風箏與線作文優選[15篇]

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的風箏與線作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

風箏與線作文1

從前有一隻風箏，它望着天空上那無憂無慮，自由自在的小鳥說：“如果我也能像你們一樣不受束縛就好了！”於是，風來了，風箏隨着風一起去旅行，不久，風走了，風箏獨自呆在角落裏，遠處跑來一個小男孩，他撿起了這個風箏，帶它回了家，父親告訴他，這是風箏，應該用線綁起來放飛在天空。

後來，風箏在線的幫助下飛上了天空，它雖然討厭束縛，但是他明白，如果沒有線的牽引，它飛不上那麼高的天空，於是它懂了妥協。

我們的生活是不是也像這風箏呢？在風箏貼地飛不起來的時候，使勁拉一拉風箏，風箏便飛起來了，但是線又不能拉得太緊，不然風箏便會掉落在地上，生活也是如此。

記得以前我犯錯誤的時候，媽媽總是細心的教導，我總是可以吸取教訓，改過自新，但是爸爸的.方法就過於粗暴、偏激，以至於他在教訓我時我心裏總有少許不服氣，有的時候明明知道是我的錯，卻還是忍不住的想要去頂嘴，以至於在有些時候把問題弄得更嚴重，卻又不知道如何去處理。最後妥協了認錯之後，一家人便重歸於好。

在生活中，也無非是這樣，在你面對一件事時，如果你總是不懂的變通，那麼將會有更大的損失，我最近讀過這樣一個故事：有個小男孩跟媽媽到雜貨店去買東西。雜貨店的老闆看到這個可愛的男孩心生歡喜，就打開糖果罐，讓小男孩自己拿糖吃，可是小男孩卻只是看着他，沒有任何動作。邀請幾次小男孩都不動手，老闆以爲他不好意思，就親自抓了一大把糖，塞進了小男孩的口袋中。回家後，媽媽很納悶地問男孩："你爲什麼不自己抓糖果呢？"小男孩回答說："我的手小，抓的糖果少，叔叔的手大，他抓的糖果要比我多得多。"由此可見，因爲小男孩學會變通，所以他得到了更多，我還看過另一個故事：一個孩子的手不小心插進了放在茶几上的花瓶裏，他的媽媽用盡了各種方法，但他的手卻怎麼也拔不出來。只要稍微用點力孩子就會痛得大叫，媽媽十分焦急不安，無計可施之下，只能心痛地打碎了這個價值連城的花瓶。媽媽檢查孩子的手是否有損傷。奇怪的是，孩子的手雖然沒有任何損傷，但他的拳頭卻仍然緊緊握着，無法張開。“抽筋了嗎？”媽媽再度驚慌失措。原來，孩子的手裏緊緊攥着一顆糖。正是爲了這粒便宜的糖，他的手纔會卡在花瓶裏。而他卻不知道，他的不放手，讓他失去了多少。

同樣是兩個男孩，一個通過智慧和變通的方法，得到了比原來多很多的糖果，而另一個男孩則因爲一塊糖果失去了價值連城的古董，生活也是這樣，對於一些事，我們要適當的學會放手，就像放風箏一樣，線如果太緊了，那麼風箏就飛不高，甚至飛不起來，所以在生活中，我們可以適當的放手，在一些事情上，我們不能抓得太緊，就像手裏有一把細沙，如果你緊握住它，那麼它就會一點一點從你手裏流失掉，如果你把手張開，用雙手捧着它，你會發現，沙子不再向下漏了。

所以我們在生活上，應該適當的放手，給你的“風箏”鬆鬆線，你會發現，你會擁有更多。

風箏與線作文2

在朦朦朧朧的記憶之中，依稀還記得小時候蹣跚學步時的可愛，咿呀學語時的天真，但總是忘不掉父母對我默默的呵護，無論我身在何方、遇到怎樣困難，總會有他們溫暖的大手，牽引着我，給我溫暖和方向。還記得父母每年春季都會帶我去公園放風箏，這裏花團錦簇，自然人很多，他們把我帶到一個空曠的地方，開始教我放風箏，而當時的我總會好奇地看待面前的事物，我用呆滯的目光看着這個風箏，“它是什麼呢？該怎麼玩呢？”我不懂它是什麼，也不懂父母爲什麼要將我帶到這個地方來放風箏。父母牽引着我，手裏拿着線頭，父母在面前拉着風箏，我不懂爲什麼線要與風箏連起來，爲什麼只有放線風箏纔會飛得起來。看着父母迷茫的眼神，好似想要對我說什麼，可是話到嘴邊，去說不出口。而我也用迷茫的眼神看着父母，似懂非懂，我也知道當時我肯定放飛不起來我面前這個東西，不然，母親在前面跑，可是我不知道該怎樣才能讓它飛起來，失敗了，然而父母也沒有責怪我的意思，而是很耐心地教我，我也很認真，可是，失敗了……又是一個春季，父母仍舊把我帶到這個地方，我仍似非似懂，那時我六歲了，無知的我，不懂父母究竟想表達的意思，又是一個呆滯的眼神。這次，我還是沒成功，父母還是沒有責怪我，而是一次又一次地教我。經過幾次失敗，我似乎領悟到一個道理：當風箏起飛時，“線”不能拉太緊，太緊會使線斷掉，“線”也不能拉太鬆，會使風箏飛不起來。而只有線不緊不鬆時，拉風箏的人“順風”跑，牽引線的人把線放到一定程度，風箏才能飛起來。

說起來，風箏好似自己，線好似父母，當線放的太緊，我會感到煩躁；可當線太鬆，風箏飛到最高時候，牽引線的人會看不到風箏，也許風箏早已掛在樹枝上，或許已被風颳走……現在，放風箏已被我當成興趣愛好，雖然每次失敗，但我還是在嘗試。日復一日，年復一年，當年那個還不會放風箏、似非似懂的`我，從放風箏之中懂得：風箏與線是要怎樣的配合，才能讓風箏飛起來。我每年都會來嘗試一次，直到讓風箏與線不再脫離，功夫不負有心人，在我懵懵懂懂之間，讓這個風箏在高空、在微風之中，隨風飛起。放飛風箏，也算我的心願吧！其實放風箏不算難，可是爲什麼我就是放飛不起來呢？可能是因爲當時的我不懂風箏與線該如何配合吧！看着高飛的風箏，心想：其實人生的歷程就像這個風箏一樣，當我在飛起的時候不敢放太長的線，生怕風箏斷掉，可是如果不放線，風箏就飛不起來。我現在才懂，父母當初那句“說在嘴邊”的話了：“你就是那風箏，我們是那線，我們也不知道到底該什麼鬆手或握緊你的手。”你終會長大，我們只能鬆手，只有靠你自己，還有那陣風的指引，你才能飛得更高更遠。

可是不管怎樣，線與風箏，風箏與線永遠是一體，不會斷開。現在的我，也已長大；小時候，是父母牽着我的手起飛，現在，讓我帶着他們翱翔……

風箏與線作文3

春，總是在我們沒察覺的時候悄然來到。一隻只形態各異的風箏，一個個在草地上追逐的孩子，一顆顆在天空放飛的心……讓人知道，快樂其實很簡單。

小時候，媽媽經常帶我去放風箏，我總是喜歡平躺在草地上，仰望着漫天的風箏，看着它們自由自在地在空中翱翔，心裏就會很開心，那種快樂很真很純。

風箏是自由的象徵，在廣闊無垠的天空中，與風兒、雲兒、鳥兒爲友，與它們相伴，和它們嬉戲。可隨着年齡的增長，我慢慢看穿了，其實風箏並不如我想象中那麼自由。當風箏在空中翩翩起舞，想要直插雲霄時，一剎那間，束縛風箏的線又緊緊地把它硬拉了回來，風箏痛苦地呻吟着……因爲有線的存在，它永遠不可能獨自飛向浩瀚的天空。

我曾希望做一隻風箏，無拘無束。可總是有“一根線”在拉着我，讓我想飛也飛不高，那就是——我的媽媽。

媽媽總是把我當小孩子看，從來沒有發現我已慢慢長大。她希望我做一個“大門不出，二門不邁”的居家女孩，安安靜靜，卻不知道我的性子裏一直透露着一種野，和風箏一樣，總想着追求刺激。

一次，班裏的同學約我出去玩，我開心極了。“單獨出門玩”這個新鮮的詞彙對我來說，簡直遙不可及，這將是一次全新的體驗。回到家，當我滿臉欣喜地和媽媽分享我的快樂時，媽媽一聽到是我獨自一人出門，臉立馬就耷了下來，堅決地說了聲“不行，你還小”。雖然這是意料之中的答案，可我還是不肯放棄，一番又哭又鬧，媽媽終於不情願地同意了，只說了一句“孩子大了，管不住了，翅膀硬了”。我聽了有些不以爲然，只是出去玩一下而已，哪有她說得那麼嚴重。

第二天，我早早地起牀，整理好東西后才發現桌子上放了一張五十元的鈔票。雖然不是很多，可只是出去吃個東西，實在花不了那麼多。看着看着，我有些後悔，不想去了。畢竟平時除了上學，就一直在媽媽的身邊，沒有離開過。因爲媽媽的“圈養”，我有了依賴的習慣，很難自己獨立。有些事，說出去都怕人笑話。至今爲止，我不會騎自行車，不會買菜，甚至坐公交車我也不會……

這一天，我又來到草地上放風箏。風箏在空中飄舞着，它似披着五色羅裙，跟輕風應和着，在風中搖曳，一會兒晃向左邊，一會兒跳向右邊。我看着看着，不自覺地用手把風箏線給扯斷了。風箏失去了線的束縛，像一隻蒼蠅似的亂轉，漫無目的`。沒有線的牽引，風箏自由了，可卻失去了前進的方向。但因爲有了線，風箏仍可以飛向高空，卻有線陪伴着它，使它找到了自我。

媽媽，我明白了，您就如那根線。當我迷茫時，您替我找到方向；當我退縮時，您推我一把；當我驕傲時，您拉我一下。謝謝您，“風箏線”！風風雨雨中，您帶着“風箏”對抗着命運，衝出困境。您不離不棄，永遠在爲我付出，但請您原諒，這只不懂事的“小風箏”，她太不讓您省心了，但她也是愛您的。

風箏線的一頭繫着風箏，一頭繫着一顆裝滿愛的心。線爲風箏牽引着方向，爲風箏創造了一片藍天！

風箏與線作文4

彩影，白線，風箏。

窗外邊，幾個小孩，幾根白線，幾隻風箏就這樣開始玩起來。

小孩們先將白線繞好，拉線，然後幾個小孩高舉風箏一齊往前跑，白線與風箏連在一起構成一幅幅別樣的美景，風箏飛起來了，從這個角度望，蜈蚣形的風箏正張牙舞爪着，蝴蝶形的風箏正隨着微風翩翩起舞。只有那個三角形的風箏，只知道一個勁地往前飛，牽白線的小女孩費力的扯着，它漸漸沒有了自由，在微風中搖搖欲墜。

從我記事起，媽媽的規矩就形影不離地跟着我。不準做這個，不準做那個。幼兒園時。令我印象最深的規矩是不背完唐詩不準玩。玩性大發的我“寧死不屈”，但最終還是被媽媽手中那根棒子震懾住了。我只得乖乖就範，上小學了，原以爲解放的我，沒想到更辛苦了，字寫的`不好，重寫！背誦句篇課文不管需不需要。以爲週末能瘋玩的我，卻還繼續受到壓迫。唉，革命還未成功，同志還需努力呀！

一聲驚呼打斷了我的思緒，向聲源處望去，只見那隻三角風箏隨着微風飄落下來，搖搖晃晃像喝醉了的老漢一樣，被樹枝叉在枝頂。幾個小孩十分焦急，趕緊想辦法，一個小孩企圖搖樹將它搖下來，可即使搖到滿頭大汗，但也無能爲力。那個小女孩更是着急的哭了出來，場面一片混亂，再擡頭看向風箏，它似乎十分高興，即使遍體鱗傷又有什麼在乎呢？它掙脫掉白線的束縛，縱然自己被另一個“白線”囚住也在所不惜。

我的心中再一次升起共鳴，這風箏多像自己。因爲初中升學的問題，我被迫回老家讀書。聽到這個消息的我，完全樂開花了。我就像那脫線的風箏，離開母親的懷抱飛向藍天。母親邊幫我整理行李箱，邊碎碎念。我不耐煩地應呼着，只想快點離開。上車前母親整理着我的衣領，邊整理，邊叮囑。這一次我看見母親眼中閃爍着的晶瑩的淚花在眼眶裏打圈。她哽咽着：“去那邊一定要照顧好自己。”我忽然明白了母親是關心我的，是愛我的。可那都已經遲了，回到老家才覺得那根白線雖斷了，但親情總斷不了，母親每次跟我通話我都能感覺那根白線的存在。

外面還晴空萬里的天，現在忽然間就烏雲密佈。幾個小孩見快下雨了，也匆匆忙忙趕回家。雨最終還是落下來了，滴答滴答着，我理了理的胡亂的思緒，準備撐傘回家，走到大樹下望風箏，剛纔的失意以全然不見，它在大樹中顯得那麼弱不禁風，兩個三角翅膀已折斷藍布已經破爛不堪。雨越下越大，我回到家裏，早早洗了便睡了，可心裏還是放不下風箏。

一早我便跑到大樹底下望風箏，但它卻不見了，我頭落地掉頭往回走，突然一個稚嫩的女聲叫住了我：“姐姐你是在找這個嗎？”她小手一伸拿出一個風箏，這個風箏的顏色已不是藍色了而是多彩的，我從袋裏將早已準備好的白線拿出，小女孩看我嫺熟的手法，不禁歡呼起來，我拿着線讓小女孩和我一起放，看着風箏又在天空飛舞的樣子我高興極了。那根白線又時不時的扯動着提醒着它。我彷彿又從那根白線看到了我自己。

風箏和白線，又是一個全新的故事，又是一段真摯的感情。

風箏與線作文5

那天，陽光明媚，還帶有絲絲涼爽的風，在這樣美好的日子裏，我們一家三口正在有說有笑地趕往今天的目的地。我手拿風箏與線，爸爸、媽媽提着水果和其它一些吃的東西，也許在外人看來，我們是幸福的“一家三口”，可有誰知道我真正的感受呢？我向往自由自在，無拘無束的生活，可事實卻讓它與我相隔兩岸，成爲了遙不可及的夢。然而，這一切的罪魁禍首卻是我最親的“爸媽”。他們總喜歡幫我設定很多規矩，說什麼是爲我好，可我一點人身自由都沒有，這對我來說，就是“坐牢”，就是“虐待”。可我唯一可以做的就是，對他們唯唯諾諾，言聽計從。

伴隨着這種壓抑的氣氛，我們很快就來到了一塊鳥語花香的曠野。這裏的風景異常優美，有幾位和藹可親的老爺爺朝我們揮手，叫我們過去坐一坐，說是盡什麼地主之宜。他們身邊有一條清澈見底的小溪，在嘩啦嘩啦地流淌着，似乎在說：“歡迎你們的到來！”這裏的空氣很清新，沒有一丁點兒其他物質的.摻雜，令人頓時精神百倍。我嘻嘻哈哈地在曠野上奔跑，這看看，那瞧瞧，猶如一個沒見過世面的小丫頭一般。

然而，好景不長，爸爸的一聲呼喊，打破了我所有美好的幻想。慢慢地，我的眼神黯淡了下來。“女兒，要放風箏了，快過來！”爸爸兩手叉腰，一副不耐煩的樣子。“哦，好的，我馬上過去。”我只是懶懶的答應了一聲，然後拍拍身上的泥土，就跑了過去。爸爸拿着線，我拿着風箏向前竭力地奔跑，就像是要把自己心裏所有的不滿都宣泄出來。突然，一不小心，風箏狡猾地從我的手中偷溜了出去。等我反應過來，焦急地向身後看去，連風箏的影子都看不到了，我的心情頓時跌入了谷底。我萬分焦急地站在那裏直跺腳，一直在懊悔的問自己：“風箏怎麼不見了？我什麼時候變得這麼不小心了？爸爸會罵我的！怎麼辦？……。”正當我急得要哭的時候，爸爸的一聲呼喊讓我清醒了過來。“快看風箏飛得多高啊！”我聞言飛快地擡起頭，可以說這是我生平最快的速度。當我看見那個畫有小燕子的風箏在空中搖曳時，我渾身打了個激靈，頓時眉開眼笑。可是，才一會兒，天就颳起了大風，把風箏吹得東倒西歪的。我心裏特別焦急，生怕線斷了，風箏飛走了。於是就一直盯着它不放，像一匹飢餓的狼看見了一隻肥羊一樣。風越來越大，卻沒有一丁點兒要下雨的意思，我心裏是那麼的忐忑不安，那麼的惶恐！在這漫長的黑暗中，風停了，淚也決堤了。當我擡頭看向那隻不知被風颳成什麼樣的殘風箏時，卻出乎了我的意料，風箏依舊完好無損的高掛在空中，線也沒有斷。這使我驚訝不已，臉上的弧度越來越大。我轉過身去，對爸爸說：“爸，我明白了，我一定不會讓您失望的！”爸爸欣慰地笑了，說：“我們以後不會再拘束你了，不過你要永遠記住，在你的身後還有我們！”會的，我會永遠記住，在我的身後還有你們。當我再看向那蔚藍的天空，看見風箏越飛越高，我的心情就像一首歌唱的那樣——美好的心情笑開顏。

我們猶如風箏一樣在空中自由自在地飛翔，而父母就像那系在我們身上的線一樣，它不是爲了束縛我們，而是在保護我們不受傷害，同時也放飛了我們。我們一定要記住：不管以後發生什麼，在我們的身後還有父母在默默地守護着我們，支持着我們，他們是我們堅強的後盾。我們一定不要讓他們失望！

風箏與線作文6

記憶中那個破爛的風箏，你是否仍在被遺忘的角落裏悲傷不已？——題記

星期天上午，手中提着一袋水果的我像往常一樣走向奶奶家。風兒微微地吹着，不經意間，我擡頭仰望，只見有許多風箏像鳥兒一樣在天空中翱翔。看着它們，我不禁回想起去年發生的一件事。

奶奶的鄰居趙爺爺是一位孤獨的老人，他只有一個兒子，以前還會經常回家看看。可自從兒子結婚生下孫子小寶後，就很少來看他了。每個傍晚，我都會看見他一個人若有所思地坐在臺階上，一隻手拿着“全家福”，另一隻手拿着一個風箏。我問了一下才知道，這個風箏是他自己做的。夕陽西下，樹葉被風兒吹開，一片片飄落在老人身上，讓人感覺無盡的悲傷和淒涼。

終於去年的一天上午，趙爺爺的兒子、兒媳和孫子小寶要回家來了。趙爺爺十分高興，但也擔心小寶會將陪伴自己多年的風箏拿去破壞，於是將風箏藏在衣櫥裏。可風箏還是被小寶發現了。小寶要玩，趙爺爺不答應，小寶哭了起來，在地上打滾。趙爺爺的兒子、兒媳跑了過來，抱起在地上打滾的小寶，責怪他到：“只是一隻風箏，玩玩就會還給你的，有必要這樣對孩子嗎？”無奈之下，趙爺爺只好將風箏給了小寶。可是才過了一會兒，小寶就跑過來對趙爺爺說：“喂，風箏掉樹上了，我不要了。”趙爺爺嘆了一口氣，什麼也沒說，自己用棍子把風箏弄了下來。他的兒子看見了，輕蔑地說：“只是一隻風箏，有必要這樣要緊嗎？真不知道你是怎麼想的。”

那天中午，我和奶奶正在吃飯，忽然聽到隔壁傳來吵罵聲。我連忙出門一看，只見趙爺爺的兒子抱着小寶，和兒媳開開心心地走出門，手中還拿着一個房產證，只留下可憐的'趙爺爺一個人坐着，還有那掉在地上的風箏。

每個黃昏，趙爺爺還是像往常一樣沉默地坐在臺階上，偶爾會聽到他說：“夕陽無限好，只是近黃昏。他們什麼時候會再來看我一次呢？”可他始終沒能等到那熟悉的身影。一個月後，他最終還是帶着他的孤獨離開了人世。在他的葬禮上，人們自始至終沒有看到他的兒子。而那隻風箏，也被丟在了一個角落裏。它雖然已經破舊不堪，但線並沒有因此而嫌棄它，依然一圈一圈地圍繞着它，寸步不離地保護着它。……

這時，一隻風箏從天空中掉了下來，正好落在我的腳邊，也打斷了我的思緒。望着這隻從天而降的風箏，我突然發現：其實風箏就是我們，而線就是父母。父母可以讓我們在一片屬於自己的天空裏翱翔，但會給我們一個適止度。當我們受到委屈時，父母不會放棄我們，而是會給我們更多的陪伴，更多的保護，讓我們感受幸福。不管飛多遠，我們都會回到父母身邊。可趙爺爺的兒子卻如那斷了線的風箏，再也不會飛回來了！

“孫女——”耳邊傳來了奶奶的呼喚聲。我回過頭，快步走向步履蹣跚的奶奶，邊走邊望着天上的風箏。風箏在線的保護下依然飛舞着，我不禁笑了。

風箏與線作文7

風箏能升於天空，是線的牽掛，線能飛舞於半空，是風箏的依靠。風箏與線……——題記

你是那麼的認真，在這個時候，一百頭牛也拉不動你。六月的陽光是那麼刺眼，落在窗簾，落在你課桌的角落。你對待學習是如此認真嚴肅。“麒，別寫了，玩兒去！”一個女生嘟着嘴強行把你手中的筆搶走，便想拉着你離開教室。誰知你倔強地回到座位，賠笑說道：“哎呀，別管我，你們先玩兒，我一會兒就來！”說着，擺着手把我們“轟”了出去。

我們走了之後，你擦了額頭上的汗珠，抖了抖衣服，繼續修改着小組作業，教室裏就剩你一個人留下來。一節體育課40分鐘，當我們大汗淋漓地從蒸籠似的操場跑回來時，你卻還是坐在座位上改作業。我們都指着你的頭，笑着打趣道：“說好的‘一會兒呢’？全班也就你這麼個稱職的'組長肯留下吧！”說着，我們都笑了。你臉紅了，害羞地輕輕捶打着我們。

別看你在學習上一絲不苟，下課來我們可都叫你“程瘋子”。一次簡單的跳皮筋，被你弄成了好多種花樣跳繩，我們玩得不亦樂乎，但就屬你最瘋。上課鈴響起時，我們眼前忽然出現了一個頭發蓬亂的女子，定睛一看：“哈哈！程瘋子！”

那天早上，不知怎的，大家全都沉默不語，你見狀，忙說：“喲，平常這幾位話嘮少女的話可是三天三夜都講不完唉，今天是怎麼啦？難不成……”你神祕地笑了笑，我們也一臉迷惑地望着你。“是不是今天白菜漲價了？”“噗哧”一聲，我們都忍不住笑了出了……

你呀，就是刀子嘴豆腐心。還記得那次你和我吵架的事嗎？是我觸碰到了你的底線。我倆整整冷戰了半個月！她們都勸你別把這事兒放心上，去和我道歉，但你卻把頭一甩，“哼”了一聲：“憑什麼？明明是她冒犯我。”她們也不好再說什麼，便沒再提起。意想不到的是，第二天一早，你便主動朝我跑過來，要與我和好了。我問你爲什麼，你沒回答，只是傻傻地衝着我笑。

那應該是你第一次在學校哭吧。你平時在同學們眼中的形象都是女漢子，但這次，你卻意外哭了。你雖然沒有告訴我原因，但我知道，你一定有難處。那是一個冬天，我正在操場上散步。忽然看到一個瘦小而熟悉的背影蜷縮成一團。我不猜也知道是誰，連忙跑上去，你白皙的皮膚上有兩道明顯的淚痕，平日裏那雙水靈靈的大眼睛變得腫腫的，整個人看上去十分憔悴。

“你哭過。”我心疼地颳了刮你的鼻子，遞了張紙給你。你搖了搖頭，問我：“友誼是什麼？”我被這突如其來的問題問住了，不知如何是好，只得怔在原地。還沒等我反應過來，你就一頭撲在我的肩上“嚶嚶”哭泣。“不哭……”我輕輕地拍着你，又是一陣好言安慰，你才緩過來。

“你是風箏線，我是風箏，這是咱倆之間的祕密，長大了，你可不能忘了我，好嗎？”你擦乾淚水問道。我看着你，沉默了許久，在你耳邊輕輕地說了聲：“好……”

是啊，你是風箏，我是風箏線。六年的小學時光很長，也很短，不知這六年過去，你我何時才能相逢。你說好的，我永遠不會忘了你，你也千萬別忘記我。剩下的路，就讓我們一起走完，好嗎？

風箏與線作文8

某甲與某乙相約放風箏，風起得越來越大，兩人手中的風箏也越飛越高，正放得開心時，某甲卻見某乙愁容滿色，不禁問道：“這風箏放得這麼好，爲何你卻不高興啊？”某乙答道：“正是因爲這風箏飛得這麼高我才如此憂愁。你想，風箏縱然飛得如此之高，終究是被線束縛着，若是想要得到自由，就只有斷了線，可那時它不也就失去飛的能力了嗎？我剛纔想到這跟人生也是相同的。我們的人生，終究不是掌握在自己手裏啊！”某甲聽了這話，沉思許久，卻與某乙說了一番，這兩人最終是相視而笑，釋然了。

且不論某甲說了什麼話，只看這個故事裏的風箏與線便是頗值得令人深思的。但凡放過風箏的人，便會知道要放好風箏得掌控好線，線的長短決定風箏的高低，線斷了，風箏便折了，從故事中某乙的角度看來，這風箏不過是一生被線牽制着，失了自由，人生亦如此，線好似牽制我們的生活的俗世事物和條條框框，若想要得到自由，就得斷了這些線，但我們的生活同樣也就結束了，某乙所感嘆的，確實是事實。

固然，我們的一生，被束縛着，的確就像風箏與線的關係一般。但讓我們從另一個角度來想想看——風箏到底想要什麼？依我看來，風箏想要的僅僅是飛翔，飛翔於藍天中。某乙只想到了風箏所失去的`，卻沒有想到風箏所得到的。試問，風箏在被束縛着的同時，不也享受到了在藍天翱翔的愉悅嗎？從它的起飛到滑翔，再到最後的降落，本就像一場人生之旅，假若風箏重視的只是結果，那麼它爲何還要起飛？假若人這一生重視的只是結果，那麼我們爲何還要到這人世間來走一遭？風箏想要的並不是結果，是那飛翔的過程，那它爲何還要有遺憾呢？

線對於風箏來說，不僅僅是束縛，更是一種支撐它的力量。倘若沒有了線，風箏又如何起飛呢？假若沒有線，風箏又如何迎着風翱翔呢？風箏本不能飛翔，爲了實現它的執念於夢想，我想這線的束縛是它應該承受的。我反倒覺得風箏的每一刻飛翔，都是痛並快樂着的，它觸摸到了藍天，這就足夠了不是嗎？這就像人生一般，你想要實現什麼，你就得放棄什麼，或者說承受什麼，但我們不必因爲我們承受的而痛苦，因爲我們已經體驗到了我們所向往着的。

一個對生活絕望的人想到廟裏去出家，老和尚便問這個人：“你爲何要出家？”這個人回答：“我承受不了生活帶給我的壓力了，我想遠離世俗，不再考慮那些事。”老和尚卻說：“你若是真的想遠離世俗，爲何還來這裏？人固然有許多不得已，但你想要活得有靈魂，不就應該去接受這磨難嗎？”這人聽了，如夢初醒，便不再絕望於生活。

老和尚說的很對，人生有着許多不得已，但若只是逃避，那麼我們永遠都沒法飛起來。風箏與線的關係，就是人生必知的哲理。我們原本就在俗世事物間，一生都被無窮盡的煩惱困惑着。但又因我們的心裏從來不缺執念，所以才一直堅持，這便是人生，你所困惑着的，終會成爲你窮極一生都用不盡的前進力量。

最後還是回到了開頭的故事，某甲對某乙說：“風箏想要飛，那麼還會怕束縛嗎？”

風箏與線作文9

五月擺動着清新的衣袖翩翩而來，撫起醉人的暖風，撩動着你冰冷了一整個冬季的心起了微微漣漪。陽光透過樹影細碎的灑在大地上，恍若天使不小心將鑽石灑落在人間……

人們也總會享受，留點空閒給這醉人的五月來感受溫暖，那感覺必定是妙不可言的。而在這些妙不可言的時間裏，人們總該做點什麼纔不負這暖風，這陽光，這滿世界的青翠與花香——放風箏，便成了人們的第一選擇。

父親也是喜愛放風箏的。

記得小時候，父親一年四季總是忙忙碌碌，唯獨風箏，才使得他停下腳步。父親說過，風箏有他最喜歡的生活方式。我卻不懂。但父親喜歡風箏我是看的出來的，他向來不喜豔麗，卻對一個五顏六色的風箏情有獨鍾，那是個雙面菱形的`風箏，放在客廳最顯眼的隔板上。

這天陽光姣好，宛如金粉吹揚了滿世界，如夢如幻，風裏也帶了些許熱意，吹的雪白的瓊花花瓣遍地鋪成了白色的花瓣地毯，父親帶我去放風箏。

我迎着風把風箏向上一託，輕微拽動箏線，大步向前跑去，只見風箏扶搖直上，不一會兒便升上了高空，父親在不遠處擡頭望着，一臉欣慰。我正開心的繼續奔跑，忽然一陣風猛地衝過來，我用力一拽，箏線“嘣”的一聲斷掉了，風箏連帶着箏線，恍如一顆耀眼的七色寶石消失蔚藍的天空之城中。

我傷心失掉風箏之餘，也不禁有幾分害怕——這是父親最喜歡的東西，我把風箏弄丟了，父親會不會責怪我呢？我該不該和父親主動道歉呢……

正在我不知該怎麼辦纔好的時候偷偷瞥了一眼父親，他一臉釋然，我卻更害怕了，一聲也不敢出。就在這時，父親朝我走過來，手搭在我的肩上，說：“丫頭啊，以前你一直問老爹爲什麼那麼喜歡這隻風箏，現在我就告訴你吧，”父親挑起眉毛，挺直了腰板，“風箏它有箏線牽着，看起來好像很沒有自由，但倘若沒了箏線，風箏就再也飛不起來了！當有一天，箏線斷了，風箏它就有了自由了嗎？不！它只會擁有一小會兒的自由，然後墜向深淵，最後腐敗在泥土中，安眠在地下。”

時至今日，我仍不能明白箏與線之間的所有道理，但我知道，風箏失不了線。風箏失了線就永遠不能再與藍天白雲作伴，不能與清風陽光嬉戲，只能與地下永眠，做一個腐爛的沒有精神的傀儡，沒有自由！

風箏永遠需要箏線，就如大海沒有魚兒，就少了生氣；藍天沒有白雲，就少了寧靜；黑夜沒有繁星，就少了夢幻。

風箏永遠需要箏線，就如我永遠需要父親爲我指明方向，就算哪天我有能力在黑暗的海面點一盞光線微弱的漁火，能夠在迷亂中分清方向，走上回家的路，也需要父親給我一個踏實的擁抱。

風箏與箏線是相輔相成的，沒有對方，它們單獨的存在就沒有意義。五月的風漸漸緩了，淡了，撫的太陽的心漣漪此起彼伏，紅了臉頰，也染紅了西邊的一大片天，與雲繾綣在一隻彩色風箏飄過的地方……

風箏與線作文10

又是十月，站在蔚藍的天空之下眺望遠處，一陣微風拂過，不遠處一個小女孩在開心的放着風箏，她一直跑，可是就是不見風箏隨風飄起，她好像生氣了，坐在地上，用力的把風箏線扯斷……哦，眼前的一幕多而熟悉。

在鄉下，沒有電子遊戲、沒有電腦手機，於是，放風箏便成爲了我們這些小孩子唯一的愛好。我是最先擁有風箏的，但是，這個風箏不是買的，是我爺爺奶奶用塑料袋河竹條做成的，因此我並不喜歡它。

那天我心情特別好，就想起了那個我認爲醜陋的風箏，就把它拿了出來，打算“試試手”。拿着風箏之後，我就在高處等着風的到來，好放飛風箏，也好放飛我此刻的好心情。

起風了，我抓着風箏線拼命地跑，想把風箏放起來，可是，事違人願，我跑了好久好久，儘管風再大，風箏就是不起來。於是，我對風箏就沒有了一開始的那種新鮮感，甚至變成了厭惡。

等我玩夠了，想回家的時候，才發現，風箏線斷了。這也難怪，這種風箏的風箏線是用普通的棉線做成的，不比買的風箏線那樣牢固。

回到家，我開始發惱騷：“家裏又不是沒錢，我們家真的窮的連一個風箏都買不起了嗎？”

奶奶聽到我這麼說，只是保持沉默，沒有說什麼，因爲我的父母不在家，從小缺少關愛，他們總是對我百依百順，可就是花錢捨不得，我也爲此對他們發過不知道多少脾氣，而他們，一直都是包容和忍讓。

第二天我起牀的時候，再看一眼被我丟棄在角落裏的風箏，昨天斷掉的線又重新複合了，不用說，這是奶奶用另一根棉線換下來的。我沒有感到高興，反而有一種說不出來的憤怒：“又是這種破風箏，又是這種乞丐都不要的棉線，你們就給自己花錢捨得，我買個風箏你們就不同意了，你們自己看看啊，這像什麼，給乞丐的女兒她都不一定要！”

我把用塑料做的風箏撕的粉碎，用剪刀把棉線剪成一截截的，奪門而出。我聽見爺爺和奶奶在後面喊我，但是連頭也沒有回，有的`只是責怪和憤怒。

又來到昨天放風箏的地方，依舊起着風，只是比昨天的更爲猛烈一點，吹得湖面起小浪，我的衣角也隨着風飄起來，站在風中，有點快要被風吹走的感覺，吹起來的枝葉和石沙不時敲打着我臉上的淚水。

爲什麼？爲什麼他們就是不罵我，爲什麼他們就是對我忍讓，爲什麼他們連一隻風箏都不給我買，就因爲我沒有父母嗎？

還是喜歡這裏，儘管這裏總是讓我傷心，可是我對這裏還是有一種不一樣的眷戀，我記得奶奶和我講過，我爸媽第一次回來的時候，我們是在這裏見的面……

思緒總是隨着風兒飄散，以前的事情，我不記得，也不想記得，只是覺得自己一直都很孤獨。

“乖孫，回家吧，奶奶給你買風箏回來了，是小燕子的，可漂亮了。”不遠處又傳來了奶奶的呼喊，是那樣慈祥，那樣和藹。

“奶奶！”我哭着跑過去，緊緊抱住奶奶，有許多話，有許多委屈，我想和奶奶說，有多久沒有這樣抱過奶奶了啊，她的懷抱是多麼的蒼老啊。

哦，又起風了，已經有多久沒有再見過奶奶，已經有多久沒有再放過風箏了呢？風起了，人已不在……

風箏與線作文11

清晨，沒有強烈的陽光照射在大地上，只不過是晨曦微露，一大片輕柔如飛絮般的雲圍繞在電線杆身邊，雪花般的白略映出淡淡的雪藍。一隻孤獨的風箏悄然無息地飛翔在天空。連同手中的線一起放飛。姍姍地，姍姍地向遠方飛去，承載着我的夢想與祝福。

那隻風箏便是我，而那一直伴隨着我的長線便是信念，那信念雖說不是開啓我智慧大門的鑰匙，卻是我追求理想的動力，堅持不懈取得成功的關鍵一點。沒有它，又何來的成功呢？所以，我相信，它將是陪伴我終生的鼓勵我的朋友。

貝多芬在遇到無盡的苦難時，他並沒有因此而垂頭喪氣放棄自己庸庸碌碌的過完這一生，而是用自己的信念狠狠地扼住了命運之神的喉嚨，將它踩在腳下；海倫·凱勒是一個命運悲慘的女孩，而她卻創造了一個不可思議的奇蹟，考上了哈佛大學併發奮讀書，終於成爲了一個舉世聞名的讓人敬仰的名人…。他們的困難數不勝數，最終還是成功了。毋庸置疑，他們就是一隻只風箏，而那根線一直不離不棄伴隨着他們，他們在風雨過後，才能見到雨過天晴的彩虹。

進入初中後，我有時候考試失敗了，同學們便嘲笑我，我有時候英語發音不標準，同學們便諷刺我。但我並不覺得自己毫無用處，而是鼓勵自己說：別人能做得優秀無比，我相信我也能做得更加出色。路是腳走出來的。面對挫折，我還有信念鼓勵我，還有理想要追求。即使是一隻風箏孤獨地漂泊在無邊無際的.天空中，我也要飛得更高更遠。

風箏悠悠，線兒隨風，風箏只有與線相伴相隨，才能譜寫出美妙的樂章，品嚐人生的苦盡甘來，找到人活着的價值與希望，創造更美好的明天。我相信，我是一隻風箏，線兒能助我成功，使我飛得更高更遠，實現我心中夢寐以求的理想。

線看準一個缺口，拽住風箏就往那邊跑，風猛面撲來，線一個踉蹌，一陣頭暈，時不時被扯得手痠腿麻，但他還是頂住強烈的風暴，帶着風箏小心的避開大風，向留下一些小空隙中逃去。

風箏呆呆的看着線。大風吹來，線給她擋（雖然也擋不住什麼）；風撲倒她，線就把她扶起（雖然力氣太小，根本扶不起）；當風把她吹倒了，線就圍着她，給她溫暖（雖然風箏還是很冷）。但風箏的心裏熱乎乎的，鼻子很酸，心口總有什麼壓得她喘不過氣來（其實沒有什麼東西壓住她，她在大風裏也喘不過氣）

風無情地吹來吹去，線在風中帶着風箏在極小的空隙裏艱難行進，又一陣更大的風當頭吹來，線艱難地翻過身，擦了擦額上密佈的汗水，用盡全力猛地一推，把風箏推出了風陣，之後，線就不省人事了……

風箏墜到了主人的懷裏，隨之帶下一根斷了的線，主人高興的把風箏帶了回去。

第二天，這個孩子又出來放風箏，這次，他換了一根結實牢固的新線，新線對風箏格外友善，風箏對他似乎也分外友好。

事後，風箏對她的好朋友說；“那一次風中的經歷讓我知道了什麼叫友情，那就是生死與共，患難與共……”

風箏與線作文12

窗前的木架上，有一隻風箏，他沒有線，無法飛翔。

我是一隻風箏，我渴望像那鳥兒一樣翱翔於天際，但是我不能，因爲我沒有那蠶絲一樣晶瑩美麗的線。只要，只要我耐心等候我的主人，那位上了年紀的老工匠帶回屬於我的線，我便可以飛了吧！他也答應我，一定趕在這個寂寞的冬天來臨之前回來。

然而，等待是漫長的，我等過了快樂的春天，熱情的夏天，可秋天不願意離開。冬天未曾來臨，老工匠也沒有回來。時間與小河一路急匆匆，靜悄悄的流淌，他們路過我的冬天，卻不願停下來告訴我冬天何時來。我是不是不能變成風箏了？我失望了，不過轉機總是失望之後出現，在我失望的時候，冬天來臨了，在一片蕭瑟的白雪下面，藏着一片溫暖。

老工匠回來了，帶着春的氣息，他把我從窗前的木架上拿起，目光柔和的看着我，那目光就像是看見去世多年的妻子一樣溫柔；又像是看見久未歸來的孩子一樣快樂，更像是看見活潑，可愛，一年未見的小孫子一樣慈祥。

“你好，我的風箏。”

窗前的木架上，有一隻風箏。他擁有線，正在飛翔。

我是一隻風箏，我正像那鳥兒一樣翱翔於天際，在線的鼓勵下，我穿破厚厚的雲層，飛得更高，天空是寂靜的，在寂靜名之中，我忘記了時間，迷失了自我，丟失了方向，陶醉在這美麗的天空之中，陽光在大氣層的`折射下，反射着冰冷的，一望無際的光。這一刻，我多麼想逃離線的束縛，追求自由，獨自飛翔。但穿破雲層，我看見握着線軸的老工匠，在光的折射下，他瑩白的髮絲閃着潔白的光。

“嘿，我們該回去了。”線在我耳邊輕輕地說。沒錯，我們該回去了，我們該回到老工匠的身邊了。線，你來自哪？

線沒有回答我，只是告訴我一個故事：有一根線，他從一位窮漁夫那來，漁夫有一個十五歲的孩子，孩子正處於青春期，對一切新的事物充滿好奇，總想着離開這小小的一方土地，離開養育他的窮漁夫，去見識更大更廣闊的世界。他的這一點是多麼像風箏啊！渴望着闖入那多彩繽紛的世界；渴望着飛得更高，可以擁抱太陽；渴望着逃離一切繁繞的束縛。

他離開了，嘗試了種種方法。他終於如願以償，在大千世界中尋找他想要的自由。在那段追求自由的日子中，他驀然驚覺，沒有束縛的生活並不是想象中的那麼美好，就似沒有靈魂的生活，只有虛空。最後他發現，這一方小小土地是那麼難以割捨，這裏有他所熟悉的一切：漁夫，海島，還有那挨着海而建造的小木屋，和曬在太陽下的漁網，雖然他現在是線。

他回來了，他終於還是離不開家的溫暖。後來漁網破了，被遺忘在沙灘上。一位老工匠發現了漁網，他把漁網帶回來了家，把他變成了一根風箏線。

——是的，那根風箏線就是我。

風箏沉默了，他爲自己想離開的念頭感到羞愧。因爲他是那麼像那個漁夫的孩子，想離開老工匠。他對線說：讓我們一起陪伴老工匠吧！

風箏與線，漁夫與孩子，正如我們與父母。我們在父母的付出前，總是那麼的驕傲。我們曾以爲，以爲自己能離開父母獨自飛翔，可我們還只是羽翼未豐的雛鳥，我們離不開父母的保護。有了線的風箏纔是一個完整的風箏，有了孩子和父母的家才一個完整的家。

風箏與線作文13

風箏與線，瞬間有了斷點，叛逆的少年，能否再回到從前？題記

“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給她，只爲那一聲爸媽。時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了”我正深情地唱着，這時，沐子走了過來：“什麼時候我們的蔣大小姐也唱這麼有愛的歌啦！你的搖滾範哪兒去了？才幾天沒去唱K你就閒不住啊？”我有點膩煩地說：“誰像你似的，不懂人間真愛！”

沐子是我的閨蜜，我倆是老師最頭疼的學生。沐子的爸媽天天忙着做生意，在她初一時就不太管她。我呢，和沐子的情形也差不多，所以就自然而然地玩在了一起。

這天放學時分，我們看見一個高大的男生欺負一個小男孩，我倆氣不過，等那個高大的男生一出校門，我們就把他揍了一頓。誰知一不小心這事被老師知道了，將我們送交學生處狠狠地Ｋ了一頓，還質問我們爲什麼打人，我們便萌萌地說：“路見不平，該出手時就出手！”老師聽了又好氣又好笑，只好讓我們各自寫了一份檢討，放我們回了家（不然他還能咋的）！

星期六到了，和沐子約好一起去公園，一大早她就打電話催我。到了公園門口，我見天氣很好，就對沐子說：“我們買個風箏吧。”“好啊！正好有幾年沒放風箏了，看看還會不會。”沐子很快地應和着。選好了風箏，付了錢我們便進了公園。我們拉着風箏跑，可試了好幾次風箏都沒能飛起來，我有點煩了就說：“見鬼了，小時候我爸我媽就是這麼教我的呀。”舉目四望，發現離我們不遠處有一家三口也在放風箏，遠遠地就能聽到他們的歡笑聲。我和沐子慢慢走過去，只見女孩以風一般的速度奔跑着，瞬間讓我想起了小時候和爸媽一起放風箏的情景，那時候我們何嘗不也是這樣追啊鬧啊突然，一陣風把小女孩的風箏吹走了，線，斷了！小女孩沮喪地問爸媽：“爲什麼風箏會飛走了？它還會回來麼？”只聽她的媽媽笑了笑說：“因爲風箏長大了，等到有一天它飛累了自然就會回來！”

沒錯，“等到有一天它飛累了自然就會回來”！難道天底下的`父母不都是這樣嗎：對孩子有着永遠的耐心、愛與呵護，無論自己的孩子曾經多麼偏執、叛逆，但有一天當他們累了、倦了，想回家的時候，父母的懷抱永遠向他們敞開着！

我的淚終於下來了。是啊，風箏與線就像爸媽和我，風箏是我，線的那頭是爸媽，可終有一天線斷了，我長大了，爸媽卻老了！

我想，是時候該好好反省了，怎麼說爸媽都是天底下最疼愛我的人，不是嗎？我要收起以往的桀驁不馴，做一個乖乖女，不再打架、不再欠作業，努力學習，爲自己設計一個夢想的藍圖，並不懈追求，確信自己通過打拼會擁有一個很好的歸宿

後記：風箏與線，即使有了斷點，少年也不再叛逆，因爲她愛她的爸媽，她有夢想、有確信。她的路還很長，她要去追求並期待通過種種努力去創造美好的未來！

風箏與線作文14

風箏和線的關係，無非就是控制與被控制的關係，可當風箏離開了線，它的結局會如何？——題記

風箏和線是對好朋友，他們一出生就在一起，風箏任性而又可愛，調皮而又活潑，但線卻成熟穩重。他們每天都形影不離，無時無刻不在一起。也許是因爲這些，風箏認爲線是它這輩子最好的朋友，最大的依靠。“線，我們倆要永遠在一起，不論什麼都無法讓我們分開。”這是風箏說過的一句話，雖然當時線只是微微一笑，但這個誓言卻深深地烙在它的心中。

日子一天天過去了，風箏還是一如既往地往高處飛，線依舊是牢牢捉住了它，每當它飛得太高或太遠時，線就會緊緊地拽住它不讓它受傷。有一天，風箏在天上快樂地玩耍，這時，迎面飛來了一隻小鳥，鳥兒看着它，搖搖頭說：“風箏，你太可憐了，每天都被線玩弄於股掌之中，竟全然不知，唉！”風箏一聽，生氣極了，說：“你騙我，線對我很好，你不準說他壞話。”“是嗎？那它爲什麼總是在你飛得起興時突然把你扯下來？它爲什麼總是勸你不要飛太高呢？”“哦……”風箏聽了這話，有些無言以對，它的那顆心在慢慢動搖。見風箏猶豫不決，小鳥繼續說着：“因爲它很自私，它不想讓你離開它，不想讓你自由，不想讓你看到更美的風景……”風箏徹底被小鳥的話擊怒了，它在內心呼喊着：我要自由——

從此以後，風箏變了，它變得不再喜歡線了，它認爲線總是妨礙了自己，控制了自己，讓自己失去了自由，它開始嚮往那些美麗的世界，它想要擺脫線的控制，想讓自己無憂無慮地在天空飛翔，想像風兒，雲兒和鳥兒一樣獨自生活。當然，它每次也試着逃脫線，無論什麼事都與它對着幹，可最後都失敗了，因爲線什麼都聽從它的，從沒反抗過。其實線也知道風箏的想法，當風箏起了這個念頭時，它就從風箏的眼神中看出來了，但線卻沒有勸風箏，它覺得風箏會明白它的用意的，會放棄這個念頭的，因爲風箏答應過它，永遠不會分開。可線卻不知道，風箏早已忘了那個承諾，它現在只想趕快離開線，然後去追求自由。

終於，機會來了。那天的風非常大，吹得線看不見任何東西，但它明白，它要捉住風箏，不讓它飛走。它費盡了全力拽着風箏。風箏卻不老實，一直在掙扎。“風箏，別鬆手呀！不然會沒命的'。”線吼叫着，而風箏一句也沒不進去。最後，線沒力氣了，風箏實現了它的願望。它快樂地在空中穿梭着，完全忘記了線的忠告。

漸漸地，風小了，風箏正以飛快的迅速向地面墜落，它沒想到自己會落得如此下場，它好恨自己，當初爲什麼沒有聽線的話，爲什麼要受小鳥誘惑。但爲時已晚，自己受到了應有的懲罰，也感受到了從沒感受過的孤寂，爲了那所謂的自由，什麼都捨棄了，到最後卻什麼也沒得到連自己的生命也即將結束。它慢慢地閉上眼，等待死神地來臨。在最後一秒，腦海浮現出了線的影子，只是越來越模糊，之後一片漆黑，風箏含着眼淚，帶着悔意，悄悄地走了。

現在的我們也是如此，都像風箏一樣，只會盲目地追求自由，而忘記了最初的承諾，到最後才發現自己原來都錯了。希望大家永遠都記住“風箏”和“線”是分不開的，我們與父母也是分不開的。請不要爲了那些無意義的東西而去放棄重要的親情，這隻會讓你一無所有。

風箏與線作文15

我，一張色彩斑斕的風箏。我想我在浩瀚的蒼穹中有理由飛的更遠。她，一根細長的線。我曾經一直幼稚的認爲是她使我失去自由。

她總是喜歡按着她的想法把我牽引到她自己認爲適合我飛翔的的地方。來往的鳥羣偶爾會像我講述外面世界的奇幻。一天一隻鷹經過我的身邊，他帶着一種憐憫的語氣對我說：“你就是一個失去自由的傀儡，爲什麼不像我一樣自由自在的翱翔在天空。”說完他給我留下一陣參雜着輕視的嘲笑。從此我便開始厭惡她對我的束縛。我要離開她，我心中默唸。

我曾不止一次的向她做出無聲的反抗，我常常隨風任意飛翔，只希望她能鬆開那雙緊抓住我的手。我還曾想過避開她的視線，逃去一個她永遠也找不到的地方，掙脫她對我的束縛。可這些都從未成功過。

終於有一天，我忍不住問她：“你爲何從未讓我飛向遠方，追尋自己想要的快樂？”。她的眼神充滿驚訝，也許是我的話使她有幾分失落吧。“孩子，因爲我太愛你了，我害怕失去你。你所向往的世界並非你想象的那般絢麗，前面充滿荊棘，我不想看見你受傷……”。她說到此戛然而止，眼中竟有淚珠閃動。“不，不會的”我倔強的搖頭，儘管我的聲音在顫抖。突然風像一個發怒的'獅子吹斷了我和她，她絕望的倒下。好像她的口中向我喊些什麼而我卻聽不見。我想大聲的呼喊又說不出一句話，我的心竟對她有幾分留戀，爲什麼？我反覆問自己。

我隨風而舞。風起風落，日復一日。我看見了雄偉的的山，恬靜的河，可大風卻一下就把沒有回過神的我帶到一片荒蕪。我才發現沒有她，我竟不能控制自己。我迷失了自己。

灰沉沉的天空，似一張欲墜的大網。使我的心惶恐不安。我像一個無家可歸的流浪漢，找不到一點溫暖。我被大雨淋溼，被毒日炙烤。我孤獨地哭泣，被樹枝弄的遍體鱗傷。我開始想念她了，那個總是陪在我身邊把我從大風中拉出來的線。想起她對我的愛，我苦澀的笑。

原來我一直愛着她，那個不計較得失默默守護我的人，我要去找她。我不能讓愛自己的人失望。我大聲地向風呼喊，渴求他把我重新送到線的身邊，終於我的心聲感染了他。總算，我輕輕的從空中落在她的身旁。

她，用略微傷感的嗓音問我：“孩子，你去了哪兒？”望着她滿臉寫不盡的憂傷，我不知如何安撫她的心。“我不該那般強烈的渴望掙脫你的懷抱”，我小聲地說。我從她臉中發現了她的一絲幸福。她叛逆的孩子終於能理解她了！她笑了。

我和她又在一起了，儘管風雨使我丟掉了那抹鮮豔，我的離開使她蒼老許多。但我和她的心更近了。只要她心愛的人在她身邊她就心滿意足了。

我望着浩瀚的天空，變化莫測的浮雲一兩隻飛過的鳥，彷彿望着我和她的曾經。我輕輕閉上雙眸，這一刻我感到無比溫馨。原來，她對我的牽制不是束縛而是保護。頃刻間，一絲微涼淌過我的面頰，流進我的心。