假如我能再做一次小學生作文（精選35篇）
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的假如我能再做一次小學生作文，歡迎大家分享。
假如我能再做一次小學生作文 篇1
六年的小學生涯一轉眼就需要從我身旁走遠啦，那當小學生的滋味是那麼高興，那麼憂傷，那麼憋屈……假如再要我當一次小學生，我會如何搞好它呢？
假如老師再度指責我，我會開朗應對，由於—老師指責就是我犯了不正確，我該挨罰，而不是去犟嘴。
假如工作還是那麼多，我不會在心裏抱怨，由於—老師留那麼多的工作並不是爲了更好地讓我們寫也寫不完，只是讓我們熟記每日學習培訓的內容。
假如上體育課再度跑圈，我一定竭盡所能的跑，由於—有很多人與我一起跑—老師和學生們。老師還是爲了更好地鍛練大家的精力，才讓我們慢跑。
假如再度考試，我不會再打小抄兒，由於—考試是爲了更好地測試大家的水準，不容易便是不容易，不能根據舞弊獲得優異成績。
假如再度朗讀課文時，我會膽大的伸手，由於—我不再擔心由於誦讀的不太好，而被學生們取笑。
假如……假如……假如……
假如再做一次小學生，我會取出最好是的心態，去做最極致的校學員！
假如我能再做一次小學生作文 篇2
時光如流水般匆匆而逝，轉眼間，我就讀小學六年級了。我知道，很快，我就會告別校園。但是，我永遠也不會忘記這六年來我的經歷。
記得剛上小學一年級的時候，我很討厭上學。有一天早上，我還死命地哭喊着：“我不要去上學！”現在回想起來，我不禁譏笑自己：“那麼好的小學生活居然還不珍惜。”
假如我能再做一次小學生，我一定要好好學習。在一二三年級的時候，我經常坐在沙發上望着天空發呆，一呆就是一兩個小時，根本沒花多少心思在學習上。所以，我的基礎不紮實。
假如我能再做一次小學生，我一定要多看課外書。以前，一提到課外書，我就心煩，總覺得讀課外書對學習一點都沒有幫助。直到現在，我才認識到，看課外書對閱讀理解與寫作都有很大幫助。
假如我能再做一次小學生，我做事一定要認真仔細。我清楚地記得，那是三年級的一次數學考試，本來能拿滿分的我因爲漏做了一題而被扣了兩分。這樣的事情還有許多，而因爲不認真對我成績造成影響的事也有許多。
人生就像一幢房子，而小學就像房子的地基。如果地基沒打好，那麼就算房子造得再好，達到高樓大廈的境界，也會一觸即倒。所以，小學在人生道路上是至關重要的，它不僅美好，而且也十分短暫。
假如我能再做一次小學生，我一定像一棵筆直的小樹，把根種得很深很深，迎着大風小雨，頂着風霜雨雪茁壯成長。
假如我能再做一次小學生作文 篇3
假如我能再做一次小學生，我會讓自己變得寬容，不因爲一點小事就跟同學大吵大鬧，不因爲一些無聊的瑣事就跟很好的朋友斷交。
假如我能再做一次小學生，我會好好的學習，在充足的時間裏多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節寫字課上說的每一句話，就不會爲自己的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候，總在心裏想着什麼時候能快點放學呢！
假如我能再做一次小學生，我會好好的珍惜和好朋友在一起的時光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，彷彿就此定格下來，陽光與微笑的結合體，便是我日後懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學生，我要多看看我的老師，仔細觀察着她們的外貌，認真聆聽着她們的聲音。然後再努力地把這些特點記在腦海裏。要知道，當記憶中沒有了老師，就會像是失了一塊很重要的東西，心裏的一個地方就會空空的。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學生，我不會在開學的第一天就害怕的喊媽媽，也不會讓自己在離開學校的最後一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學告別。離開時的歡笑，比淚水更爲珍貴。
當然了，這個世界，是不會有那麼多假如的。當閉上眼，再睜開眼時，便會發現一切都過去了。我只能把曾經失去的用到現在的彌補了。
假如我能再做一次小學生作文 篇4
時光荏苒，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活結束了。回憶着我們以前的歡聲笑語，回憶着學校的一草一木。走在只能再走幾次的小路上，心裏無比懷念。假如，我能再做一次小學生，那該多好啊！
從剛剛入學時，大哥哥大姐姐爲自己戴上紅領巾，光榮地成爲一名少先隊隊員是。心中格外的自豪，格外的驕傲。轉眼間，又輪到了自己，爲一年級的小弟弟小妹妹們繫上紅領巾。意識到，自己馬上就要離開母校了，心中升起一種無名的傷感。
還記得那次，學校裏的運動會。當槍響的那一刻，我們班同學們全都站了起來，有的甚至都站在了椅子上。緊張的不僅僅是草場上運動員。還有我們全班同學。當我們班領先的時候，我們全都在聲嘶力竭的喊着加油。當四班的運動員與我班的運動員齊肩並行是，我們全班的的心都懸到了嗓子。我們班終於拿到第一的時候，我們全部都歡呼雀躍起來。
走到那顆大松樹下，我又記起了我們在這裏的生氣和對大松樹的破壞。真是有些不好意思呢。還記得那是一個寒風咧咧的冬天，正值冬天最冷的時候。有人來學校參觀現，正巧碰上我們班打掃環境衛生。那顆大松樹的松針老是掉老是掉，剛掃完就掉。怎麼也掃不乾淨了。校長爲了學校的乾淨，讓我們掃乾淨了再回教室。我們很一邊不情願地掃着松針，一邊搓着凍紅的手。在我們的努力下，好不容易掃乾淨了。看着大松樹，我好像又看到了我們留下的腳印。現在我能彌補的，只有多給它澆一些水。讓它茁壯成長。
想起我們在課上不聽課，自顧自的玩時。老師“啪啪”的拍桌子，苦口婆心的教育者我們，讓我們好好學習。當時還有些不服氣，下課就和同學在抱怨這。現在回想起來，老師也是也是爲我們好啊。於是，那許些怨言，便隨着微風一起飛走了。假如，我能再做一次小學生。我一定不會辜負老師的希望；我一定不會與同學們因爲一點小事吵得臉紅耳赤；一定不會和幾個朋友偷偷地搞惡作劇；一定不會……我想想彌補自己以前的過失，卻沒有時間了。儘管，有些記憶，卻像被打溼的鋼筆字般，漸漸模糊了，但我們的歡聲笑語卻永遠的留在了我的記憶之中。在童年的這種懊悔、快樂……中，我由一個懵懵懂懂的小女孩在老師的關愛中逐漸成長起來了。
假如我能再做一次小學生作文 篇5
時光飛逝，一眨眼就快畢業了，校園的天空是蔚藍的，但是由於馬上就要畢業了，只能再多望一眼。我喜歡校園上空飛翔的小鳥，因爲那是自由的象徵，更喜歡校園花壇中燦爛綻放的花朵，因爲那是微笑的力量，但一切的一切，都消失在那空曠的操場上。
小時候的我不管什麼時候都對任何東西視而不見。我的東西一掉到地上，周圍的同學都會以“神速”幫我撿起。而我卻把它當做小事一樣，好像什麼都沒發生，而別人的東西掉地的時候，我卻跨過去，或繞道而行，不管對什麼東西都不管不顧，如果我還可以再當一次小學生我一定會幫助過我的第一時間說聲謝謝，如果別人的東西掉了，我一定不會視而不見，而是立馬去幫助他（她）撿起。
如果我能再做一次小學生，我一定要珍惜任何一個課間活動時間，拿出自己的畫筆，畫出每一個或每一天的趣事，記錄生活中的色彩，絢麗而又多姿，用畫筆記錄下一張張笑臉，我喜歡畫畫，但是時間又很緊沒有時間去完成，因爲對於我來說這是一個畢業季，要跟着大家的節奏，一起在快樂的笑聲中學習。
假如我可以再當一次小學生，我會改掉我那些粗心的毛病，在草稿紙上列豎式不潦草，有時還把1寫成了7，0寫成了6，讓我的分數直線下降，我要改掉這個壞毛病。
天依然蔚藍，胸前的紅領巾依然飄揚，雖然再過幾天我們就要畢業了，但是我們在不久的將來還會再見，友誼萬萬歲。
假如我能再做一次小學生作文 篇6
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是，聰明的你告訴我，我們的小學時光爲什麼一去不復還呢？我回憶着，感嘆着，如果能回到曾經的那段時光，那該多好啊！
假如我能再做一次小學生，我會讓自己變得寬容，不因爲一點小事就跟同學爭得面紅耳赤，還有時會大打出手，如果我會主動說：“對不起。”那就不會和同學舌槍論戰了，也不會和同學建立了幾十年的友誼分裂了。
假如我能再做一次小學生，我會好好學習，考上好大學，報答我們的母親，在以前三年級的時候；又一次上寫字課，當時，別人都在聚精會神的寫字，而臥卻想着還不放學啊，而我現在想起來，那是真是天真無邪。
假如我能再做一次小學生，我會好好地珍惜和好朋友在一起的美好時光，和他（她）們一起去看那美麗的日落，那一瞬間的陽光映在我們身上，彷彿就此定下格來，陽光與微笑的結合體，便是我們以後最重要的寶藏了。
假如我能再做一次小學生……
我會好好珍惜，現在的時光。
我會好好保留，曾經的記憶。
假如我能再做一次小學生作文 篇7
假如，我能再來做一次小學生
窗外，風放肆地抽打着那幾棵彎彎的小樹；窗內，我靜靜地思考着，即將踏入初中的我在回憶着……
假如我能再做一次小學生，我該彌補那些遺憾呢？
一年級：在一年級，唯一令我記憶猶新的一幕是一塊錢——那天，我在我的桌子下發現一塊錢，我想：應該是哪位同學掉的吧，於是把它交給了一位離我最近的同學。可他直接買了一杯綠豆粥來解渴（當時我們學校沒有飲水機，他可能沒帶水），他還“大仁大義”的分給我一半，最後那位丟錢的同學找到了老師，老師又把我倆揪出來，本應該我倆一起罰的，可那位同學能言善辯，三下兩下就把罪名推到我身上，我只能站在那裏發呆。真是“有福同享，有難我一個人當”。
唉～～假如能再來一次，我就不會這樣……
四年級：四年級令我記憶猶新之一的是一次打架——我們班最小的，也是最喜歡打架的經常“禍害”班級。一次，也不知道我哪裏惹他了，他把我狠狠地揍了一頓，事後我一直耿耿於懷，尋找機會報復他。皇天不負有心人，一次體檢過後，他被一位高大的同學推倒在地，我瞅準機會，在他快站起來時又把他推翻在地，正在我得意洋洋的時候，班主任記載了這一幕～～
哦，賣糕的！假如能再來一次，我就不會這樣……
還是四年級：四年級令我記憶猶新之二的是一次開卷考試——開卷考試後老師要對答案（我們經常自己先對答案），其中爭執較大的一道題，我選了A，忽然聽到好像大家都選C。經過覈實，幾乎全班都選了C。我也順溜的選了C。當老師公佈答案時，正確答案據讓是我曾經選的A！
哦，賣碟！假如能再來一次，我就不會這樣……
雖然世上沒有假如，但這些事也一次又一次的給我敲起了警鐘。
假如我能再做一次小學生作文 篇8
小學生，天真可愛的代名詞。小學時光在我們的理解裏就是學知識，學知識，交朋友，天真浪漫。好像我們的一二三四年級都是這麼過的，那，如果再做一次小學生，有了這樣的經驗，會怎樣？
我在小學比較後悔的事情，就是踢足球太晚了，三年級纔開始對足球感興趣，確實起跑已經比別人落後了一大截，我猜想如果我很早就開始踢足球，我覺得我一定會有進步。就不會像這樣，功不成名不就了。
我覺得還有，就是小時候太乖了，我覺得一二年級的時候，真是有點過於聽話，什麼事情唯唯諾諾，我覺得小時候稍微野一點，就不要總是還受人擺佈，有一點自己的主見，也許會更好，這還會鍛鍊我的膽子，讓我的膽子變大，不再膽小，就不會像現在這樣怕鬼，膽子變大了，我感覺一切會順利好多。
如果我的小學生活能重新來過，我可能會早一點跟大家都保持同一樣的眼光，現在我跟大家的潮流眼光都不太一樣，這是不是說明，我已經out了？我覺得如果我跟我們班的潮流後排多聊聊天，我覺得可能我跟我們班一些人的交流可能容易很多，當我們班的同學動不動就說一些很潮流的詞語啊，遊戲術語啊，流行劇啊，我都摸不到頭緒。這是什麼玩意，這又是什麼玩意！這是我有點後悔的一點。
但是，我覺得，人生沒有後悔藥，也沒有如果。我如果早踢球，練膽子，學潮流可能會得到反效果，現在這個小學生涯，不也挺好的嗎，所以我覺得，就這麼過完小學生活，挺好。
假如我能再做一次小學生作文 篇9
時間轉瞬，六年的學習生涯快要結束，在這六年裏，有歡笑，有苦澀，有後悔……但讓我學會了太多太多。明年我就要步入中學了，臨走時，那種對小學的懷念油然而起，我忍不住打開那記憶的行囊，把小學的往事拿出來細細把玩。忽然，我產生了一種念頭，那就是能再當一次小學生。
如果，我再做一次小學生，我會把握住一分一秒的時間，用來合理運用。兒時年幼的我虛度了多少光陰啊！浪費了早晨的大好時光，浪費了課間充裕的十分鐘，無知的我根本無法理解“一寸光陰一寸金”的道理。若是再給我一次機會，我一定會彌補自己的遺憾，珍惜這大好的時光。
如果，我再做一次小學生，我會刻苦地學習。上課認真聽講，做好記錄，不再東張西望，心不在焉。粗心，是我小學的大敵，此時的我卻仍舊沒能戰勝它，這是何等的遺憾呀！如果上天能再給我一次機會，我一定會細心地去做每一件事，別再因爲粗心而後悔莫及，讓那一張張答卷上，寫着優秀的成績。
如果，我能再做一次小學生，我會去珍惜那寶貴的友誼。此前的我，無法明白友誼的寶貴，還經常與同學發生矛盾，甚至發生爭吵。此時，看着與同學相處的日子一天天地減少，才知道原先是多不應該，才明白寶貴的友誼是用金錢換不來的……如果，一切能從頭再來，我一定會與同學友好地相處，珍惜那美好的童年時光。
如果，我能再做一次小學生，我一定會更加尊敬那位把我引上學習之路的啓蒙老師；如果，我能再做一次小學生，我一定會向那位被我冤枉的同學說聲對不起；如果，我能再做一次小學生，我一定會向那些曾經幫助我的人說聲謝謝……若能再做一次小學生，有太多太多的事等我去辦。
難說再見，儘管時間無法再倒流，我也無法再做一次小學生，但是，那小學的往事，夾雜着歡笑、苦澀和不捨，永遠地留在了我那記憶的行囊裏……
假如我能再做一次小學生作文 篇10
在小學生涯快要劇終時，回想起來，在過去的六年中，我做了許多錯事，悔事。如果我能再做一回小學生，那該多好啊！
如果我能再做一次小學生，我一定認真學習，不馬虎，因爲在五年級，我做應用題時，把“多”看成“少”，就這一個馬虎，扣了我5分，在五年級時，老師讓我們練習做解釋詞語，“狼吞虎嚥”這個詞語本來在文中是指十分認真快速地看書，在我的本上變成了大口大口地吃飯。由於這個馬虎，老師當着全班把我訓了一頓，我可是好學生啊，犯這樣的錯誤真不應該！如果我能再做一次小學生，那時，我一定看清楚，再認認真真地做下來。
如果我能再做一次小學生，我會上課認真聽講，不像以前，我上課總想着早點回家；我會下課獨立完成作業，不像以前，我總是一拖再拖，拖到老師訂正時再偷偷地把答案寫上。我今後一定不辜負父母老師對我的期望，做一個對社會對祖國有用的人！
如果我能再做一回小學生，我會在大掃除時，認真打掃衛生，不會因爲貪玩而丟下自己的任務，因爲我知道，任何一個人都要有責任感！如果我能再做一回小學生，我會每天堅持寫日記，寫下自己每一個有意義的一天，讓這些日記成爲自己最寶貴的回憶！
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可時間是一去不復返的！我雖然不可能再做小學生，但我還會做中學生，大學生……我一定會吸取小學時的教訓，珍惜每分每秒，走過我的人生旅程！
再做一次小學生，這個願望是那麼的美好，但它不可能成爲現實，所以從現在開始，我會好好學習，努力地過好自己的每一天！
假如我能再做一次小學生作文 篇11
雛鳥渴望自己能夠早日投入天空的懷抱，變成天空的天使；種子渴望自己可以度過困難，屹立在山的頂峯；公螳螂更是渴望自己的犧牲，能讓自己的孩子成爲強者。我渴望的事物很簡單卻又不可能，就是再做一次小學生。
炎熱的夏季送走了溫暖的春天，也送走了在學校學習了六年的我們。當拿着一張張獎狀的時候，我的腦子裏是一片空白，以前的記憶又像電影一樣一個個呈現在我的腦子裏。也不知是爲什麼，想到在學校的美好時光，心裏卻是一份苦澀，還有是一份不甘心。我想，這是因爲我沒有達到我自己的高度罷了。
我又開始思考着我以前的所作所爲，記得那是在不久的以前。我也許是什麼地方做不好，一次次受到老師的批評。這對我的打擊很大，因爲在我的記憶裏的老師對我很好，給了我很多東西。但是現在老師卻對我很不滿，覺得我哪裏都有缺陷了。沒辦法，我只有寫文章來消愁了，有時候也在不斷地鼓勵自己。
也就是這樣，我進步了很多，成績簡直是越來越穩定了。那時候我就是很不解，老師還在斷斷續續地批評我。不過那時候我已經很堅定了，一直告誡自己要努力再努力，只超越前一名。
終於，我的努力得到了回報，我在畢業考的成績是全A的。我知道我不是最好的，但是我那時心裏很開心。也就是在發獎狀的時候，我猛然醒悟：老師會批評我是爲了我更好，讓我不鬆懈，不斷地完善自己。那一刻我差一點哭了，感覺老師像是孺子牛，爲我們默默付出。
我在那一天我就渴望再做一次小學生，努力拼搏，不浪費每一分每一秒，讓老師和同學肯定我。
但是，渴望永遠是渴望。我再也不能當一名小學生，不能再回母校報告了。我在以後的日子裏，會抓住時間的尾巴，變得越來越好。我也不會忘記，我編織童年的那個最美的母校……
假如我能再做一次小學生作文 篇12
時間一點一滴悄悄地溜過，轉眼間，我已經是小學六年級的學生了。我知道，很快這六年小學生活就會成爲回憶。我將會離開我的母校。所以我常常會想：如果我能再做一次小學生那該有多好呀！
如果我能再做一次小學生。我一定會從步入一年級的那一天開始刻苦學習數學口算。這樣，我纔不會有口算動作慢，效率差的不好習慣。也不會再爲口算競賽的失敗而失去信心，感到氣餒。
如果我能再做一次小學生。我一定要好好珍惜每一節美術課。用自己手中的畫筆，纔會快樂的童年，彩繪每一幅畫。自從上了六年級，根本沒有時間畫畫！不管是我，還是父母或老師，這一年都是關鍵時刻。容不得一點疏忽放鬆，這一年時間都要隨時把精神百分百投入學習的王國才行。
如果我能再做一次小學生。我一定要把童年時還未撒完的嬌一次性全部補足。如今，我慢慢的長大了。優勢候想在媽媽的懷裏感受一絲絲的溫暖都是很難辦到的。每當在這樣被媽媽拒絕的時候。我總會疑惑不解的問：“媽媽，給我一個擁抱可以嗎？讓我感受一點點的母愛的溫暖。”可媽媽的話卻總是千篇一律？：“你長大了，不再是以前的小丫頭了，媽媽不可以在慣着你了，你也一樣，別再撒嬌了，去，去寫作業，複習。”
如果我能再做一次小學生。我一定不會再像以前那樣對學校的清潔工阿姨了。乳臭未乾的我，不懂什麼叫：白乾。總是和其他幾個小同學一起把垃圾倒在，離垃圾間還有一段路的路上。讓清潔工阿姨重新用手把垃圾撿起來再扔到垃圾間裏。這真是在破壞清潔工阿姨的“傑作”啊！
如果我能再做一次小學生。我也保證不會再浪費一點的糧食。再上二年級時，每天在食堂吃飯時我總是很調皮。舀一大碗飯，是我的食量很大嗎？不是的。其實我是拿來打“米戰”的。這是多麼可恥的行爲呀！
啊！如果時間可以重來一次，我一定要用自己手中的畫筆，去彩繪五彩繽紛的童年生活，讓它沒有一點遺憾，沒有一點遺憾！
假如我能再做一次小學生作文 篇13
一眨眼，六年的小學生活即將結束。在這六年裏，我快樂過，我悲傷過，我憤怒過，我也後悔過????我想：要是讓我再做一次小學生那該多好啊！
如果讓我再做一次小學生，我一定會理解老師的苦心，上課專心聽講。記得那次上數學課，老師在臺上講得津津有味，我卻在下面昏昏欲睡。結果，數學單元測試，錯了一道應用題。如果上課認真聽講了怎會出這樣的錯誤？
如果讓我再做一次小學生，我一定會積極參加學校的各種活動，鍛鍊自己。記得那一次，上班會課，班主任老師讓我們自願寫文章，併到文學社投稿。我想：寫這作文的時間至少可以玩一個小時了，我才懶得寫呢！而我們班上寫了這篇文章的同學，他們的收穫卻不小。回想當時，我就後悔，自己爲什麼不主動地參加呢？
如果讓我再做一次小學生，我一定好好訓練，不瘋鬧玩耍。還記得那一次，我和高鑫到操場上訓練時，我們一起比賽跑步，可跑到中途，我改變了主意，轉彎抄了近道。高鑫氣喘吁吁地追上來就打了我一下，說：“不公平，你耍賴！”說完又打了我一下，跑開了。我被激怒了，想追過去還手，誰知腳下一滑，摔了個狗啃泥！高鑫見了，幸災樂禍地朝我笑。我氣急敗壞地爬起來，又去追高鑫，“啪”，這次是高鑫跑得太急也摔了。這時，我才發現自己和高鑫的膝蓋都摔破了，還在滲着血。我們倆誰都不理睬對方，過了很長一段時間才化解矛盾。
假如我能再做一次小學生作文 篇14
在小學生涯快要劇終時，回想起來，在過去的六年中，我做了許多錯事，悔事。如果我能再做一回小學生，那該多好啊！如果我能再做一次小學生，我一定認真學習，不馬虎，因爲在五年級，我做應用題時，把“多”看成“少”，就這一個馬虎，扣了我5分，在五年級時，老師讓我們練習做解釋詞語，“狼吞虎嚥”這個詞語本來在文中是指十分認真快速地看書，在我的本上變成了大口大口地吃飯。由於這個馬虎，老師當着全班把我訓了一頓，我可是好學生啊，犯這樣的錯誤真不應該！如果我能再做一次小學生，那時，我一定看清楚，再認認真真地做下來。
如果我能再做一次小學生，我會上課認真聽講，不像以前，我上課總想着早點回家；我會下課獨立完成作業，不像以前，我總是一拖再拖，拖到老師訂正時再偷偷地把答案寫上。我今後一定不辜負父母老師對我的期望，做一個對社會對祖國有用的人！如果我能再做一回小學生，我會在大掃除時，認真打掃衛生，不會因爲貪玩而丟下自己的任務，因爲我知道，任何一個人都要有責任感！如果我能再做一回小學生，我會每天堅持寫日記，寫下自己每一個有意義的一天，讓這些日記成爲自己最寶貴的回憶！燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
可時間是一去不復返的！我雖然不可能再做小學生，但我還會做中學生，大學生……我一定會吸取小學時的教訓，珍惜每分每秒，走過我的人生旅程！再做一次小學生，這個願望是那麼的美好，但它不可能成爲現實，所以從現在開始，我會好好學習，努力地過好自己的每一天！
假如我能再做一次小學生作文 篇15
“叮鈴鈴”早晨，一陣清脆的鬧鈴聲響起，催促我起牀。我揉揉朦朧的睡眼，從牀上坐起來，忽然間發現，我已經不再是昨天晚上的我了：身體小了許多，眼睛視力好轉了，看什麼都清清楚楚。原來我回到了小學一年級時。
那麼，就讓一切重新開始吧！我穿上衣服，洗漱完畢，吃過早飯，就坐上爸爸的摩托車，到了學校。今天早晨，我不像以往那樣取出書來早讀，而是先給一位同學道歉。因爲以前，我不小心弄壞了這位同學的鉛筆，但出於面子，我說是鉛筆掉在地上壞了，之後，我的良心一直在譴責我：“你這樣做不對。”今天，我一定要向他道歉，說聲“對不起！”
中午，老師說縣城組織了一次“獻愛心”活動，讓我們儘自己所能，給貧困地區的孩子捐獻物資。放學回家的路上，我想：我們現在坐在寬敞明亮的教室裏學習，說不定那些貧困地區的孩子正在忍飢挨餓，吃不飽飯，穿不暖衣，他們多麼可憐啊！我一定要盡我所能，幫助他們，給他們帶去溫暖。我的想法得到了爸爸媽媽的贊同，我拿出自己平時積攢的零用錢，全部捐獻給了貧困災區的小朋
假如我能再做一次小學生作文 篇16
時光飛逝，六年的學習生活快要結束了，在這六年裏，有歡笑，有苦澀，有後悔......但讓我學會了太多太多。下學期我就要上初中了，臨走時，那種對小學的懷念油然而生，我忍不住打開那記憶的行囊，把小學的往事拿出來細細把玩。忽然，我產生了一個念頭——再做一次小學生！
如果我能再做一次小學生，我會把握住一分一秒的時間來合理運用。兒時年幼的我浪費了多少時間，虛度了多少光陰啊！我浪費了早晨的大好時光，浪費了充裕的課間十分鐘。無知的我根本無法真正理解“一寸光陰一寸金”的道理。倘若再給我一次機會，我一定好好珍惜時間！
如果我再做一次小學生，我會刻苦的學習。上課認真聽課，不再東張西望，不在和同學竊竊私語。粗心，是我小學生涯中最大的天敵。如果上天能再給我一次機會，我一定細心的去做每一件事，再也不會因爲粗心而後悔。我一定會讓那一張張試卷上，寫着優異的成績。
如果我能再做一次小學生，我一定會嚴於律己，寬容待人，不再因爲一點雞毛蒜皮的小事，就跟同學們鬧得面紅耳赤，不但破壞了友情，還是自己生了一肚子氣，對誰都沒有好處。
如果我能再做一次小學生，我一定不調皮了，但玩是孩子的天性，該玩還是要玩的。我一定要給下班勞累的爸爸媽媽端杯茶、送杯水，給他們做幾個才藝表演，好讓他們高興起來。
如果我能再做一次小學生，我會讓朗朗的讀書聲迴盪在教室裏，讓嬉笑聲縈繞在操場上，讓歡樂的身影佈滿每一個角落，讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
我已度過了快樂而多彩的童年，成爲了一名新時代的少年，我即將步入初中課堂，但我還是要吸取小學中的經驗，彌補自己的不足。珍惜以後的時光，樹立遠大的理想，爲國爭光！
假如我能再做一次小學生作文 篇17
望着那早已遠去的稱呼；望着成長路上的小小腳印，條條小路；望着六年的時光即將成爲過去，成爲記憶。我想，如果讓我再做一次小學生……
如果讓我再做一次小學生，我會在一年級的家長會上，不再推脫，帶着自信，大步邁上講臺，尋找那一雙期盼的眼神，娓娓動聽地訴說着我的學習心得。我一定要在二年級的親子大賽中，勇敢的報名，不再用羨慕別人的'眼光打量自己的膽小與懦弱。
我要第一個舉手，第一個交出那幅標着三年級（2）班，辛辛苦苦畫了一天的手抄報，不再擔心別人的嘲笑與指責。如果還有機會的話，我要在那次歌唱比賽中，高聲放歌，勇敢地展示自我，不會因爲一時的跑調而離開舞臺，在惶恐中承認自己的懦弱，應該隨着心中的願望，唱出最美、最動聽的歌。四年級的我，要努力補習英語口語，大聲朗讀，不再因爲擔心自己的英語發音不標準，而放棄老師爲我選好的情景劇角色，我要大膽地展示最精彩的一面，向着勇敢的方向，繼續前行。
我會仔細答題，不再讓五年級的試卷上畫出馬虎的痕跡；我會認真書寫，不再讓市級的獎狀與我擦肩而過，爲我惋惜；如果我能找出那個小小的失誤，班級第一就不會遙不可及。不要讓那優秀的稿件永遠放在抽屜裏，他們應該屬於廣播中最甜美的聲音；如果再次遇上那位摔倒的老奶奶，我不會視而不見，不會害怕、擔心，我要扶起她，不讓她模糊的消失在我的視線裏，六年級的我更應該有一份責任和擔當；在那次畢業演講中，我應該深情並茂的講述英雄的故事，而不是因爲緊張、着急而泄氣……
如果，我還能再做一次小學生，我一定要充滿自信、堅強勇敢，去彌補那些讓我追悔莫急的經歷。
假如我能再做一次小學生作文 篇18
金色的童年，我與校園相識，相知，成爲了一名學生，羞澀的花季，我將與學校相離，相別，成爲一名青少年。
六年了，我早已不是那個不懂事的孩子，六年了，我已經不是那個無知的孩童，我長大了，漸漸懂得了人事間的酸甜苦辣，我長大了，已經懂得了感恩，懂得了感謝在黑暗中，那無私奉獻的舉燈者----父母和老師。
曾經，恨死了學校，恨死了那朗朗的讀書聲。可是，到現在，到馬上就要走出校園的那一刻起，我明白了，我不再屬於校園，不再屬於那朗朗讀書聲，不再屬於那美好的童年，我後悔，我懊惱，爲什麼我沒有珍惜以前在校園裏老師的教誨，沒有珍惜那窗明几淨的教室，沒有珍惜那團結友善的同學，我沒有珍惜一切，一切……
如果，我能再做一回小學生，我保證，不會像以前一樣，不愛護這美麗而溫馨的校園，不會像以前一樣，在課桌上隨意的寫寫畫畫，不會在課堂上浪費這美好的時光……對不起，這些已經成爲不了現實，縱使千言萬語也概括不了我心中的愧疚。
再見了，我所不珍惜而現在後悔的，一切……
假如我能再做一次小學生作文 篇19
“少年安得長少年，海波尚能變桑田。”這是很久以前我在語文書上看到的一句話，莫名的讓我想到蒼茫的大海，海邊有溫暖的風，和一羣沒有煩惱、瘋狂奔跑着的孩子。
我想我從來沒有真正的理解過這句話。
六年前，我第一次站在那扇天藍色的大門前，我爸拉着我的手，我有點畏懼的看着教學樓上的鐘表，心裏只想着回家。六年之後，我站着這個門口，那個鐘錶還是緩慢的走着，不差一分一秒，我心裏有種說不出的感受。下一個學期開始的時候，我不知道我會在哪裏想這些亂七八糟的東西，會穿着哪個學校的校服，身邊會有些什麼樣的人。身邊有很多小孩子歡呼着跑過，懷裏抱着書和天藍色的桌布。
於是我知道了，他們都說童年是金色的，那麼我要說，小學的時光是天藍色的。它在我回憶裏的大門上，也在低年級孩子們懷裏的桌布上。
如果讓我再做一次小學生，我會盡力從認識老師的那一天起就做一個好學生，我會盡力站在很高的講臺上，認真的完成一次國旗下演講。如果夠幸運，我希望我可以戴上有紅色標誌的袖章，變成一次老師家長嘴裏的好孩子。如果我能再做一次小學生，我一定堅持學習所有我曾經熱愛的東西，做真正想做的事。如果我能再做一次小學生，好好珍惜爸爸媽媽還年輕的時光，不學姐姐的樣子故作深沉的思考那些看似深奧的問題。
如果我能再做一次小學生，我一定努力，做個快樂的孩子。
假如我能再做一次小學生作文 篇20
天下沒有不散的宴席，六年的時間一眨眼間飛逝，還沒有嚐到什麼滋味，就與小學生活擦肩而過，只留下了一些星星點點、模模糊糊的記憶，但也只是殘留的碎片。我想，如果我能再做一回小學生，我一定會去細細地品味我這六年裏的酸甜苦辣，我一定要將它們做成一件件珍寶，收藏在我記憶的寶庫裏，永遠不讓他們丟失。
如果，我能再做一回小學生，我第一件要做的事是學會珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍、打打鬧鬧，卻渾然沒有發現自己身邊的一切都是那樣的美好。歲月匆匆，六年已過，才發覺自己身邊的一切那麼的寶貴，很想挽留，卻發現時間已經沒法停留了。分離總是來得那麼快，所以我應該學會珍惜，並懂得如何珍惜，如果再給我一次機會，我會把握住身邊的一切，讓它不再有機會溜走。
如果，我能再做一回小學生，我第二件要做的事是彌補。在這六年中，忘記的、做錯的事情太多太多，所以我要去彌補我的過錯、以及我對朋友不經意間的傷害，讓我的六年變得更加完美，讓畢業的我不再有後悔，只有六年的驕傲、六年的滿足、六年的幸福，讓我六年的生活變得完整，如果能做得更好，我願意一輩子做小學生。
如果，我能再做一回小學生，我第三件要去做的事是改變。哆啦A夢的時光機會帶着大雄回到過去，看到未來。然而看到的一切，註定了大雄的未來，只有改變現在，才能改變未來。那麼，如果我能再做一回小學生，我一定要去改變那些不如意的過去。因爲，這樣會讓我的六年更美好。也許，學會改變，會讓我的生活充滿更多意外的驚喜。
如果，我能再做一回小學生，我最後一件要做的事，也是最重要的，是我不希望分離。我希望我和我的原班老師、同學永遠在一起，永遠不分離。我所要的珍惜，是珍惜我的原班同學；我所要的彌補，是更好地彌補我和原班同學的不愉快；我所要的改變，是改變和原班同學之間的友誼，讓我和所有的原班同學都更加融洽。因爲有了他們，我六年小學生活纔會更加豐富多彩，更加快樂，更加值得回憶，我相信，如果沒有我的原班老師和原班同學們，我一定不會喜歡再做一回小學生。
如果讓我再做一回小學生，我一定要讓我生活得比現在更精彩、更有意義。
假如我能再做一次小學生作文 篇21
時光匆匆，一轉眼我們就到了六年級。我們從一年級的遇見，到二年級的玩伴，至三年級的朋友變成四年級的知己，又變成五年級的閨蜜，而六年級是什麼呢？好聚好散…
這六年我們一起哭，一起笑，一起玩耍，一起調皮搗蛋，一起歡笑，一起開心，一起悲傷……一起度過的美好時光太多太多了，可惜再也回不去了。
一年級時我就特別羨慕六年級的大哥哥大姐姐，因爲我認爲到了六年級我就可以馬上畢業了。那時候的我認爲只要上了初中我就不用用在那麼早上學了。中年級時我認爲畢業那個暑假我就不用寫作業了。高年級時，我意識到了畢業就面臨着和自己相處六年的朋友分離。六年的時光白駒過隙，我們終究逃不過分離。有人說：“天下沒有不散的筵席”分離只是爲了讓我們更好的相遇，但是我們依舊捨不得相處六年的夥伴。
如果讓我再做一回小學生，我一定按照老師的要求坐在走廊裏，單行行走，不跑不跳，見到垃圾隨時撿起如果有其他小朋友把垃圾扔到地上，我還會告誡他不要將垃圾扔到地上。
如果讓我再做一回小學生，我一定會好好學習，把作業做到工工整整。如果讓我再做一回小學生，我一定遵守紀律，在班級裏不吵不鬧。如果讓我再做一回小學生，我一定不和同學發生口角，對每個同學都要互相幫助，讓我們的友誼長長久久。
如果讓我再做一回小學生，我一定聽老師的話，課前認真預習，上課認真聽課，下課認真複習。在我的能力範圍內幫助老師分擔。
六年，是一段較長的歲月，也是一段過得飛快的時光。六年中，我們不僅有成功，也有失敗，在失敗和成功中成長，從失敗和成功的痛苦和喜悅中學會了做人的道理，這些道理，不是三言兩語能說清楚的，也不是都能從教科書上就能學到的。這些人生的道理，只有在經歷了這六年的磨難和礪練，才能懂得，才能學會。
小學六年，有快樂、有痛苦、有歡笑、有悲傷。但現在在我的腦海中全部都是美好的記憶，如果再讓我選擇一次，我還想再來一次。
假如我能再做一次小學生作文 篇22
我知道有一個很特殊的遊戲，這個遊戲只有六集，它會給你留下許多美好的回憶，但這個遊戲一生之中玩過一次就不能再玩了，這個遊戲的名字叫“小學”。
在小學裏，我有很多珍貴的回憶，也有很多我人生中的第一次。比如，我第一次踏進小學的校門。還記得那天，媽媽親自把書包給我背上，眼睜睜看着我走進了學校，走進了班級，我直到坐到班裏的椅子上，依然感覺背後有媽媽的目光。再比如，我第一次見到我們的班主任時，她姓任，我覺得任老師是一個年齡很大的老師，根本無法和我們這些小朋友打成一片。可是，隨着時間的推移，我漸漸地改變了看法，我們班的同學都慢慢地把任老師當成了非常要好的朋友，而不是一位年齡很大的老師了。我們無話不說，經常在一起做遊戲。
有一些很珍貴的回憶一直珍藏在我的腦海裏，久久不能退去。有一次，任老師要我們寫一篇景物描寫的作文。於是，任老師就帶領我們去學校的百草園觀察“害羞”的含羞草，觀察散發出淡淡清香的桂花樹，觀察結有黃色海棠果的海棠樹。而後，任老師又把我們帶到“學字樓”看白色和粉色的廣玉蘭，還將我們帶到操場上看樹葉綠油油的樟樹。在這些樹上，總會時不時地有三三兩兩的小鳥停在上面，跟我們一起湊熱鬧，吱吱呀呀地唱着美麗動聽的歌曲。
這些，都是我上小學以來的第一次和許多美好的回憶，我認爲小學的時光真的是一份無價的珍寶，因爲在這段回憶中，有許許多多難忘的事和許許多多難忘的人。
如果，我能再做一次小學生，那我一定要好好體會、好好享受美好而又難忘的小學時光。
如果我再次回到百草園裏，我一定會帶上一本有趣的課外書，坐到百草園裏的長凳上，呼吸着花草的芬芳，安靜地看書，把一個個故事深深地印在腦海裏。
如果我再一次回到運動會的開幕表演會上，我一定會跳好每一個動作，做好每一個表情，不出一點差錯，向全校老師和同學們展示我最好的一面。
如果我再次回到運動會上，我一定會拼盡全力，爭取第一名，爭取爲班上拿得一塊金牌，爲班級爭光。我要讓同學們爲我歡呼，讓班級以我爲榮耀。
今天的這個作文題目也提醒我們：一定要珍惜當下的美好時光。時光一去不復返，世上沒有“後悔藥”，也沒有“倒退鍵”，我們要珍惜眼前的每一個人，珍惜當下的每一個選擇，不要讓自己以後回想起來，懊悔不已。
如果，我還能做一次小學生
假如我能再做一次小學生作文 篇23
這次模擬期末考又沒考好，誰能理解我心裏的苦，如果，我能再做一次小學生，那麼，我一定不會像這樣一敗塗地。
一年級時，教我們的老師打算好好教我們這一屆。因爲我們班老師慧眼識珠，一眼就看出了每一個同學都是那麼的冰雪聰明，就暗暗下定決心一定要好好教我們，老師展開了她周密的計劃，雖然老師對我們有要求，但還是不對我們苛刻。老師從不讓我們傻呼呼的十個音十個字的寫。老師說：“那樣不僅記不下幾個字，而且，費時間，要是總這麼寫嗎，手會酸的。”
我們原先的校長，一點也不善解人意。竟然把我們班的老師調給了六年級。因此老師三天沒上班，可見老師一點也不想交那個班，還有一點，那就是捨不得我們這幫可愛又聰明的小孩子，最後我和同學還去問校長，老師怎麼沒來？校長沒回答我們，後來，老師也來了，我倆每天都趴老師窗口聽老師繪生繪色的講課文。可底下像是一譚死水，沒有一點動靜，二、三、四年級都是另一個老師教的，
我曾經以爲我只要好好學習，老師就會回來教我們。我理解錯了，可是老師偏偏又回來教我們了，這讓我的心從谷底，升到了雲端，我本以爲我能好好學習，但是我骨子裏頑皮的勁偏偏又發作了，導致我沒有好好學習，如果，讓我重新當一次小學生，我會制定一個周密的計劃學習，再也不會貪玩。
如果，我能再做一次小學生，這或許就會實現吧！但是，這是一個夢想，埋藏在我心裏的夢想，埋藏在我們全班全體同學心裏的夢想。夢想你能實現嗎？我希望你能回答我能，我的夢想求求你實現吧！
假如我能再做一次小學生作文 篇24
時光逃去如飛，一眨眼，五年的小學生活即將結束，我也要離開母校了。但是，我留下了太多的遺憾，如果，我能再做一次小學生——我常常這樣夢想。
最令我感到遺憾的，是我的學習成績自從上了四年級，我的學習成績開始直線下降，變得一落千丈。特別是數學，成績從滿分降到了八十來分。我不知道是因爲我貪玩，還是因爲我課外書讀得不夠多——如果我能在做一次小學生，我將會把我所有的精力都用在學習上，來挽救自己的學習成績。
在老師講課之前，我會對新課進行預習。首先把課文多讀幾遍，劃出重點和難點，如果發現了不懂的問題，要記下來，作爲聽課重點。在老師講課的時候，要注意老師講的開頭和結尾。開頭，老師一般會概括一下上節課學的重點知識。而結尾，老師會總結一下這節課新學的重點知識。老師講完課後，就要抓緊時間複習。每天都把前面學習的知識複習一遍，這樣纔會牢牢得記在腦子裏。
數學方面，如果有不懂的題，我一定會問家長、老師或同學，直到讓我明白了這道題的解題思路和做題方法，然後，再讓家長出幾道這樣類型的題給我做，如果做錯了，那就說明這樣的題我還是不懂，就讓家長再給我講一遍，然後再出題。
如果我能再做一次小學生，我會比現在更加刻苦，更加努力地學習，多讀些課外書，上課認真聽講，隨着老師的思路走，課前課後做好預習和複習工作，並且給自己立下一個目標，要超過某個同學，或考試要靠多少分以上，然後，朝着自己的這個目標不斷努力，讓它變爲現實。
如果我能再做一次小學生——可惜時間啊，它回不來了。
假如我能再做一次小學生作文 篇25
晚上，我躺在牀上思考，小學生活是多麼漫長，又是多麼短暫。回想這期間，有成功，也有遺憾。
那是二年級的事了，學校組織六一兒童節表演，我居然匪夷所思的成爲了暫定的主持人之一。這事我很驚訝，當稿子拿到手裏時，是多麼的神聖而沉重啊！不過，老師，既然會選擇我，也是對我的一種信任，我要好好把握。當然，也是有替補的同學的，但是愛出風頭的我，怎麼願意讓別人代替呢？
但我是三分鐘熱度，很快便開始三天打魚兩天曬網，背一會兒，玩一會兒，思想上很不重視這次活動。而替補的那位同學，手中拿着主持稿，認認真真的揹着，我叫他出去玩，他卻用力的把我推在一旁，我瞥了他一眼，便去玩了。
時間轉瞬即逝，已經到了活動的前一天下午，我便開始臨陣磨槍，恨不得自己有超能力，馬上就能背會，但結果可想而知。再看那位替補的同學，他正玩的不亦樂乎，一副胸有成竹的樣子。哎！早知道，我就跟他一起背了。
第二天，活動準時開始。我再一次變成了觀衆，看着那原本屬於我的位置，便留下了遺憾的眼淚，早知現在，何必當初……
如果，我能再做一次小學生，我一定要保留住自己的榮譽，保留老師對我的信任，但是，世界上是沒有如果的，哎，只能留下遺憾！
還是老師說得對，世界上所有的事情，都是留給那些有準備的人的！以後的我再也不會浪費機會了。
假如我能再做一次小學生作文 篇26
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是小學過去了，就再也沒有回來的時候。轉眼間，我已經是小學六年級的學生了，我知道，很快這六年小學生活就會成爲回憶，我將會離開我的母校。所以我常常會想：如果我能再做一次小學生那該有多好呀！
如果我能再做一次小學生。我一定會從步入一年級的那一天開始，努力學習漢語拼音，這樣我就不會因爲漢語拼音差而每次語文都考不好了，如果學好漢語拼音了，也就不至於有的字認識了我，我還沒認識它呢。
如果我能再做一次小學生。我一定要好好珍惜每一節美術課，用自己手中的畫筆彩繪每一幅畫，彩繪我快樂的童年。自從上了六年級，根本沒有時間畫畫，父母和老師要求嚴格，隨時都要把精神百分之百的投入到學習王國才行。
如果我能再做一次小學生。我保證不會再浪費一點糧食，上二年級時，每天在食堂吃飯時我總是很調皮，舀一大碗飯，是我的食量很大嗎？不是的。其實我是拿來打“米戰”的，這是多麼可恥的行爲呀！
如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，不會因爲一點兒雞毛蒜皮的小事兒，和同學爭得面紅耳赤，也不會因爲同學不小心碰到我而破口大罵，大打出手，而是要心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了。”這樣我就不會和同學舌槍論戰了，也就不會使
假如我能再做一次小學生作文 篇27
六年了，再過不到幾個月的時間我將會成爲一名中學生，不再是以前那個無憂無慮的小學生了，所以我想再做一回小學生。
雖然每天覆習那麼緊張，但爸爸從不給我施加壓力，反而讓我多上作文網站，學習別人的寫作方法，儘管這樣寬鬆了許多，但每到週末我還是有玩電腦。有時考試時太粗心總會出點兒毛病，不是題目看錯，就是列算式的時候把數抄錯了，常常因爲這個失去了寶貴的分數。
如果我能再做一回小學生的話，我要做一個辦事不馬虎的學生，每次考試都認真審題，看清每道題目認真做，整張考卷做完後認真檢查。如果我能再做一次小學生，我要做一個會學習的小學生，從玩耍中學習，從事物中學習，從別人的語言中學習------
有些時候我常想快快長大，想看看中學生的學習情況，但我現在想永遠做一名小學生，因爲小學生是快樂的，小學生是自由的，他們有自己的優點，天真爛漫、活潑可愛------嗬，可惜時間不等人啊！我們在這不到兩個月的短短時間內能做些什麼？只有學習罷了，只有嘆息罷了，只有失去了才懂得珍惜，但這又能挽回什麼現狀呢？不能，只能好好珍惜最後與朋友相處的時間，只能珍惜這一段美好的回憶。但是，新的學校有新的生活，新的生活有新的未來。人不可能一直停留在小學的，總要迎接新的老師、新的同學、新的朋友、新的校園------只有向新的夢想進發，才能感受到人生的樂趣，才能知道生活的真諦。
朋友，過去不是未來，過去了便不可能再來，不用努力回覆往日的快樂生活，只需把握住這一段回憶就行了，朋友，向美好的未來進發吧！
假如我能再做一次小學生作文 篇28
又是一次寒假將逝，新的學習生活從此開始，舊的記憶仍藕斷絲連。在小學，一次次的爭執，一次次的打鬧……就像巧克力一樣值得讓人細細品嚐，既苦澀又有點香甜，讓人嘗過後一生不忘。
—題記
再回首，小學悄然而去；再回首，同學間的嬉戲打鬧已成剪影；再回首，那些已做的沒做的後悔事早已成爲記憶；再回首，……
和同學們的朝夕相處，總是那麼讓人難忘。下課間的一次次打鬧，總覺得自己少打了他幾下。那麼天真，那麼幼稚，現在回憶起不免笑自己當時怎麼會爲雞毛蒜皮之事斤斤計較呢？真是小氣得很……這種雞毛蒜皮之事永遠也不會發生了，即將步入中學的我，面對那一張張陌生的臉，一個個不相識的甲、乙、丙、丁……心中只有留戀，留戀那小學生活，留戀又有何用？我真希望再做一次小學生。
回憶起同學們一張張帶着微笑的臉是那麼難忘，可是中學這樣陌生的環境，陌生的老師，一個個陌生的甲、乙、丙、丁，有誰會衝我微笑？有誰會在短短的幾個月裏和我無話不說？能做到這些的唯有我的小學同學了。藕被無情地掰開了，一根根細絲牽着一邊連着另一邊。老師的細心照顧使我們健康成長，您爲了我們黑髮中多出許多根銀絲，老師，您用春天的甘甜雨露，澆灌我們這些祖國的花朵。我們長高了，強壯了，而您背彎了，眼花了，頭白了……我之所以有今天，是因爲老師您精心的培育。我感謝您、敬愛的老師。 我幻想着，憧憬着再做一次小學生，因爲我留戀那快樂的小學生活。
假如我再做一次小學生。對待同學，我不會那麼死鑽牛角尖，少打一下或多打一下沒有那麼重要，最重要的是同學之間的友誼，我會笑待同學，禮讓他人。以前那個討厭作業，討厭學習任務的高茂鋮完全消失殆盡，新的高茂鋮將熱愛學習，積極完成學習任務，踊躍參加各項活動。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
時間匆匆而過，不可挽回。留下的只有遺憾和後悔，怪不得時間怱怱而過，只怪你我沒珍惜那一分一秒，一時一刻。因爲你我的不珍惜，時間給你的懲罰只有後悔與留戀。因爲我的不珍惜，六年的小學生活付之東流，現在只有懷念，還念從前，懷念小學生活。
假如我能再做一次小學生作文 篇29
我快要小學畢業了，是一個準畢業生。我應該高興，因爲我長大了，可是我現在的心情卻不是這樣，好象在母校了還忘不了什麼。終於，我知道了，我忘不了的是母校，恩師，情深意厚的同學，還有在母校裏的點點滴滴。
我還想在做一次小學生，把以前所遺憾，統統都補回來。把我考試馬虎的錯誤改正，以前我不是把考試題目看錯，就是列算式的時候大數抄錯，常常因爲這個失去了寶貴的分數。如果，我能在做一次小學生，一定會每次都認真審題，抄數字時不要心急，慢慢抄，一個個看清楚。如果，我能再做一次小學生，我要做有一個會學習的小學生。從玩耍中學習，從言語中學習，從事物中學習，觀察身邊所發生的事。如果，我能災做一次小學生，我希望快快樂樂，忘記以前在校園裏的不開心事。以前我是想快快長大，想看看中學裏的情況，但是現在我想永遠做一名小學生，因爲小學生是快樂的，自由的，天真爛漫的，活潑可愛的……
哎，時間不等人啊！我們在這短短的一個月的時間能做什麼？只有學習，只有嘆息，只有失去了才懂得珍惜，但這又能挽回現狀沒？不能，好好珍惜這小學生涯中最好的一點時間吧！我希望它是快樂的。
假如我能再做一次小學生作文 篇30
漫長的六年小學生活裏，我們不曾少過離開的，也不曾少過新來的。眼看着小學時光只剩下幾天，又是一種不同的體驗。感覺不可議，就像與朝夕六年的親人們分離，卻又不可避免。
六年來，曾無數次在每一天早上，當我們從睡夢中醒來，第一眼看到陽光時，想到的不是早餐，卻是作業到底有沒有寫完。
如果，可以讓我再做一次小學生就好了。我肯定會記錄在學校的每一天，並用寫日記的方式，來計錄我的第二次小學身涯中的快樂，甚至是傷悲。我記得，是誰在第一眼看到老師的時候，大喊“老師來了！”還記得，是誰在自習課上說冷笑話；還記得，是誰每到下課鈴聲一響，總是第一個衝到外面去狂奔；還記得，每到體育課的時候，誰總是在那個狹小的角落裏“享受”特殊待遇——補作業……
如果，可以讓我再做一次小學生就好了。我會記下，路過操場時被突然飛來的籃球砸倒時同學鬨笑；會記下，沒寫完作業時，被老師罰到痛哭的場景；會記下，是哪個同學老是在上數學課時，補語文作業，還偏偏老是被老師抓到，但老師說要罰，卻總是說：“剩下最後幾天了，我還是不罰你們了！”我還會記下，是誰天天不厭其煩的站在悶熱的教室裏、黑板下，一遍又一遍的向我們講解解題方法？會記下，老師曾爲我們這些愛講話的同學，重新編排位置時，傷透腦的神情……
如果，可以讓我再做一次小學生就好了。我會踏遍校園的每一片土地，看看和我們入學時，同時種下的那棵小樹苗，是否早已根深葉茂；我會去看看，從一到六年級，我曾呆過的教室，裏面的桌椅、裝飾，是否還是我離開時的樣子。我發現，其實自以爲再熟悉不過的校園，也有我們不曾去過的地方。我會讓校園長滿我的足跡……
如果，可以讓我再做一次小學生就好了。這樣我要重新體驗，還沒感受盡的和老師，和同學之間的快樂。只怪時光跑得太快，我們走得太慢，剛剛踏入校園的那一刻還在眼前閃現，同學打鬧的聲音還在耳邊迴響，可是我們卻快要小學畢業。
如果，可以讓我再做一次小學生就好了！可是，我知道，一切都沒有如果，這些如果，將成爲我的美好回憶，深深地埋在我的記憶中，成爲永恆不變的相冊！我愛我的這本相冊！
我愛您，我的母校！我愛您，我的老師們！我愛你們，我的同學們！
假如我能再做一次小學生作文 篇31
日月如梭，光陰似箭，六年的小學時光即將從我的身邊匆匆溜走，一幕幕場景也隨着風飄進了我的腦海裏，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩瑣的，有自豪的，有無聊的，有後悔的……但只有那件事令我過目不忘，它讓我後悔萬分……
那是個風和日麗的下午，我們在考試，考場上一片寂靜，靜的連根針掉在地上都聽得很清楚。突然，我的旁邊傳來了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看，同桌正在焦急地尋找着什麼，寬寬的額頭上佈滿了豆大的汗珠，臉也急得通紅。
我下意識地問了一聲：“你在找什麼呢？”“我在找我的格尺，可是好像沒有帶，你能借我一下嗎？”他望着我說，眼神中充滿了無助與懇求，“不借！~”我大聲地說了句，還白了同桌一眼，他可能被我的話傷透了，他哭了，啜泣聲很小，也只是滑下了幾滴眼淚，後面的同學看見了，問同桌什麼事，同桌卻只是說：“沒事，就是我尺子忘帶了，你能借我一下嗎？”後面的同學見了，二話不說就借給了同桌，看着此情此景，我愣住了，不停地自問：“是不是我做得不對，我們不是好朋友嗎？我怎麼能這樣做呢？……”可時光一去不復返啊，如果，他再向我借東西，我一定會毫不猶豫地借他的！
如果我能再做一次小學生，那該多好啊！可是，這樣的時光再也回不來了，我們，就快畢業了……
假如我能再做一次小學生作文 篇32
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學生，我一定不能再把數學數字抄錯了，我一定要用手指指着字一個一個地讀，那次就因爲這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學嘲笑：“哈哈，班上就你一個人數字抄錯，真笨！”這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鑽進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，不會因爲一點雞毛蒜皮的小事而和同學爭得面紅耳赤，也不會因爲同學不小心碰到我而破口大罵，有時而大打出手，而是心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了，下次注意。”這樣我就不會和同學舌槍論戰了，就不會使和同學建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，和同學和睦相處。
如果我能再做一次小學生，我在學校裏一定要做個品學優兼的好學生，在老師和同學的口中人人誇讚，我還要努力爭當班幹部，從來是大公無私，也不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定要以身殉職，帶領大家力爭上游，從小樹立遠大的理想，長大了一定要報效祖國，成爲祖國的棟樑。
如果我能再做一次小學生，我一定要從小下定決心，當一個有遠大的理想的小學生，從小追尋目標。自從汶川大地震以來，多少的自願者自發到災區抗震救災，我也想去抗震救災，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長大以後爭當一名研究地震的專家，專門研究地震，一定要發明精確瞭解那裏要發生地震的儀器，讓發生地震地方的人民轉移，這樣我們就不會受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓爸爸媽媽爲我操勞擔心。我在家裏，空閒的時間幫爸爸媽媽做家務，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了，來喝杯茶吧！”我拉他坐到沙發上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄雲外，不再勞累。如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果我能再做一次小學生，就讓我們朗朗的書聲迴盪在教室裏，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
如果，我能再做一回小學生
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。
如果，我能再做一回小學生六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流裏，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的儘管去了，來的儘管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，琅琅的讀書聲在校園裏迴盪着。多麼美好的時光啊！如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時候，下課，與同學們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫着文字，教我們要熱愛祖國、努力學習；數學老師在黑板上寫着乘法口訣表，教我們要熱愛科學，潛心鑽研。中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學生。課堂，便成了學生們發言的天地，大家有着自己獨特的見解，同學們各抒己見，吸取着知識。發言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲，。操場上，同學們正在進行着激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級的時候，同學們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學生髮言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行着既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫，每幅畫裏都展現着不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業。共同經歷了六個春秋。先由原來的童真變爲純熟又變成成熟，如果我能在做一回小學生，我一定要好好努力，與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的小學生活。
而今，六年過去了，我已經即將畢業了。我想帶着對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
假如我能再做一次小學生作文 篇33
六年的小學生涯轉眼就要從我身邊溜走啦，那當小學生的滋味兒是那麼開心，那麼悲傷，那麼委屈……如果再讓我當一次小學生，我會怎麼做好它呢？
如果老師再次批評我，我會樂觀面對，因爲—老師批評我是我犯了錯誤，我應該受罰，而不是去頂嘴。
如果作業還是那麼多，我不會在心中埋怨，因爲—老師留那麼多的作業不是爲了讓我們寫也寫不完，而是讓我們記牢每天學習的內容。
如果上體育課再次跑圈，我一定竭盡全力的跑，因爲—有很多人和我一起跑—老師和同學們。老師還是爲了鍛鍊我們的體力，才讓我們跑步。
如果再次考試，我不會再打小抄兒，因爲—考試是爲了測驗我們的水平，不會就是不會，不可以通過作弊取得好成績。
如果再次朗讀課文時，我會大膽的舉手，因爲—我不再害怕因爲朗讀的不好，而被同學們嘲笑。
如果……如果……如果……
如果再做一次小學生，我會拿出最好的態度，去做最完美的校學生！
假如我能再做一次小學生作文 篇34
日月如梭，光陰似箭。六年的小學時光即將從我的身邊匆匆溜走，一幕幕場景也隨着風飄進了我的腦海裏，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩瑣的，有自豪的，有無聊的，有後悔的……但只有那件事令我過目不忘，它讓我後悔萬分……
那是個風和日麗的下午，我們在考試，考場上一片寂靜，靜的連根針掉在地上都聽得很清楚。突然，我的旁邊傳來了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看，同桌正在焦急地尋找着什麼，寬寬的額頭上佈滿了豆大的汗珠，臉也急得通紅。
我下意識地問了一聲：“你在找什麼呢？”“我在找我的格尺，可是好像沒有帶，你能借我一下嗎？”他望着我說，眼神中充滿了無助與懇求，“不借！~”我大聲地說了句，還白了同桌一眼，他可能被我的話傷透了，他哭了，啜泣聲很小，也只是滑下了幾滴眼淚，後面的同學看見了，問同桌什麼事，同桌卻只是說：“沒事，就是我尺子忘帶了，你能借我一下嗎？”後面的同學見了，二話不說就借給了同桌，看着此情此景，我愣住了，不停地自問：“是不是我做得不對，我們不是好朋友嗎？我怎麼能這樣做呢？……”可時光一去不復返啊，如果，他再向我借東西，我一定會毫不猶豫地借他的！如果我能再做一次小學生，那該多好啊！可是，這樣的時光再也回不來了，我們，就快畢業了……
假如我能再做一次小學生作文 篇35
“光陰似箭，日月如梭”。時間過得飛快，小學六年的生活一晃就過去了。
早上，“上課，起立，老師好！”我永遠也忘不了和同學們、老師們在一起的美好時光，我要永遠記住那一瞬間，雖短暫，卻難忘，如果我還可以做一次小學生。
假如這個世界上有時光穿梭機，我一定要回到小學時代，我要用我全部的時間去學習。以前，我總認爲時間是無盡頭的，但是現在我發現我錯了。儘管時間是無盡頭的，但是人的生命是有盡頭的。曾記得小學五年級時，老師常說的一句話：“人要學會珍惜時間，如果一個人連時間都不會珍惜，那就更不用說去珍惜生命了。”所以，我如果還能回到小學時代，我一定好好學習，把以前沒掌握的知識掌握，把以前沒有做好的事情做到最好。
以前我的作業總是做得不好，不是把乘號看成除號就是把哪個數字看掉了。常常因爲這些而失去了寶貴的分數。如果我能再做一次小學生，我每次的作業一定做的整潔、工整、仔細，做一個會學習、愛學習的小學生。
唉！可惜時間不等人，在這一個月裏又能做什麼呢？只能嘆氣！只能後悔！只有懂得失去才懂得珍貴。讓我們好好珍惜小學的最後一點夕陽，相信它將是最漂亮的……
