魔術的作文

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的魔術的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

魔術的作文1

週五，老師佈置了一項作業———把一枝小花插在帶顏色的水瓶裏，看它有什麼變化，並寫一篇作文。

六月八日，我和爺爺參觀世博會到上海後，在路邊摘了兩枝野菊花，分別插在一個墨水瓶和一個清水瓶裏，做起了小實驗。

插完以後，我就帶着好奇和疑問，趴在花瓶旁邊瞪着眼睛看，可是兩枝花兒都和原來一模一樣，還是那麼漂亮， 心裏有點兒急。爺爺看我着急的樣子，對我說：“變化也是需要時間的。過倆小時你再來看，會有變化的。”

吃過晚飯，小花開始有了變化。那枝插在墨水瓶中的花兒，原來白白的花瓣兒開始變灰了，黃色的花芯卻一點兒也沒變，還是那麼黃。葉子和花莖以前是綠綠的，現在有些灰綠了。再仔細看，花莖上細細的'“血管”已經發黑了。

第二天早上，我剛一起牀就跑去看花兒，一下子驚呆了！那枝浸在墨水瓶裏的花 ，花瓣全黑了，葉子和花莖也都變黑了，只是花芯不再那麼金黃，變成灰黃了。原來，小花會變“魔術”啊！再看那枝插在清水裏的野菊花，顏色一點兒沒變，反倒更加嬌豔了。

這真是太神奇了。爺爺告訴我，花的身體裏也有‘血管’，養份靠這些血管送到身體的各個部位。黑色就是這樣帶上去的，所以，浸在墨水裏的花兒變黑了。

原來，生活當中處處有學問啊！

魔術的作文2

曾經，我有一根神奇的魔術棒。它可以變出許許多多的東西哦！比如，甜甜的糖果、香香的麪包圈等等，可是它最多隻能使用5次魔法。

有一次，我走在大街上，看到一家糖果店，裏面有各色各樣、花花綠綠的.糖果，我問：“這種糖多少錢一斤呀？”老闆說：“100元一斤。”我又摸了摸褲子包包，除了一根魔術棒之外，什麼也沒有，我想：“這有什麼了不起！我用魔術棒輕鬆一變，就可以有一大堆。”回了家，我舉起這根神奇的魔術棒，唸了一下口訣，只見紅光一閃，突然眼前就是一大堆五顏六色的糖，我想：“這麼多，怎麼吃也吃不完。”幾年過去了，糖還剩一大堆，結果發黴了也不能吃了，媽媽說我真浪費。

有一次，我看見朋友們都有很多魔術棒，我想：“這沒什麼了不起。”我又開始念口訣，誠心誠意地說：“我想要一棵一次性的能結10000根魔術棒的玩具樹。”過了一長段時間，我的玩具箱裏鑽出了數也數不清的魔術棒，於是我把它們全送給朋友了。

用着用着，魔術棒只有最後一次機會了，我想：“一定不能再亂用了。”我想啊想啊，突然想到樓下的小男孩Mikey是個跛子，我找到了他，悄悄地問：“Mikey，用我的魔術棒來治好你的腿吧！”Mikey高興極了，我又念起口訣，轉眼間Mikey的腿好了，他終於能好好地走路了，他非常感謝我，我倆也成了最好的朋友。

從這次魔術棒的經歷中，我懂得了，做什麼事情一定要先考慮好，不要做什麼事都無所謂，而要做最有價值的事。你懂了什麼呢？

魔術的作文3

我非常喜歡魔術表演。每次看魔術表演，都讓人覺得很不可思議，那些神奇的魔術總讓我目瞪口呆。

魔術手許老師今天要教我們一個橡皮筋的小魔術，我們興奮不已。許老師首先發給我們每人兩根橡皮筋，再打開播放器，讓我們看一看魔術師的表演，觀察其中的奧祕。我看到魔術師劉謙用四個手指套好兩根橡皮筋，原本套在一起的橡皮筋，魔術師輕輕一拉就分開了，真是奇怪！我們完全看不出一點兒破綻。魔術師肯定在做小動作，我心裏想着。

看完後，老師讓我們自己試試。一個同學自告奮勇地說會了，但上臺表演時，又套不出來了，真是故弄玄虛！接着，老師讓我們看了魔術解祕，經過解祕，看起來似乎很簡單，但我們大部分同學還是不會。大家的`橡皮筋不時從手中彈出來。有些會玩的同學都在炫耀。那個同學又上臺了，但又沒成功。我們又看了一邊解祕片段，可我就是學不會，哎，原來學一個小魔術也這麼難！我的同桌突然說學會了。這時，那個同學又上臺了，我正懷疑他的能力，咦，他竟然成功了。我真驚訝呀！我也終於學會了，但還有很多同學不會，怎麼樣，我還行吧！

我們又看了劉謙表演撲克牌的魔術，太有意思了。劉謙的表演及高明有利害，我真佩服他。

魔術表演真是花樣繁多，魔術師也個個高深莫測、眼疾手快，讓我們看不出一點兒破綻，真是厲害！

魔術的作文4

今天，天陰沉沉的，可我並沒有因爲天氣而不高興。中午，我早早的來到學校，參加長沙晚報校園小記者俱樂部舉辦的活動——去青少年宮觀看魔術表演。

在車上，我一邊吃東西一邊望着窗外的美麗景色，幻想着到了那裏的種種情景……真希望快一點到達呀！

坐了一個小時的車，我們終於到達了青少年宮，一下車，我們就向文娛廳跑去，我們來到演播廳，找到座位坐下，等待表演的開始。

終於，魔術表演開始了。一段開場舞過後，首先要表演的是“變鴿子”和“分身術”。只見魔術師拿出一塊絲巾，甩了幾下，五隻活生生的鴿子就出現在了我們眼前，真神奇！正當我們百思不得其解的時候，只見魔術師推出一個長長的.箱子，請了一名舞蹈演員站進去，然後拿出一塊鋒利的刀片，從箱子中間插了進去。“啊！”我尖叫了起來，雖然我並不相信這是真的，但還是有幾分害怕，生怕切出人命來。我還在膽顫心驚之時魔術師又把箱子還原了，她打開門，那個舞蹈演員走了出來，還對我們敬了個禮呢！“真是太不可思議了。”我說。

然後，表演的節目是“大變活人”，只見魔術師把一個箱子放在地上，把它倒過來，打開箱子，裏面什麼也沒有。魔術師在把箱子轉幾個圈，再打開，兩名舞蹈演員從箱子裏站起來了！“這就奇怪了”我說，“箱子裏本來是空的呀，怎麼突然出現兩個人呢？”這時，魔術師給我們揭祕了：其實這個箱子是有兩部分，中間用一塊木板隔着，當魔術師把箱子打開時，觀衆看到的是沒有裝人的那一部分，而人從箱子裏出來的時候，觀衆看到的是裝了人的那一部分。原來是這樣，我恍然大悟。

魔術表演很快結束了，在大巴車上，我們一路唱着歌兒，感嘆着魔術的神奇，快樂的回家了。

魔術的作文5

家鄉一直存在一個魔術師，它沒有生命，但它卻有很大的魔力。

春天，春姐姐打開了家鄉的門和窗，魔術師把乾枯的大地變成了嫩綠的草地，小橋上的那層厚厚的冰被魔術師變沒了，小橋下的那層凝固的厚冰也被魔術師變成可以流動的了。那羣小孩歡快的玩着。農民伯伯拿着鋤頭把一顆顆丸子狀的`種子播撒在土地裏，農民伯伯微笑着。

夏天，夏姐姐把太陽變得熱烈了，魔術師使溫暖的陽光播撒在一個個剛出生的小幼苗身上，讓他們快快地長出葉子，早點開花結果。小朋友們幫農民伯伯給小幼苗澆水，施肥。小朋友因種子長出了幼苗而歡呼、高興。

秋天，秋姐姐把太陽裝進口袋裏，使秋天變成一個微風凜凜的季節，魔術師把一棵棵長了葉子的小幼苗的葉子變成了碩大的果實。農民伯伯非常開心，小朋友們跑進果園去找那豐碩的果實，小朋友們一個勁的拿，小朋友們像進入了天堂一樣，非常快樂。

冬天，冬姐姐敲開我們的門和窗，提醒我們要多穿衣服，冬天來了，魔術師使用魔術使家鄉下起了鵝毛大雪，把家鄉變的白雪皚皚，有的地方還被魔術師結成了厚厚的冰，有的小孩子團着雪球玩着打雪仗、有的孩子在堆雪人、也有的孩子在滑着雪橇，家鄉的冬天是個美麗的地方。

不管魔術師把家鄉變成什麼樣子，他都是我最喜歡，最愛的家鄉。

魔術的作文6

五年級習作 上個週末，家裏停電。既不能看電視，又不能玩電腦，我覺得特別無聊，就像一個無頭蒼蠅一樣東轉西轉，最後無精打采地坐在沙發上。

這時，媽媽從廚房探出頭來，神神祕祕地說：“濤濤，快來，媽媽要表演魔術啦！”我一聽，頓時來了精神，連忙站起身，向廚房奔去。

走進廚房，媽媽正將洗紫甘藍的水裝進一個盆。那水紫瑩瑩的，還真好看！媽媽告訴我說，她能讓這水變成玫紅色哩！真的嗎？我睜大眼睛好奇地看着。只見媽媽從盆裏取了一些紫甘藍水，倒進一個裝有“水”的玻璃杯。呀，奇蹟真的'出現了，那水真的變成了跟好看的玫紅色！我特別好奇，一個勁地問媽媽爲什麼？媽媽只笑了笑，並不回答。於是，我就學着媽媽的樣子，往紫甘藍水中倒水，可是，那水還是那色，只是略淺了些。我一連做了幾次，還是這樣。難道媽媽真是魔術師不成？不行，我一定要揭開這個祕密。

我把媽媽變過色的那杯玫紅色的水端了起來，仔細的看了看，杯子沒什麼不一樣。接着，我用鼻子聞了聞，呀，這水怎麼有股酸酸的味道？我再往旁邊一打量，看見桌上有一瓶白醋，我眼睛滴溜一轉：莫非媽媽剛纔倒的不是水，而是醋！於是，我就急忙把白醋倒進紫甘藍水中，那水果真變成玫紅的啦！我高興地一蹦三尺高。

“爲什麼紫甘藍的水遇醋後要變成玫紅呢？”我不解地問媽媽。媽媽告訴我，紫甘藍水裏含有一種花青素，這花青素是一種水溶性色素，可以隨着細胞液的酸鹼改變顏色。遇到酸性物質變玫紅，遇到鹼性物質會變成藍綠色。而白醋正是酸性的，所以就變成了玫紅的。

哦！原來是這樣，看來生活中處處有科學的知識呀！

魔術的作文7

“叮叮叮”上課鈴響了，同學們紛紛進入教室。趙老師笑盈盈地說：“今天，我要變個魔術。”“好啊！”同學們歡呼雀躍，教室裏像喜鵲鬧翻了窩似的。老師示意大家安靜，便問：“什麼物體會浮在水面上？”“木頭”“可樂瓶，”同學們七嘴八舌地議論紛紛，不知道老師葫蘆裏買的是什麼藥。

老師拿起一個雞蛋，放入一杯裝滿自來水的燒杯中，神祕兮兮地說：“你們看雞蛋沉下去了，我有辦法讓雞蛋浮起來。”同學們半信半疑，目不轉睛地盯着雞蛋。老師一邊舉起一個玻璃棒在燒杯中攪拌，一邊念着咒語：“雞蛋，雞蛋浮起來。雞蛋，雞蛋浮起來。”可是雞蛋好像要和老師做對似的.，就是不浮起來。老師急得愁眉緊鎖。有的同學幸災樂禍地說：“老師的魔術失敗了，老師的魔術失敗了。”老師急得愁眉緊鎖，雞蛋卻躺在杯裏睡大覺。說也奇怪，當老師朝杯子里加了一點白色的東西，攪拌了一會兒後。雞蛋就飄飄悠悠地浮了上來。同學們議論紛紛，有的說是鹽，有的說是味精。到底是什麼呢？我心裏也打着問號。你們知道老師加了什麼嗎？”“是不是鹽？”同學們迫不及待地問道。“是的。”老師說道。“那你們知道爲什麼加了鹽會浮起來？”“不知道。”同學們異口同聲地說。“那我告訴你們液體的比重越大，產生的浮力越大。”同學們恍然大悟。

做了這個魔術後，我明白了液體的比重越大，產生的浮力越大，還明白了科學無處不在，連一件實驗都包含着這麼深刻的道理。

魔術的作文8

生活中有許許多多的有趣的小實驗。比如，酒瓶吞雞蛋、燒不壞的紙杯、鹽水浮蛋……都非常有趣。最令我感到神奇的是牙籤魔術——“牙籤變五角星”

這不，今天我和媽媽一起來完成。首先拿出五根牙籤，把牙籤從中間折斷（不是真的折斷）是讓五根牙籤全部折成“V”字形狀；接着，再將牙籤彎折處向裏，尖尖的頭朝外；然後，把它們整整齊齊地擺在桌子上，讓中間留個小圓圈；最後，用盛滿水的水杯往中間的圓圈倒水……然而，第一次試驗不成功，由於我毛手毛腳用力過猛，結果牙籤都被我倒的水衝散了。

好吧，那就只能重新開始。我重新把牙籤擺好。這時，機智的媽媽想出解決辦法，拿來弟弟生病時喝藥的針管，用吸滿水的針管向圓圈中間滴了幾滴水，這樣，水量可以控制的`適度，還可以調節。這方法真好，我不由得對媽媽的智慧讚不絕口。

接下去就是在旁邊靜靜地等待……

過了一兩分鐘後，我低頭定睛一看，哎呀！它們真的變成了一個五角星，就跟五星紅旗上的星星一模一樣。真是太神奇了，這到底是什麼原理？讓我百思不得其解。

後來，我和媽媽一起上網百度了一下，找到了答案：原來牙籤沾水後，斷裂處會吸水，折斷的牙籤會重新伸直，再配合由於水錶面張力的原理，導致靠近中心的那小部分牙籤相互遠離，牙籤就會變成五角星。

這真是會變魔術的牙籤！小小實驗，我卻受益匪淺，不僅讓我收穫了科學的知識，也讓我體驗了科學的神奇。真可謂一舉兩得啊！

魔術的作文9

稀奇真稀奇，語文老師不上語文課，竟有模有樣變起了魔術！不信，跟我去瞧一瞧！

老師鼠標一點，屏幕上出現了一位西裝革履的大帥哥，雙手各持一副撲克牌。呀！這不是大名鼎鼎的魔術師劉謙嗎？難道她要來教我們變魔術？不對呀？不可能的`，難道老師…。。

老師笑了笑說：“這節課，我要在班上變個魔術。”什麼？老師變魔術？同學們有的吃驚，有的滿臉壞笑， 好像是想看着老師出醜呢！有的很期待老師是怎麼變的，一直嚷着讓老師快點表演魔術。

你任選幾張“左右兩份牌插到 另一份中，我都能找出來。”老師隨手將撲克牌分成兩份。老師，你這牛皮也吹得太大了吧！你會變魔術的話，你早就當魔術師了，還當什麼小學老師呢？

老師一揮手，全班都安靜了下來，激動人心的時刻到了，莊鑫雨她們幾個很榮幸成爲了老師魔術表演的小助手。三人中，最專業的是莊鑫雨，她拿着一張“J”給大家看。

“老師不能轉頭。”班上有同學擔心老師作弊，大聲叫起來。

“對，鏡片會反光，老師把眼鏡摘下。”我也跟着喊起來。

老師沒辦法，只好把眼鏡摘下來。

開始找牌了，老師挪了挪牌，抽了一下9，同學們可高興了，因爲老師錯了“老師，錯了。錯了，是‘J’不是‘9’”

“魔術失敗了。”同學們像中了彩票似的，高興地叫着。

莊鑫雨站起來說：“沒錯，我就是拿9.”

老師您真有把刷子，我們看着還沒有你猜的準。同學們都很佩服老師。

魔術的作文10

伴隨着美妙的上課聲，同學們都井然有序的坐到了自己的位置上。過了一小會兒，胡老師拿着幾張A4紙，還提着一個水桶慢慢地走進教室，全班同學用質疑的`眼光看着她，老師說：“今天我給大家變一個魔術，名字叫杯口朝下水不流。”同學們在下面紛紛議論，說不可能，說不信，說老師這玩笑開得有點太大了吧。

這時，表演開始了，老師先把一個空杯子倒滿水，用一張A4紙託着杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過來，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開始了，做着同樣的動作。全班同學都驚呆了，這時班裏一片寂靜。同學們爲老師喊着：“五、四、三、二、一，放。”隨着我們的呼喊聲，老師把杯子顛倒了過來，只聽“譁”的一聲，水灑了一地。這是最後一次機會了，不能失誤呀。這一次把水倒滿，用一張一半的A4紙托住使勁按壓，全班都聚精會神的看着胡老師，班裏一片寂靜，連一根針掉下來都能聽得見。還有些同學時不時的喊着：“一定要成功、成功、成功······”在這萬衆矚目的時刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過來，哇！太神奇了。全班同學都驚訝了。胡老師對同學們說道：“你們想知道爲什麼嗎？因爲我們身邊有一種看不見、摸不着的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流。”同學們摸着頭說：“原來是這樣啊，神奇呀！”

魔術的作文11

今天早上，王老師帶着兩本一模一樣的書，神祕的走過來，這可真讓同學們傷腦筋呀！

王老師把書本一頁一頁插好，說：“誰能把這兩本書拉開？”這時候，有些同學拼命地舉着手想來試一試。王老師叫上了我們班的兩位“大力士”。“大力士”上陣了，他倆信心滿滿，捲起袖子，各自抓着書的兩邊，邁開弓步，心想：“這還不簡單，我一定能把這兩本書拉開。”可是隻見他們咬緊牙齒，眉毛皺在一起，臉蛋漲得通紅，可就是拉不開。他們還是不服氣，一而再，再而三，終於沈錢宜和徐奕宸累得滿頭大汗，不得不認輸了。王老師說：“既然兩個人不行，那就上六位同學。”六位同學分成兩組，分別抓住書的兩邊，雖然他們使出了全身力氣，拉得搖搖晃晃，但是結果還是一樣，不管他們怎麼拉也拉不開。

老師望着我們，看到我們疑惑不解的樣子。王老師說：“見證奇蹟的時刻到了。”我們目不轉睛地望着

王老師，王老師說着向書本吹了一口“仙氣”，只見兩本書竟然分開了，同學們看得目瞪口呆。王老師向我們解釋說：“雖然書本的內頁非常光滑，但是如果隔幾頁插在一起，就會產生強大的摩擦力，但是向書本吹一口氣，書本的.頁與頁之間就有了縫隙，這樣就很容易分開了。”“哦！”大家這才恍然大悟！

原來，只要用心觀察。做一個有心人，就能發現許多的祕密

魔術的作文12

今天，我們看了神奇的魔術，是丫丫老師請小沐老師來上課的。

第一個魔術是“氣體轉移”。小沐老師請了胖哥和皮皮上來協作魔術，小沐老師說：“你們兩個石頭剪刀布，誰贏了誰先選。”胖哥和皮皮大戰了300回合，最後胖哥贏了，胖哥高興得一蹦三尺高。可皮皮只好接受現實，苦着臉走到講臺的另一邊，小沐老師對胖哥說：“請你手拿着可樂易拉罐搖動。”胖哥照做，一隻手抱着胳膊，放肆搖動，有的同學不禁說道：“好贊！”聽取到這句話，胖哥把另一隻手也參加了戰鬥，胖哥把兩隻手都在搖，還一邊的傻笑，“你還要搖嗎？”小沐老師問道。胖哥喘着着出粗氣說：“不搖了。”小沐老師把手握成錘，又把手移到皮皮拿的可樂面前，打了個響指，把手放開，小沐老師問：“你們信不信這瓶可樂不會噴出來。”小沐老師二話不說，他要讓我們心服口服，小沐老師把瓶蓋擰開一點，氣體也沒噴出來，大家大眼瞪小眼，我們的嘴巴都可以塞下一顆鳥蛋呢！這時，不知道是誰先鼓起了掌，場下掌聲如雷，小沐老師把皮皮拉過來，皮皮一臉苦笑地往後退，“孩子你怎麼了？”小沐老師一臉壞笑地說道。皮皮真想現在立馬消失，老師擰開瓶蓋，可樂一下子噴了出來，噴了皮皮一身，皮皮一下子就下了講臺，大家鬨堂大笑，我笑得肚子都疼了。

第二個魔術是會跑的`球，小沐老師讓我上去協助，他把球放在注射器裏，又把球擠在了我握緊的拳頭裏，大家目瞪口呆，我也覺得很奇怪。

魔術好玩嗎？心動不如行動，快去看魔術吧！

魔術的作文13

最近，我在網上學了一個魔術，爸爸媽媽一回來我就變給他們看，他們也很有興趣一樣。

我先讓他們坐下來，我拿了一個硬幣和一個空玻璃杯，坐到他們對面。“你們看好了，這是一個空杯子，還有一個硬幣!來，你們檢查一下。”我一邊解說一邊把杯子和硬幣遞給他們檢查。他們互看了一眼，檢查了一下，對我說：“沒問題!檢查好了!”“好的!接下來，我把硬幣拿在手裏。另一隻手把杯子拿起來，看好了啊!1——2——3!變!”本在杯子底下的硬幣變到杯子裏面了!

“咦?丫頭什麼時候變聰明瞭?”爸爸不相信地拿起杯子晃了晃，硬幣果真在杯子裏。“嘿嘿!我本來就聰明啊!哦活活活!”我插着腰，像蠟筆小新那樣笑起來。“教教我們唄!”媽媽對我說。“OK!”我一步步教給了他們，他們學會後只說了一聲：“切!這麼簡單!我還以爲是真的!”

我朝他們笑了笑，到網上翻開了劉謙發的一篇帖子：

有一種人，當小朋友滿心期待掛著襪子在牀頭時，他們會告訴小朋友：「別傻了，這世界上根本沒有聖誕老人，都是騙人的」。

有一種人，當你專心陶醉在阿凡達的`劇情當中，他們會在你旁邊說：「別傻了，這都是三D特效做出來的，電影都是騙人的」。

有一種人，當你正在享受魔術帶給你美妙體驗時，他們會跳出來說：「別傻了，讓我來揭密給你看，魔術都是假的」。

這些人畢竟是少數，但是遇見了總是會讓人很生氣。

不過，我們更應該抱持的是同情，因爲這些人們是可憐的。

他們看不到夢想，體驗不到驚奇。

或許他們覺得自己很聰明，但是卻失去了人生中更寶貴的東西。

人活在這世界上，已經很苦了，

看完這些後，他們點頭，默認這些都是對的。因爲，我們需要更多的夢……

魔術的作文14

一位魔術師走上臺，說：“我們來玩一個遊戲。”說完，魔術師面前出現了6張撲克牌。“選一張記在心裏，看着我的眼睛。”正當人們疑惑不解的時候，魔術師說：“你選的牌已經不見了。”

“咦，還真不見了。”一個黃毛丫頭疑惑地說。

我想：撲克牌怎麼會不見呢？難道是因爲他會讀心術？還是人爲的，或者是我們的幻覺，可能是他換了一副牌吧。

這次我們全部都記住第一排第一個，我又打開了視頻。

魔術師面前出現的六張牌沒有變，第一排第一個是梅花K。

當魔術師說我們選的牌不見時，他面前卻是隻有五張牌，而且第一排第一張的'梅花K變成了梅花Q。

這個時代本來就不相信邪，世界上也是不可能有邪的存在的，所謂的魔術只不過是利用了科學技術來迷惑人的。我想。

這一次我們每人把剛開始的和最後變成的牌都記清楚，我又打開了視頻。

視頻看完後，開始揭祕了——第一張梅花K變成了梅花Q，第二張黑桃J變成了黑桃K，第三張方塊K變成了紅心J，第四張方塊Q變成了紅K，第五張梅花J變成了黑桃Q，而最後一張紅心Q不知變成了什麼。

看到這個統計，心中一顫，居然每一張牌都換了，難怪無論我們選哪一張牌都會被魔術師識破出。

這時，我明白了一個道理：如果總是單一的看待問題，那麼你將會永遠都不知道的真相，只有全面的看待問題才行。

魔術的作文15

從小到大，從不知道到知道，發生了許多故事，當然發現的小祕密也很多，我就講講我發現了什麼吧！

在我七八歲的時候，爸爸曾出去給別人上課。有一天，爸爸在一家魔術小賣部買了一套魔術道具—四連環！爸爸一回家就開始研究起來，其實我也是一個魔術愛好者，我雖愛看魔術表演，但我就悟不出來魔術的奧祕。爸爸看了一會，站了起來，看上去好像會變這個魔術了，爸爸非要我看他的表演，爸爸半生不熟的表現着，我看的很細心，可無論如何也沒看出來一個名堂。表演完了，我纏着爸爸非讓他告訴我這個魔術的祕密，可我說什麼他也不說出來，偏偏讓我自己去發現，我也不再問了，下定決心自己一定要發現這個魔術的奧祕。

有一次，爸爸不在家我就悄悄地拿出了爸爸的'四連環，認真的看着說明書，一看才明白，這個魔術很簡單：就是其中有一個環裏面有一個孔，在大家不注意的時候把其它環敲進去，變出各種好看的形狀。（注意：不能讓大家看見小孔。）爸爸一回來，我就把祕密告訴了他，爸爸大吃一驚，我很高興，爸爸知道了我很厲害，從此對我刮目相看。

發現問題時一定要解決它，動動腦筋或用其它途徑，我動了一下小腦筋，就發現了魔術的祕密。世界上有許多小事，看你是不是留心注意它了，只要有觀察，就會有發現。