我的漫畫老師作文15篇【精選】

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在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的漫畫老師作文1

（1）我的數學老師譚老師中等身材，頭髮齊肩，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副黑框邊的眼鏡，瘦瘦的身材衣着總是那麼的整潔得體。眉批：開頭就押題，很好。

（2）有一次，教導主任突然進來說：“今天在你們班，有兩位同學在中午時偷跑回校園，在操場上玩耍、大叫，已經被門衛發現，因爲他們兩個你們班被扣分，下週沒有你們班的流動紅旗。”等教導主任走後，譚老師怒髮衝冠，頭上的'活都快衝到天花板上了，譚老師憤怒的說：“是誰，主動站起來承認錯誤！”過了一會兒，譚老師的面容，嚇的同學們感覺陣陣寒風吹過，直哆嗦。她說：“1、2、3、快起來，不然我打電話叫你們倆的家長過來！”幾秒後，只見我們班最調皮、壞點子多的小宇和小姚站了起來，譚老師用書重重地拍了一下講臺，那聲音簡直驚天動地啊！老師指着他們說：“你們倆怎麼能這樣，班級榮譽被你們弄沒了，明知道這是錯的，還偏要做。五年級了還不懂事情的輕重嗎？”之後，他們兩被老師罰了，也被家長和老師劈頭蓋臉的罵了一頓。

（3）有時候，譚老師是忍不住我們班的一些人做的事才很兇，但是平常老師表現的親切和藹。在學習上，老師還很認真的給我們講課及普及課外知識，給我們開闊眼界。眉批：人物出場的時間描述比較具體。

（4）這就是我們的數學老師，每日每夜地爲我們班操心，也讓我們的數學成績提高了。

我的漫畫老師作文2

“叮叮叮”一聲急促的鈴聲打破了鬧哄哄的氣氛。突然，打扮時尚的老師來到教室。她，就是我們的語文老師——蔡老師。

一雙可以炯炯有神的眼睛的眼睛掃視着四周，一個表情豐富的臉頰，再加上一雙有力而輕快的腿，就湊成了我的語文老師。蔡老師不僅外貌特別，而且教學也“與衆不同”。

你看，她不像其他老師走前門，總是悄悄從教室後門進入，一開始熙熙攘攘的教室，會被蔡老師突然的一聲“第一個！”嚇得瞬間安靜，我們得趕緊準備默寫本。時間久了，我們會有人“偵查”，免得總被蔡老師“偷襲”。

上課了，這時老師的“千里眼”就發揮了作用，一會盯着小吳，彷彿在提醒他認真聽講；一會盯着小楊，提醒她注意抄寫筆記；一會又盯着小江，提醒他不要啃手指……簡直是三百六十度無死角啊！見我們聽得興趣盎然時，提出了一道很難的題目。頓時，教室裏議論紛紛，大家有的相互討論，有的自言自語，有的翹頭思考。老師見無人應答，便耐心等待。當我心中有答案，但又沒把握時，老師彷彿能看穿我的心思，鼓勵的目光投向我。我心裏想我能行嗎？再看到老師鼓勵的'眼神，我戰戰兢兢的回答了問題，老師讚賞的豎起大拇指。下課後，老師把我叫到她的辦公室，給了我一個獎品，從那以後班裏的同學都積極舉手發言。

夕會課上，該佈置作業了，可老師卻說，以後你們自己佈置作業，我們以爲聽錯了，真不敢相信自己的耳朵，沒想到居然是真的。於是，我和小王就自己相互佈置作業，相互檢查監督，反而更認真。這才發現我們的蔡老師真的很厲害的。

蔡老師從教我們到現在，已經很久了，但每次上課仍然像第一次一樣，新鮮而有趣！

我的漫畫老師作文3

我們班有個高大的數學老師。他有着烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑掛在臉上，臉上洋溢着笑容。他笑時，眼眯成了一條縫，臉上頓時沒有了皺紋，看上去非常帥氣。他走起路來雷厲風行，整個教室只能看見他的影子。

不過，這可不是他最大的特點。別看他愛笑，可他生氣時，就像是京劇變臉似的`，馬上嚴肅，沒什麼是“一拳”解決不了的事兒(不過可不是一拳打死人哦）。

記得有一次數學課上，全班同學好像上節課下課沒鬧夠，在數學課上一時興起，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅，眉毛擰到了一起，鼻子裏喘着粗氣，天靈蓋都跳了起來。

老師握緊拳頭，高舉頭頂，重重地捶在了講臺，“啪！”就好象天空中閃過的一個雷，整個學校就要炸飛了一樣，聽見了這聲音，全班同學頓時鴉雀無聲。這時，“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣，充滿了幹勁，然後用炮彈連續轟炸同學們：“你們是我帶過的最差的一個班，怎麼……！”此時“一拳”老師更加眉毛緊湊，脖子爆筋。然而同學們也已死傷無數，其餘僥倖活下來的人也不敢輕舉妄動。

當老師在教室遊走時，有幾個同學沒有做題還講小話，老師的千里眼與順風耳就能第一時間找到他們，然後召喚雷神，哈哈！

當同學表現好時，老師這時還是“一拳”老師，只是變成了全部的“全”。老師開心時，就能說出：“今天的作業全部都免了！”“耶！”這時候的“一全”老師纔是同學們心目中最帥氣，最英俊的時候啊！

這就是我們的數學老師，也是我們敬愛的“一拳”老師。

我的漫畫老師作文4

我有一位好老師，她外表美麗、內心善良，我十分喜歡她，我今天要用"畫"的方式把她介紹給大家。

這位女老師頭髮可長了，怎麼扎都好看。那圓溜溜的大眼睛可美了，眼睛裏一閃一閃的，似乎有星星。她的性格原本很溫柔，可自從接了我們班就似乎變了一個人，變得非常嚴肅，我們班的同學都非常害怕。這位女老師吟誦非常好，自己是吟誦社團的老師，而且她還經常教我們怎麼吟誦好，她是一位非常優秀的'老師。

"快交作業！""哈哈……"早讀鈴打響了，我們班吵吵鬧鬧的。"咚咚咚……"突然有人朝我們班走來，是唐老師，剎那間教室裏鴉雀無聲。你猜得沒錯，我們又被唐老師訓斥了。唐老師不會像別的老師那樣裝扮得花裏胡哨，她樸實、大度、嚴肅，我們不會的題她都會一道道細心的解答。

我非常感恩唐老師，因爲是她讓我知道了什麼叫自豪。暑假的時候我寫了幾篇讀後感，唐老師選中了其中的一篇，讓我回家打成電子稿發給她。唐老師進行了點評和修改，然後發到她的公衆號。我第一次看到自己的作文可以被更多人閱讀，而且還是唐老師公衆號的第一篇推文，我感到非常開心。

在我漫長的學習道路上，陪伴我成長的老師一定會有很多，真的非常幸運能遇到唐老師這麼優秀的老師。相信我們班級在她的帶領下會變得越來越好！

我"畫"的這位老師很優秀吧？你們也有遇到過這麼優秀的老師嗎？

我的漫畫老師作文5

如果你要問我最喜歡的老師是誰，我會不假思索地告訴你：“語文老師。”爲什麼呢？你走進我的作文世界，你就知道了

我的語文老師有二十來歲，長得高高的，膚色比巧克力的顏色差不了多遠。他總是穿着一件紅T恤，一條黑色的運動褲。他的頭髮總是豎着，好像滿頭的'刺蝟。他有一對不大的眼睛，笑起來彎彎的；還有一個愛說話的嘴巴。提醒你，千萬不要被他一臉的笑容迷惑了，他可狡猾着呢！

語文課又開始了，同學們正在進行經典誦讀，用朗讀聲歡迎老師的到來。“吱——”門開了，語文老師端着杯子緩緩地走進來了。他走到講臺，把手放進杯子，然後抽出來，放進嘴裏，他的臉上浮現出飄飄欲仙的感覺，像嚐到了天下第一美味似的。我們像老鼠見了天下美味似的，我認爲那飲料是可樂，把口水流了一地。

語文老師端着杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們喝，我們高興極了。我二話不說，把手放進杯子裏，再慢慢地拿出來，我放進嘴裏，用舌頭舔了舔。我剛品嚐完，舌頭鹹鹹的，我大喊：“這哪裏是美味，簡直就是天大的鹹味啊！”老師看見我們苦得皺起的臉，在臺上眯着眼睛壞笑。我們說道：“老師你給我們吃的是什麼啊？”老師說道：“這是良藥，治你們不仔細觀察的病。”後來，語文老師告訴我們，他用一隻手指伸進杯子裏，趁我們沒有注意，嘴裏嘗的是另外一隻手指。老師看來比狐狸都還要狡猾。

這就是我們的語文老師，自從他教我的語文，我的寫作有了明顯的進步，我愛我的語文老師。

我的漫畫老師作文6

在我們班，有幽默風趣的數學老師，敏捷嚴厲的體育老師，美麗細心的英語老師，畫技高超的美術老師，這些老師都很了不起，但在我的眼裏，最想說的是我們的班主任——李老師。

李老師個子高高的，一頭烏黑的長髮柔軟而美麗，就像被晨露沐浴過似的，圓圓的臉上嵌着一個又高又挺的鼻子，鼻樑上駕着一副眼鏡，笑起來很可愛。

李老師對待工作一絲不苟，十分負責。就在不久前，李老師的腳骨折了，還打上了石膏，醫生說讓她在家休息至少兩個月，但她不放心我們，仍然來學校爲我們講課，陪我們複習。看着李老師拄着拐走路的樣子，像極了“鐵柺李”，真是既好笑又心疼啊！

李老師會變臉，像川劇變臉中的演員。當她走進教室看到認真早讀的.我們，老師的臉上總會流露出一副欣慰又幸福的模樣；但是在發現有同學沒有寫完作業時，李老師立馬就會“變臉”，展現出嚴肅的一面：“爲什麼沒有寫完作業？這都第幾次了？是想讓我動用戒尺嗎？……”大家聽，李老師開始她的訓人模式了。

我們的李老師也有風趣幽默的一面。在我們表現比較好的時候，李老師會給我們發一些小點心或者糖果作爲獎勵。記得有一次老師和我們做起了小遊戲，把糖果裝在一個精美的紙盒裏，讓我們閉上眼睛去抓，等我們全部人領完糖以後，李老師發話了：“拿到旺仔牛奶糖的同學第二項作業免寫！”“耶！”緊接着就是一陣歡呼聲，“拿到其他糖果的第二項作業寫兩遍！”“啊？！”頓時，教室裏有人歡喜有人憂。原來糖果中還藏着“天機”呢！我覺得這不僅僅是一盒糖果，這更是老師對我們深深地愛……

這就是我們的李老師，一個像漫畫人物一樣可愛的老師，一個溫柔、嚴厲、又不失風趣的老師。

我的漫畫老師作文7

我的媽媽給我報了一個美術班，這個美術班的老師是小蘭老師。她的頭髮剛好到肩，她是單眼皮，可總是貼着雙眼皮貼，沒想到貼久了眼皮就變成了雙眼皮。她的眼睛像銅鈴一般大，她戴着牙套，說話都露風，每當她上完課，臉都笑僵了。

有一次我們在畫畫的時候，小蘭老師說：“你們老家在哪裏？”我們紛紛回答。老師又笑嘻嘻地問：“你們老家有沒有豬糞坑？”“有。”我們一起回答到。小蘭老師露出她的大大的白牙說：“在我小時候，有一次我的哥哥拿上火炮跑去炸豬糞坑，他以爲下面是乾的，可卻是稀的。當他把火炮丟下去後，因爲他離糞坑很近，所以糞飛到了他臉上，還飛得到處都是。

那天村委會的人到我們家告訴了我爸媽這件事，後來我們一家打掃了好久才掃完。再後來我爸媽組成了男女混合雙打，一起教訓了我哥。”這下可好了，我們全班都大笑了起來，引得隔壁老師都來敲門了。過了一會兒，她伸出了她的“九陰白骨爪”說：“你們看我的手是不是很有力？”我輕輕按了一下食指，結果它彈了下。瞬間大型翻車現場出現了，全班又大笑起來。

還有一次，一位同學上節課沒請假也沒來上課。於是上課的`時候，老師就把他叫住問：“你上節課爲什麼不來？”那個同學一下子哭了，小蘭老師馬上安慰到：“沒事，不就是遲到了嗎，沒啥大不了的，可上課不認真就不行了。”小蘭老師蹲下來，四隻手指在放在那個同學的耳邊，用大拇指擦乾了他的淚水，說：“好了，去上課吧。”

這就是我既幽默風趣又溫柔的小蘭老師，是我最喜歡的美術老師。

我的漫畫老師作文8

我們的語文老師姓黃，個子不算太高，有些胖。他爲人幽默，同學們都喜歡上他的課。你們可能不信，怎麼會有人喜歡上課呀?哎呀，彆着急，聽我仔細慢慢道來……

首先，語文老師語言很幽默。有一次，黃老師正在給我們講課，講到“放屁”的時候，老師停了下來，很有些神祕地說：“說到放屁，我給同學們說一下。放屁是不是很臭，馬上就到夏天了，咱們教室密封得這麼好，你要是一放屁，同學們可不就遭殃了!”說到這裏，全班同學鬨堂大笑起來。黃老師接着說：“所以呀，以後有人要放屁的'話，都到教室外面去，可不能禍害其他同學呀!要不然，我們約定一下，以後有人要放屁，都伸個OK的手勢，就出去，不要讓同學們聞到氣味。放心，不用擔心同學們嘲笑你，相反，同學們還會對你感激不盡呢!”怎麼樣，老師的語言是不是很幽默?

其次，老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個字意的時候，不是像其他老師(我所接觸過的老師)那樣，同學們想不出來答案就會講出來。黃老師是這樣做的：他先讓同學們想。同學們都說這個“借”字體現出了諸葛亮的高明，神機妙算。可黃老師卻說不僅僅體現在這個方面，實在想不出來，讓老師講吧!然後，黃老師又說：“我們單看這個‘借’字，不想其它的。比如說，今天我借了張三家一碗米，以後不是要還的嗎?”“哦!”同學們茅塞頓開，搶着要回答。當然，黃老師也不像其他老師，自己把答案全說完。於是，他說不講了，請同學們講。同學們很快就把答案說了出來。這樣誘引同學們說出答案，既不費老師的口舌，又鍛鍊了同學們的能力，哪有同學不喜歡這種課呢?

怎麼樣，我們的語文老師是不是很幽默?

我的漫畫老師作文9

李老師是個愛笑的老師，你看，老師又在無奈地對小蘇“苦笑”了！

李老師滿頭棕發，高高的鼻樑上兩隻炯炯有神的大眼睛。平時李老師可愛笑了。她笑起來就像小花一樣，還露出兩顆標誌性的小虎牙。老師會很多種笑，比如“苦笑”、“微笑”、“大笑”……其實，這些笑還代表着老師對我們的關心呢！

李老師的'笑總讓我們感受到溫暖。記得在做頤和園小導遊活動中，我們正坐着大巴車去往頤和園的路上。我們都非常激動，因爲一會兒就要爲遊客們做講解啦！我們也非常緊張，這可是第一次做小導遊呢！這時，李老師似乎看出了我們的心思，笑容滿面地向我們探過頭來，嘴角揚起了好看的弧度：“小默默，不要緊張，把身體放輕鬆。老師原來演講的時候也很緊張啊！你都練了這麼長時間了，你只要像平常和同學們一起排練、一起背的時候一個樣子，就可以了。”

“老師，可是我還是有點害怕呀！”老師見我愁眉苦臉的樣子，又把嘴角上揚，笑了幾聲，拍拍我的肩膀，拉拉我的手：“別怕，你講的時候老師還在旁邊呢！”看着老師笑，我似乎也被感染了，也情不自禁地笑了起來。我心想：老師爲什麼會“大笑”呢？也許是想給予我一些信心吧。最後，我竟鼓起勇氣，給數十個遊客講了一番……

這就是我們愛笑的李老師。她愛笑，是因爲愛着我們吧！她愛笑，是因爲要感染着我們吧！她愛笑，是想調節一下氣氛給予大家更多的信心吧！我也從這幾份笑容中看出了老師對我們的關心、對我們的鼓勵，和對我們的愛。

怎麼樣？你喜歡她嗎？

我的漫畫老師作文10

每個同學都有自己最喜歡的老師，我最喜歡的老師就是我的馬老師。

馬老師既是我們的英語老師，也是我們的班主任。馬老師瘦瘦的`，個子不高，但只要她一張嘴，一口流利的英語便從口中飛出來。馬老師很幽默，記得一次英語課代表在收英語作業。課代表看到好幾個人還沒來，便把作業放在了講臺上。早自修結束時馬老師走了進來，問課代表，“英語作業怎麼還不交上來？”課代表說：“老師，還有幾個人沒來，我想等他們，就暫時放在講臺上了。”馬老師說：“那幾個人沒來你就不用等啦！直接把來的人的作業交上來，讓那些沒來的人自己上交就行了。你把作業放在講臺上難道是讓講臺改嗎？”課代表頓時跑向講臺把作業本交給了馬老師。

馬老師不但幽默，還很關心學生。每當班裏有同學生病，馬老師就會俯下身子，輕輕問他哪裏不舒服，然後會給同學倒上開水，照顧他喝水，還問他要不要打電話給家長，並讓同學帶他去醫務室看看，等到沒什麼大事時她才肯放下心來。

馬老師還很敬業。當有同學這題不會做那題不會做，她便細心地教他，直到那個同學會爲止。

馬老師就像一把知識的鑰匙，爲我們打開知識大門，帶我們去知識的空中飛翔。

這就是我們的老師，願她在成功的道路上事事順利。

我的漫畫老師作文11

生活中，我有許多老師輔導我，引領我進步、成長。但我最喜歡的一位老師就是我的國際象棋老師郭老師。

郭老師有一個很大的特點，那就是胖。他身體胖胖的，性格也胖胖的，

對人同樣是胖胖的。簡稱“三胖”。

首先，郭老師的身體很胖，他的全身上下最突出的就是他的肚子，他的肚子非常非常大，從側面看，基本上成半個圓的弧度了，像一個膨脹的球。郭老師因爲他的肚子大，彎腰撿東西都不方便，歷經千辛萬苦才撿到，中間的過程一直在“哎喲、哎喲”聲中度過。

郭老師不僅身體胖，性格也胖胖的'。郭老師是一個大大咧咧不拘小節的人，性格很開朗，所以我說他的性格也很胖。有一次郭老師和我們講課，評論我的一盤棋。一開始大家都很嚴肅，空氣是一直都在僵硬的狀態，突然，老師腦洞大開，說了一句令人啼笑皆非的話：“撿了西瓜丟了芝麻。”我們鬨堂大笑。然後郭老師只好圓場，說：“就那個意思，不要太較真”原本僵硬氣氛就被老師的一句“金玉良言”緩和了

你別以爲郭老師只胖到這裏，他對人也是胖胖的。郭老師是一個寬容的老師，記得有一次，老師問了一個問題，我有想法，就舉了手，想回答問題，當時我並不知道，我想錯了，就說了出來，因爲我的錯誤受到了其他同學的嘲笑。但郭老師讓我再想想，我就仔細想了想，意識到了我的錯誤，立刻改正。老師這次對我點點頭，就開始講解這題。如果沒有這麼寬容的老師，我早已被劈頭蓋臉的罵一頓了吧。

這時候你可能已經領會到了郭老師的“三胖”。怎麼樣？我們郭老師的”三胖”名副其實吧？

我的漫畫老師作文12

你愛吃火鍋嗎？可麻辣可清淡的火鍋吸引力十足。而我們班就有一位“鴛鴦鍋”老師——她就是我們的英語老師Miss Zhang。

說她是火鍋，是因爲她的性格一半是清湯鍋，非常溫和；一半是紅湯鍋，十分暴躁。而我們，就是那各種各樣的菜品，表現好，我們就被放進清湯鍋裏溫柔地涮涮；表現不好嘛，直接下進紅湯鍋，讓我們好看，我們就瞬間歇菜了。

她總是戴着一副眼鏡，我們都覺得她很博學。但那雙眼鏡背後的眼神，就像是一雙精準的筷子——360度無死角地查看誰在嘀咕、說小話，只要被“夾到”，那就只能站起來感受一下紅湯鍋“辣”的滋味。那酸爽，可千萬不要落在我頭上！

有一次，我們全班英語成績平均分達到了98分，張老師笑呵呵地給我們發零食、發小禮物，那種舒爽的感覺，就像泡在了溫湯裏。

張老師的課堂也像鴛鴦鍋：她上課時經常抑揚頓挫地講英文課文，特別幽默風趣，課堂氣氛非常熱烈，噼裏啪啦的，就像一個紅湯鍋；她給我們講題目、講單詞的時候又是那麼和風細雨，讓我們感覺如沐春風，這又是下了白湯鍋。

有一次，我的作業沒有按照要求完成，我緊張極了，以爲這下得去紅湯鍋裏，有我好看的了。張老師卻說：“你這是大姑娘上轎——頭一回，下不爲例！快把作業補齊吧。”突然被泡在白湯鍋裏的`我，心裏的大石頭可算落地了。

這就是我們的“鴛鴦鍋”張老師，她既熱烈又溫和，我們全班都非常非常喜歡她。

我的漫畫老師作文13

光陰似箭，一轉眼小學已到了第五年。在這麼長的時間裏，我認識了許許多多的老師，但印象最深的還是音樂——李老師。

你要是問我爲什麼對她印象最深，那一定是因爲他的明星臉了，不知爲什麼第一眼看到李老師，我就覺得他長得特別像周深，一雙大眼睛，一張小嘴，尖尖的下巴，額頭被長髮遮住，頭頂幾根不聽話的頭髮翹起來，要不是臉上長了幾顆痣，出個門估計會被一大羣追星族堵在路邊，在一層層人牆裏，讓別人嚷着要簽名、合照。課間我找幾個同學問他們：“只有我一個人覺得李老師長得像周深嗎？”一個同學表示，他一開始就發現了；另一個同學，仔細想了想，一拍腦門“哦”了一聲。

李老師的脾氣也特別好，溫柔的像只綿羊。一次音樂課上，老師深情並茂地帶我們唱歌，底下卻有些嗡嗡的說話聲，這聲音越來越大，漸漸地就成了聾子都懼怕三分的`，震耳欲聾的巨大響聲，面對鬧成一團的我們，李老師沒有生氣，只是停了一下，輕聲說了一句：“不要再說話了，”頓時全班靜了下來，大家都很詫異，認爲李老師不按常理出牌，要是換作別的老師，一定會火冒三丈地敲講臺，展示獅吼功了。

還有一次，李老師剛教完一首歌，準備放一首欣賞曲，數學老師抱着一堆試卷破門而入，李老師竟沒半分惱怒，坐在邊上的椅子上翻一本書看着，讓數學老師講試卷了。

這就是我們溫柔到奇葩的李老師！

我的漫畫老師作文14

她雖然有着人的身軀，但是卻有着兔的耳朵，馬的雙腿，貓頭鷹的眼睛和遠勝於老虎的威風。她就是我們五年（1）班的“五不像”老師——彭老師。

彭老師十分的威風。她的`身材高大，站得時候背挺得很直，如同一根旗杆，雙手背在身後，一副大將軍的模樣，就算是豹子來了，也要讓她三分。

彭老師的“鷹眼”和“兔耳”可把我們五年（1）班的所有同學給“害慘”了。上課的時候，如果班上有一個同學在說話，她就用“鷹眼”一看，“兔耳”一聽，就能馬上確定這個同學的位置。並進行“處罰”。這一過程不僅乾淨利落，而且萬無一失，真是十全十美。

她的“馬腿”更是讓我們忐忑不安。有一次，彭老師十分“端莊”地走進教室喊了一聲：“上課。”師生問禮好了後，彭老師便開始上課了。正當我聽得入迷的時候，老師突然閉嘴了，一下子，我感覺殺氣瀰漫在了整個教室裏，好像連呼吸都有點困難了。再看看老師，只見她沉着臉，雙眼瞪着兩位同學，用“馬腿”快步走向那兩位同學，可那兩位同學卻還在說着話呢！這下子，老師可火了，一下子把那兩位同學桌面上的所有東西“嘩啦”地全摔到了地上，這下子那兩位同學才清醒過來，眼巴巴地看着彭老師。

這就是我們班的彭老師，她的“虎威”讓我們敬佩，她的“鷹眼”、“兔耳”讓我們乖巧，她的“馬腿”更是人我們忐忑。