寫鵝的作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的寫鵝的作文，希望對大家有所幫助。

寫鵝的作文1

假如我有一隻尼爾斯的鵝，我會飛向世界的東邊，爲土地乾旱，沒有糧食的孩子們，帶來一片溫飽。

假如我有一隻尼爾斯的鵝，我會飛向世界的西邊，爲水土流失，沒有住所的孩子們，帶來一座溫馨的小屋。

假如我有一隻尼爾斯的鵝，我會飛向世界的南邊，爲山路陡坡，沒有道路可走的孩子們，帶來一條通往夢想的大道。

假如我有一隻尼爾斯的鵝，我會飛向世界的北邊，爲天寒地凍，沒有保暖的'大衣的孩子們，帶來一件件溫暖。

假如我有一隻尼爾斯的鵝，我會爲世界做很多很多的事

寫鵝的作文2

姥姥家有一隻鵝，它長得十分美麗。紅紅的冠子，像戴着一頂小紅帽。長長的脖子，總是伸得直直的。鵝總愛穿着白紗裙，像一個可愛的.白雪公主。紅紅的腳掌，像穿着一雙紅舞鞋，走起路來搖搖擺擺，不緊不慢。傲慢地看着周圍。

鵝喜歡在水裏玩，有時侯紅色的腳掌像小船的船槳，左右地搖擺着。有時候靜靜地停在水面上，把腳縮進羽毛裏，用那黑豆子似的小眼睛，欣賞自己映在水裏的影子，一聽見有異聲，就趕緊叫起來，好像在說：“不許踏進我的領地！”

別看姥姥家的鵝很傲慢，可它下出的蛋，比雞、鴨下的蛋都大。

我喜歡姥姥家的鵝!

寫鵝的作文3

在我們的說話中我可以看見有許多的貧困人民，當我看見他們的時候我就會想幫助他們假如我有一隻尼爾斯的額鵝，我會飛到貧困人民的面前去幫助他們，讓他們沒有寒冷，沒有飢餓，讓他們有一個溫暖舒適的家，不在有寒冷，不在挨凍，不在去撿垃圾。

假如我有一隻尼爾斯的鵝，我會飛到敬老院，帶他們去玩，陪他們去買東西，讓他們去見一下外面的世界到底有多好，陪他們去逛街；讓那些遺棄的孩子感覺到愛的`溫暖，愛的偉大，讓他們不要因爲爸爸媽媽把他們扔在那裏而傷心，對這個世界沒有信心。

寫鵝的作文4

一天，去阿姨家玩的時候，看到了那隻神氣的`鵝。

我慢慢地接近它，它高傲地站着，一動也不動。“喂！過來！”我叫道。

可是，鵝卻把我的話當作了耳邊風，仍然一動也不動，就叫了個幾聲，似乎在說：“你過來不就得了，幹嗎叫我過去了？”

我很生氣，忽然又想出了一個妙計，學鵝叫，把鵝引過來，但是，這招也以失敗落終，這隻鵝不管你怎麼叫喊讓它過來，它就不過來。

我見它這樣的神氣，我便想：一定要想一個法兒治治它。突然，我想起來，鵝比較喜歡吃草，就想找一株草來引誘它，突然，我發現了一株五星花，想：對於鵝來說，這肯定很好吃吧？正想去採，沒想到這隻鵝動作比我還快，一下子走上去，用嘴把草“拔”了出來，大口大口地吃了起來。

寫鵝的作文5

從前，鵝不是現在這樣的，以前沒有鵝，只有一羣鴨。有一天，有個人買了一隻鴨子，還想給家裏買塊布，他選了幾十家，最後在一個非常大的布店裏找到了他喜愛的布，那兒的布可真多啊！有紅的、藍的、綠的、黃的`，多的讓人目不睱接。

這時，鴨子看見一個大盒裏有許多許多的白顏料，鴨子看見了自已喜愛的白顏色了，就跳到裏頭去了，買布的人怎麼捉也捉不到，此後，鴨子滿身都是白顏色，買布的人很生氣，把一根棒子往鴨的頭上一打，鴨子身上馬上就出現一個又大又紅的紅包，鴨子痛的嘎嘎叫，就跳到了一堆黃泥裏，鴨子的腳就染黃了。以後，這隻鴨子不再叫鴨，而叫鵝，這隻鴨的子子孫孫都變成了鵝。

寫鵝的作文6

鵝的外表很美麗，所以在童話世界裏幾乎都可以找的用它代表美和純潔的化身。

鵝在年幼的時光是最可愛無暇的，它穿着那金黃的披風，腳穿淺黃的靴子一搖一擺的走着，遠看，它似乎是金色毛茸茸的'小圓球滾來滾去有趣極了！我餵它們食物時，它們總是你爭我奪，互不相讓。“勝者”還不時昂起頭，望着我，彷彿炫耀自己得勝的喜悅！我卻用生氣的目光瞪着它，教育它應該團結夥伴。

鵝長大時，它換上了潔白的連衣裙，當微風吹着它豐滿的羽毛時多像一位翩翩起舞的仙子。它喜歡浮游在水面上，像一位小公主在水裏沐浴着陽光嬉戲“紅頭桂冠”在陽光的照耀下閃閃發亮，多麼高貴呀！它用穿着紅靴的腳掌劃撥着水面，同時用修長的脖子左彎右曲的搓着身上的羽毛直到自己滿意爲止。我發現由於脖子長的緣故，鵝的整個形體是一個“之”字，王羲之從小練字得到鵝的“幫助”，竟寫出精妙絕倫的“之”字，鵝稱是王羲之的“啓蒙老師”。

鵝是高尚純潔的象徵，我喜歡鵝！

寫鵝的作文7

我是農村的孩子，在我很小的時候，我們村邊就有一條小河，河水很清，由於河水邊上有許多青草，所以很多人家都餵了鵝。在我印象當中，每天放學回家的時候，都會看到許多鵝在河邊遊玩，是那麼的美麗。

遠遠看去，白白的，像一團團的棉花，又像一簇簇盛開的白蓮，更像一個個在地上滾動的雪球。常令我駐足欣賞的是“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”時、鵝的那種自由自在的'情景。

鵝到岸邊下水的動作更會讓人拍手稱傑。如果在動物中舉行一場跳水比賽，那跳水冠軍非屬鵝不可了。因爲它能跳得最遠。它會藉助跑步的衝力，先用雙腳一登，再張開翅膀，然後使勁拍動翅膀，隨着肥大的身體的重力，再慢慢下落，這時快到小河對岸了。

我很想念小時候家鄉的鵝，是那麼的自由自在，是那麼的安詳，可是現在只能在夢中才能見到了。

寫鵝的作文8

“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”每當坐在池塘邊的楊柳下，看着一羣鵝在水裏嬉戲，我便搖頭晃腦地吟起詩來。鵝也像聽懂了似的，“嘎嘎嘎”地應和着，還不時地用長長的、雪白的脖子撫摸同伴，好像在跳舞。鵝小的時候可愛極了。它們剛從蛋殼中鑽出來時，渾身溼溉灘的，站還站不穩就跌跌撞撞地走起來。過了不久，小鵝的羽毛幹了，細細的絨毛閃着金黃的光澤，紅紅的嘴巴、紅紅的.腳掌透着血絲。它們“嘰嘰”地叫着，到處亂跑。小鵝最喜歡吃青菜。我一放學，扔卜書包就跑到菜園裏來剝白菜葉。我把菜葉洗乾淨，切碎，放在碗裏餵它們。它們則深埋着頭，“唰唰”地用嘴“鏟”，直到脖子撐得像個大氣球了才肯罷休。小鵝長得很快，不幾天，就斤把重。

這時，我就把它們帶出去吃青草。它們專揀嫩葉吃，“工作”起來就像小小的割草機。吃飽了，它們就搖搖擺擺地跟着我回家了。

寫鵝的作文9

淇是個喜歡讀書的孩子。只是，拿着一本書，只有幾分鐘的熱度，就不太愛看了。

“鵝鵝鵝”指的是一本唐詩小書。淇媽經常給她讀《鵝》這首，淇就喜歡上了這本書，也成了它的代名詞。

瞧，淇在電視櫃上看到了這本書，立即拿起來，快速跑到我身邊來，對着我說”鵝，鵝。“”哦，淇淇要看書了呀。好吧。“我翻開第一頁。看到第一頁上面的鵝的圖案，淇立即大聲說”鵝，鵝！“”對了，這是鵝。“然後，我就溫柔地讀着”鵝鵝鵝”，淇也跟着說“鵝”，我再讀一句“曲項向天歌”，淇就說“歌”，我再讀“白毛浮綠水”，淇就說“水”，我再讀“紅掌撥清波”，淇就說“波”。我想，淇是想跟着我一起讀的，但是還不能連續發這麼多字的音，所以就選擇了最後一個字重複，應該鼓勵。從此，沒給她讀這首詩的時候，淇就會自動地複述最後一個字。

平時，淇也會自覺地跟着你說每句話的.最後一個字，似乎這已經成了她的習慣。是每個孩子都有這麼一個階段麼？

寫鵝的作文10

家裏又來了兩個新成員，是兩隻鵝。

一張又長又扁的嘴；一對又大又圓的眼；可能是因爲他們還太小所以羽毛還是黃色的，頭上也還沒有長出那個紅色的包；我喜歡他的腳，像兩把小扇子。

我喜歡他的`腳，更喜歡它走路的樣子。別以爲鵝與鴨子張相差不多，走路的方式就一樣。那可是大不相同哩，鴨子走起路來一搖一擺的，額卻是一本正經。

我還喜歡它吃飯的樣子，一大口一大口的的吃，尤其是吃飽了的時候，那些食物都儲存在脖子裏，好像脖子打了一個圈似的。它雖然喜歡水，但不喜歡魚，它是吃冷飯的。它吃一口草，在喝一口水，再去吃一口泥。

炎熱的天氣，人們喜歡水喜歡洗澡，鵝也不例外。只要我把它們帶到河邊，它們就會自己下水的，用長長的嘴巴梳理自己的羽毛，一頭扎進水裏，頭上的羽毛全都溼透了，洗完澡後，又可以在河邊的草地上飽餐一頓了！！！

寫鵝的作文11

鄰居家有6只可愛的小鵝，我可喜歡它們了。

潔白的羽毛軟棉棉的，圓溜溜的小眼睛，像小蛋珠。黃黃扁扁的小嘴巴，叫起來可愛及了，我最喜歡看它們走起路來的樣子，搖搖擺擺的，像個不倒翁。

它們最喜歡吃的東西就是紅苔葉子了，我經常跑到田地裏去摘紅苔葉子回來給它們吃。每次它們看到我手上有吃的東西就？Q！嘎！的叫着，衝着我搖搖擺擺的走過來，我就把手裏的'紅苔葉子一片一片的餵給它們吃，看它們急急忙忙搶着吃的樣子，好像怕自己吃不到，我忍不住的說：“你們別再搶了，每個都有份兒。”說完，我就去屋裏揣出一盆水來放到它們面前給它們喝。過一會兒，它們吃飽了，鼓着圓溜溜的小肚子，大搖大擺的去太陽底下曬太陽，我也連忙跑過去跟在它們後面曬曬太陽，享受享受陽光。

這就是我說的可愛的小鵝。

寫鵝的作文12

老師從鄉下帶回來了一隻小鵝和兩隻小雞，很可愛。我最喜歡這隻小鵝。

那隻小鵝毛茸茸的，像一個毛球。瞪着那雙黑黑的眼睛，好像兩顆黑珍珠。小鵝的嘴巴扁扁的，橙色的，脖子長長的，不愛伸脖子。它那對翅膀很小，上面還有些小紅點。橙色的腳和小雞的`不一樣，之間是連着，又軟又薄，能平穩地站在籠子裏，卻抓不住任何東西。它的尾巴也很短。

小鵝喝水的時候，先低頭喝一口，然後擡起頭往下嚥，有時還會把腳踩到水裏，好像要洗澡一樣。它吃小米的時候速度很快，五、六粒一啄，吃得可開心了。那時我一笑把小鵝嚇得四處亂跑，原來它喜歡安靜啊！

這就是老師家可愛的小鵝。