寫老師的作文15篇[精選]

本文已影響 3.38W人

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的寫老師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫老師的作文1

進入中學的第一個學期，我遇到了我中學時代的第一個老師——葉老師。

不得不說，她真的就如她自己立下的座右銘中說的那樣：嚴愛相濟教學有方，細處着手大處育人。

她有着一頭烏黑髮亮的長髮，總是扎着馬尾辮兒;目光炯炯，總能在這內黑外白的芝麻湯圓般的眼睛裏看出那對我們的關愛。她經常帶着一副眼鏡，但儘管如此，依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。

在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心因爲體育考試即將開始而蹦跳的`更加急促。正是葉老師，在隊伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。

聽到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預備姿勢。“三，二，一，跑!”體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛，衝了出去。這時，葉老師也沒閒着，她拿出了秒錶幫我們計時!我們仍專心地跑，葉老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑，口中還喊着：“加油!注意保存體力!”，每跑完一圈，她都給我們報秒數，讓我們心中有底，信心倍增……

到終點了!這次有十二位男同學滿分，女生只有兩人不滿分，相比月考，大有進步!我們一邊跟葉老師報喜，一邊擦着汗，葉老師也爲我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。

她就是這樣，不怕困苦，從底線細處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。

在她的“嚴愛相濟”中，我們更多地看到了她愛的一面;從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細處的用心。這，就是我的老師，葉老師。

寫老師的作文2

老師滿天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進入了夢鄉。在校園深處，一個熟悉的身影在閃現。啊，老師，您操勞了一天，現在還在知識的土地上辛勤耕耘。老師，您該休息了……

這一夜，我怎麼也睡不着，便坐在窗前，望着漆黑的夜空，天上閃爍的星星好象黑色幕布上點綴着的寶石。我眼前浮現出了老師的身影。此時此刻，老師會在幹什麼呢？我沉思着。天上的小星星好象看出了我的心思：“小朋友，彆着急，我站得高，我幫你看看吧！”小星星瞪着一雙大眼睛，向校園深處忽閃忽閃着。不一會兒，它就飛到了我的窗前：“你們的老師正在燈下批改作業呢！”我低下頭，覺得鼻子酸酸的，是冷嗎？

月亮從窗口照進屋子，使屋裏的'一切都披上了薄薄的銀紗。桌上，放着一隻大紅香蕉蘋果。我順手拿起它，一股芳香撲鼻而來。剎那間，我耳邊又響起了小星星的話，眼前浮現出老師那佈滿血絲的眼睛，那消瘦的臉龐。漸漸地，我拿着蘋果的手垂下。老師，我們在您的帶領下學習、勞動；我們在您的教育下，從一個不懂事的孩子成長爲朝氣蓬勃的少年……我慢慢地擡起頭，對天上的小星星說:“小星星，你幫我把這隻大蘋果送給老師，並囑咐她早點休息，好嗎？”“我一定辦到！”小星星說着，捧起蘋果快活地向遠方飛去……

寫老師的作文3

一轉眼，快樂的暑假從我身邊流走了，我們迎來了新學期。

新學期到了！什麼事都有新的變化，比如有人長高了，有人變胖了，有人近視了，我們每個人在暑期中都有很大的變化，還有一件”驚天動地“的事就是換老師，我們大部分老師都”戰死“在沙場，只有班主任和美術老師”倖存“了下來。聽到這個消息後有人喜，有人悲，而我就是悲傷中的一個，我倒是看看是何方”妖怪“嚇走了我的老師！

”孩子們好！“這個聲音是從哪傳來的，幼兒園！NO！他是從我們509班傳來的，有人在做惡作劇，不可能都已經上課了！開家長會！沒搞錯吧！纔剛剛開學啊！就知道你們不認識，現在我就隆重地介紹——我們的數學老師：

陳老師，性別，跟我爸一樣，年齡：不詳，真名：不詳，星球：數學星，陳老師的'這種問候方式讓我們大吃一驚，不過呢！這也是我喜歡的特點之一，”哈、哈、哈“一大片爆笑聲從我班傳出，只有班長臨危不亂，帶領我們說”老師你好！“陳老師的課也十分生動有趣，彷彿他不是老師，我們也不是學生，他就像一個”大哥哥“和我們這幫”小弟弟，小妹妹“一起學習，他總是會引開我們的思維，拓展我們的相向力，記得有一次”徐家寶“問了一異想天開的問題，我們全班人都以爲老師會大發雷庭，我們大家都屏息凝神準備接受老師的懲罰，誰知，他並沒有罵”家寶“還表揚他思維開拓，這一舉動讓那些從不舉手，害怕錯而不敢舉手的同學有了很大的機會，現在我們積極發言，整個教室都變得鮮活起來，我相信在新老師的教導下，我們的學習會更上一層樓！

寫老師的作文4

從我上小學，就有許多老師教過我，每一個老師都令我記憶深刻，但令我記憶最深刻的就是張老師了。

一、嚴格

張老師對我們的書法坐姿要求得十分嚴格，必須要做到頭正、身直、臂開、足穩；胸離桌子一拳頭，眼離書本一臂遠，指離筆尖一寸遠。我們寫書法時，張老師總是要檢查我們的坐姿，還時不時的扶正同學的頭，量一量是不是一拳頭，不是的話，就往前移一移，或者往後挪一挪。當老師到我旁邊時，看見我背彎了，就拍拍我的背。奇怪的是，從那以後我寫字時再也沒有彎過背了，看來我還真是欠拍呀！

二、守時

張老師從來不佔用我們的下課時間，從來沒有拖堂的.現象。只要下課了，老師就會停止講課，讓我們下課，因爲她不想佔用我們玩的時間，不想讓我們成爲書呆子，沒有一點自由的空間，想讓我們盡情地享受屬於自己的美好時光。

三、幽默

張老師還十分幽默，比如說記生字的時候，“裹”這個字，老師叫我們這樣記：一位老大爺給他一個果子，他沒有地方放，就把衣服打開，把果子放進去，由此形成了“裹”這個字。還有一些字，老師也用這種講故事的方法讓我們來記生字，有時還會和我們一起做遊戲……。

這就是我們的老師，一位嚴格、守時、而又十分幽默的老師，我們喜歡她。

寫老師的作文5

世界上最難的工作是什麼？

陽光下最輝煌的職業是什麼？

地球上最無私的職業是什麼？

我們通常稱這個職業爲人類靈魂工程師，經常把這個職業比作園丁蠟燭。是的，這個職業是教師！

不知在哪個瞬間，花開了，悄悄的，我們21世紀的接班人來到了人間；慢慢的，又到了上學的.時間了；突然，我踏進了中學的大門。我永遠不會忘記開學的第一天。班主任慈祥的笑容和親切的話語就像歡快的音符，奏出美妙的音樂，讓我如癡如醉。

老師就這樣在我心裏播下了歡快的火種，我清脆的聲音總是在校園裏響起。我覺得所有的快樂都源於老師的關心。老師把希望寄託在我們身上，教我們如何做人，如何做事。當我們逆向學習時，是老師在鼓勵我們。當我們爲成功而驕傲時，是老師在警告我們。當我們沮喪的時候，是老師安慰我們

因爲老師，我們的世界纔會變得如此美好。混沌中，有一盞明燈指引道路；失落的夜空，有永遠的北斗，老師肩負着神聖的使命，肩負着歷史的重任，肩負着祖國的未來，肩負着名人的繁華！一代又一代的青少年，在老師的呵護下，健康成長，走向偉大的未來。

今天是11月22日，一年一度的感恩節。我帶着一顆感恩的心來到這裏，向老師們說一句虔誠的話：

老師，你很幸運。

福建省漳州市福建漳州二中一年級：王寶營

寫老師的作文6

對於我的啓蒙老師，我一個也都沒忘記。我的人生是在老師們的教導下起步的，是老師在我幼小的時候在我心靈裏灑下美好的種子。他們時常教導我：要熱愛祖國、要堅持不懈、做一個誠實守信的人。六年的時光如飛一樣的過去了，老師們的話還常常那個在我耳邊響起。

我的啓蒙學校叫平涼鐵中，當我跨進學校的大門時，第一個迎接我的是您——盧老師，這是個多麼美好的名字啊!使我一下子就喜歡上了這個學校和這個學校的老師們。

我虛歲七歲時就上學了，年紀小，上課時總是很不規矩的坐在自己的座位上。和同學們說說悄悄話、做小動作，導致成績下降，爲此您還不少批評我。可我就是聽不進去，漸漸的在您的教導下，我漸漸的明白了做人的道理。

在我上二年級的時候，些孩子算是我的‘強項’了，然而就在這門課上我也捱過您的`批評。有一次書法比賽，報了名的同學您都叫到前排去練字，到我急切地說;“老師，還有我”可您卻說“你寫的字那麼難看，參加什麼比賽，還不夠丟人的”您的這句話有點刺傷我，可是我還是服氣的，因爲那時候我寫的字也確實不好看。

經過了六年的學習，您教給我的知識讓我受益匪淺、終生難忘;您教給我那些做人的道理讓我改頭換面、實事求是;您給我那最好的關愛——批評讓我刻骨銘心、牢記在心中。

六年的時光，讓我明白了很多道理;原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。老師，如果您是一名園丁，我就是那顆小小的樹苗，您養育着我，您栽培着我，您關愛着我。

老師，我親愛的老師，我永遠記住您。

寫老師的作文7

體育課上，我和陳思羽玩排球，玩着玩着，看見了陳思羽的擊劍老師。那個擊劍老師我已經跟他很熟悉了。

擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴着一個方眼鏡框的眼鏡；頭髮黑溜溜的；鬍子也短短的，好像粘貼在擊劍老師的下巴；身穿黑T恤，下身的中褲的`顏色也很鮮豔。

我們總是逗弄擊劍老師，他也不在乎，只是反擊我們、不理我們，繼續和學生打籃球、丟沙包。我們爲了不無聊，經常跟着擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師後面。就在今天，我還照樣跟着擊劍老師。我還模仿了他的動作，他指着打籃球的小朋友，我就跟他一樣，指着打籃球的小朋友。

我笑的喘不過氣了，擊劍老師樣子不搞笑，性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟着他。可是，擊劍老師一把頭瞥向左邊或右邊，很有可能會看到我和陳思羽。果然，擊劍老師的頭一往右邊撇，就回頭看到我了。我早就知道，擊劍老師會抓住我，這招已經對我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭，我就趕緊跑。

陳思羽可厲害，她能跟擊劍老師走很遠。陳思羽在後面偷笑着，我在後面看好戲，也在嗤嗤偷笑着。

擊劍老師好搞笑呀！他居然沒發現我和陳思羽跟着他，只是在把頭瞥向左方或右方的時候纔看見我們。什麼時候，搞笑的擊劍老師能夠發現我們？

寫老師的作文8

尤老師這個人嘛……兩個字來形容——“自戀”，三個字來形容——“自戀狂”。

陽光悄悄地挪移，在黑板上投下菱形的光斑。

“誰來讀這段話？”尤老師指了指《開國大典》的第十自然段。

“這位穿黃衣服的同學，你來吧！”老師的目光掃視一圈後，最後落在我的同位身上。

“中華人民共和國……”

剛讀完，老師滿臉驚喜地走過去：“你叫什麼名字？”

“花子墨”

“嗯！聲音響亮，音質優美，不急不忙，從容不迫，停頓、節奏恰到好處——”老師話鋒一轉，眉毛微微上揚，大拇指和食指之間空出一毫米的距離，“但比我呢——還要差一點點。”尤老師把手靠近花子墨眼前……

“誒——”教室裏爆發出一陣會心的笑聲。

尤老師作文課上的“自戀”更是肉麻到不要不要的。

“周恩澤的週記太妙了！一個‘醒’字讓燈有了人的情感，太精彩了！”尤老師不一邊讀一邊誇。

“周恩澤皮膚白，眼睛大，個子高，人也帥，作文還這麼棒，看到他——”尤老師又停下了，教室裏安靜下來，所有同學的目光聚焦到他身上。

“像極了小時候的我。”尤老師說完，用手抹了抹頭，意味深長地看了看大家。

短暫的安靜之後，教師裏再次沸騰起來，“石化”的、“嘔吐”的、“暈死過去”的……所有人都被尤老師的`花式自戀“雷”到了。

周恩澤的臉紅紅的，夠他美一陣子了。

尤老師雖然“自戀”，但他在學校裏卻是鼎鼎大名，每次上公開課，教室裏都擠得滿滿的，很多老師叫他“大師”！

有了尤老師的“自戀”，我們班的滿分作文越來越多，發表的越來越多，原本死氣沉沉的作文課變得活躍起來，我們也漸漸愛上了語文和寫作文，尤老師，繼續“自戀”吧！

寫老師的作文9

記得在一次的語文課上，老師提出了一個簡單的問題，結果沒有一個人舉手回答，我們的語文丁老師便很生氣，問我們想怎麼樣，結果依舊是鴉雀無聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒，她便也不再說話，等待着我們的回答。空氣似乎是凝結住了，周圍只剩下了有規律的`呼吸聲，時間也彷彿是停泄一般，一分一秒都是那麼的漫長。最終，沒有一個人能打破這片被“禁錮”住的空間，直至下課。這件事並沒有因此結束，除非我們打破所有的靜寂，拿出解決的方法，否則我們將繼續浪費時間來靜坐……

後來，我們終於解決了這個問題，以後的課上就再也沒這樣了，但我們也付出了應有的代價。吃一塹，長一智，有智何苦吃一塹?

一、多言易失

有一次，我們在上閱覽課，因爲丁老師晚到了一會兒，我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話，“聲勢”過大，而且我們並沒有因爲時間的推移而安靜下來，而是越來越吵鬧，也愈發的忘乎所以。這時，丁老師走了進來，臉上寫滿了驚奇，不明白我們爲何會如此的吵鬧，怒斥着讓我們返回教室。或許我們太愛說廢話了，特別是在不允許的情況下。我們只好一個個耷拉着腦袋走出了閱覽室。後來呢，也就沒後來了。

二、點點滴滴

丁老師有時也會帶領着我們做一些有趣的事，她曾經在下雪時帶着我們去觀察雪花，我們在漫天的雪花中奔跑，互相砸着小雪球。她曾經讓我們觀察過多雲時的太陽，橙色的光芒，一點也不刺眼，反而有些美麗。

後記：回首以前的時光，面對曾經的點點滴滴，雖然老師曾嚴厲的批評過我們，可透過歲月再次回想時，這何嘗不是一種深沉的愛。

寫老師的作文10

印象中的老師給人的感覺都是很嚴肅的，但是老師也有着我們不清楚的一面哦！

第一次見到林老師，一身西裝，一副眼鏡，不苟言笑，一看就是一個典型教師形象。與他相處久了，我慢慢發現林老師上課幽默風趣、見解獨特、不拘一格。然而，就在今天的運動會上，我卻看到了一個不一樣的林老師。

瞧，林老師正在體育場眉飛色舞宣佈我們的比賽成績：“昨天我們跑操得了第一!”“真的嗎?”“百年難得一遇啊!”我們喜出望外。“但是……”林老師又停頓了一下。還有什麼但是?我們紛紛催促老師趕緊說下去，連一旁的家長都伸長脖子，側耳傾聽。“只不過是倒數的!”林老師深吸一口氣，總算是把下面的話續了下去。啊!我們紛紛唉聲嘆氣起來。林老師望着我們沮喪的樣子倒哈哈大笑，活像一個惡作劇成功後拍手稱快的頑童。

運動會開始了，而林老師依然不忘娛樂大衆。只見他認真掃視我們一圈，信步向體態略豐滿的檀弘毅走過去，伸出了他那雙大手，微笑道：“今天有沒帶零食啊?給我一點好不好?”彷彿一個三四歲的.小朋友向家人伸手要糖。獲得美食後，他又對我們撐傘遮陽指點江山，美名其曰要實現“有福同享，資源最大化”。經過一番調整後，老師仍然覺得不滿意，於是就現出了他的廬山真面目：“算了，這傘乾脆給我遮吧!”說着，一把將傘搶走，只留下叫着“都是套路”的我們……

啊，原來老師也能這麼樂!我想，他應該是在用另一種方式告訴我們：不以成敗論英雄，要樂觀面對生活，你就會感受到生活並非想象中的那樣枯燥乏味。

寫老師的作文11

時間過得可真快，轉眼間，初三馬上就要結束了。中考前的一個月，老師拿來一份“評優材料”，在教室裏讀了一遍，然後進行不記名投票。同學們都不太關注此事，與其把時間浪費在“評優”上，還不如多算一道數學題。但是，“評優”並不是一點用處都沒有。有出國意向或參加高考自主招生，這能作爲推薦材料的一部分。

我和王敬是同桌，都有出國留學的意向。所以，我們對此次“評優”非常關注。我是班長，王敬是學習委員，競爭應該在我們之間展開。那段日子，我們開始暗中較勁兒，希望自己能評上。論學習，我們的.成績差不多，忽上忽下的；論工作能力，我明顯高於他。班級的各項活動，都是我組織的。平時，老師也很器重我，大事小事的，都讓我負責。所以，我覺得自己的希望非常大。可是結果出來時，我傻眼了，怎麼會是她？她是班裏的生活委員，成績平平，人緣一般。“這怎麼可能呢？”王敬也感到很奇怪。

一天中午，王敬對我說：“老師也太偏心了，怎麼能做出這樣的決定？”

我說：“她一定是送禮了，要不怎麼……”

王敬說：“我看也像，這幾天，她總是神神祕祕的，一定沒幹好事。”

“走，我們去找老師！”

……

我們走進老師的辦公室。她正在批改作業，好像知道我們會來一樣。看着我們生氣的樣子，老師淡淡地說：“你們看，這是投票的結果。”老師一邊說，一邊把45張選票擺在桌子上。我們沒話了。

寫老師的作文12

天亮了，起牀了，洗刷完畢，便背起“小山牌”書包上學去了。

來到教室，拉開凳子，費了九牛二虎之力總算把書包塞進千瘡百孔的課桌裏。翻開數學書，大聲地讀着概念，等待老師的來臨。

上課鈴響了，喘着粗氣，拍着籃球的男生也準時進教室。數學老師看見後，又數落了他們幾句，便開始上課。教數學的是位經驗豐富的老師，她說得通俗易懂又不失風趣，並且喜歡用舉例子的方法說解奧數題。同學們都很喜歡上她的課。不過，這位老師喜歡在下課鈴打響的前一秒將課堂作業佈置完畢。這就得看同學們的速度和智慧，寫得又對又快的同學，一下子就可以玩了，而寫得慢的同學就要與下課十分鐘擦肩而過了。經過老師多次這樣訓練，我們班同學寫作業的速度在全年級可是榮登榜首哦。

第二節課是班主任的課。最近這段時間老師採用了“一天一小考，三天一大考”的戰術，考卷是寫了一張又一張。每天上課都在講試卷，不是她講，而是叫同學講，一天輪一個。同學們對這種當小老師的滋味好奇，所以每一天，都有同學主動要求上去。我也上去過，當小老師的感覺很棒！

第三節課是“冰霜牌”老闆——英語老師的課。因爲英語老師總是跟我們板着臉，我們就自作主張地將“老師”中的“師”改成“板”，至於那個“冰霜牌”就是說明她很“冷”了。英語老師有一個習慣，在上新課前10分鐘，抽3同學默寫上節課的重點單詞，還抽3名同學讀重點句子。所以大家上她的.課都很認真。

第四節課是體育課，體育老師人好。每次我們只要做完體操就可以自由活動。灼熱的夏天，我們女生喜歡一人買一根雪糕站在走廊上，俯視男生打籃球。

時間過得真快，一個上午就這樣消失了，我的老師們就這樣演繹現代老師的可愛之處。

寫老師的作文13

我從小就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到了我上小學以後才真正感受到這其平的含義，真的很深奧。

劉老師是我的班主任，她個子很高，一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙明亮而又溫柔的眼睛，臉上總是掛着慈愛的微笑，顯得和藹可親就象慈母一般。

在這四年裏，我和劉老師之間發生過數不清的事，每件事我都記憶猶新，其中有一件事讓我永生難忘。

那是我上一年級時，在一個陽光燦爛的中午，我和夥伴玩，就在這時候，我“哎喲”地一聲，摔倒在地，太痛了，眼淚止個住地往下流，我一回頭才明白過來是楊陽推了我一下，他們忙過來扶起我，就住樓上走，到了二樓，找到了劉老師，劉老師看着我的傷口和我的'淚水，安慰說：“男子漢，應該堅強。來，我先給你上上藥。”劉老師輕輕的給我塗了藥水，邊塗邊親切地說：“以後玩的時候要小心點，不要玩一些危險的遊戲。”我聽了心裏熱乎乎的，心想：劉老師對我真好，就象媽媽一樣關心我。過了一會兒，劉老師說：“還痛嗎，好點了嗎，要是還沒好，我帶着你去醫院看看。”我說：“好多了，不痛了，謝謝劉老師。”劉老師微笑着說：“傻孩子，不用謝，在學校裏，我就是你們的第二個媽媽。”

這件事雖小，但它在我的心裏留下了深刻的印象。有這件一位像媽媽一樣關心我的老師！我感到很幸運，我一定要好好學習，來報答老師對我的關懷和愛護。劉老師，我愛您。

寫老師的作文14

終於又到了一節體育課，同學們像一隻只衝出牢籠的小鳥，飛奔下樓。

又迎來了熟悉的跑圈時間，大家累的氣喘吁吁，跑到一半，我就累的喘着粗氣。咦？那是？一套飄在空中的衣服？是不是累出幻覺了？我揉了揉眼睛，不，那是一位黑人老師！

隊裏也有一位眼尖的同學看見了，他大聲喊道：“快看看，快看看！那是一位黑人老師！”同學們的`目光被吸引了，“唰！”同學們整齊劃一的把頭扭向右邊，眼球被深深吸引着。

只見，黑人老師身着一套藍色運動服。藍色的上衣，藍色的褲子，藍色的運動鞋，一切都顯得是那麼耀眼。老師的膚色很黑，頭上的頭髮和頭頂幾乎挨在一起，看上去這位黑人老師頭髮很稀少。

緊接着，一位大膽的同學朝着老師揮了揮手，還大聲的喊了一句“哈嘍！”於是，同學們開始跟風，一會兒揮揮手，一會兒說句英文，一會兒又跳起來，好不熱鬧！

黑人老師也張着嘴，露出標準的八顆大白牙，向我們擺擺手。這下，同學們更興奮了！一會兒說這個，一會兒說那個。“老師真可愛！”“老師的運動服很是耀眼呀！”大家七嘴八舌的議論着這位外國老師，就連回班的路上，大家也滔滔不絕的說着這位外國老師。

說實話，在五顏六色的操場上，這位黑人老師真成了一道靚麗的風景線！