教師節的作文：師恩難忘（精選53篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的教師節的作文：師恩難忘（精選53篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節的作文：師恩難忘 篇1
人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們的何老師卻像一本書，一本讓我們越讀越喜愛的書，一本內容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書。書裏面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中，她是一位優秀教師，是我們的好老師。
靜靜的深夜裏，羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照亮了我的心房。此時，我哭了，老師蒼白的頭髮，眼睛裏的血絲，臉上的皺紋，都是爲了我們！
看！每逢上語文課，何老師就是一本《百科全書》。她讓我們閱讀、思考，在知識的宇宙中，我們自由自在地遨遊，去尋找未知的答案。
瞧！她手拿粉筆，口若懸河，滔滔不絕。她每上一節課，除了教書本的知識外，還拓展至其它的課外知識。何老師偶爾也會指導我們數學，她把精力全放在我們的身上。每次下課，何老師手握紅筆，在認真地批改作業。我覺得我們班的同學很幸運，能有這樣的老師而感到自豪。何老師你真像一隻辛勤勞動的蜜蜂，整天不斷地傳授花蜜給我們，讓我們茁壯成長！
呵！其實，何老師更像一本《社會與品德》。她經常教育我們，要好好做人，要樂於助人，不要爲了得到他人的報酬和讚揚纔去幫別人做好每一件事。何老師更會以身作則，她自己何嘗也不是這樣呢？我們有時候，個個都嬌生慣養，做一點事情也叫苦連天，但與何老師比起來，那又算得了什麼呢！
何老師，您怎麼不好好地保護自己的嗓子呢？每一次教導我們這班頑皮的孩子，都會把自己的聲音搞沙啞了，還經常看病、吃藥，我們看了心如刀割，懊悔莫及，感覺自己是個罪人！
何老師，您把知識像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田；把點點滴滴的知識撒在我們的心裏；把無知的我們領進知識的寶庫。您付出太多太多了，而你卻——毫無怨言！
九月，如期而至，九月，獻給敬愛的何老師。因爲何老師，我們的人生如此燦爛，我們歌唱九月，歌唱辛勤工作的何老師，歌唱默默奉獻的何老師，歌唱最美的——何老師！您的師恩我終身難忘。
教師節的作文：師恩難忘 篇2
有人說，老師是園丁，哺育我們成長；有人說，老師是蠟燭，只知付出，不求回報；有人說，老師是春蠶，每一分，每一秒都在工作。而我卻覺得，老師更像春雨，滋潤我們的心田，讓幼苗茁壯成長。
不需要太多華麗的語言，也不需要多麼動聽的詞句，老師只是一個再平凡不過的職業罷了。可你仔細想想，如果沒有老師，就沒有知識，沒有知識哪能談得上成功。可見，老師是多麼重要啊。
偉大
還記得那個在5.12大地震中的譚千秋老師嗎，爲了保護四個孩子，他把自己的雙臂緊緊地握在了課桌上，用自己的身軀擋住了倒下來的石塊。他的這種精神難度不值得我們學習嗎？譚老師用自己的時間行動詮釋了什麼是師德的最高境界，用血肉之軀把人間的大愛寫到了極致，他的偉大犧牲精神將流傳千秋。
無私
接下來講述的是一個真實的故事。一個年邁的教師，十年如一日，一人帶幾個年級的課，工作兢兢業業，任勞任怨。本來已經到了退休的年紀，卻爲了一個住在鄉村的孩子，獨自來到了那個巴掌大的村莊。那個村莊靠近大海，到處都是毛毛的蘆葦。老教師住在一個破舊的房子裏，睡覺、辦公、做飯都在那裏。因爲外出不方便，他每星期都得回家帶菜，就是在這樣艱苦的條件下，老教師還是一心一意的傳授知識。
我們現在都只想往城裏走，往好的地方去發展，可還是有窮人，他們上不起城裏的學校，只能呆在農村。但我相信，像老教師那樣的老師不會少，農村的孩子也能有春天。
關愛
該說說我的老師了，給我印象最深的老師莫過於趙老師了。
趙老師是我小學時代的一個老師。我記得當時是流感高發期，我們班一半以上的同學都因感冒而請假了，只留下十幾個學生。老師特別擔心我們，每天給請假的學生打電話詢問病情，不僅這樣，還買了很多板藍根給我們沒生病的同學喝。趙老師又害怕耽誤學習，先給我們講一遍課，然後再打電話告訴請假的同學。結果流感過去後，我們班的課一點也沒落下。
在人生的道路上，缺少了老師，就沒有了指路的明燈，就失去了翱翔的翅膀，就缺少了甘甜的清泉。所以從現在開始，不要讓老師的付出沒有回報。我們將永遠記住那些老師，那些在我們的成長道路上留下刻苦銘記的老師。
教師節的作文：師恩難忘 篇3
有一種恩情，像陽光一樣溫暖；有一種恩情，像雨露一樣滋潤。那，便是師恩！成長的路上，師恩一路相伴。
小時候，剛剛學習說話，媽媽是我的啓蒙老師。她教我背唐詩，給我講民間故事，還給我唱童謠，猜謎語。在夏天的夜晚，漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月，這時媽媽就會給我講一個個動人的民間故事：嫦娥奔月、吳剛伐樹、牛郎織女……我們坐在院子裏，欣賞着如水的月色，聽着那一個個動人的故事，我的思緒早已飛向了那一片廣闊的天空。童話故事講完了，媽媽又會一下子把我從天上拉下了人間，給我唱起了一個個幽默風趣的童謠，“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來……”總會把我逗得合不攏嘴。“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”總會讓我想去疼我愛我的外婆家。童謠唱完了，媽媽還會給我猜謎語。“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，猜一個器官？”“一定是眼睛”我立刻回答。“這一個猜對了，下一個可不一定喲！來，再猜一個字謎吧！”“好啊，好啊！”我會急切地讓媽媽出題。“三個人是什麼字呀？”媽媽問，這下子我可猜不出了。每當這時，我就會無賴地說：“算了算了，不猜了。”媽媽就會說：“你這個小笨蛋！”這時就會把我惹得又羞又惱……媽媽是我的啓蒙老師，雖然她沒有教給我課本知識，但是她卻用另外一種簡單易懂的方法，將我引進了知識的殿堂。
五歲了，我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當時的她才二十出頭，雖然年輕，但卻十分有耐心，非常地平易近人。面對我的又哭又鬧，她從來都不會生氣發火，而是把我抱在懷裏，給我們媽媽般的愛。她還給我們講笑話，陪我們做遊戲，還給我們唱很好聽的兒歌，讓我破涕爲笑，忘記傷心和難過。三年的幼兒園生活很快就過去了，我該上小學了。
我揹着書包上小學了。習慣了幼兒園老師的疼愛，開始時，我不適應小學老師的嚴格管理和那放學了還有作業的負擔，覺得小學一點都不好玩，一點都不快樂。這時，趙老師走進了我的心裏。她看出了我的小心思，耐心地詢問我原因，並不斷地開導我。漸漸地，在老師的幫助下和關心下，我很快進入了良好的學習狀態。雖然，沒有像幼兒園那樣的自由，但是我逐漸地意識到老師雖然嚴厲，但這嚴厲中飽含着老師們對我們無盡的關心和愛護。我們在老師的引領下，在知識的海洋裏盡情地遨遊。吮吸着知識的甘霖，我們像一棵棵小樹苗一樣茁壯成長。
感謝媽媽，感謝老師，你們都是我心中最美的老師！
哦，師恩難忘！師恩難忘！
教師節的作文：師恩難忘 篇4
教師是什麼？教師是辛勤的園丁耐心的培養着我們這些小幼苗。每當我們不舒服時，教師會爲我們付出陽光般的呵護；當我們做錯事時，教師就會語重心長地教導我們；教師是無私的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們；教師是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。
親愛的老師，我永遠難忘您在課堂上講課時那慈祥的聲音。您把您的知識毫無保留的傳授給我們。從此，我們就像小幼苗一樣茁壯成長起來。
親愛的老師，我永遠難忘您爲我們批改作業時那認真的樣子。放學後，大家都離開了校園，您卻還要爲我們忙碌。您細心地找出作業中的每一處錯誤，第二天再爲我們耐心地講解。您離開校園的時候，已是滿天星斗了。
親愛的老師，我永遠難忘您批評我時那嚴厲的目光。每當我犯了錯誤，您都會及時地指出、耐心地教育。這時，您的目光帶着責備，卻也飽含着深情，讓我慚愧地羞紅了臉。我就像一棵彎曲的小樹苗，重新挺直了腰板。
親愛的老師，因爲有了您，我們的世界纔會變得如此美麗，混亂之中，纔有了指路的明燈。您肩負着民族的昌盛，您肩負着歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
親愛的老師，你把我們生命的每一個音符，都變成了世界最美的顏色。我真想取出串串鞭炮，放出串串祝福，用絢麗的火焰爲我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師幸福快樂，工作順利。
啊！師恩難忘，難忘師恩！老師您讓我看到了一個斑斕的新世界……
教師節的作文：師恩難忘 篇5
教師如同辛勤的園丁，澆灌我們成長;教師如同燃燒的紅燭，照亮我們的前程;教師如同茫茫大海中的燈塔，發出光芒，指引着前進的方向。李老師，我小學一到四年級的班主任，我忘不了她辛勤伏案工作的身影，忘不了她對我們無微不至的呵護與關懷，更加忘不了她對我們的諄諄教誨。
雖然她個子不高，但小小的身材卻有着巨大的能量，工作起來竟有些“拼命三娘”的風采。學校說出黑板報，中午排隊去吃飯時，我們班的黑板還是一團漆黑，等吃完飯回教室一看，嘿!黑板上已是五彩繽紛了，同學們先是目瞪口呆，而後讚不絕口。六一文藝匯演，她給我們排練舞蹈。一開始我們學不會，簡直是羣魔亂舞，她領我們週末去她家裏排練。到了表演那天，同學們翩翩起舞像天使哦。她會化妝，會彈琴，還會唱崑曲……哎呀，真是個多才多藝的人，我真希望自己長大後能成爲她那樣玲瓏的女子!
我最最喜歡的還是她上課了。李老師的課妙語連珠、生動有趣，聽着聽着我就走了神兒，彷彿走進了她描述的世界。她講：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”那娓娓動聽的聲音，讓我彷彿置身於西湖的夏日荷塘邊。
有一次，她講《珍珠鳥》一課，我們沒見過珍珠鳥呢，她就一邊讀：“珍珠鳥，紅嘴，紅腳，一身灰藍色的毛，像個蓬鬆的球兒。”一邊在黑板上畫了起來，一隻胖嘟嘟、圓腦袋的鳥兒，就栩栩如生地出現在黑板上了，背上還有珍珠似的小白點兒，同學們看得不亦樂乎。還有一次，她給我們講成語“唱唸做打”，唱，就唱起了京腔;念，就馬上唸了一首詩;做，就做舞蹈動作;打呢，她正說着：“打就是武打動作!”話音未落，一個黑東西就從她那兒往我頭上飛來，一片驚叫聲。原來李老師想展示“踢腿功”這個武打招式，結果皮鞋踢飛一隻!哈哈!同學們鬨堂大笑，我們再也忘不掉唱唸做打了，也忘不掉李老師幽默風趣的課堂。
“站三尺講臺放萬丈光芒”，這句話用在我們李老師身上，再恰當不過了，我喜歡李老師，她的一切都深深地留在我的心裏。雖然她已經不教我了，但我還記得，在最後一節晨會課上，她說的話：孩子們，雖然我們即將分離，但我會想你們的。你們是小鳥，展翅高飛吧，飛向那遼闊的未來，不要怕風雨，不要怕雷電，勇敢的飛……”
我知道，那是她對我們的期待!
我想你了，李老師!
教師節的作文：師恩難忘 篇6
星辰忘不了夜的襯托，花草忘不了日的擁抱，河水忘不了海的故鄉。循循善誘，諄諄教誨，我們又怎能忘記辛勤的老師呢？在笑容，鼓勵，勸導種種的背後，正是老師的良苦用心，教會今天的我。
小學時候，老師給我的印象是不苟言笑。在課堂上，老師站在講臺上，就帶出很強的氣場。有時下面在竊竊私語，老師就會拍講臺或敲黑板，也有時提高音量，但這時還是講課，眼神卻不放過講話的同學，說話的字一個一個咬得很重，砸在同學心湖上。如果稍微嚴重點，就點名字，不管三七二十一先說上幾分鐘。此時課堂，空氣彷彿凝固起來，大家眼觀鼻，鼻觀心。要是擡眼看到老師眸子藏着一團怒火，又馬上低下頭，怕下一秒那怒火便波濤洶涌向你燒來。
小學老師中印象最深的是六年級的班主任，李老師。她可謂把我們管的死死。課間在樓梯轉角看見老師的衣角，便有同學到班裏喊，“李老師來了！”。在走廊上，班級裏，站着，玩着，莫不是邊跑回座位邊喊“老師來了”。上一秒喧囂的教室，下一秒老師踏進來，一切都安靜了。李老師站在門口，犀利的眼神掃過來，喘粗氣都不喘了。課間十分鐘，便在老師的管理下開始學習。
雖然老師的嚴厲管教讓我們失去許多課餘時間，可正是老師的教誨和教學給我們打下更紮實的基礎。老師放棄休息時間，一遍又一遍地講着，一次又一次地提醒。批改作業，不放過標點符號，作文的批註，刪改都不少。讓我們有良好的閱讀習慣，勾點圈畫，做筆記，一樣都不能少。老師的所作所爲，使我們這些莘莘學子受益匪淺。
到初中後，老師和藹親切，又帶着一絲嚴厲。
科學老師的感覺是非常親切。國字臉上的一副方形眼鏡，如炬的目光，在是讓人仰視的高個子，初覺定是位嚴肅的老師。可是一笑，就不一樣了，馬上親近不少。記得課間，科學老師來我們班上，看見我們在做作業，卻唯獨沒有做科學作業。嘴就嘟起來了：“你們不喜歡科學老師了！”
幾個同學見狀，立馬拿出科學作業，認真地做。老師就咧開嘴笑着，大手拍拍那幾位同學的肩：“嗯，你喜歡科學老師。”像小孩子的情緒一樣啊。不少同學笑作一團。科學老師的和藹親切增加同學們對科學課的興趣，也活躍了上課氛圍，同學們也是收穫滿滿。
汗水的揮灑，精力的消耗，年華的付出，三尺講臺，三寸舌，三寸筆，堅守一生的職責，永不動搖的信念。這就是老師——我們敬愛的老師。
深深師恩，鐫刻在心。
教師節的作文：師恩難忘 篇7
那種莫名的激動，淚流滿面的場面，試過嗎？
你有過那種心靈深處的感動是否觸及到心中的柔軟處而不能做聲的感情嗎？
我就有過。
每次，當我挑燈夜讀時，耳邊似乎又聽見了那首熟悉的曲子，那首您時常在我們耳邊播放的那首曲子。靜靜地，清晰而又淡雅的回徜在我的耳邊，我的腦中，柔美的旋律撩起了我腦海中深藏已久的記憶：
恍惚間，又回到了那純真而又無知的年代，彷彿又可以看到老師您坐在我的身旁，用您那噥噥細語爲我解答難題；彷彿眼前又浮現老師您那早已承載不起時間流淌的滿頭華髮；彷彿您還未曾離去，我還沒有長大，彷彿還在燈下促膝長談……
心中隱隱作痛的莫名的感情，是我回過頭來。可我的心依然沉溺在回憶中那美好時光。只是，我們卻早已物事人非，存在的，似乎只有記憶中童年朦朧的身影。
老師，童年的我是一個不懂事的孩子，浪費了許多珍貴且無法挽回的日子，隨讓您教予我的並不多，但我從您那裏得到的卻早已足夠多的了。
還記得，那是我第一次逃課時，不經然路過您那窗戶微開的辦公室，好奇心是我向裏望去，您那一直堅挺的背影變得疲憊不堪，微微地向前彎着，站起身時蹣跚的步伐，讓我的那種莫名的感動瘋狂地涌現。我無聲的哭了。我從來不知道，您那神采飛揚的背後是如此的辛苦。
在我們的面前，您用您的微笑祛除了我們的不安分；用寬廣的胸襟包容了我們年幼時所有的淘氣無知與不懂事；您用您的真心待我們……
我的老師，我感謝您，感謝您讓我學會如何做人…我曾聽人說過，老師雖然不會時刻記得每一個學生，但永遠不會忘記。
我敬愛的老師，不知您是否還記得我的音容笑貌？不知您還記得那個淘氣的孩子嗎？也許，您會記不清了，但是我，一直都沒有忘記過您。
那麼多個日日夜夜，也許我會被多的像山一般的作業壓得沒有時間想起您，也許我會被一些突如其來的快樂而變得忘乎所以，也許我會很久不會想起您。可是，老師，我在不會想您的同時，不會忘記您！
老師，節日快樂……
教師節的作文：師恩難忘 篇8
教過我的老師不計其數，有嚴肅認真的王老師，能歌善舞的宋老師，……但最使我難忘的就是和藹可親的語文老師——李小惠老師。她像慈祥的母親，關心愛護着我們。又像辛勤的園丁，哺育着我們長大成人！
李老師中等身材，烏黑光亮的短髮，黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動人”，高高的鼻樑上嵌着一副眼鏡……怎麼樣？李老師長得還不錯吧？
炎熱的夏天實在太令人討厭了。這天下午，我們懶洋洋地趴在桌子上，都快睡着了。突然，李老師的臉上露出了燦爛的笑容，她高興地說：“同學們，咱們下一節課搞一個悠悠球比賽，好不好？”“好，好……太好了！”“那咱們比‘睡眠’時間，一列爲一小組，大家說好不好？”“好……”第二節課的比賽可精彩了，我們各個都心驚膽戰。比賽過後，李老師邁着輕快的步伐走上講臺，她興高采烈地告訴我們：“獲得全班第一名的同學是……體育委員……“趙越！”“獲得全班小組第一名的是……是二組！”同學們歡呼起來。李老師還對趙越的動作做了詳細的介紹，“你們注意了麼？趙越比賽時，把右手放在右耳朵的右側，前臂和上臂呈45度的角。開始後，他用力甩下悠悠球，用左手的食指和中指夾着線，使悠悠球使終保持着平衡。結果他以18秒的好成績獲勝。”這節課，使我們終生難忘。
李老師經常教育我們課間要多出去活動活動，跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時，她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時時刻刻在照顧着我們，關心着我們。
李老師十分關心同學。一次，同學們正在津津有味地讀着自己喜歡的課外書。突然，颳起了大風，烏雲密佈，一片很暗。不一會兒，就下起了大雨。大家都凍得發抖。這時，李老師隨手拿起一把傘，就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘，李老師帶着一大袋子東西急匆匆地趕來了。只見，她渾身是水，凍得渾身打顫。原來，她冒雨回家爲我們拿衣服了。“同學們，你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切，一股暖流涌進我們的心頭。在回家的路上，風伯伯，雨婆婆，好象在爲李老師歌唱，在把李老師頌揚。李老師讓我們體會到了偉大的“母”愛。
十年樹木，百年樹人。李老師的教誨之恩我終生難忘。
教師節的作文：師恩難忘 篇9
師恩難忘，難忘恩師。師恩似清澈的泉水滋潤着一方沃土；師恩如清清的柔風，吹醒了一片又一片勃勃的生機；師恩是灑滿陽光的大道，連接着一個又一個小小的成功。師恩難忘，在生命的流程裏，總有這樣一份呼喚，總有這樣一份樸素的真誠。
四年級時，我們班來了一位新老師。她氣質高雅，風度翩翩。新老師的上任，給我們班帶來了一股學習的春風，讓我們班充滿了向上、幽默、輕鬆、愉悅的氣息。
新老師上課時語言通俗易懂，卻蘊涵着深刻哲理。這哲理，曾在我的腦海裏激起過許多美妙的漣漪。以前，我最頭疼的就是理解題，那時我做理解題毫無章法，顛三倒四，不知所云。一節課上，她爲了使我們能夠理解，特地畫了一棵大樹，又畫了三根主幹和許多支幹，告訴我們做理解題猶如栽一棵大樹……呵，"大樹法"使我們形象地理解了她要傳授的知識。從此，我不再怕這類題目了。
老師，您似一壺水，澆灌着我們這些嬌嫩的花朵；您如一分熱，給了我們熾熱向上的情感；您如一位園丁，用畢生的心血培養祖國的未來。您煞費苦心，幫助我改掉了一個又一個的壞毛病。
又逢九月教師節，我沒有華麗的文字來讚美我的恩師，也沒有精巧的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。在這裏，我用最真誠的祝福，祝願恩師身體健康，萬事如意！
教師節的作文：師恩難忘 篇10
我在轉身的一瞬間看見了老師。她梳着清爽的短髮，身着一件深褐色的長毛衫，手肘間夾着兩本教科書，看見我後，笑了起來。老師笑的時候特別漂亮，一雙炯炯有神的眼睛眯成一條縫，咧開嘴巴露出潔白得有些晃眼的牙齒，像個天使。
“不會一直這樣下去的吧？”老師無奈地把我拽到身旁，她靠着牆，往一旁站了站。
“嗯。”我咬着嘴脣，低下頭，尷尬地笑了笑。
正值午間，熙熙攘攘的人羣從我身後走過，摻雜着刺耳的說笑聲。喧鬧的走廊上到處都有腳步聲，“啪嗒”、“啪嗒”的聲音交替撞擊這我的耳膜，吵得人家心煩意亂。
在這般嘈雜的人聲中，老師的話語卻顯得格外清晰：“是不是家裏出了什麼事啊，影響你情緒？”
午間的陽光燦燦的。透過落地的玻璃窗子射了進來，玻璃窗那斑駁的影子斜斜地倒在光滑的大理石地磚上，反射進我的眼睛。
我擡頭看了一眼老師，笑了笑：“沒有。”老師似乎是想太多了，月考失利，原因只有一個，努力不夠。是我太高估自己了。如果真的是有什麼事情纔是最好，這樣也可以當個藉口，避免被訓斥。
時間如靜止一般，剛剛的嘈雜似乎都不見了，同學們的身影也不見了，就彷彿，走廊上只有我和老師兩個人一樣。
悄然間，一隻鳥兒奪去了我原本專注的目光，它在樹梢上唱着婉轉的歌，既而又飛到了雲上。它輕盈的身子繞着正廳門前的油松樹一直飛，一直飛。忽然，我覺得它好像離我很近很近，我甚至可以看見它棕色的眼眸下純潔的目光。
“你說對吧？”突的一下，所有的思緒都被老師拉了回來，我忘了我剛纔在想什麼，我忘了老師剛剛說的話。我想，老師的話是被鳥兒帶走了吧，帶到了遙遠的天邊，美麗的雲端。任我怎麼回憶，都尋不見了。
路上我想起剛剛的事情，每一個片段都像放電影似的在我眼前一一閃過。那些圖像是定格的，就好像定格在原地，每一轉身，都可以看的清清楚楚，只是有些零散罷了。
第二天清晨，當第一滴露珠從綠葉表面滾落的時候，我在那“滴嗒”聲響起的書劍忽地坐了起來，昨日那些被鳥兒帶走的話，又悄悄滴飄回了我的腦中，變得清晰至極。老師說，沒關係，加油。
零散得像碎片一樣的記憶突然快速拼湊在了一起，飛一般地在我的腦海裏一遍遍掠過，不斷地重放、重放。但是耳畔一直迴響的卻是那句沒關係，加油。它深深地烙印在我的心上。
我似乎又看到了老師帶着那張笑臉，在燦爛的陽光之下，慢慢地向我走來……
教師節的作文：師恩難忘 篇11
四季，時間在流轉，一秋又一秋；師生，綿綿之情，伴着四季，不斷又不絕。——題記
老師您給我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量。您給我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
老師，您是我們學習的指導者。在課堂上，您循循善誘，將無法下嚥的如同藥丸似的知識變成了一個個剔透晶瑩的小果凍。讓我們愉快滿足的學着。老師帶我們在知識的海洋裏自由自在地遨遊，讓我們由無知的少年變成學識淵博的小詩人。讓我們體會到，學習是多麼的愜意。啊，老師，我感謝您的辛勤勞動。
老師，您是我們成長路上的引路人，還記得那次，我爲友誼而煩惱時，進入了一個進退兩難的地步。是您，如救星般地把我救了出來，讓我重獲友誼，並在友誼的鼓舞和力量下，我很快超過了前面的同學，成績有了很大的提升，您也因此露出欣慰的笑。啊，老師，我感謝您的苦口婆心。
老師，您的愛是超脫凡俗的，是無私的。那時，應該是我心情最糟的幾天了。我的父母吵架，彼此冷戰了好幾天，誰也不理誰，我被夾在中間。所以我在學校裏也沒法學習，您見我總是悶悶不樂的，便向我詢問了情況。您知道以後，把我接到您家去，讓我和您的女兒睡在一起，並疏導我，讓我不再傷心，還輔導我的功課。最後，我父母終於和好了，把我接了回去，說要感謝您，可是您沒答應。啊，老師，我感謝您的無私奉獻。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的沙粒，您用愛去磨它，浸它，洗它…..日積月累，沙粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數的驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着——下一代無知的孩子們。
天下所有的老師都是爲了學生好，爲了學生的幸福而努力奮鬥，我作爲學生看到老師們的辛勤勞動，有千言萬語想對你們說，但匯聚成一句話就是：您的恩情我永遠忘不了。
教師節的作文：師恩難忘 篇12
夜如此神祕，打開小窗，月光如牛乳傾瀉在地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地響着，更襯托出黑夜的漫長，不禁勾起了我對吳老師的懷念。
吳老師是一位好老師，處處顯出中國傳統婦女樸實高雅的一面。
記得那是開學的第一天，上課前，按照慣例，每一位老師都要自我介紹。首先走進來的是班主任，她個子不高，衣着樸素，圓圓的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛，顯得非常樸實，親切。
在老師的自我介紹下，我得知她身體不好，不能長時間工作。“叮鈴鈴……”上課了，老師信心百倍的爲我們講着新課本的第一課，他講得是那樣的明瞭，生動。可是我卻心不在焉的想着別的事情。對於老師的精彩講課我無動於衷一節課就這樣白白浪費了，到了交作業的時候，我“丈二的和尚---摸不着頭腦。”心想：“這下糟了，開學的第一天就被老師批評，要受嚴重的處罰了。”正當我心情低落時，老師走到我面前，和藹可親的說：“這位同學，那樣可不行，以後不學那樣了，上課要認真聽講，只有那樣作業纔會按時完成。下午放學，到我辦公室來一下。”聽了這句話，我的心更忐忑不安了，老師讓我放學去他的辦公室，肯定沒什麼好事。放學鈴響了，我整理好書本，邁着沉重的步伐來到辦公室門口，敲開門，老師讓我坐下，這是下心裏的大石頭總算落了下來。她打開書，細心的給我把當天的知識重新講了一遍。看着老師那疲倦的樣子，可能是又病倒了。這時我的心如刀絞一般難受極了。心想：“我以後一定要努力學習，讓家長放心讓老師舒心。”也正是這時，我想對老師說一句：“世界由於您，才體現了火一樣的熱情，人生由於您，再現的壯美和絢麗，我們由於您，才能夠茁壯成長！您把精魂給了我，把智慧給了我，把母親般的愛給了我……您只知道奉獻卻從不想到索取，老師我敬佩您。
清風系不住流雲，流雲帶走了歲月，如今吳老師已不再教我們了，但她那似天空般遼闊，似大海一樣寬廣的愛將長存我心，令我終生難忘。
教師節的作文：師恩難忘 篇13
我對小學老師我都非常的感謝他們，因爲他們在我思想啓蒙的時候，教給我很多做人的道理，也教給了我很多文化知識，他們對我們非常的耐心負責任，那我覺得老師是那樣的溫柔是那樣的負責任，但是其中我最喜歡的和最感謝的就是我的語文老師，他真的是一個非常溫柔並且對我很好，對我的生活也比較關心和學習學習非常上心的一個老師，我非常感謝他。
我記得有一次六一兒童節表演節目，我們班級表演的是新疆舞，那個時候我們要穿上新疆的服飾，是一個黃色的頭巾和一件衣服，那個時候的我比較羞澀，中午的時候我們去化了妝，然後班裏的同學都在上課，這個時候我們就要走進班級裏面，我是一個比較受座的女生，所以我一直在門口不敢進去，這個時候語文老師剛好走了出來，他見我這副模樣就知道了，我應該是不好意思進去，於是他就說讓我跟他一起進去，這樣就不會尷尬了，我那個瞬間覺得三星的非常好，於是我就跟他一起走進了教室，果然就沒有像一個人走進去那樣尷尬，在這件事情上我覺得，但是卻讓我記了很久。
他是一個非常負責任的老師，我記得我們當時在中午的時候需要練習毛筆字，那個時候我記得他寫字很好看，而且也很喜歡寫毛筆字，於是就每天中午來陪着我們一起練習，其實他是不必要過來的，但是他總是想讓我們寫出更好看的字，於是就跟我們一起聯繫，然後也會經常的爲我們指出，在寫字的時候，我們的姿勢和寫字的時候的筆畫以及方法有什麼不足，會爲我們指出這些問題，讓我們的字越來越好看。我們班級裏的同學都覺得他是一個很負責任的老師，無論是在學習方面還是生活方面，他不僅關注我們的學習，也非常關注我們的生活，總是關注某個同學的生活中，或許遇到了什麼困難並且主動的讓他爲他訴說，然後幫他解決問題，我覺得對非常讓我感動，那我覺得我看到的不僅僅是因爲教給我們文化知識的老師，也是一個能夠教給我們處理問題，並且幫助我們的老師。
教師節的作文：師恩難忘 篇14
暑假裏，我們去了媽媽的家鄉——重慶。盛夏的重慶就象一隻巨大的火爐，人們只能躲在空調房裏避暑，而我們卻頂着四十幾度的高溫去拜訪了媽媽高中班主任張老師。
一路上，媽媽滔滔不絕地講述着她的老師，我能感受到她的激動與期待。終於按響了門鈴，來給我們開門的是一位和藹可親的老太太，那就是張老師。她個子不高，鼻樑上架着一副眼鏡，頭上隱約有幾絲白髮，臉上一根皺紋都沒有。有誰相信張老師馬上就要到七十歲了，看上去還那麼年輕，那麼精神！媽媽畢業二十多年，雖然偶爾也和老師見過面，可這次已有十幾年沒見了。張老師一開門，媽媽便和她緊緊地擁抱在一起。
聽媽媽說，張老師已經退休了，在她任教的時候，曾經被評爲全國的高級教師，還擔任過優秀的年級組長，媽媽的好成績就是張老師精心培養出來的呢！
張老師微笑着遞給我們幾片西瓜讓我們解渴。吃着吃着，她們便聊起了當年的故事。當時，有位同學剛上高中，特別貪玩，第一次期末考試成績就排到班上三十幾名，她心想這次回家肯定會被家長責罵了。於是就鼓起勇氣請求班主任張老師，這次成績單暫時不要拿回去給家長簽字，等下學期考完一起拿回家。沒想到一貫嚴格的張老師竟然答應了這位同學的“無理”要求。第二個學期，這位同學居然以全班第一的成績被評爲學校進步最快的學生。這位同學就是我的媽媽。從此，她的成績一直都名列前茅。而老師的寬容和理解更讓她受益匪淺，終身難忘……張老師很健談，她的話語充滿了激情，她和媽媽有千言萬語要說。在這十多年裏有太多的事情，彷彿聊上三天三夜也聊不完。
臨走時，張老師捨不得我們，雖然她滿臉都是笑容，可是我看到她的鼻尖紅紅的，眼睛裏也淚光閃閃。她關照我要像媽媽一樣好好學習，做個懂事的好孩子，還給了我一個大大的擁抱，讓我倍感親切。
我突然明白媽媽爲什麼要在這麼炎熱的天氣下還帶着我來拜訪張老師。原來她想讓我永遠不要忘記那些曾經深深愛過我們的老師。
教師節的作文：師恩難忘 篇15
教師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日必須是您的生日，因爲這天是教師節。
教師是人類靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；教師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘着祖國的未來，用知識的雨露澆灌着每一朵含苞欲放的花蕾。
讀了五年小學，我慶幸我遇到了許多好教師，他們當中有德高望重的李素雲教師、陳鳳春教師、林國安教師，有才華橫溢的唐劍能教師、韋以俊教師、覃壯蓮教師。而最讓我難忘的還是我的啓蒙教師鄧莉凡教師。
鄧教師她年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時，鄧教師就從a、o、e開始，認真的教我讀，當時因爲剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，鄧教師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，並幫忙我糾正口型以及發音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。
之後，鄧教師用她那敏銳的眼光發現了我，不斷地給我機會，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合本事有了明顯的提高。
鄧教師不可是一位愛崗敬業的好教師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽，鄧教師讓我和幾個同學利用星期六到學校協助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時，鄧教師就一一地給每位同學的家長打電話，並且很快地買來了美味可口的飯菜，我們看見鄧教師被雨水淋溼了，誰也不明白說什麼好，只明白眼裏含着淚水。鄧教師卻笑着說：“吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓着。”等我們吃完飯，雨也停了，鄧教師又一一地把我們送回了家。教師的恩情我們永生不忘！
今日，在那裏，在教師節到來之際，教師，請您理解我一個少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：多謝，教師您辛苦了！感恩的心，感激有你，花開花落，我依然會珍惜……
教師節的作文：師恩難忘 篇16
“感恩”聽起來是一個多麼簡單的詞語，但在生活中又有多少人能夠做到呢？
從一年級到現在教過我的老師很多，但最令我難忘的是我們的段老師。她是個和藹可親的老師，有時候挺嚴格，有時候又挺幽默，我們都很喜歡她，她對我們的教誨之恩我一輩子也不會忘記。
段老師有着長長的頭髮，圓溜溜的眼睛，大大的耳朵，聽大人們說大耳朵可是有福的哦，希望我們段老師很有福氣。平日裏段老師總愛笑，我們總是喜歡看她上課時笑眯眯的樣子，她上課娓娓動聽，但有時生起氣來也令我們很害怕。段老師不喜歡我們撒謊，總是教導我們做人要誠實，即使我們犯了錯誤，也要勇敢地承認。段老師上課非常認真，對待教學任務盡心盡責，從不敢懈怠。她教我們語文、英語和書法課。每一門課程都教會我們很多知識，讓我們明白很多道理，自從段老師教我們以後，我們學習成績提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運，我們要學會感恩。
最令我難忘的是有一次，段老師給我們上書法課，她站在講臺上認真、仔細、耐心地教我們寫毛筆字。她講得是那麼生動細緻，每一筆、每一畫都很耐心地教我們，包括怎樣握筆、運筆都教得很仔細。可是，她突然咳嗽起來，而且咳嗽得很厲害，嗓子都快沙啞得說不出話來了，我當時真的很想衝進辦公室爲段老師端上一杯熱乎乎的開水讓她立馬喝進去，當她咳嗽得非常厲害時，我們全班頓時安靜下來，可段老師依然沒有停下來，而是繼續給我們講課，後來我們才知道，段老師已經生病三天了，可她依然堅持爲我們上課。這件事令我很感動，我覺得段老師真是一位有責任心的好老師！
段老師，謝謝您，是您把我帶進知識的海洋；感謝您陪伴我們成長，在我們沒有信心的時候鼓勵我們，在我們考差的時候安慰我們，在我們懈怠的時候激勵我們……您就像久旱的甘露，永遠滋潤着我們。老師，我遇見您，就像魚兒得到水一樣，令我歡喜，令我快樂！
十年樹木，百年樹人。您的教誨之恩，我終身難忘！
教師節的作文：師恩難忘 篇17
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆；十年樹木，十載風，十萬棟樑，十載雨。
李老師，紅燭的蠟已燃盡，您還在散發着黑暗中的光芒；李老師，流星劃過的夜空已漆黑，您還在夜空閃爍着亮麗的光芒；李老師，春蠶的絲已吐完，您還在拼命地吐出一生中最潔白絢麗的絲。
看淡日月星辰，看淡了一切就多了生命的釋然，轉身，可您的諄諄教導迴盪在我耳畔。
“讓所有人爲我的存在而感到幸福。”您曾經這麼說過，也是這麼做的。嘔心瀝血，在所不辭。
您就是撐起我希望的樑柱！
那日，我心灰意冷，無力地走在小道上。成績？小事？煩惱？三者交織在一起，使思緒混亂。正巧，遇見了您，彷彿就是我一生中就應該遇見的曙光。
您見了，彷彿一眼便可以看透我的心事，語重心長，那句話深深的刻在了腦海：
“不是什麼職位都可以代表自己的身份和地位，最重要的是做好自己，走好每一步。有老師我陪着你！”
如一道光芒，爲我劈開了前方黑暗的道路，照亮它。使我看見了就在不遠處的世外桃源。這一路，我不再暗淡。因爲，這一路有老師您在身旁！
“如果每個人都認真完成的話，再差勁的人都可以做得很好！”您曾經在課堂上這麼說過，也許這句話微不足道，但它足以改變我的人生，我前方的道路！成功的曙光就在眼前，只需你腳踏實地一步一步去攀登，每個人照樣可以在山頂看見山下人看不到的風景，同樣可以感受到“一覽衆山小”的感覺。
確實，平常的日子，三尺講臺，擺弄的一支粉筆，但依然不厭其煩地講着您曾經不知道爲多少學生講過多少遍的知識，這講臺沒有舞臺那麼寬敞，也沒有大廳那麼輝煌，可您從不介意，從不反悔，爲自己是一位老師而驕傲，滔滔不絕，雖然沒有很多人來聽您的課堂，但我們就是您最好的聽衆！
我雖然不一定是您最棒的學生，但您一定是我最好的老師！
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，季樹枝殘，種花容易樹人難；幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑顏開！
教師節的作文：師恩難忘 篇18
爸爸媽媽教會我邁開人生的第一步，而老師教我走上了人生第一個臺階。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師的教誨之恩我終生難忘。
使我最難忘的老師，她就是李老師。說到李老師，全校同學無一不知道的李老師。她，身材瘦小，有着一雙如星星般閃亮的大眼睛，還有海藻般的捲髮，特別是經常在全校師生面前露一手漂亮書法的巧手。每次走過李老師身旁，都有一陣清香傳入鼻中。在我眼中，她就如仙女那樣美麗！
當我們犯錯誤時，李老師會批評我們，讓我們立馬改正；當我們做好事時，李老師會表揚我們。有一次，平常溫柔，和藹可親的李老師大發雷霆了。原因是我們班一羣調皮的男生們，下課在班級裏追逐打鬧，把飲水機弄得”四腳朝天”了。李老師知道以後，便把每個男生狠狠批評了一通，那也是我第一次看到李老師邊批評邊流淚，我們女生心裏不禁有了陣陣心痛，男生們看到這樣的李老師大氣都不敢出，調皮的男生在接下來的幾天中也收斂了許多。
李老師不僅嚴格要求着我們，還如春風化雨般滋潤着我們。
那日，我坐在教室裏欣賞着窗外淅淅瀝瀝下着的小雨。雨輕輕地飄落在含苞待放的花兒上，一滴滴地滋潤着它們。我們的老師何不這樣呢？就在我看得入迷時，張蘇叫了我一下，我才驚醒：“小支，別發呆了，老師叫你去辦公室。”我邁着輕盈的步伐走進李老師的辦公室，李老師微笑着說：“小支，你來啦？幫老師把卷子分開好嗎？”我立刻開始幹起來，隨後李老師給了我一張成績單，讓我看看自己和別人的分數，然後輕輕地撫摸着我的頭，語重心長地對我說：“小支，這次退步了吧，老師希望你以後回到自己應該有的水平，好嗎？”雖然李老師只說了這麼一句話，其實我很清楚，李老師讓我去幫忙，就是一個小藉口而已。她的這句話時時鞭策者我，我時時努力着，使自己變得更優秀！
這就是我們的老師——李老師，她時而溫柔，時而嚴厲，雖然她不教我們了，但她的諄諄教誨使我終生難忘。
教師節的作文：師恩難忘 篇19
一天，我將漫畫書帶入了社團，下課後，我正聚精會神地看着。這時，陳老師走到我身邊，將它拿起，翻了翻後對我說：“章欣奕，以後這類書最好少看，因爲一點知識也沒有，也沒有一些好詞。”陳老師說完後便放了下來。轉身去準備下節課的教案了。
那是一個陽光明媚的下午，一年級社團正式開始了。我因爲寫作不大好，就去了小葵花詩社，這老師叫陳琦老師。剛開始，我有一些緊張，陳老師拿出一張圖片，圖片上是一碧如洗的天空上有兩隻“白雲羊”在嬉戲着，臉蛋紅彤彤的太陽公公喜愛地看着，地上有綠茵茵的草地，清澈見底的小溪上有一葉小巧玲瓏的小木舟正飄着，老師讓我們看到什麼就說什麼。
自打那天后，我家的“漫畫客”越來越少，“文學名著客”越來越多了，我的“好詞好句庫”裝的東西也多了，有一天我寫的作文發下來，只見我卷子的“容貌”要比以前好看多了：長長的紅波浪線成了一片汪洋大海，紅圈圈多的布了個陣法，大大的笑臉朝我微笑，我當時太開心了，走路都跳了下來。
我心想這太容易了。便說：“一個舟”。雖然是一個沒修飾，沒色彩的回答，但陳老師卻欣賞地說：“說得很好，但是一個舟是不是有點兒枯燥呢？如果更生動一些就好了。首先，不應該是一個舟，應該是一葉舟；其次，這一葉舟是不是有一些特點呢？看，它是黃色的，照常規的判斷，應該是木頭做的，所以改一下是一葉小木舟；最後加一點色彩，將好詞用上，一葉小巧玲瓏的小木舟。”於是，我將“小巧玲瓏”這個詞記在了本子上了。
回憶起那件往事，真想時光倒流，再上一節這樣的課。這位老師將我從一個對寫作一竅不通的“好句窮”變成了一個文思如泉的小寫作者。爲什麼一位老師能讓我改變這麼多？那就瞧瞧下面的故事吧！
之後，我養成了這個好習慣，只要陳老師說出一個好詞好句，我就記一個好詞好句。後來，我發現好詞好句處處有，如電視中的廣告和動畫片中，都有很多好詞好句，你若不信，可以去留心觀察一下。
教師節的作文：師恩難忘 篇20
轉眼間，我們在母校的六年光陰就要結束了，我們成爲新一屆的畢業生，再過幾個月，我們就要告別母校，踏進中學的大門了，在這六年裏的點點滴滴，我都歷歷在目，回憶在我的腦海中。
記得在三年級的時候，我們的班主任趙老師，剛剛接手我們班。她對我們十分關愛，對我們十分關心，她對我的關心與愛甚至超過了她對自己的兒子！她下班了不管兒子，無償的爲學習不好的同學補差。她在平時也是多麼的親切，她就像我們的媽媽一樣無微不至地照顧我們其中有一件事我到現在都還記憶猶新。
有一次，我在學校突然發燒，趙老師聽後馬上叫同學把我扶到辦公室一到辦公室就見她拿出自己平時午休的躺椅放下，給我躺上去。看見她還拿出自己的小被子，親自給我蓋上。看見她嫺熟的動作，多麼像照顧自己的孩子一樣，這是她像我的媽媽啊！
這時她讓同學去把餐巾紙打溼，放在我的額頭，給我物理降溫，她坐在一邊，一會兒問我喝不喝水，一會兒又問我上不上廁所，這一幕幕我看在眼裏，記在心裏，這讓我感動不以！在這裏我要向老師說一句；”老師幸苦了”！
培育了我們六年的母校，我也不會忘記。一進校園，左右兩邊就能看見有2個小花壇，這兩個小花壇裏種着許多美麗的花草，他們有的紅如火有的白如雪，有的綠如玉，有的藍如天，有的黃如筆，各是各樣五顏六色，十分美麗；再往前走，來到校園的中心小操場，這裏的正中央有一尊塑像，上面有三個不同的形狀，代表太陽地球，月亮。接着看四周，便是一幢幢教學樓。來到大操場上，只見操場四周，種着一棵棵廣玉蘭樹，每當春天一到，它便成了報春使者，開滿了樹梢的玉蘭花，冰清玉潔，十分美麗！
在校園裏發生了多少值得我們回味無窮的事，課間的文明遊戲，學校組織的活動……都讓我們終生受益！
現在，我們馬上就要離開母校了，所以一定要好好珍惜剩下的時間！
教師節的作文：師恩難忘 篇21
每次路過我的母校———實驗幼兒園，目光都忍不住停留在那羣可愛的小朋友身上。他們，像一隻只靈活的小松鼠在滑梯上戲耍，像一羣歡樂的鳥兒飛出校門，飛進家長的懷抱。每當看見這些，我就會回憶起在幼兒園時那難忘的時光，回憶起那無拘無束的幼兒園生活。最多回憶的，還是唐老師那慈愛的面容，爽朗的笑聲，還有常常縈繞於我耳邊的諄諄教導之聲。
和唐老師在一起，在當時的我眼中僅次於和媽媽在一起。在我記憶中，手上打着節拍，走起路一蹦一跳，臉上永遠掛着笑容的總是唐老師。我們總是圍在唐老師身邊，嘰嘰喳喳吵個沒完。唐老師一會兒像個無所不能的巫師，瞬間解決我們遇到的所有問題，一會兒講個故事，讓我們融入童話的世界，一會兒又變身爲一頭“慢羊羊”，慢吞吞地總是賣關子。說個笑話，裏面包含着字謎；講個童話，蘊含着無需講明的道理；談個課文，那看上去是個遊戲！
轉眼間，我已讀五年級，老師們的辛勤勞動已把我們培育成一棵棵茁壯成長的小樹苗，老師們的笑容、言語、身影已化成一座座豐碑，深深地矗立在我的心裏，我會永遠記得我親愛的老師。老師，我永遠愛你們，永遠感謝你們。
記得那時，我還並不習慣幼兒園的生活，每次走進幼兒園，我都會像烏龜一樣緩慢地向前“爬行”。但只要聽那沙啞而高亢的聲音：“排好隊”，“不要急”，“一個一個來”，我便不由自主地加快了腳步，爸爸總說唐老師的嚴厲使我不敢怠慢，但我卻覺得那是“飛來咒”的魔力，使我輕鬆地飛向唐老師那裏。
幼兒園時只知唐老師哄我們玩耍，和我們遊戲，現在才感覺到那是培養我們良好的習慣和終身受用的規矩。記得那時唐老師每天必和我們讀一本繪本，不知不覺之中我已養成了無書不歡的習慣。懂得規矩，遵守規矩也是從幼兒園做起，老師神奇的語言，像咒語一樣在我們走向犯錯的時候攔住我們，
教師節的作文：師恩難忘 篇22
“古今中外，哪個人的成長不浸透着教師的心血；地北天南，哪項創造不蘊含着教師的辛勞。”讀着這些詩句，我想起了我的老師。
我今年四年級了，教過我的老師有好多，給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習作老師，她的課總是那麼生動有趣。
就拿上節課來說吧，老師要求我們課前觀察秋天的樹葉，上課時寫一篇關於樹葉的作文。沒想到上課的時候，王老師竟然拎來了一大袋樹葉給我們觀察。雖然這些樹葉都是常見的，但說實話，如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看，摸摸，再比較比較，我們怎能將秋葉寫得那麼具體，形象，那麼優美，生動呢？也不會寫得那麼快呀！你說，這樣的老師我能不喜歡嗎？
還有一次，王老師帶來了幾個奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的，黃黃的，外面還有一層薄薄的外衣。原來是她自己覺得這燈籠果有意思，才從別人那裏要了幾個來，帶給我們觀察的。她接着又從包裏拿出了幾個柿子，說：“同學們，你們看，這是什麼？這些柿子和平時吃的柿子有什麼不一樣？”我跑上去捏了捏，大叫起來：“這個柿子怎麼這麼硬？是不是還沒熟啊？”哈哈！它們都成熟啦！這可是我們鹽城的特產，叫‘脆柿子’。想不想嚐嚐？”見我們都興奮地圍上來，王老師就像削蘋果一樣，把脆柿子皮削掉，再切成小塊分給我們。我吃了一小塊，脆脆的，甜甜的，還有清香味兒，真是享了口福啦。你說，這樣用心的老師，我能不喜歡嗎？
她還經常教育我們，多觀察身邊存在的事物，有了親身經歷，寫出來的作文才會有真情實感。這次期中考試，我寫的作文就是我親身經歷的一件事情，結果得了滿分。我爸爸媽媽都認爲是王老師作文教得好的功勞，我也是這樣想的。
這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會永遠記住王老師的教誨之恩的。
教師節的作文：師恩難忘 篇23
在我的記憶深處，有着許多讓人印象深刻的老師：活力四射的王老師、穩重老成的富老師，然而，最讓我難忘的老師，是我上小學時的景老師。
景老師30來歲，個子中等，一頭捲髮，身上透露着淡淡的書卷氣息，靜靜的、淡淡的，給人一種沁人心脾的感覺。
景老師是我們的語文老師，她講課的特點是深入淺出，不知不覺間已將知識傳授於我們，也正是有了這種生動有趣的教學方式，才使得我們班的語文成績在年級組名列前茅，現在回想，是老師的方法對我們進行了潛移默化的影響，使我們愛上了語文，所以我們班上纔出現了一大批的作文能手、語文健將：吳孟煊、張柳思、向陽……
如果說同時教我們數學的王老師培養了我們精益求精、力求效率的好習慣的話，那麼景老師就是教會了我們隨時要懂得安靜，懂得靜觀其變，以不變應萬變，正是因爲她們各有千秋、一剛一柔的教學風格，我們才能在整個年級組脫穎而出，令我們真正做到“認真學、開心玩”。培養了我們班的一批能人。
每當活動課的時候，是我們最開心的時候，王老師因爲有事，不能帶領我們，於是，景老師就成了我們一幫孩子們的“孩子王”，我們玩着長江黃河、打雪仗，嘴裏哼着不成歌的小調，我們揮灑着汗水，在成長的道路上奔跑着。，鶯燕鳴啼，彷彿也被我們的歡樂氣氛感染着……
最近一次見到景老師時，是在商匯購物的時候，已經過去兩年了，她依舊沒有變，給人一種淡淡陽光的感覺，我知道，有着一顆童心的人，永遠也不會老。
現在，我已經升入了初中，有了新的語文老師——王老師，然而，關於景老師和我們生活的點點滴滴，我還記憶猶新，我們是師生，我們也不僅僅是師生，我們還是朋友，還是同學，儘管見面的機會越來越少，可她的教導，它帶給我們的歡樂，我無法忘卻。
教師節的作文：師恩難忘 篇24
有一種職業最美麗，那就是教師；有一種風景最永久，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
一頭烏黑的秀髮，圓圓的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛，這就是我的語文老師何老師。她爲人非常溫柔，教育我們的時候更是循循善誘。
記得有一次，我放學回家玩了很長時間，忘記了寫作業，第二天早晨組長來收作業的時候，我沒有交作業。到了大課間的時候，何老師叫我進辦公室。她語重心長地說，“你今天怎麼沒有交作業呀？”“嗯，我忘了寫作業。”我低着頭滿臉的不好意思。“以後可不能這樣了呀，每個同學都要寫作業的，一個成功的人，他必定是一個會管理自己時間的人。明白了嗎？”我點點頭，此後我的作業一次也沒有忘記過。
還有一次，何老師用非常睿智的方法爲我找到了書費。下課的時候，我把那300塊錢的書費放進了鉛筆盒，可是到了交錢的時候，我的300塊錢卻找不到了。我急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉，何老師知道後站在講臺上說“同學們，你們大家都是好孩子，肯定是不小心拿了同學的錢。”何老師邊說邊拿出一個箱子放在桌子上，並把窗簾拉好，“請同學們一個一個地在教室裏面走一圈，我們給那位同學一次機會，讓他把錢放在箱子裏，這件事就過去了。”45個人都走完之後，我緊張地打開了箱子，果真出現了三張百元大鈔，我的錢終於找回來了。我真是太感謝何老師啦，她不僅幫我找到了丟失的錢，而且給了那個犯錯誤的同學一個改過自新的機會。通過這件事，我們大家都十分佩服何老師的睿智。我想那個同學更加感謝何老師給了他一次改過自新的機會，這件事對他來說一定終生難忘。不管是誰，遇到這樣的老師都是一種幸運吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師，您是園丁，培育了我們，辛勤了自己；老師，您是路燈，給迷茫的我們指引方向。師恩難忘，值此教師節來臨之際，我向您道一聲:“老師，謝謝您，您辛苦了！”
教師節的作文：師恩難忘 篇25
有一個目光，它給了我信心和勇氣，讓畏縮不前的我一掃內心的膽怯和害怕，毅然地走上了講臺，順利地完成了我的競職演說。朱老師，這就是您的目光，是您的目光鼓舞、激勵了我，給了我勇氣和力量，讓我不再猶豫和害怕！
想到這兒，我的腦海裏就會浮現出一幕動人的畫面。那天下午，我們班競選班幹部，這次我也精心地準備了演講稿，也想當個“官”兒。激烈的演講終於開始了，魏立凡和王小米兩人挺身而出，針鋒相對，都想當班長，精彩幽默的演講博得了陣陣掌聲，我也情不自禁地爲他們鼓起了掌來。不過，此刻我的內心無比緊張，感覺講臺和我之間彷彿隔了一座山，是那麼遙遠，那麼難以逾越，阻擋着我前行的腳步。
恐懼和前進在我的內心激烈地爭鬥着，一個指引我繼續向前，永不言敗；另一個則讓我知難而退，立刻退出。此刻的我猶豫不決，彷彿正處在光明與黑暗的交界處，如果選錯了，將墜入萬丈深淵，如果選對了，迎接我們的將是光明美好、充滿希望的明天。
此刻，我正試圖從恐懼中掙脫出來，就在這時，一向沉默的朱老師向我投來了一個堅定的目光。對，就是這個目光，讓我感受到了信心與力量，她彷彿在說：“加油，唐瀚，你一定行！”對，我能行！隨即一切恐懼全都被拋到九霄雲外，我大步流星地走上了講臺，繪生繪色地開始了我的演講，那個肯定的目光時時刻刻都好象在注視着我，讓我越講越有勁，越講越有激情。最終，我如願以償地當上了學習委員，回到了座位上，我內心久久難以平靜。再看看朱老師，她的目光裏充滿的又是欣慰、讚許和期待，彷彿在說：“新的起點，新的開始，要繼續努力啊！”。
朱老師，我忘不了您那自信堅定的目光，忘不了您的莘莘教誨，是您讓我們掌握了更多的知識，是您讓我們成爲明天祖國的棟樑，您就是我們靈魂的工程師！
教師節的作文：師恩難忘 篇26
老師是黑暗中的一隻蠟燭，照亮了我們；老師是下雨天的一把傘，爲我們遮風擋雨；老師是一陣春風，安慰着我們幼小的心靈；老師是綿綿細雨，滋潤着我們的心田；老師是一本充滿知識的書，讓我們支識豐滿。
我們的老師長着彎彎的月牙眉，濃黑濃黑的，好像兩個烤糊的小麪包。那一雙大眼睛，目光偶爾也會溫柔，白裏透紅的臉蛋上長着一張訓起人來絲毫不留情面的櫻桃小嘴。老師的頭髮非常濃密，帶着一些自然捲，漂亮極了
我的老師不是一般的嚴厲，而是非常嚴厲，記得那一次，老師好像是忘記了時間，上課鈴聲已過，老師遲遲未到。沒有老師的看護，教室裏亂如麻線，班長嗓子都喊啞了，可大家統一視而不見，繼續吵吵鬧鬧。來看看同學們吧，有的同學在喋喋不休，有的同學在上躥下跳，還有的同學竟然上到了講臺上和班長吵架。這可不得了啦，我們的吵鬧聲把老師招來了。老師先是在教室外觀察我們，眼睛敏銳的同學看到了老師嚇的連忙坐好，其他同學見到了，也紛紛向窗外望去，結果嚇了一大跳，也都匆匆坐好。老師見同學們漸漸安靜下來了，才走進教室，班長就開始把搗亂課堂的同學的名字一一告訴老師，老師用嚴厲的目光看着我們並開始了他的說教，後來的場面就交給大家來想象吧！
老師雖然非常嚴厲，但也有綿羊般的溫柔哦。有一次，月考的試卷要發下來，我的心裏七上八下的，就像十五個吊桶打水，又像有一隻小白兔，在我的心裏蹦來蹦去。試卷一發下來，我一看分數，因爲自己的粗心大意，沒有考試100分。這時我發現老師正站在我的旁邊靜靜的盯着我。我以爲老師會像罵其他同學一樣罵我，但我錯了，老師沒有罵我，反倒用溫柔的聲音安慰我起來了：“成績不能代表什麼，不要灰心，你已經表現的很好了，只要再努力一點，老師相信你一定能做到的，加油！”聽完老師的話，讓我心裏暖暖的。
老師，能在四年級遇到你，是我一生的幸運，有了您的教育，纔有了今天的我們。
教師節的作文：師恩難忘 篇27
中國有句老話：一日爲師，終身爲父。從小就受着祖國文化薰陶的毛澤東，無論是作爲一名渴求知識的學生，還是作爲中國億萬人民的領袖，他始終如一地敬重那些教育和引導他的師長。
當了共和國主席的毛澤東，平易近人，回到韶山，經常把自己的老師請到家裏做客、聊天，噓寒問暖。不論是當年對他好或是不好的老師，毛澤東都一視同仁。在撤離延安的路上，因爲老師徐特立胃不好，所以，毛澤東就把從重慶得來的戰利品——暖水壺送給了老師，爲了讓他在行軍路上多喝點熱水。主席這種敬老尊師的品德，是我們學習的榜樣。
再想一想我小時候的啓蒙老師和益智老師。我的啓蒙老師是小天使第五幼兒園的左建梅老師，她像媽媽一樣關心我，給我穿衣服、餵飯，和我一起做遊戲，教我簡單的拼音、數字，陪伴我度過了幼兒時期的快樂時光，我時常想起她——不知她現在怎麼樣了。
而我的益智老師，則是我從一年級到現在的語文老師——燕子老師。她個子不高，身體微胖，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。她上課風趣幽默，每節語文課都可以聽到我們非同2班的同學積極發言和激烈的討論聲。在我成長的路上，燕子老師爲我付出了許多許多，她教會我們拼音、漢字、國學經典……在她上課時，若是有人在下面不認真聽講或搞小動作時，她就會厲聲斥責。在學習上，我們遇到難題時，燕子老師又會像慈母一樣，耐心地指點，直到我們完全懂了爲止。爲了我們的學習，燕子老師費盡心思，創辦了讀書俱樂部，讓我們能互相學習，互相討論。她還向我們推薦了許多好書供我們閱讀，提高寫作水平，她對我的教育、鼓勵、幫助、使我終身難忘。
老師，一個神聖的職業，是她教會了我知識，是她教會了我做人的道理，是她讓我知道責任，我一定要牢記老師的諄諄教導，用自己最好的成績去報答老師的教育之恩！
教師節的作文：師恩難忘 篇28
師恩深似海，桃李滿天下。若是可以，我願讓時光慢些走，讓您的光輝，您的恩澤撒遍世間。
您將自己最珍貴的青春，最美好的時光獻給了我們。您舍小家顧大家。親愛的老師，我愛您，我們都知道您十分辛苦，謝謝您，是您們爲我們支起了四班這個溫暖的小家。
親愛的語文老師楊老師，您雖然是我們六位老師中最年長的一位，但也是最有經驗的一位，晚三，教室裏總會有你瘦小的身影，總會有你躬着身子輔導功課的身影，聽，樓道里又響起了您對學生們的諄諄教導的聲音。老師，謝謝您們對我們的辛勤付出，現在的我們長大了，我們懂事了，我們愛您！
看，讓我再看一下那一位身穿紅裝的女子，她並不是什麼名模，她只是一位普通通的人民教師，她將自己的青春奉獻我給了我們，她雖然來我們班的時間不長，但她對我的辛勤付出是每個人都看在眼裏的，晚上的數學小自習，中午的課間加餐，都是她一天一天的陪我們度過，等到我去吃飯的時候，她自己卻在教室裏或辦公室裏認真批改我們寫完的作業。
這樣的場景，一幕一幕地出現在我的眼前，這樣的場景是我們一道亮麗的風景線，這樣的場景不會隨時間流逝，這樣的場景不會隨時間發生褪變，這樣的場景充滿着感動，這樣的場景，這樣的場景，依舊、依舊。在我們學校裏，最不缺少的是溫暖，是歡樂，是感動，我們學校有一條獨有的特色：有學生的地方就有老師，有老師的地方就有校領導，那羣人總是陪伴在我們身邊……
看，她們總在我們失利時，鼓勵我們；總在我們鬆懈時，爲我們加油。每次我們取得驕人的成績時，您們比我們還要高興，每次考試前您們都會用自己的工資爲我買小禮品，使我們每個人的心裏都是暖暖的，或許有時的禮品只是一塊小小的巧克力、一根棒棒糖，但是它對我們的激勵是無限的。
我有千言，我有萬語。但最終只能化爲那簡單的二字“謝謝”，雖然沒有千言多，沒有萬語重，但卻比千言比萬語更能表達我對您的愛，老師，我們愛您。
教師節的作文：師恩難忘 篇29
午夏時分，村落寂靜，忽有雞鳴聲起。又見佳木蔥蘢，繁陽織錦，不知誰家窗開簾啓，濃香四溢。山河總靜好，人事亦從容。讀懂，便成爲了閱盡山河的證明。
微茫意緒心相印，細膩風光夢借遊。
陽光透過窗格灑了一室的溫柔，安靜的教室裏氤氳着溫暖。本是美好的早晨，老師卻搬着一沓作業，氣沖沖地打破了清晨的寂靜。作業本橫七豎八地歪倒在講臺上，像麻雀亂糟糟末理順的毛。我們心驚膽戰地望着面目嚴肅的老師，老師眼裏滿含怒氣，似乎要把教室點燃。她一個一個地念名字，作業本被她一片片地撕下，猶如漫天的雪花紛紛揚揚地灑落。被陽光鑲上一層毛茸茸的光圈，顯得格外刺目。老師的怒氣絲毫末減，抱着一摞碎紙片匆匆地走了。髮絲中突兀的白，我讀不懂。
天色一分分暗下來，雲霞的流光逐漸黯淡下來，只留下一抹緋紅，從雲層中探出頭來。老師們幾乎都走了，我便在校園裏隨意溜達，等待着母親，辦公室還有微弱的亮光，我從虛掩着的門中窺到了一切。老師還堅持坐在那，藉着燈帶來的微弱的亮光，細心地粘着手下的作業本與紙片。一雙手上下翻飛着，手上日夜的操勞清晰可見。她熱出了一身汗，卻絲毫沒有要停下來的跡象，而是一直地認真着。她的一縷碎髮垂下來，濃黑的頭髮中生着突兀的一絲白，我想，我讀懂了。她的頭髮迎着微弱的光芒，在光和影的糾纏中牽扯出了幾千個日日夜夜。她眼裏的憤怒，我讀懂了，我全部讀懂了。
她在幾千個日日夜夜裏，獨自在微弱的燈下編織着我們未來的夢。她的一切憤怒，被靜置在那縷髮絲中，不求我們讀懂，但求我們知曉，餘下的，滿下溫柔。
暮色蒼茫，籠罩遠山。如煙柳絲，伶俜搖曳，滿目風光，我卻只深深讀懂，她留給我們那氤氳在心裏的溫柔。
縱使東風依舊，怕紅顏不似。但求，能讀懂，這苦心的溫柔。
教師節的作文：師恩難忘 篇30
我一生中最難以忘懷、對我最好的人就是中年級時的導師──陳老師。
剛升上三年級時，我的心中滿是害怕和恐懼，深怕自己交不到朋友或是考試不理想。陳老師每天都陪我們午睡，再忙也要撥空陪我們。乍看之下，陳老師睡得相當安穩，不過她都是瞇着眼，觀察我們的一舉一動，任何事都瞞不過她的“天眼”。陳老師好像會讀心術一樣，看透了我們每一個人的心，尤其是我，她知道我會害怕、會緊張，因此她常常鼓勵我，讓我不但交到了朋友，成績還一直維持在前三名。陳老師對我呵護有加，若是一科科目考壞了，她就留下來教我，直到我懂﹔若是和同學吵架了，她就慢慢地替我們解決紛爭，讓我們重新變成好朋友。
陳老師的恩情我一輩子都忘不了，因此我也不會做出忤逆她的事。不過那一次，我真的很對不起陳老師。那天全班都很吵，於是班長就上去管秩序，班長大喊：“通通安靜﹗再吵的我登記起來喔！”不過全班還是照樣講話，完全不理班長，唯獨我沒有，但不知班長爲何登記我的名字，我就站起來頂嘴，結果陳老聽到了，把我抓出去外面訓斥了一番。那時我居然頂撞了她，讓她對我非常失望。
之後陳老師原諒了我，但我知道在她心中，我已被蓋下了一個壞學生的印章，我想跟她道歉，卻說不出口，這讓我非常難過，一直到了要升五年級的時候，我才說出口。陳老師聽完了我的道歉之後，她的眼眶滿是淚水，抱着我說：“沒關係的！老師早就原諒你了！”那時我知道做出忤逆老師的事會讓他們非常傷心。
陳老師每個禮拜都會特別花一節課來講故事，他講的故事聽起來淺顯易懂，但卻寓意深刻。她靠這種潛移默化、循循善誘的方式慢慢的改變我們，讓我們在無形中默默成長，瞭解了人生中的許多大道理。陳老師就像我生命中的貴人，給我力量和鼓勵，遇到了她，我才知道人生的道理，學會做人處事的態度。
教師節的作文：師恩難忘 篇31
王老師，衆多學生中您還記得平凡的我嗎？
四寸粉筆，曾經寫下了無數的文字；三尺講臺，曾經留下了無數的身影；兩米書桌，曾經批改了無數的作業。總是有這麼一個人，用自己的一生鑄就了別人成功的一世。
該怎樣形容數學老師？高大？或許是吧！嚴肅？可能是吧！熱情？大概是吧！但在這“或許，可能，大概”之中，總有那麼一個肯定——這是一個有高度責任感的老師！
清晨，兩個饅頭一杯清茶，原來生活可以這樣簡單的過。
不記得是第幾個早晨了，由於學期末將近，我每天都會早早到校，不記得是第幾次遇見他了，每當我停好車子走在上班級的路上，前面總是能看到那個身影，邁着矯健匆忙的步伐，向着我們班級方向走去，當然，離不開的是手中提着的早已沒有溫度的饅頭。或者，有時當我踏進班級的門時，已經看到他的身影在晃動，他正在激情地爲同學講述題目。
在這樣的身影的鼓勵下，我總能精神飽滿的迎接每個早晨；在這樣來也匆匆去也匆匆的身影的督促下，我意識到了學期末的逼近，複習的時間已經不多了。王老師，謝謝您，謝謝您用這樣堅持不懈的精神，用這種最樸實的方式鼓勵支持着我們！
課堂上，您用已經溼潤微紅的眼睛，告訴我們：同學們！努力些，對數學多花些時間，數學一定會進步！
辦公桌上，您整理的那一張張講義，釘上的那一個個釘書針，每一份作業紙上細緻認真的批改，都是您對我們無悔的付出，都是您對我們無怨的盡職。
我們交上去一份份凌亂的試卷，再次發回時，總會是一本本排放整齊，用一顆顆釘書針釘好的講義本。記得有一份講義題號印刷出了錯，你一張一張的爲我們改正。這些本可以讓我們自己做好的事，你卻親力親爲。這時，用任何話語來讚歎您不是都顯得很無力嗎？王老師，此刻，我只想對您說一聲：“您辛苦了！”
有這麼一個人，用汗水和心血，澆灌成長了一批又一批的學生！
這個人就是您——我的班主任兼數學老師的王老師。
教師節的作文：師恩難忘 篇32
老師，您就像一艘航船，引領我們到達成功的彼岸；老師，您就像溫暖的大地，我們就是萌芽的小草，是您讓我們汲取了充足的營養；老師您就是一個充滿智慧的人，爲我們講述了一首首奇麗的小詩，一篇篇神奇的故事，一個個深刻的人生道理，讓我們回味無窮，終身受益。您就是教育了我四年的小學語文老師—付老師，您對我們的恩令我們終身難忘。
老師，您的頭髮在一根根地變白，那是您爲了我們而不辭勞苦的體現；老師，您的臉變得越來越憔悴，那是您每天熬夜批改作業的見證；老師，您總是那麼的忙碌，每天都是您第一個到教室，等候我們的到來，放學後目送我們都安全回家了，您才最後離開學校。
老師，記得有一次，我們正在早讀，突然，您的女兒匆匆跑到我們教室門口，一邊捂着肚子，一邊痛苦的大叫：“媽媽，我的肚子疼死了，你快陪我去看看吧！”我們都同情地望着姐姐，心裏想：老師趕快帶着姐姐去看病吧！可是事實卻和我們想象的恰恰相反，老師非但沒有陪姐姐去看病，還不耐煩地說：“正在早讀呢，你自己去看吧！”姐姐聽了，只好哭喪着臉，獨自去看病了。而老師臉色卻非常平靜，她繼續輔導我們早讀。我們心裏都暗暗感動，老師愛學生竟勝過愛自己的子女。
記得還有一次，您聲帶剛動過手術，一說話嗓子就痛得如針扎，但您還是準時趕過來爲我們上課。以往我們非常淘氣，上課總是愛說話，而今天我們顯得格外安靜。您忍着疼痛，聲音嘶啞很吃力地爲我們講課，我們聽得都熱淚盈眶。您是那麼地投入，那麼的認真，那一堂課讓我們永遠銘記在心。
老師，您不知給我們說了多少安慰鼓勵的話語，也不知爲我們流了多少汗水，更不知爲我們付出了多少心血。在您的辛勤耕耘下，我們班的成績每次都名列前茅，各方面表現都很優秀。老師我代表全班同學感謝您！
老師，您奉獻給我們的愛，您播撒給我們的情，您教誨給我們的恩，令我們終身難忘！
教師節的作文：師恩難忘 篇33
他們以不竭的熱情在自己擁有的一角天空，默默地放射自己的光和熱，溫暖、滋潤着學生的心靈，教學生如何愛，如何爲弱小者和善良者獻出心力，既不高調，亦不卑微。
他們愛生、敬業、求精，以一貫的從容和平淡，燃燒自己，燭照世間。他們無怨無悔地高舉希望之燈，爲學生照亮一條通向成功的大道；他們無怨無悔地將一批又一批的學生渡往成功的彼岸；他們無怨無悔地奉獻自己的青春，只爲看到自己的學生成功。
他們有着大海的博大涵容。他們的寬廣胸襟似乎可以裝下世間一切的苦厄、憂思和歡愉。他們用心去對待自由散漫的學生；他們用真誠去感化輕慢無禮的學生；他們用言語去喚醒虛度光陰的學生……他們不厭其煩，只爲自己的學生以後不後悔。
他們默默無聞，靜如明鏡。他們的寧靜中包含着震天撼地的偉大。他們的激情也是內蘊的，卻夜以繼日地起伏涌動。每當學生宿舍的燈熄滅之後，一盞孤燈卻還伴隨着他們。他們沒有抱怨，只爲更好地履行自己的職責，做好那份“良心工作”。
他們就是餘中的老師——一羣讓人欽佩的領路人。因爲他們的辛勤，因爲他們的奮鬥精神，所以讓餘中的未來更加充滿希望。
我來到餘中已經是第六年了，過去的五年時間不算長也不算短。從一個懵懂無知的初一新生到一個即將畢業的高三女生，這一路伴隨我走過的是餘中的老師們。他們教會我崇德、弘志、博學、篤行。他們的恩情，讓我不能也不敢忘卻。
胡清華校長的諄諄教導，鄧貴平老師的循循善誘，宋娟老師的溫柔體貼，毛成新老師的慈祥，王曉豔老師的辛勤，張棟樑老師的負責，徐勝章老師的不辭辛勞……這一切我都看在眼裏，記在心裏。正因爲有着他們的無私奉獻，才讓餘中學子感受到前途的光明。
餘中的老師是夜空中的點點星光，雖然渺小微弱，卻盡心盡力地燃燒自己，溫暖學子之心。
此時此刻我已無法用更多的語言來表達自己的感激，只能用最真摯的一句祝福來代替：
老師，您辛苦了！
老師，節日快樂！
教師節的作文：師恩難忘 篇34
生活中我得到過許多人的愛，同學的友愛，爺爺奶奶的寵愛，爸爸媽媽的關愛但在我記憶中最深刻的還是那暖暖的師愛。
驀然回首，回望已走過的六年之旅，她雖沒有美麗的臉龐、迷人的風姿，但她有一顆水晶般的心。她使我愛上數學、愛上語文，教會了我許多的知識，並且告訴我做人的道理。我知道我可能不是她最好的學生，但她是我最好的老師。
她就是我敬愛的樊老師。
當時我在班上的學習成績並不是名列前茅，可樊老師卻經常鼓勵我認真學習，努力進取，積極參加集體活動，是我本來內向的性格變得漸漸地開朗起來。那年學校舉行藝體節，樊老師幫我報了朗讀比賽。羞澀的我還是第一次向大家展示自己，顯得極爲緊張。雖然在家裏練習了很多遍，可快輪到自己時還是顯得焦慮恐慌，不知所措。這時，樊老師察覺到了我的異樣，溫和地對我說：“只要把平常的水平發揮出來就行，不求你最好，只求你能夠大膽展現自己，老師相信你，你是最棒！加油！”頓時，我信心百倍，慌亂的心情平靜了許多。我站在臺上，一如既往出色地完成了演講。雖說最後沒能爲班級奪得冠軍，但樊老師還是表揚了我，我的心裏像喝了蜜一樣甜。
還記得有一次我生病了，不得不在家休息，沒有想到，這個時候樊老師來看望我，他撫摸着我滾燙的額頭，急切地問我身體好些了沒有。望着樊老師關切的目光，我的熱淚溢滿眼眶，那一刻，我感受到了像親人般的溫暖。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裏卻是那麼的堅定；您滴滴的眼淚流溼了您的衣裳，您可知道在學生的眼裏，您的腳下鑄成了世界最完美的雕像！
樊老師是個平凡的老師，她用無微不至的關愛滋潤着我的心田。親切溫暖的話語激勵我前進，帶給我希望的曙光，告訴我希望就在前方，師恩難忘，難忘師恩。
教師節的作文：師恩難忘 篇35
我親愛的陳麗娟老師變成國際班208班的班主任，可我久久也沒能忘了她對我的恩情。
陳老師帶我們班三年，對我一直呵護備至。有一次我突然發高燒了，頭很熱很熱，全身都難受極了，站也站不穩。陳老師看到垂着頭趴在課桌的我，立即帶我到校醫那裏。在路上，我頭熱腳軟地走着，越走越軟，眼看快要跌倒了，陳老師關切地問：“海顥，我揹你吧？”陳老師平時一天站着上幾堂課，她也累得不行，我不好意思地拒絕了她的好意，堅強地說：“陳老師，謝謝！我不用背。”陳老師好像明顯感覺到我的吃力，不管三七二十一直接扛我上了她的後背跨步向校醫室走去。這時，我聽到了陳老師因揹着我急促的呼吸聲，上氣不接下氣，可她怕我難受，一路還叫我堅持着，很快就到校醫室了，別擔心。
到了校醫室，校醫馬上給我測量體溫，直接燒到了39度，陳老師嚇了一大跳，憂心衷衷的走來走去。幸好校醫馬上給我開了退燒藥，再給我喝了一大杯水，過一會兒我好了些，陳老師緊張的神情才稍緩和了些，可是依然不放心。回來的路上依然揹着我，把我帶上宿舍，交待完舍監老師好好看護，才放心離開。陳老師像媽媽一樣的照顧我，她關心我們每一個學生，就像關心自己的孩子似的，讓我感動不己。光陰飛逝，轉眼間我是四年級的學生了，陳老師沒再留任我們班，我會想陳老師的，並且用認真學習來報答她給了我三年的'美好時光。
陳老師現在在國際班，忙得不可開交，但她還會經常來看我們，還帶了零食送給我們，並且鼓勵我們好好學習，把上個學期的成績繼續保持甚至更好，做一班讓陳老師驕傲的學生。我明白老師的用心良苦，雖然她離開了，但是我還有很重要的人生路走下去，我會努力的。
教師節到了，我給陳老師準備了小小的禮品和一張賀卡，以表我的心意。祝陳老師教師節快樂！永遠美麗！
教師節的作文：師恩難忘 篇36
您，也許不是最美麗的老師；您，也許不是教育最有方的老師；但您給我的教育，卻讓我“終生難忘”。
剛到三年級時，我的心情無比緊張，因爲要換班主任老師了。真希望自己班的班主任既漂亮又可愛。可是，當您一進班級門時，我的希望“早已化成白煙”。
短短的頭髮有些發黃，皮膚“黑黑”的，單眼皮下有一雙小巧的眼睛，就是身材正好。這種模樣在我眼中不算是好看的美女，長相極其普通。所以我不太看好您。直到那件事發生之後，我改變了對您的看法。
三年級的生活很快就要結束了，馬上便要期末考試了，大家都在認真地複習。上午第四節課，您讓我們聽寫詞語。聽寫完了，您便在黑板上寫下了一排字：中午12：50之前，必須完成聽寫訂正。我一看，心想：來得及嗎？別到時您自己來不及，還怪我們呢！這時，數學2號本發下來了。這道題不是對的嗎？張老師怎麼給我打錯了呢？我飛快地跑到辦公室門口，沒看到張老師，卻看到了您。
您一手拿着筷子，一手拿着紅筆改本子。拿筷子的那隻手一直沒有動，而拿紅筆的那隻手在不停地改着。從窗外透進來的縷縷陽光，照在您的身上，金燦燦的，您似乎變成了一座“永遠不變的雕像”。我久久地站着，沒想到老師竟然不吃飯，就是爲了早一點改好本子，讓我們訂正，複習。真是人不可貌相呀！
過了一會兒，您改好了。走出辦公室，正好看見了我。您微笑着摸了摸我的頭，並對我說：“潘堯，你的聽寫不錯，全對！”真的嗎？那太好了！此時此刻，我真想對您說：“老師，我來幫您把本子搬到班上去吧！”可沒等我說出口，您已經走遠了。
老師，您就像個園丁，我們像鮮花一樣圍在您的身邊。正是因爲有了您，我們才如此“美麗”。可能，有一天，您也老了，可您對我們點點滴滴的教育，我怎能忘記？
我告訴你們，這位老師姓曹，名揚。
教師節的作文：師恩難忘 篇37
老師是辛勤的園丁用汗水滋潤我們，老師是無私的奉獻者把只是毫無保留地給予我們，老師永遠默默無聞的付出，卻不求回報。
從幼兒園到現在小學三年級，老師對我有時像媽媽，給我關心和愛護；有時像朋友，我願意於她分享和玩。在我的腦海裏有一個身影永遠揮之不去，那就是從一年級開始教我們的王老師，她不僅給予了我知識，還教會了我如何做人。
記得在一年級的一次三跳比賽中，在比賽前，我每天認真練習，每一次的成績都非常好，在同學和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想：這次比賽肯定能進入校前十名。可是結果卻大失所望，我沒有獲得獎項，我的心情像過山車一樣跌到了谷底，眼淚也跟着“吧嗒吧嗒“地流了下來。比賽結束後，王老師找我聊天，安慰我說：“我們重在參與，不在取勝，最重要的是比賽之前付出的過程，每個人在生活上都會遇到失敗，但要看你怎麼對待。這次你盡全力了，雖然沒獲獎，但沒有遺憾。我們還有很多次機會，下一次還可以爭取，你覺得呢？”聽完王老師的話，我點點頭，覺得豁然開朗，心情也舒暢了很多。
在這之後，每當我遇到困難和挫折時，就會回憶起王老師曾經說過的話。
在我二年級的時候，我被任選爲聯合中隊長。當天，大隊部的張老師讓我去大隊部作自我介紹。我一點準備也沒有：“哎呀，怎麼辦呢！”我急得像熱鍋上的螞蟻，腦子裏一點頭緒也沒有。王老師知道了這件事，拍拍我的肩膀，對我說：“不要怕，要有信心，你是我們二年級組唯一一箇中隊長，老師相信你，肯定行。”聽了王老師的話，我不再害怕，鼓勵自己平靜下來，慢慢理出一些頭緒。當我站在大隊部的講臺上，作自我介紹時，我平視前方，大聲流利地介紹了自己。贏得了各個老師和同學的掌聲和好評。
現在，不管在生活中，還是在學習上，我始終告訴自己：我最棒，我能行！
王老師教會我的道理讓我受益匪淺，並且懂得了如何做人，這些道理將會讓我受用一生。
教師節的作文：師恩難忘 篇38
打開回憶的記錄，激活記憶的硬盤，回放兒時上學的場景，鏡頭裏滿是溫暖，滿是感動！
我生長在東北，記得每年冬天，我們東北隔三差五大雪就猛下着，朔風更是狂吹着，到處堆積一人多高的雪山。上學的路上，每隔一段路我們就得翻雪山，翻過去稍不留神，腳下一出溜整個人就會滾到雪坑裏，我們這些小雪人剛開始還咯咯笑着，但是後來爲了趕上學，我們趕緊從雪坑裏扒着凍成冰片的雪，牟足勁兒往上爬。就這樣幾乎每天都是連滾帶爬，一路出溜滑地去上學，路上根本就想不起來也顧不上去拍打身上的雪，這樣不知不覺就到了學校。
一仰頭，一擡眼看到的就是我的班主任鄒老師。他每天早晨都如松樹一般固定在門口接我們。他每每見到我們，總是笑呵呵地用手使勁兒拍打着我們衣褲上粘得牢牢的雪，邊拍邊說“我們堅強的不倒翁到了”；“傻孩子都變成白雪公主了！”……被寵的感覺瞬間融化了一路的狼狽與辛勞。
課堂上老師領着我們讀書寫字，記憶猶新的是我有口無心地朗誦着“公最香，私最臭……讀着讀着就捂着嘴偷偷地笑了，眼疾手快的老師拿着個小木條“啪！”就打過來了。我餘光瞟見老師瞪着眼睛，他厲聲教訓一句“好好讀書”！我立即乖乖地像模像樣地讀起來……
因家距離學校遠，我們好多同學中午都不回家，鄒老師怕我們在大冬天吃壞肚子，就找一間房，支起大大的鍋，撿來木頭，生起火，提前給我們熱飯菜，中午一放學，我們就能端起熱騰騰的飯菜，夥伴們在一起狼吞虎嚥，吃得格外香。我瞬間感覺媽媽般的關懷直入心窩，暖流從頭到腳涌遍全身。
到小學五年級時我家搬遷河南，臨走時鄒老師緊緊握着我的手說“記得住家鄉，記得住老鄉！”而今鄒老師再也拍不到我，揍不到我，吵不到我，我更吃不到鄒老師給熱的飯菜了，但是鄒老師的那份愛心，耐心，細心一直影響着我，並伴着我一路能專心、用心、盡心，滿懷信心地去做好每一件事！
放假在家，師恩難忘！祝鄒老師健健康康每一天！
教師節的作文：師恩難忘 篇39
飽滿的額頭，又大又水靈的雙眼，挺直的鼻樑，小麥般的膚色，一米六左右的身高，經常以一襲長裙匆忙地行走在三點一線之間，彷彿是從畫中走出來的“聖女”，她就是我們的歷史老師——韓慶芳。在我眼中，她更像是一位有點超齡的“大姐姐”。
七年級時，水痘風波突襲了我們班，而我便是那其中的傷員之一。
那天晚上，當我褪去一天學習的疲倦準備脫下鞋襪泡個腳時，發現很多如同紅豆般的水泡在腳上均勻地排布着，仔細看看似乎還有規律。到宿舍探班的韓老師望見後，雙眉一緊，飽滿的額頭瞬間多了幾條皺紋。她快步走到我的牀前，溫柔中不乏關心地問道:“你這腳怎麼回事？身上其他部位有沒有？”見到老師火急火燎的神情，同宿舍的小夥伴不禁爲我捏了把汗。我回答着老師的問題，卻見老師的表情越來越凝重，我怕老師爲我擔憂，便漫不經心地說了句:“沒事，只是一些痘痘而已，我臉上還有好多青春痘呢，也有可能是在臉上待久了，想換換地方呢。”老師嘴角微微上揚，露出一絲微笑。我也擠出一絲微笑迴應。
第二天清晨，當天空露出第一抹魚肚白時，老師就帶我去了診所，到達時，診所的門剛剛打開，醫生也似乎睡意朦朧。我無意間瞟了老師一眼，發現她依舊是一副急切的表情，額頭上粒粒汗珠清晰可見。當確診爲水痘後，老師臉上有些許複雜的表情，有確診後無大礙的欣喜，又有些擔憂。見我不太高興，又安慰道：“不就是個水痘嗎，過幾天自然就好了。”我點了點頭。
現在看着水痘留下的印記，與韓老師在一起的點點滴滴涌上心頭：第一次步入豪邁中學的大門，第一次上精彩的歷史課，第一次上精彩的初中班會……
忘不了您，忘不了您的滿面春風，忘不了您的汗珠粒粒，忘不了您的精彩課堂……還有那微微上揚的微笑。
教師節的作文：師恩難忘 篇40
當你跨進校門，迎接知識的挑戰時，是誰手把手地教你學習?當你學習取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱讚你?當你的成績不理想時，是誰撫摸你的頭，指出你的不是?是老師!
是啊，老師是春蠶，是蠟燭，想着想着，一件小事浮現在我的眼前。
那天傍晚，我正在學校寫作業，裏面有一道應用題不會，便去問數學老師。跑到辦公室一看，只見吳老師正在收拾東西準備回家呢。上了那麼長時間的課，不累纔怪呢!看到這兒，我實在不忍心打擾她，剛到嗓子眼的話，又咽了回去。我轉過身，頭也不回的往教室跑去。
然而，吳老師的目光是那樣的尖銳，她看見了我。“陸汝鋒”一聲清脆又熟悉的叫喊聲傳到我耳邊。我急忙“剎車”，回頭一看，吳老師正站在辦公室門口向我招手呢。我不好意思地走到她面前，“什麼事，這樣急?”老師撫摸着我的頭問。我抓了抓後腦勺，吞吞吐吐地說：“我…我…”“到底什麼事啊?”於是我向她說明了來意。
吳老師二話沒說，拿起我的作業本，放到桌上，耐心地講給我聽。直到我會時，天已經黑了
老師，您感覺到了嗎?清新的晨風隨您而拂，它吹去了我的真誠祝願;老師，您看見到了嗎?明媚的旭日迎您而升，它帶去了我的衷心祝福;嬌柔的柳樹向您的點頭，它代表了我的滿懷敬意。
教師節的作文：師恩難忘 篇41
人生旅途上，是老師爲我們點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。教我、育我……我們永遠感激老師，祝福老師!
有人說：“老師是梯，以偉岸的身軀，託着我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高……”
有人說：“老師是燭，以不滅的信念爲我們照亮前進的道路，映着我們的臉龐不斷地向前探索、探索……”
記得印度著名作家泰戈爾一句詩是這樣的：“我的心，在你的眼睛裏找到了天空。”老師的心，在學生們求知的眼睛裏找到了神聖的天空!爲了這一神聖，他們甘願奉獻這一生。
當老師走上那莊嚴的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們的內心充滿了敬佩;當老師帶着成熟的自信來到我們身邊時，幫助、關懷我們時，我們的內心充滿了信服。我們常常會爲老師一句讚美的話激動不已。
親愛的老師，請您放心，將來我們無論會成爲挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們願將思念編成一個花籃--獻給您，我們親愛的，老師!
授知識時，我們的內心充滿了敬佩;當老師帶着成熟的自信來到我們身邊時，幫助、關懷我們時，我們的內心充滿了信服。我們常常會爲老師一句讚美的話激動不已。
親愛的老師，請您放心，將來我們無論會成爲挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們願將思念編成一個花籃--獻給您，我們親愛的，老師!
教師節的作文：師恩難忘 篇42
李老師是我的老師，我非常感激她，因爲她爲了我們，付出了辛勤的汗水。
可是，我們有一些同學總是覺得，李老師對我們的期望過高，給了我們一雙沉重的翅膀，讓我們像一隻孤獨的大雁，疲憊的飛翔。但你忘了，李老師對你的期望，就是對我們的信任與希望，就是認爲我們會成才，"有壓力纔會有動力"，李老師信任我們，我們應該更積極地學習纔是。
他們總是覺得，老師總拿"莫等閒，白了少年頭，空悲切"等一大堆大道理像麻雀一樣唧唧喳喳地教訓我們。有句話叫"十年樹木，百年樹人"，我們有沒有爲李老師想過，李老師教導我們，是關心我們的表現，是敬業的表現。在煩言碎語中，無不飽含着李老師至上的愛心。這難道不值得我們肯定嗎？
他們總是覺得，老師老是在課堂上一遍遍要我們做那些老掉牙的題目，課後還經常佈置如山的作業，使我們苦不堪言，喘不過氣來。其實，李老師何嘗不知道學生對巨大作業量的反感。"業精與勤，荒於嬉"，老師只是想讓我們學得更勤奮些，更紮實些，老師寧願被我們厭惡，也不想讓我們在考場上丟分，這種捨己爲人的精神難道不值得我們去讚頌嗎？
記得有一次，學校舉辦校園集體舞比賽，李老師爲了讓我們得第一，每天要我們過關，反覆的練習，當時我們甚至有點憎恨李老師，因爲每天練，練不好還要留校，結果最終我們取得了第一名的好成績，我們才知道老師得用心良苦。
儘管你有些討厭老師，但我想說的是："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"是老師的寫照！老師在很多時候是爲了學生而不得已的，請你換個角度，好好審視自己與老師的關係吧！"人非草木，孰能無情""滴水之恩，當涌泉相報。"老師爲我們付出了那麼多，我們能忘記教師節，我們能不在教師節裏送老師一束美麗的鮮花。
教師節的作文：師恩難忘 篇43
忘不了您那日日夜夜忙碌的身影，在即忘不了您那課堂清晰洪亮的聲音，忘不了您在我失利時鼓勵的目光，忘不了您在我犯錯時嚴厲的面容，忘不了……時間如流水，歲月不饒人，三載時光匆匆流過，轉眼間，畢業在即，對您卻仍舊依依不捨，對您那無私的恩情無以爲報。
在那個陽光明媚的下午，我與您第一次相見，見到您那溫和的笑臉和帶有鼓勵的目光。我走上了文學這條不歸路。曾經語文是我致命的弱項，而您，就是您的孜孜不倦，辛勤教誨，竟讓我的語文成績恍如隔世一般，踏着火箭扶搖直上。是您點亮了我文學的種子，是您挖掘出了就連我自己都不曾曉得的潛能，讓我在漫漫人生路上又多了一條生出之路。
我也清晰的記得在那個陰雨綿綿的上午。我懷着興高采烈的心情去找您詢問我的考試成績。誰曾想，那次是對我致命的打擊，望着卷子上慘不忍睹的分數，眼淚在眼眶裏直打轉，強忍着沒有讓它落出來。而您看到了我失魂落魄的樣子，很是傷心，於是，您不停地安慰我，還打趣道，“批卷子的老師沒細看，批錯了。”告訴我失利在所難免，還對我說“老師相信你”那一句句話就如同強心劑一般，讓我低落的心情又從新煥發生機。
是您讓我在失敗中奮起，勇敢地搏擊人生路上的大風大浪，有了您的話語，我毫不退縮，無所畏懼。也曾想起那漆黑的夜晚裏，我坐在燈火通明的教室裏，由於我坐在後排，您就不得不總到後面去詢問我是否有不會的，並且一道一道爲我耐心的講解，讓我雖坐在後面卻聽到的更多。
您是否知道，您那特殊的關照讓一個孤獨的學生感到無限的溫暖，讓他在人生中奮勇向前。時間依舊是一分一秒的流逝，無論我怎麼努力，都不能阻止它的分毫逝去。
老師，您對我的三年恩情怕是我無法報答，您那無私奉獻的點點滴滴在時間的催化下匯成了愛的海洋，讓我即便有家財萬貫都無法報答，但卻永生難忘。
教師節的作文：師恩難忘 篇44
韋老師，您就像是聖潔的天使，幫助我們打開知識殿堂的大門；您就像是高大的樹木，幫助我們抵擋愚笨的侵襲；您就像是寬廣的海洋，幫助我們吸取知識的清泉……世界上有多少優美的文字？而又有多少能說得盡您的好？我最敬愛的老師啊！您的魅力無人能比！
韋老師，您是我人生道路上的一個指示牌，幫助我走向正確的道路。當我想要感受一縷春風的溫柔時，您卻給了我整個春天；當我想要體會一簇浪花的強大時，您卻給了我整個海洋；當我想要一片紅葉的浪漫時，您卻給了我整個楓葉林；當我想要欣賞一片雪花的美麗時，您卻給了我整個潔白的當天；當我想要享受一顆知識果實的甜美時，您卻給了我整個知識的殿堂！千言萬語都說不盡您對我的恩情！
韋老師，您不僅是我的恩師，也是我的親人，您對每一個學生，以兒女相待，其濃濃的愛不亞於父母。六年級，即將迎來期末考試，您日夜奔波，爲我們找資料，並親自用訂書機爲我們整理。一次，不小心弄破了手指，鮮紅的血止不住地流了出來，同學們都慌了，可您卻只用紙巾簡單地包住傷口，又爲我們忙活了起來。同學們無一個不感動。您真是太讓人敬佩了！您就像是上帝派來的天使，把高尚的品德，美好的情感，寶貴的知識傳遞給我們，讓我們感受到的他們的美妙，並逐步發掘文明的瑰寶。您的恩情我們如何報答的了？萬分感謝您，韋老師！
時間不聲不響地流逝……如今我們也逐步隨着您的指引踏上一個又一個新的旅程，但您的恩情我們永遠銘記在心，我堅信，只要努力，一直朝前行走，就一定能實現當您一樣的老師的夢想。那是，我將與您共談知識的魅力！
感謝您，韋老師！我將以真誠的感恩的心，送給您這位無私的天使最美的祝福！
【點評：於平凡中感悟不平凡，小作者選擇了再平凡不過的一件小事“訂書機弄破手指”爲契入點，來表達對老師的感恩之情。整篇文章如涓涓細流，如三月的和風，在字裏行間自然流露出對老師的感恩之情，讀來讓人心動。】
教師節的作文：師恩難忘 篇45
學春蠶吐絲、絲絲不斷，做路燈照路、路路通明。看到這樣的話，我覺得放在老師身上是再適合不過的了。因爲老師的無私奉獻，纔有了一批批祖國的棟樑，更是因爲老師的循循善誘、諄諄教誨，才使我們改掉任性、無知，茁壯成長。
都說孩子是祖國的花朵，可沒有辛勤的園丁，這些花朵又如何綻放出多彩的笑臉。您用無私的愛，溫暖着每一個稚嫩的孩子的心靈；您用廣博的胸懷包容着孩子們的頑皮與無知。清晨，每當我們踏入校園，迎接我們的是您那和藹的微笑和親切的問好，每當我們想念父母，您總會用溫柔的話語讓我們高興起來，每當我們課上溜號，您總是用慈祥的目光把我們帶回知識的天地；是您，握住我們的小手教我們寫字；是您，手把手的掰着指頭教我們數數；仍是您，教會了我們如何面對困難；更是您，讓我們懂得了做人的道理。
老師，您用語言播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤。三尺講臺是您爲之傾情的天地，鬢角的白髮印證了您的辛勞；一盒盒粉筆書寫了您的一生，日漸粗糙的雙手，傳承着您的生活熱情；課堂是您人生的第二個家，在這裏有着您無數的子女等待着您的撫育；您的諄諄教誨塑了代代國家棟梁，您的苦口婆心，暖化了多少頑劣的孩童。
多少個日日夜夜，無論颳風下雨，您總是準時的出現在我們身邊，正是您的身體力行，讓我們懂得了誠信、學會了承擔，一批批的優秀學子從您那難捨的情懷中離開，一代代曾經的孩童早已長大成人，但您仍一如繼往的繼續着您那堅定的信念，正應了那句話：“生命不息、奮鬥不止！”
多想勸勸您，讓您好好休息、休息，多想幫幫您，讓您每日三餐都能吃上佳餚，但我們知道，這一切對於您來說都不重要，您所需要的是讓您的孩子們都能快樂的成長、健康的成材。老師，我們知道，您愛我們勝過愛自己，其實我們也愛您，此情此意，我們無以爲報，只有在心中默默的祝福您，希望您身體安康、長命百歲！
教師節的作文：師恩難忘 篇46
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！——題記
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因爲藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；而我感恩老師，因爲是他們讓我在知識的海洋裏遨遊；因爲是他們讓我看清了是與非，善與惡；因爲是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣
同學們，你們可曾想過，因爲有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，纔有了指路的明燈；迷茫的夜空，纔有了永恆的北斗。老師肩負着神聖的使命，老師肩負着祖國的未來，老師也肩負着民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。同學們，難道我們就不應該去感恩爲我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。捧着一顆心來，不帶半根草去。這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成爲華夏的棟樑之才！
誰又能知道，這其中包含着多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因爲在我們的眼睛裏映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。
我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火爲老師唱支世間最美的歌。
教師節的作文：師恩難忘 篇47
鳥兒感謝天空，因爲天空保護了它；花草樹木感謝大地，因爲大地養育了它；我感謝父母，因爲父母生養了我，但是，我更感謝老師，是兢兢業業、德高望重的老師，培養、教育了我，是我從一個懵懂的毛孩子，成爲了現在一個懂事、知書達理的小大人，引領我走進知識的殿堂，在語文的大海中遨遊，讓我領悟人生的真諦，老師賜予了我太多太多……老師會用他那博大的胸懷去包容、寬恕我們，像保護珍稀動物或易碎的玻璃娃娃似的，精心地呵護我們。
在五年級第一學期時，班裏發生了一件“大事”，我們和諧班級，破天荒班裏人發生矛盾打架了，而且還有人受傷了，老師您及時站了出來化解矛盾，調解糾紛親自送受傷同學去校醫那兒，還打電話叫家長接孩子去醫院看看有沒有什麼看不出來的大毛病。事後，兩位同學前來道歉、檢討，原以爲會遭到一頓痛罵，再寫一篇長長的檢討書，所以內疚又帶有一絲小委屈地低着頭，可老師卻心疼地說：“擡起頭來，過來讓我看看，傷口疼不疼嗎？
有沒有感染？要不要緊……”兩位同學嚇了一跳，瞪大了眼睛，一臉不可置信，擡頭看見老師那溫暖的笑容，剎那間，兩位同學恍惚看見了老師背後那對天使的翅膀，正飄着純潔無瑕的羽毛，心中一熱，想：老師真像天使啊！我們不應該以小人之心度君子之腹。接下來，老師問了問他們打架的原因，強調了打架的危害，沒有責備，沒有讓同學罰抄書，談話過程中始終帶着慈祥的微笑，溫柔的聲音似縷縷春風撫慰了同學，因友誼的破碎和打架受傷的打擊而被傷害的心靈。像這樣的事例實在太多，老師爲了我們這羣孩子，付出了太多，他們將青春奉獻給了我們。今天，在這裏，在教師節到來之際，老師請您接收我一個少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝老師，你辛苦了！我永遠不會忘記您。“感恩的心感謝有你，花開花落，我依然會珍惜……”
教師節的作文：師恩難忘 篇48
在學習與成長中，我們少不了老師對同學的幫助。在三年級的時候，我最喜歡語文蕭老師。
蕭老師長的很漂亮，一頭棕色的長髮，還有一對大大的眼睛。
有一天上午的語文課，蕭老師在講練習冊。我們把錯題改了一遍後，老師讓我們上講臺批作業。一大羣同學蜂擁而上，都想搶着第一個上去，批完好寫家庭作業。大家你爭我搶，有好多同學差一點就摔倒了。大家一會兒向前晃，一會兒向後晃，根本站不穩。不好！有一位同學摔倒了！那個同學“哎喲”一聲倒在了地上，腿上被講臺的尖劃破了，流出了鮮紅的血。蕭老師知道情況後，趕快跑過去，問候那位同學：“你沒傷着吧？要我送你去醫務室嗎？”不等那位同學回答，蕭老師就背起那位同學跑出了教室。全班同學都呆了，但我相信，有很多同學是爲蕭老師肅然起敬而默默在心裏敬愛蕭老師。
又是一個星期三，早早地，我就把我收的日記本收好了。我心想，一定要在上第一節語文課前把作業送到蕭老師辦公室。我心裏哼着小曲，往蕭老師的辦公室一蹦一跳地走着。一開始我以爲應該會很輕，可沒想到一開始很輕，後面越來越重，我快拿不動了。於是我把作業本放到了旁邊的窗臺上休息。我的體力慢慢恢復，我抱起本子準備繼續走。可好景不長，抱着的本子全掉在了地上。我心裏暗自責罵自已：怎麼能這樣不小心呀！這下完了，肅老師馬上要過來上課了。說來也巧，這時蕭老師出現在我前面。她一看見我坐在地上，一下子跑了過來，親切地問：“怎麼了？沒事吧？”我回答：“沒事，蕭老師，您不用幫我了，我自己就行了。您去上課吧，我一會兒回去。”蕭老師責怪道：“你的事就是我的事，我們是朋友嗎！”
我深深感謝蕭老師對我的關心，雖然現在已經不教我們語文了，但我會永遠記住蕭老師，永遠記的蕭老師對我的關心；永遠記住她的親切，謝謝蕭老師給予我的一切，讓文學的種子在我的心田裏發出了小芽。
教師節的作文：師恩難忘 篇49
師恩難忘，難忘師恩！老師是最慧人，教會了我不止知識，還有很多……——題記
昏黃燈下，茗香繚繞，幻想着，老師是片竹林。菊隱逸，楊挺拔，雖如此，爲竹不俗，爲竹偉大。變正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
身在此處，能忘記白日裏的憂愁與抑鬱，現在在這片天地獨享清逸。
密密的竹林裏面，參差交錯着一層葉子，那是厚道與穩重。稠密的葉子中間有一兩隻精緻的窠，那便是我們溫暖的“窩”，曾經。現在還有將來都爲清秀的林子又添一線生機，如萬里長空中的朵朵浮雲，相處和諧，好一副真切的美卷。風拂過，送來跳動的音律，閉了眼，靜心體會，好似有人着綠衣，手執玉簫，倚竹臨風，用情吹奏一曲“送智樂“，宛如天籟。葉子與葉子本是密密挨着，一陣風悄然而過，拂去嚴肅，帶來笑顏，也有一些活躍的氣氛。
不知過了多少時候，青霧浮起，坐在林間的石椅上，靠在竹林的懷抱裏，飲着一杯香茗，男竹站遠些，剛勁孔武，保靜護逸；女竹倚近些，心思縝密，暢訴憂腸。老竹可對弈，新竹可共語，清空暢訴，茶酣引盡，體味林間愜意。
透過縫隙，月光傾瀉於石桌上，薄紗圍月，月色顯得朦朧了。林下地面上也落下了班駁的黑影，好似白髮斑斑，竹林的秀逸或多或少也有了幾分陰悽。竹林四周皆是“請來的百花。夜來香香絲縷縷附於心，也比不上竹林的典雅。那些不知名的遠處的樹，青霧繚繞間，隱隱約約也似一帶遠山，山如眉黛，這竹林也恰似眉梢的痣一點，這便更彰幽靜深遠。
竹林有這青霧與月色，超越了白日裏的意境，昇華了。竹林用這實際，用這“身”。“心”，教誨了我。此刻，我明白了，欲超越高山大海，可想過超越自我？超越自我是生命的需要，生命企圖高樹起自己的雲梯，它渴求望到最遠的地方，生命企圖升起，升起而超越自己。這是給我的教誨。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，爲我點燃了希望的光芒。謝謝您，竹林，我的老師！
教師節的作文：師恩難忘 篇50
六年的小學生活即將結束，心中難免有些不捨，更是忘不了我最敬佩的啓蒙老師——於老師。
從一年級起，我就像一棵沉默的小草，上課不發言，下課從不和同學打成一片，也從不參與班級活動。我就這麼沉默了一年。二年級的時候，於老師看出了我的孤獨，上課提問我的次數多了，還讓我擔任一些職務。就這麼漸漸的，漸漸地，我融入了這個班集體，開始參與班裏的一些活動，有了知心朋友，也有了展示自己的機會。
那天，於老師正在講課，我卻無聊的翻看語文書。恰好，於老師在教我們如何寫反問句，看見我在做小動作，便把我也造了進去；“張雨婷在做小動作嗎？”頓時，全班的目光都射向了我，有些同學還竊竊私語談論我。我感到十分尷尬，臉上火辣辣的，但我心裏還是服氣的，這畢竟是真的。與老師用這樣的方式來提醒我，讓我“出出醜”，使我上課好好聽講。因爲我明白了於老師這樣做的用意，所以，從那以後，我每節課都專心的聽講，不敢再做小動作了。
有一次，期末考試發試卷了，當報到“張雨婷，九十九點五”時，我高興得不得了，喜滋滋的走上講臺，高昂着頭，一臉驕傲自滿的表情。可是，於老師並不怎麼高興，板着臉，簡單瀏覽了一下試卷，最後指着一個錯別字，嚴肅的對我說：“看看，這個皮球的”球“字怎麼會少了一點啊？這是什麼字呀！如果你寫對了這個字，就能考一百分了！多不應該呀！下次別再犯這種低級錯誤了啊！”頓時，我原先那股高興、自傲的勁兒像泄了氣的皮球一下子煙消雲散。走回座位時，總覺得周圍的人在嘲笑我，說我的不是。我羞得幾乎無地自容，捧着高分的試卷，卻再也高興不起來了。於老師用我的一個小錯誤 讓我從中明白了即使考了好成績也不能驕傲自滿的道理。
於老師告訴了我許多的知識，教會了我做人的道德原則，讓我永生難忘。
師恩如山，長久難忘。
教師節的作文：師恩難忘 篇51
日月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經是五年級的學生了。從一年級至今，教過我的老師有很多，她們都給了我無盡恩情，但最讓我感恩難忘的老師就是我們的班主任——李超君老師。
李老師中等個子，習慣把頭髮紮成一個小馬尾，黑黑的眼睛配上了一副深粉色的眼鏡，她是最慈祥，最善解人意的老師。
記得那是三年級時，李老師剛接手我們班，我們上課時膽子很小，不敢積極發言。每當這時，李老師總是親切又和藹的對我們說：“別害怕也別緊張，答錯了我不怪你們！”她講課時幽默、風趣，讓我們一下子喜歡上了她。是她讓我對學習產生了濃厚的興趣，讓我變得更加努力奮進！
李老師不僅教會了我們知識，而且教會了我們怎麼做人。在生活中更給了我們無微不至的關懷。記得去年飄着雪花的冬天，上了上午課後的我又冷又餓，好不容易盼到了放學的鈴聲。正當我歡呼雀躍準備往家跑時，卻接到了媽媽的電話。原來爸爸媽媽都臨時有急事，去了郊區，家裏沒人，我也沒有午飯吃了。李老師看着我邊接電話邊不高興的臉，關切的問道：“毓聰，怎麼了？”我委屈的眼淚一下子都流了出來：“媽媽不在家，我沒有午飯吃了！”李老師眉頭緊蹙，稍一思索，便說：“跟我來辦公室。”到了辦公室，老師把她的飯碗和飯卡往我手裏一塞，說道：“去食堂打飯吧，然後趕緊趁熱吃！”“那您呢？李老師。”“老師這還有點餅乾，湊合一下，晚上回家再吃。”“老師，您？我……”“快去吧！再晚飯就涼了。”我含淚吃着飯，心裏滿滿的全是感激！這樣的好老師跟媽媽又有什麼區別呢？在這麼好的老師面前，一切文字都顯得蒼白無力。沒有任何一段語言能夠表達老師對我的恩情！
這就是我的班主任李老師。她爲我們付出了太多！她用無微不至的關愛深深的拉動着我的心絃，滋潤着我的心田。師恩濃濃，師恩難忘！老師，我要謝謝你！
教師節的作文：師恩難忘 篇52
在金秋送爽、桂花飄香的季節裏，我想起了那可親可敬的您——曹老師。曾幾何時，我就想寫一首詩來把您頌揚，可卻怎麼也難以表達您平凡中孕育的那份偉大。我很想填一首詞來爲您歌唱，可至今都沒找到足以歌頌您奉獻精神的華美樂章。
三年級開學第一天，您笑容滿面地迎接我們，用簡短而真摯的開場白，使我們一下子就喜歡上您這位和藹可親的老師。
由於我們是第一次接觸英語，遇到了許多難題，而您總是不厭其煩地爲我們講解，並不時地插上一些生動有趣的小故事，使得學習英語變得輕鬆愉快。之後，我也漸漸喜歡上了英語這門課程，凡是英語作業，我都做到課前預習、課後複習。可是，我從來沒有主動回答過問題，因爲我怕答錯您會用各種“手段”懲罰我。
一天，照常上着英語課，您突然叫我起來回答問題，我慌亂地站起來，腦子一團亂，不停用手搓着書角。我當時多麼希望您快點叫我坐下啊！可您卻用輕快的語調說道：“想怎麼說就怎麼說，答錯了我又不會吃了你。”聽了這風趣的話語，我懸着的心終於放了下來。整理一下思路，說出自己的理解。坐下時，我得到了無法言說的成就感。
下課後您把我叫到辦公室，似乎看透了我的心思，對我說：“週日你來學校找我。”我慌忙地逃出辦公室，心中充滿了無限“遐想”。
到了週日，我如約而至，您帶着我去了城裏的公園。我當時興奮的不得了，因爲那可是我有生以來第一次去城裏啊！您和我玩了許多遊戲。從那以後，您成了我無話不說的朋友。
老師，親切的老師，嚴厲的老師，您像母親一樣時刻關心着我。哦，也許這就是您平凡之中的偉大吧。
老師啊，加減乘除，算不盡您對我的奉獻，詩詞歌賦，頌不完我對您的崇敬。在這個金秋送爽，桂花飄香的日子裏讓我像您這可親可敬的老師敬禮！
教師節的作文：師恩難忘 篇53
祝你生日快樂……老師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因爲這天是教師節。老師是人類靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；老師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘着祖國的未來，用知識的雨露澆灌着每一朵含苞欲放的花蕾。讀了五年小學，我慶幸我遇到了許多好老師，他們當中有德高望重的李素雲老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啓蒙老師——鄧莉凡老師。鄧老師她年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時，鄧老師就從a、o、e開始，認真的教我讀，當時因爲剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，鄧老師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，並幫助我糾正口型以及發音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。
後來，鄧老師用她那敏銳的眼光發現了我，不斷地給我機會，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。鄧老師不但是一位愛崗敬業的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽，鄧老師讓我和幾個同學利用星期六到學校協助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時，鄧老師就一一地給每位同學的家長打電話，並且很快地買來了美味可口的飯菜，我們看見鄧老師被雨水淋溼了，誰也不知道說什麼好，只知道眼裏含着淚水。鄧老師卻笑着說：“吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓着。”等我們吃完飯，雨也停了，鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘！今天，在這裏，在教師節到來之際，老師，請您接受我一個少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會珍惜……
