，要相信自己，有志者事竟成，堅持就是勝利。”媽媽還主動陪着我練習，幫我打拍子，背譜子，下載葫蘆絲曲對照練習……這樣我咬牙堅持了下來，逐漸能熟練地吹出悠揚婉轉的葫蘆絲曲。
兩年多的葫蘆絲學習經歷，我收穫很大。通過學習我結交了許多小夥伴，我們相互交流，共同進步；以前，自己活潑好動，特別頑皮，吹葫蘆絲使我學會了耐心專注，模擬表演時的全神貫注，幫我養成了良好的'學習習慣，也使我提高了文化課成績；葫蘆絲演奏還成爲我的一點小才藝，給了展示自我，讓我快樂成長的機會。
我熱愛吹奏葫蘆絲，我要堅持練下去，學下去，提高葫蘆絲吹奏技藝，爲自己豎起大拇指。
葫蘆絲我的最愛作文 32
上上週，我們全校師生在多功能報告廳聽葫蘆絲老師講解、演奏葫蘆絲，我們大開眼界。不少同學渴望自己也能擁有葫蘆絲。
上週二，我們班對面的六年級三班已經開始上葫蘆絲課了。這令我們很是羨慕，恨不得把他們手中的葫蘆絲拿來自己吹奏。
終於等到了我們班的音樂課，太好了！我們可以吹葫蘆絲了！盼星星，盼月亮，總算盼到了葫蘆絲走進我們班了！老師讓幾位同學去領葫蘆絲和教材。領到了葫蘆絲，我們做的第一件事就是拿着葫蘆絲到處吹，不管那聲音有多難聽！
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，只見一位男老師快步走來，簡單地做了一下介紹就開始上課了。老師認真地教我們，同學們專心地學。但時不時會有一個小插曲——有同學控制不了自己，沒經過老師的同意就亂吹一下，讓老師不得不講一會課就停下來，提醒同學：“現在同學們要認真學，等掌握一定的技巧了再吹。”儘管這樣，大家的興致還是絲毫沒減。
叮鈴鈴……下課了，同學們三個一羣，五個一夥開始練習葫蘆絲。有的對着教材一句一句地吹，有的在認真地練習音階，也有的.瞎吹一氣，好像只要能把葫蘆絲吹響就值得高興。
週五，做完課間操，劉老師請兩名同學上臺來表演，其中一個六年級的同學竟然可以吹出《月光下的鳳尾竹》了！同學們都聽得如癡如醉。我想：哇！爲什麼他們吹得那麼好？我也要早日練出這樣的水平！
葫蘆絲我的最愛作文 33
說到吹葫蘆絲，我可是看會的。
記得第一次吹的時候，我以爲學葫蘆絲很難，可其實不難。那天，我的葫蘆絲因爲是從網上買的，所以還沒到呢，還好那天沒有葫蘆絲課。一到下課，我就看見其他同學在吹葫蘆絲，那時他們在吹《龍的傳人》。他們吹得可好了，我想，既然我的`還沒到，我就先看下他們怎麼吹吧，說不定我回家也可以吹了呢。於是我就看後面的同學怎麼吹，因爲她學過吹笛子，所以一吹葫蘆絲就吹得很好聽了，我看呀看呀，終於看懂了，本來想把那一隻曲子都看完的，可是上課了。因爲我的心思還在那葫蘆絲上，上課都沒法專心了，作業都給做錯了。
一回到家，我就迫不及待地打電話給媽媽問媽媽我的葫蘆絲什麼時候到，媽媽說今天應該會到。我聽了高興極了，我快速做好作業等着媽媽回來。媽媽終於回來了，她遞給我一個包裹，我立即用剪刀剪開，拿出葫蘆絲就吹上了，不過剛開始吹還是吹得不好，我用力吹，聲音也沒有同學吹的好聽，而且都是口水，後來我試着吹得輕一點，可太輕，又吹不出音，我有些像放棄了，可又一想，他們吹得那麼好，我不能比他們吹得差！於是我再次嘗試，啊，終於吹起來了，我好高興，越吹越興奮，後來我照着白天看到的那段只發吹了一下，一段美妙的音樂跳了出來，那是一段很簡單的音樂，所以我很容易就學會了。
後來，我還學會了許多好聽的曲子呢！我喜歡吹葫蘆絲！
葫蘆絲我的最愛作文 34
一陣悠揚的音樂響起，是誰可以有如此曼妙的聲音，是中國傳統樂器——葫蘆絲。
我認識葫蘆絲是因爲一個好朋友，有一次，老師讓帶中國傳統的物品到學校，我帶的是中國結，她帶的是一個我從來沒有見過的東西。我問她這是什麼，她介紹說是葫蘆絲，是中國雲南的一種民族樂器，可以發出像絲綢一樣的天籟之音。
聽了她的話，我立即喜歡上了這個像兩個葫蘆粘在一起的樂器。葫蘆絲有七個孔，我輕蔑的說：“這比我學的鋼琴簡單多了！”，可是事實卻擊敗了我，有個低音3就把我難倒了，雖然按的孔和中音5一樣，但低音3需要很輕地吹，高一點低一點都吹不出來。
功夫不負有心人，我堅持了3年，終於吹到了6級曲子了，《月光下的鳳尾竹》《軍港之夜》《輕輕玉湖水》都爛熟於心了。在家庭聚會上，我的葫蘆絲經常會成爲壓軸之作，大家都會陶醉在音樂中回味着大自然的.美好。吹葫蘆絲就像寫故事，我就是那寫故事的人，一個個音符就是故事中的人物,顫音、疊音、打音都是這故事中的情節，正是因爲有了它們，故事才變得豐富多彩、詼諧有趣。學葫蘆絲一定要堅持，它沒有鋼琴音符多，沒有古箏弦多，沒有吉他那麼風流。可葫蘆絲有中國最純淨的聲音。學葫蘆絲就像爬山，累了可以休息休息，但是一定要記住我們的目標在山頂，"山高人爲峯“，堅持下去你終會站在葫蘆絲的最高巔峯。當你俯身下看的時候，你會慶幸自己沒有半途而廢，會感謝那個在陽光裏不停奔跑的自己。
音樂，既豐富了我的課餘生活，陶冶了我的情操，還使我領悟了人生的哲理：有耕耘就會有收穫！
葫蘆絲我的最愛作文 35
我有一個親密的小夥伴，它的名字叫做“葫蘆絲”。葫蘆絲的外形很可愛：它的上半部分是一個雕刻着龍鳳呈祥圖案的小葫蘆，小葫蘆的頂端有一個紅紅的小嘴巴，下半部分是兩根配音管和一根主管，主管身上有六個出音孔和一張簧片。這個葫蘆絲是我生日時爺爺送給我的禮物，它凝聚着爺爺對我的`愛，也包含着爺爺對我的期望。
兩年前的一天看到一位大哥哥在吹葫蘆絲，那優美動聽的聲音讓我着了迷，於是我與葫蘆絲結下了不解之緣。看到我如此喜歡，媽媽給我報上了葫蘆絲特長班。剛開始學的時候，掌握不好力度，用力小了就吹不響，大了就像在吹小號一樣。老師告訴我葫蘆絲髮出的音有如抖動絲綢那樣飄逸,輕柔，所以稱它爲葫蘆絲。經過老師的幫助和我的刻苦努力，我終於掌握了吹葫蘆絲的技巧。
漸漸的，我與葫蘆絲成了好朋友。雖然它不能和我一起在外面玩耍，但它總會在我寂莫的時候陪伴我。每當我把作業做完的時候，我就會拿起他，吹起優美、動聽的曲子。
去年暑假媽媽帶我到濟南參加山東省第三屆葫蘆絲邀請賽，我榮獲了兒童一組銀獎。看着那紅紅的榮譽證書，我高興極了！葫蘆絲也好像在對我說“祝賀你，小主人！”現在我已經通過了葫蘆絲六級考試，老師把證書給我的時候我真是愛不釋手，因爲上面還有金鐵霖教授的簽名呢！
葫蘆絲也有它的情感，能表達喜、怒、哀、樂。當我心情煩躁時，可以吹奏平靜的樂曲，讓自己冷靜下來；當我們歡度節日時，可以吹奏歡快的樂曲來慶祝……你看葫蘆絲是多麼神奇的樂器啊！我愛葫蘆絲，這可愛的民族樂器！
葫蘆絲我的最愛作文 36
音樂來源於生活，是情感的奔流，是流淌的詩歌，是雨後的彩虹。
――題記
去年我們學校開設了社團課，我報的是葫蘆絲班。
上的第一節課，我看着音樂老師手指翻飛，吹奏着優美的《小夜曲》，娓娓動聽，心裏就直癢癢，自己也要會吹這首曲子。剛開始，我鼓着腮幫子吹，幾根手指輪流變化地按着那些小孔，葫蘆絲髮出很大的聲響，我聽着也很難聽。心想還是那個葫蘆絲，怎麼到了我手裏就只剩下一個調了，“嗚――嗚――”得像老牛在叫。
望着手裏的葫蘆絲，先前的那份喜悅感早已經消失的無影無蹤。唉，誰讓我沒有音樂細胞呢。可我轉念一想，做什麼事情都要經過努力才能成功。慢慢學，總有一天會吹這首曲子的。
過了一段時間，老師鼓勵我到臺上表演，我心裏像十五個吊桶打水――七上八下，忐忑不安，生怕吹得再像上次那樣。這時，老師給我打氣：“勇敢點，沒關係！”我便吹起了我最拿手的《小夜曲》。
隨着音階的跌宕起伏，我好象走在一條幽靜的小路上，鳥兒爲我加油助興，樹兒爲我點頭笑。突然，我眼前出現了一條清淺、鮮活的小溪，淙淙流淌。猶如鈴聲叮咚作響。隨着一陣歡快的鼓聲，我轉過頭，只見一支樂隊正朝這裏走來……
“啪，啪，啪”，一陣雷鳴般的.掌聲將我從樂曲中驚醒，我臉上洋溢着成功的喜悅，蹦蹦跳跳地下了臺。這時，老師喜上眉梢，連連稱讚：“這位同學吹得悅耳動聽，大家以後要像他一樣。”我聽後心花怒放。
美好的音樂能陶冶情感，昇華思想，鼓舞鬥志，凝聚人心。從這件事我體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。我想對葫蘆絲說：“你是我小時候的夢想和童話。”
葫蘆絲我的最愛作文 37
在我幼小的心中，它曾給我帶來無數的歡樂，也帶給我不少驕傲與自豪，它更是我的最愛——葫蘆絲。
最初看到它的時候，我就被它獨特的外形深深吸引住了，便纏着媽媽買下來。上了興趣班，才知道它還有一個好聽的名字，葫蘆絲。從那時候起，我便天天捧着它吹，瘦小的手指上刻上了好幾個“洞”。上課時，老師教我們吹曲子，和我一起上課的都是比我大的哥哥、姐姐，輪到我的時候，我的手指不聽我的使喚，哆哆嗦嗦，吹出來的也只有“噝噝”的聲音。我聽見旁邊的同學偷偷在笑我，我漲紅了臉，心裏很不好受，哼，我不能讓他們看扁我！我一咬牙，使出吃奶的勁兒，“嘟”一個響亮的.音從我的音孔裏冒了出來，我欣喜若狂，就像得到玩具的小孩那樣。我繼續埋頭苦練起來。一節課下來，我發現手掌上全是汗，腮幫子生疼，手指頭也泛紫了。但我依然心滿意足。那次小小的成功使我信心大發，回家一練就是一兩個小時。直至手指抽筋，大口喘氣才停下。吹完，小心翼翼地用紙巾擦乾上面的汗水，放在箱子裏。
長大了的我，把它視爲我的好夥伴。煩惱時，捧起它，吹奏一曲，吹奏一曲，心中的不愉快便煙消雲散了；在我遇到困難時，看到它，便想起小時候那個執着練習的我，便又重新拾回信心，挑戰困難；當看到別人秀才藝時，我也毫不示弱，一曲便博得滿堂喝彩。它也使我驕傲與自豪。但多年的習慣卻一直沒改掉，我總會小心翼翼地把它擦一遍，放回箱子。
它，葫蘆絲，陪伴我走過的那一段時光是快樂的、驕傲的、自豪的。它已成爲我生活中的一部分了，我愛我的葫蘆絲！
葫蘆絲我的最愛作文 38
四年級這個學期，我們被老師給用來做“實驗品”――學習葫蘆絲。啥？你說啥？我們很慘？嘿，我還說你沒這個福氣呢！你要是聽我這麼一說完，別說你不喜歡葫蘆絲！
那天星期四，我第一次上葫蘆絲課，心啊，都快蹦出來了！別提我有多激動了！聽着老師演奏的葫蘆絲曲目《我和你》、《大羊羔》和《小羊羔》，那優美的旋律感動着我的心，令我陶醉在當中。2008年奧運會一幅幅難忘的畫面浮現在我們眼前，可愛的放羊女孩趕着一羣小羊在草原上走着……我們回過神來，老師開始教授吹音調的方法，把手法依次表達出來給我們看。我把手放在葫蘆絲上，突然有種興奮的感覺。可是，我的技術不給面子：“嘟――呼嘟――”不漏氣就是吹不出。和老師相比，唉，連資格都沒有！不過，我相信通過努力，應該會有點成就的。
果然，不出我所料，我現在學會了《大羊羔》和《小羊羔》。吹的嘛，當然也是挺不錯的.呢！有時在家裏，作業寫完了，我會情不自禁地拿出葫蘆絲來吹。雖然吹得不是很好，但我是有粉絲，也有“敵人”的！粉絲呢，就幾個：外公、外婆、小外公、小外婆、爸爸和媽媽；敵人呀，當然是弟弟！自從我那次吹葫蘆絲逗他開心之後，我的天！弟弟天天抱着我的葫蘆絲，對着吹！現在也能吹出“噓噓噓”的聲音了！
我在藝術團學了的歌曲，老師都有發歌譜。有了，我可以照着歌譜把它吹出來呀！你說我多聰明！嘿嘿，謝謝誇獎，不過我倒是也有不滿意之處，原來葫蘆絲不能吹出《茉莉花》，白費了我幾個晚上的努力呀！幸虧《最美的畫》、《爸爸媽媽聽我說》跑來安慰我，不然我就已經“咔嚓”掉了！
快來吧！快來讓葫蘆絲成爲你的拿手好戲吧！讓我們共同欣賞這美麗的音樂！
葫蘆絲我的最愛作文 39
想想這既漫長而又短暫的小學生活，轉眼間就要過完了，總覺得一無所獲但是，仔細想想，也許讓我們記憶猶新的還是六年裏相依相伴的葫蘆絲。
葫蘆絲是一小的特色，同學們都會熟練地演奏他。想起老師第一次老師讓我們去買葫蘆絲時，我對葫蘆絲也沒有什麼概念。他的樣子，它的作用，也一無所知，只知道我們要用罷了。買回家後，我對它投以好奇的目光，我欣喜若狂，被他的外表所吸引，他特殊的形態結構，讓我迫不及待地放進嘴巴，我足足地吸了幾口氣，用力吹去。可是，總覺得那麼怪，聲音不如別人吹出的好聽，手也不知道怎麼放。漸漸地，我對它也不感興趣了，隨手一放，玩去了。在音樂課上，音樂老師一步一步地教我們，我的好奇心又上來了，全神貫注地聽着，一模一樣地照着老師教的步奏做着。終於知道了那一個個小圓孔的用處了。但是要將手指一個個對着小孔，而且要按得絲嚴縫合，總覺得不習慣。於是我們先從基礎練起，在老師的指導下一步一步開始練習。
開始學習曲子了，當要吹起連續不斷的`音時，我不知所措了，不知該如何是好，吹出兩三個音就停頓了，我一臉茫然，深深地嘆了一口氣。我的眼睛死死地盯着手指，手指似乎不受控制了，就快要打結了，我更加焦躁不安，就像那麼打退堂鼓了，但是雖然沮喪，後來想想還是繼續吧。我漸漸發現了它的神祕世界，每一個小孔所發出的聲音不同，有的低沉，有的明亮。隨着年級的增長，我們要學的也越來越多，越來越複雜。暑去寒來，現在我已經能夠吹奏一手熟練的葫蘆絲，還經常在班裏當小老師教同學吹。
我想，葫蘆絲已經成爲我學習生活的一部分，並且將一直陪伴我！
葫蘆絲我的最愛作文 40
在一次桂林之旅中，我們全家坐船遊了灕江。正準備離開時，我聽見了我一直覺得非常好聽的樂曲——月光下的鳳尾竹。原來，是一個賣葫蘆絲的人在吹，他的身邊掛着五花八門、各式各樣的葫蘆絲，最貴的還有三百一十元的呢！我叫媽媽給我買一個，可媽媽不同意，但在我的再三要求下，她終於答應了我的要求。可她說：“這次只給你買個十元的，如果你吹的好，就給你買個貴的！”我決定，一定要吹好！
剛開始，我只會吹“哆”。後來草草看了說明書，才知道：原來，我除了不用按的孔以外，其他要按的孔都沒按緊，於是漏氣了，所以只能發出“哆”這個音。可是每當我試吹時爲了讓它不要漏風而用力往下按的'時候，我的手馬上就會感覺非常痛，拿起來一看，每個手指上都被“印”了幾個小圓圈。幾分鐘後，我開始有點打退堂鼓了，可一想起優美的樂曲，我的決心又恢復了。我想：是不是因爲我沒有仔細看說明書，所以我不會用力？果然，說明書上真的寫了：不用使勁按孔，只要把需要按的孔堵上就行了。功夫不負有心人，我漸漸能吹音階了，後來竟然能吹幾首簡單的歌曲。媽媽沒有失言，真的給我買了一個五十元的葫蘆絲。我是學鋼琴的，一聽就知道這個的音比那個準多了。於是，我改槍換炮，吹起了新的葫蘆絲，（不是我喜新厭舊），由於已經會吹幾首簡單的曲子了，並且會彈鋼琴，我終於拿下了我夢寐以求的樂曲——月光下的鳳尾竹。
每當我寫完作業，無所事事的時候，我就會吹葫蘆絲。吹它時，都會想起剛開始練的困難與堅持。
我覺得：什麼事情只要你投入自己的心思、決心，就一定能成功。我現在終於明白了大家說的一句話：努力，不一定成功；但放棄，一定會失敗！
葫蘆絲我的最愛作文 41
我二年級的時候，就開始學葫蘆絲了。
剛開始學的時候，老師就說：“學葫蘆絲，首先要認真，如果誰不照我說的去做，都要受到懲罰。”說完，我好奇地問：“老師我們要學什麼？”老師嚴肅的說：“我們要學‘1’這個音，你先吹一個給我聽聽。”我提前看書了，知道怎麼吹。可是我一吹，連孔都按不住，逗得旁邊的同學哈哈大笑。我的臉立刻紅了起來，心裏很不是滋味。
過了一年，我懂得了指法的`要領，一些曲子沒學就會。有一天，老師教我們一首曲子，我早就在家裏預習了，就自告奮勇的說：“老師，這首曲子我預習了，我吹給您聽吧！”老師高興地說：“好，我倒要聽聽你吹得怎麼樣。”我吹的非常熟，非常好。吹完，老師說：“嗯，吹得真不錯，你們都像畢銘欣學習學習，看她吹得多好。”我一聽，心裏比吃了蜜還甜。
到四年級的時候，我都能吹一些高難度的曲子了，心裏就有些驕傲。有一次，爸爸檢查我吹得怎麼樣，可是我吹得不好，惹爸爸生氣了，爸爸生氣地說：“你怎麼吹成這樣，給我吹十遍！”我一聽，立刻哭了起來，心想：“怎麼吹這麼多。”可是我又不敢反駁爸爸的話，只好吹了起來，吹的時候，我終於明白，唉，這就是驕傲的後果。
過了幾個月，爸爸又要檢查。我還是吹了，我吹的還不錯，曲子比較緩慢，卻聽到了打呼嚕的聲音。我一看，爸爸竟然睡着了，我大喊：“爸爸，你聽不聽了！”“聽，聽。”爸爸說。我又開始吹了起來，過了一會，又聽到了打呼嚕的聲音，我的心裏像烈火燎原，我心想：“爸爸不聽，我也不吹了。”我放下葫蘆絲，就跑出了臥室。跑到客廳，我終於明白，爸爸肯定是太勞累了，所以才睡着的。
學葫蘆絲，先苦才能後甜。我以後要認真的學，做一個真正的高手。
葫蘆絲我的最愛作文 42
葫蘆絲是近期開始培養的一項興趣愛好，因爲之前學過鋼琴，有了一定的樂理知識，所以這次就沒有報什麼輔導班，而是買了樂器和配套書籍，自己在家研究。
葫蘆絲還算是比較容易上手的樂器，買的是降B調的，相對比較容易掌握。指法和音節熟練之後，便能吹奏一些簡單的曲子了。
一開始的進度還算順利，也特別感興趣，可是當基礎訓練達成之後，開始練習經典曲目的時候，好像進入了瓶頸期。因爲沒有人指導，很多地方都需要自己摸索，有時候反覆聯繫了很多次，還是達不到應有的效果，尤其是在旋律的過度部分，總是銜接不好，因爲是管樂，氣息控制不好的話，很容易有雜音。每次開始部分的送氣和結束部分的收尾，都是最容易出錯的地方。
於是開始上網查看一些貼吧或者論壇，看別人是如何處理我所遇到的問題。雖然有些視頻講的很清楚，也做了示範和演示，聽的過程中感覺自己明白瞭如何處理，可是現實中理論是無法代替實踐的，我還是會出現這樣那樣的情況。
這些困難，讓我一度想要放棄練習！
可是就在今天，我突然發現在氣息的`處理上，我好像沒有再出現之前的那種“嗚”音，結束的時候也變得乾脆利落，沒有了尾音。因爲一時之間還接受不了自己進步的事實，於是用手機錄下一段練習曲目，反覆播放了很多遍，直到確信自己真的衝破了瓶頸期，取得了一定的進步。
真的很感謝那個當初沒有放棄的自己！人在很多時候都會遇到這樣的情況，正所謂“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”其實，這不過是成功道路上的一次考驗，只要堅持下去，相信努力就會有機會成功，不放棄，不言敗，遲早有一天，就會像毛毛蟲一樣，在經歷了漫長的等待後，終有一天破繭成蝶。
葫蘆絲我的最愛作文 43
記得小時候，我一直嚷嚷着要媽媽帶我去學葫蘆絲。因爲葫蘆絲上面不是掛着個小葫蘆嗎？我覺得很好玩，就這樣喜歡上了“她”。可媽媽總說我年級小，不適合。
進入浣東小學，聽說咱們班是葫蘆絲特色班，高興得一蹦三尺高。開始學了，我仔細端詳着葫蘆絲，還“咕咕“吹了幾下。老師在黑板上寫數字，我不解地問：“怎麼沒音符？淨是些數字”？沒人回答我。“同學們，用大拇指壓住孔，呼地吹下去……”，“咕——呼嚕……”吹出來的聲音居然是這樣的，難聽。
下課了，我低着頭想：“哎，看來我不是學葫蘆絲的苗……不幹了？夢想就這樣破滅了？不，不，不！我一定要好好學。”開始學吹奏了，我卻碰到了許多困難：第一當然就是不會拿葫蘆絲啦，老師手把手教我，要左手在上，右手在下；第二就是堵不住音孔啦，一開始我的手指全都堵在音孔上，可吹出來的聲音真難聽，老師告訴我，問題出在我的手指太小，音孔堵不嚴漏氣，造成跑音了。後來，老師想了一個好辦法，讓我用左手把最上面的三個音孔都堵住，這下就容易多了，吹出的音調又好聽又準確。
解決了音準這個最基本的.問題，老師就越教越難了，竟然教起了曲子。太難了，我有點想放棄，老師好像看懂了我的心思，每次上課，老師都鼓勵我不要放棄，繼續努力。在老師的鼓勵幫助下，我終於堅持了下來，就這樣每天吹呀吹，終於練出個花頭來了。我也能吹出清脆、悅耳的曲子來了。
就這樣我憑着對葫蘆絲的熱愛，吹奏了一曲曲美妙的樂曲，並在“明亮之夜”亮相，獲得了雷鳴般的掌聲。
啊，我成功了！葫蘆絲我愛你。
葫蘆絲我的最愛作文 44
昨天，我去寶安某學校參加了深港首屆全國邀請賽。
我和我媽媽坐我爸爸媽媽的朋友的車去那裏，朋友有個兒子，也在南小南頭部讀書，讀一年級，叫李康耀，他也去參加比賽。那所小學實在太難找了，我們費盡周折才找到那裏。進去領完比賽證後，我們就去各自的賽場了，李康耀去兒童組，排在第14個，吹《婚誓》。我是少兒組，在第二十八位，吹《美麗的金孔雀》。在少兒組的還有兩個我的葫蘆絲同學，一個叫曹爲，一個叫焦金陽。
比賽開始了，一個個選手都吹得非常好，他們有的吹《竹林深處》；有的吹《竹樓情歌》；有的吹《藍色的香巴拉》；有的吹《侗鄉之戀》……他們吹得非常優美，在場的所有家長、賽手以及四位評委都陶醉在裏邊，彷彿置身於一片青青的草原，呼吸清新甜潤的空氣，看着萬馬奔騰，百花齊放。評委給的分也很高，我唯恐得不到獎。海天茫茫，風塵蒼蒼，比賽很快就接近尾聲，終於到我了，我信心十足地上了臺。我開始吹後，把所有的'煩惱都忘至九霄雲外，只顧專心的吹着。但是，老天還是公平的，一個國家不可能永遠繁榮，也有衰敗的時候；人也是一樣，不可能什麼時候都把事情做得十全十美，也有出錯的時候，比如說我。我就吹錯了：李康耀比完後來我這邊看，慢慢地，他就跑到了我跟前來，還時不時地把窗簾弄得“刷刷”響，我猶豫認識他，所以就受到了他的影響，有一小段沒吹。就有三個評委給我打95分，一個打93分。本來假如那一段吹了，我就可以獲得97、8分，能獲得銀獎，說不定還能獲得金獎。但是猶豫我被他影響了，就只能獲得銅獎。
通過這次比賽，我一定要接着苦練葫蘆絲，取得金獎的優異成績。
葫蘆絲我的最愛作文 45
我喜歡一種樂器，它的聲音優美，攜帶方便，上面還有一個形狀憨態可掬的小葫蘆，對，它就是葫蘆絲。
我瞭解它，是在兩年前，當時學校說週末有葫蘆絲特長班，感興趣的同學可以填表，週末面試，於是我就填表報名。當時，教葫蘆絲的塗老師的一首《木蘭頌》讓我喜歡上了葫蘆絲優美動聽的聲音。面試的時候，還有點小小的緊張，誰知道，我竟然通過了面試，於是正式開始了學習葫蘆絲的生涯。
剛開始，一個一個音，一遍一遍地練習，每週一次課，雷打不動的堅持上課，終於，在學校“六一”活動的時候有了第一次演出，心裏別提有多高興了。去年夏天，我報名參加了“雲之聲”葫蘆絲全國邀請賽，7月的每天上午八點到十二點，我們都在練習排練，當時也想休息，但是，我想到，一份付出一分收穫，自己給自己鼓勁，堅持就是勝利！於是，我在個人賽中，取得了銀獎，而且我們集體的《多情的巴烏》在電視展演中也取得了好成績，這讓我更有動力去學習！
今年夏天，我和小夥伴約在家門口的.廣場上練習葫蘆絲，贏得了廣場上叔叔阿姨的好評。看到小夥伴的《木蘭頌》譜子特意讓媽媽給我複印了一份，拿到譜子後，自己看譜子練習，在房間裏一遍一遍地練習，激動萬分，一直練習到了晚上11點，內心也無法平靜，因爲我竟然自學了一首曲子。誰知道，媽媽說：“你看我偷偷拍你練習《木蘭頌》的曲子，發了朋友圈，得到了塗老師和劉老師的點贊和好評。”有了老師的鼓勵和肯定，我練起葫蘆絲來更起勁了。
經過我的刻苦練習，在今年的個人賽中，也取得了銀獎，雖然有點小失落，但是證明我還有更大的進步空間。我會繼續努力練習，爭取越來越好，我更加喜歡我的葫蘆絲了，因爲是它給讓我取得了榮譽！
葫蘆絲我的最愛作文 46
現在，每當我再次拿起那開始變舊的葫蘆絲時，便情不自禁地想起那段音樂縈繞的光。
三年級時，我剛接觸它，頓時被那奇怪的葫蘆樣的東西深深吸引住了。老師四五十歲，吹起葫蘆絲卻意氣風發，彷彿它是返老還童藥一般，使人精神抖擻。歡快、動人的陣陣天籟之音在耳邊悠然流淌，聲音像活了一般，如洶涌澎湃的大海一樣歡騰、跳躍、流動着，它像是有種令人不可抗拒的魔力，讓我深深陶醉於其中。
剛開始練習，總是五音不全或跑了調，如一臺壞了的機器“吱吱”地喧譁吵鬧着。老師耐心地用他那粗糙而溫暖的大手，手把手地教我吹奏。慢慢地我竟發現，我那略暴燥的脾氣，也在美妙悅耳的陣陣音樂中悄然治癒好了。
爸爸興致也極高，立馬買來各種調子的葫蘆絲，與我一同練習。那段時光，每夜裏都能聽見父子倆高低聲二重唱各類曲子，原本生疏的手的動作，在兩種相互配合的聲調下，竟越發流利了！我們樂此不疲地一直勤奮、努力吹奏着。手指會發麻，雙臂會痠痛，汗水會模糊雙眼，但即使這樣，也不能阻攔我們學習的步伐。
努力付出與得到的回報是呈翻倍之比的`。在一點一滴的努力下，我的吹奏技藝越發精湛，一首淒涼的曲子被我吹得使人眼淚不禁徐徐落下。一首輕快、激動人心的歌，我也能吹出一點兒趣味兒，時而使人熱血沸騰，想手舞足蹈一番，時而使人露出絲絲微笑，沉醉於其中。到現在，這還是我的驕傲。
一晃兩年過去了，但對葫蘆絲我仍是戀戀不忘，想起它，我又彷彿聽見那娓娓動聽的音樂。它告訴我——付出努力去做事，帶來的是巨大的成功！
葫蘆絲我的最愛作文 47
有個傣族男孩從小就沒有了媽媽和爸爸，靠着鄰居們給他送些飯菜，就這樣他慢慢長大了。雖然他從小是吃百家飯長大的，但長成了一個帥氣的小夥子。
小男孩長大成小夥子之後，每天早上就去山上砍柴，從早上一直砍到傍晚，才揹着一大捆柴火下山。寨子裏的鄰居們哪家想要柴火，小夥子就送給他們一些，每天給鄉親們送完柴火，等到還有剩餘的柴火，小夥子就背到鎮上去賣些零錢貼補家用。
有一天，小夥子又上山砍柴了。他砍了好多柴火。砍着砍着，他突然聽到一種叮叮噹噹的聲音，就順着聲音找去，看到了一個個葫蘆在山崖上生長。他爬上去摘了一隻葫蘆下來，然後在葫蘆口上用柴刀切了一個口，再挖出裏面的葫蘆瓤，再在葫蘆上戳出幾個小洞，然後送到嘴邊吹了起來。沒想到，吹出的聲音很好聽！吹着吹着，對面的山坡上有一個採茶的姑娘摘下一片茶葉，就和小夥子對起山歌來……唱着唱着，小夥子快樂極了，就在山坡的草地上睡了一覺。
快到晚上了，姑娘也要下山了。小夥子一看到姑娘就愛上了她。於是，兩人一起回了家。晚上，正在熟睡中的小夥子忽然聽到外面下大雨了，他聽到山谷裏傳來隆隆的聲音，就知道山洪要來了。他害怕地拿起葫蘆絲就往外面跑，一邊跑一邊吹着葫蘆絲，喊道：“馬上就要發洪水了，大家快跑呀，快跑到山上去！”鄉親們聽到小夥子的喊聲都往山上跑，小夥子看到人羣中沒有白天自己相愛的姑娘，便一邊問一邊找，直到找到她的'家中才看到姑娘還在牀上熟睡。於是，二話不說，背起姑娘就往山上跑。他揹着姑娘剛跑到山上，洪水就來了，把村寨衝沒了。
第二天，天氣晴朗，小夥子和心愛的姑娘在山坡上舉行了隆重的婚禮。從此以後，葫蘆絲也在傣族人家世代相傳。
葫蘆絲我的最愛作文 48
天氣十分溫暖，秋風輕輕掠過，樹葉鋪滿整片大地，桃樹、杏樹、葡萄樹……都已經露出棕黑色的枝幹。
早晨的風並不是那麼溫暖，而是透露出涼颼颼的氣氛，我兩腳已踏入車內，坐在了車座上，但是昨天老師交代帶葫蘆絲場景又浮現在腦海中，我不得不離開車，快速跑進屋去拿葫蘆絲。
教室裏，同學們都已經坐在了位置上，我卻纔姍姍來遲，等到下午第二節音樂課來臨時，班長大人一聲令下：“沒帶葫蘆絲的，罰抄第13課課文一遍。”“耶！耶！耶！”這三聲興奮的呼喊從我嘴裏噴射而出。
只見一向勤奮的.同學趕緊利用下課寶貴的時間，開始練習上節音樂課上學習的內容，我可不是懶惰的人，當然不甘落後，我更不想讓別人小瞧我了，但當我拉開葫蘆絲的鏈子，準備拿出來吹時，卻驚訝地發現葫蘆絲嘴怎麼不見了？不會早上太匆忙了，葫蘆絲嘴自己“溜”走了吧！
這樣吹，也太丟人了吧！我害怕被人看見，就趕緊又放了回去，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”哎！時間不等人啊！在上音樂課時，幸好老師讓我們先唱會新學的葫蘆絲譜子，但是好事也不會一直持續下去呀！我只好開始跟老師矇混過關。
當老師讓吹時，我假裝把筆推到桌子底下，然後彎腰下去撿，之後我就死乞白賴，鑽桌子下不出來了，直到吹完後，老師讓自已先練時，我才從桌子下爬出來，然後裝着一臉憤怒地說：“哎！筆掉到最裏面，怎麼也撈不出來！”“哦！原來這樣啊！”同桌似乎看穿了我的舉動，嘻皮笑臉地答道。
在這一節課上，我一會兒故意喝水消磨時間，一會兒又整理起書包來，終於熬到了下課，那緊張的心情才平靜了下來。
葫蘆絲我的最愛作文 49
“爺爺，葫蘆絲這個破東西，又吹不響高音了，吹低音還有放屁的聲音……”我在對爺爺抱怨。“爺爺！”沒有人答應。哦，他一定是出去了，大展身手的時候到了！首先我寫出修理計劃書。
我看看，這個葫蘆絲吹嘴又不裂，竹管又不鬆動，是什麼地方出毛病了呢？我看了半天，什麼問題都沒看出來。我氣呀，把眼睛對準吹嘴看，裏面好霧啊，肯定有東西！我把葫蘆絲倒過來一抖，天啊，完全是聚寶盆——又是牆壁灰又是木頭碎屑，還有一些黑色的粉末，粘了口水了，長年累月吹這種葫蘆絲會生病的，所以要認真對待。出售的叔叔說，這個葫蘆絲不可以沾水的，這可急壞了我，怎麼辦呢？
活人總不能被尿憋死，我當然有A計劃應對。我把其他的孔都矇住，只留下了吹嘴。我使勁吹，可是什麼也沒有吹出來。哼，氣死我也！A計劃失敗，實施B計劃！
我用棉籤從吹嘴上方插進去掏，好多的黑色東西都粘在棉籤上，越掏越多，成了無底洞。眼看大半袋子棉籤都快被我用完了，廢棄的黑色棉籤堆了不少，但是，還是吹不響，B計劃失敗！老天爺，你爲什麼這麼對我，小小的葫蘆絲都可以欺負我，豈有此理！
平時辦事我都不寫計劃書，可這次我寫了計劃書。我拿着計劃書看看，突發奇想：我把A計劃和B計劃結合起來試試。我可要拿出我的`祕密武器——小刷子。這個刷子是刷杆較細，刷毛又長又結實的刷子。我把刷子插入吹嘴，然後在裏面使勁地刷來刷去，刷出了好多黑灰。然後我又使勁吹。這樣來來回回幾次就把黑灰清乾淨了。我再來一試，餘音繞樑，我高呼“我成功了！”
葫蘆絲我的最愛作文 50
對葫蘆絲我有一種獨特的感情，是我所學樂器中堅持時間最長的一種。
葫蘆絲那鳥兒般清脆的聲音深深地吸引着我。平時我常常會撥弄着它。它發出的樂音總會讓媽媽聽得入了神。週末是我最期待的日子，當快要到訓練時間點時，我就提着葫蘆絲迫不及待地奔向少年宮。
記得有一次，老師先讓我練習基本曲子。過了一會兒，老師讓我休息一下。我手握葫蘆絲的管子，順勢往椅子上坐去。突然聽到“咔嚓”一聲響，我發現自己競坐到了葫蘆絲的葫蘆上，第一感覺是葫蘆絲壞了，嚇得我跳了起來。一看，三根管子都被我拔出了一部分，我嘗試性地吹了幾下，只吹出了像氣球漏氣的聲音。我很着急，因爲葫蘆絲壞了，課就沒法繼續了。
老師一轉身發現我把葫蘆絲弄壞了，目瞪口呆了好一會兒。他問我葫蘆絲是怎麼壞的，並讓我把葫蘆絲給他看。我把事情的原委告訴了他。老師說這個葫蘆絲很貴的，要五百多元。此時，我才知道媽媽給我買的葫蘆絲是多麼貴重，我愈發心疼起來。心想：“五百多元，這麼貴！花色倒挺漂亮的，不過爲什麼不做的質量好一些呢？才幾下就沒用了。”老師叫我待在房間裏，什麼都不要做，等他回來。我問他去幹什麼，他說去買502膠水。我左等右等，老師終於回來了。他先把出來的`部分按回去，好讓縫隙小一點，然後粘起來。經過一番修補，葫蘆絲終於修好了，還好沒有造成太大的損傷。
經歷了這件事，我對葫蘆絲更愛惜了，學習葫蘆絲也更起勁了。葫蘆絲，它給我的課餘生活帶來了不少的樂趣。
葫蘆絲我的最愛作文 51
每當晚上八點你就可以聽見從79號樓裏傳來一陣陣民族樂曲的聲音。哈！你肯定不知道我在家裏吹着心愛的葫蘆絲呢！
每一次我吹着葫蘆絲都會想起第一次學吹時的情景。那還是我上幼兒園的時候，媽媽帶着我出去散步，走着走着，忽然我聽見一陣陣悠揚的樂曲聲，就纏着媽媽往這樂曲聲的源頭找去。我看到一個女老師在教幾個小哥哥小姐姐吹一個黃色的葫蘆下面連着三根竹子的東西，我十分喜歡這個聲音，同時我也好奇那長着像葫蘆的東西。於是，我就非要媽媽把這個東西買下來。媽媽對我說：“學這個是很辛苦的。也要長時間堅持的。”我還是堅持要，無奈媽媽就給我買了。這時那位女老師說：“我姓張，以後你就在這裏跟我學吹葫蘆絲。”我一邊笑一邊想：哈哈哈！真是笑死我了，這個東西原來叫“葫蘆的絲”呀！哈哈哈！
第二天，我帶着“葫蘆的絲”來到學習的地方。我以爲吹葫蘆絲很容易，但是我想錯了。當老師示範完叫我來一下時，我發現老師吹出來的`是優美的音樂，而我吹出來的卻是“唔－唔－唔－”的怪音。我吹了幾次還是這個音，一堂課下來我還是沒有吹出優美的音樂。
回到家垂頭喪氣地對媽媽說：“我不學了。”媽媽納悶的問道：“怎麼回事呀，是不是有人欺負你了？”我把我學葫蘆絲的情況告訴了媽媽。媽媽摸摸我的頭說：“不要放棄，要給自己信心，走在成長的道路上誰都吃過苦的，這樣才能成長。”我聽了媽媽的話堅持下來了，經過幾年的學習與練習，我終於學會了吹葫蘆絲。
這幾年的學習和練習，不僅讓我學會了吹葫蘆絲，還讓我明白學習本領不能半途而廢，否則會徒勞無功的道理。
