電腦課作文（精選45篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的電腦課作文，歡迎閱讀與收藏。
電腦課作文 篇1
上次電腦課，同學們非常吵，這次上課時，老師說：“不吵的話，今天給你們玩電腦！”聽了老師這一句話，大家全安靜了下來，我更是雙倍的興奮。
我們目不轉睛地盯着老師，不敢動彈。我手裏癢癢的.，很想打開電腦馬上開玩，可又不敢，只好忍住。這時突然有人大叫了一聲：“哇！有蟑螂呀！”我那時真想打死這個同學，可又怕老師罵我。我在心裏想：這下子完蛋了，遊戲泡湯了！看看老師，他好像故意當沒聽見。
我鬆了一口氣，剛纔可嚇死我了，可沒過多久，又有一個人玩上電腦了，我忍不住了，叫了一句，“別玩電腦！”這一次可驚了老師，老師一轉頭，卻沒有看見是誰幹的，他又轉頭繼續寫字，但我心裏砰砰直跳，更怕老師會誤會我。
到了下課，老師也沒說起玩電腦的事情，我猜一定是老師生氣那幾個搗蛋分子的“破壞”了。
電腦課作文 篇2
今天，我們上電腦課了。我剛開機就發現了我這臺電腦有異樣。果然不出我所料，不一會兒，屏幕上就顯示——您的電腦已中病毒，這幾個大字，我一看，這簡直要把我氣瘋了，好不容易盼到了微機課，一星期也就這麼一節，可我這還死機了，真倒黴！
沒辦法，我只好和旁邊的一位同學合用一臺電腦，完成測試題。我們商量道：一人操作，另一人觀察，看她的操作有沒有錯誤。
在操作過程中，我發現她在應該按控制鍵的時候老去按數字鍵，我幾次指出了她的錯，可她就是不聽。我沒辦法，也就放棄了對抗。
輪到我操作了，有了先前的經驗，我做得是猶如順水推舟，十分成功，而她也沒有之處我什麼錯誤，我頓時高興壞了。
一會兒，下課鈴響了，我在回教室的路上突然想：別人看我操作的.時候，說不定也有不少毛病呢。有句古話說叫：“當局者迷，旁觀者清。”大概就是這個意思吧！看來，平時的學習，生活就是這個意思吧！看來，平時的學習，生活中，還真需要個朋友在旁邊提醒呢！
電腦課作文 篇3
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們一個個地走進了教室。同學們臉上紅得像大蘋果似的，這意昧着什麼？意昧着電腦課的`到來！
不久，電腦老師來了，她拍了拍門，說：“帶上書，去學電腦！“可是開心的語句被打斷了，語文老師叫道：“沒背書的不許去！“這話把趙雨欣，夏詩逸……他們呆住了，低着頭慢慢地回教室。我不在裏面，太好了！我們上了一層又一層，最後，到了五樓往左就到了電腦室。
電腦室的門開了，我們大吃一驚，呀！一二三四五……裏邊的電腦不清！
我們開始上課了，老師叫我們開機，有些人手忙腳亂，有些人好像在和電腦打架一樣！我也不知道怎麼用，後來，在有了老師的幫助下，我打開了電腦！
我在網上玩遊戲呢！因爲老師要我們學打字，玩的也是打字遊戲！
下課了，我們嘰嘰喳喳地回到了教室。今天我認識了真正的電腦！
電腦課作文 篇4
今天，我們上了一節電腦課。
這次的內容是創建博客。我已經有了自己的博客，所以當老師問有沒有同學寫博客時，我舉起了手。於是老師就讓我上臺展示自己的博客。我一方面很高興，一方面又非常害怕。因爲我上面寫了一些個人隱私，所以不想大家知道，怕同學們笑話。不過我還是走上講臺打開自己的博客，展示給老師同學看，還回答了老師的提問。雖然大家只看我的`標題，但我還是很不好意思。
走下講臺，大家都忙着註冊自己的博客，我又開始寫博文。可是因爲大家都來找我問問題，害得我寫得不順暢，思路經常被打斷，不過我還是樂意幫助他們。同學們問的有些問題我註冊時沒見過，也幫不了忙，只好讓他們在學習的過程中自己摸索解決。
這次電腦上的很開心，同學們大都學會了創建博客，這樣大家又可以在博客上較量一番，看看誰的文章寫的好，看看誰的版面更漂亮。
電腦課作文 篇5
電腦課是我們又愛又恨的一節課，愛它是因爲在我們完成了任務的時候可以盡情的玩想玩的遊戲，恨它是因爲在我們玩遊戲時打到一半因爲大喊大叫被老師黑屏或是還差一點就完成任務時被老師關機，今天，讓我帶大家走進我們班的電腦課，看看我們班的電腦課是怎樣的吧！
·今天是升入六年級的第一節電腦課，我們大家特別的興奮，早早的就做好了準備，等待老師的到來。老師帶領我們進入了電腦房，佈置了今天的任務：“由於我是第一次教你們班，不瞭解你們班的打字水平，所以今天的任務非常簡單，你們只要打第一課的`第一小節，並排好版，就可以玩一會了。”我們大家歡呼了起來！“第一課的第一小節少的要命，打字已經練了兩個學期，早就特別熟練，今天可以玩半節課的電腦了。”我心裏高興地想。事實果真不出我的所料，沒有2分鐘，一半的同學就已經打好了（我當然優秀的打字功底名列第一）大家都在登上游戲，“楊硯開，你在哪個大區？”“李楠，我和你一起打法爾王”等這些話語不絕於耳。當然，聲音大了總是不太好，不久，我就聽到一個同學一聲慘叫，他的電腦被黑屏了。
電腦課真是一項有趣而又可以令我們大玩特玩的課，雖然有時會被老師黑屏，可是我真喜歡它。
電腦課作文 篇6
下課的鬧鐘響起了，我的心情也是非常的激動，不是因爲下課了可以休息了，而是因爲下節課的課程是電腦課，在我很小的時候，就沒有玩過電腦，對於電腦我的憧憬是很大的，所以很激動。
每個人都排好隊，等待着進入電腦室，首先做的就是防護灰塵，在鞋子上穿上專門防護的鞋套，管理的非常嚴格，當第一眼進入的時候，裏面的房間特別的大，那種感覺不知用什麼語言形容，我們每一個人都被老師安排到屬於自己的座位，坐下之後，老師開始講課，我們仔細的`聽講，老師也講的非常仔細，終於到了最後的環節了，就是我們最喜歡的，也是我們最期待的，我們自己操作，當一開始操作的時候，我的內心還是有點害怕的，但是過了一會我的內心慢慢的平靜了下了，慢慢的體會着電腦給我帶來的樂趣，我們幾個同學一起打遊戲，聊天，時間感覺過的特別的快，不知不覺的就下課了，可是我們的內心還是特別的不情願，真希望時間再多一點。
我們從電腦室裏面走出來，今天的這節課是特別的開心的，下次又要到下週了，現在做的就是等待，這次我們一塊玩的遊戲還沒有結束，等待下一回我們在一起玩耍，再一次體會電腦課的樂趣。
電腦課作文 篇7
今天上電腦課真有趣！
電腦老師讓程銳、劉威、安一鬆三個人在黑板上寫他們知道的電腦遊戲，在規定的時間裏，誰寫得最多誰勝。
我們興奮地討論着誰會勝利和自己知道的電腦遊戲。
三位高手一會兒望着對手，好像在說：“我一定要勝過你們！”一會兒望着黑板深思，回憶着他們曾經玩過的、聽說過的電腦遊戲；一會兒胸有成竹，似乎自己得冠軍是十拿九穩了……
比賽開始了。他們都在飛速的想、飛快地寫。程銳不緊不忙、不快不慢地寫着，我猜他寫這個時正在想那個，不然他怎麼會一直不停的.寫？劉威寫得不慢，想得卻很慢，他一會兒抓抓腦袋，一會兒看看對手都在奮筆疾書，急得像熱鍋上的螞蟻。安一鬆都寫十來個了，他才寫六七個。安一鬆是個急性子，飛快地寫着，寫完一個約想一兩秒鐘就繼續寫，把自己玩過的、聽說過的一股腦兒倒出來，連自己拿不準的猶豫一小會兒也往上寫……
最後，安一鬆贏了，他又蹦又跳，得意洋洋地望着對手，別提多高興啦。那二位垂頭喪氣、無精打采，像打敗了的大公雞。
這場比賽太有趣了！
電腦課作文 篇8
今天，周校長給我們上了一節有趣的電腦課。
來到計算機教室，首先周校長說：“同學們可以自已開機試試，看誰開得快”。說完，我們立刻手忙腳亂起來。我和莊爍這裏摸摸那裏碰碰不知道怎麼開。忽然，莊爍發現了下面有個黑色的按鈕，卻不敢按，所以，她告訴了我，我不管三七二十一，馬上點了下去，管它是自爆系統，還是開機用的`。過了一會兒，電腦開了！我告訴莊爍，下面那個是對的，她去試了試，果然也開了。整個教室像同學們的天堂，鬧哄哄得。這時，周校長看見這麼多同學開着了電腦，說：“大部份都已經把電腦開機了，那麼我們在金山畫王中畫一幅畫”。我馬上點了一下金山畫王，哇！進去了！但是畫什麼好呢？哦，這兒畫一些花，那兒畫一些蝴蝶，還有天上的火紅太陽……
畫着畫着，下課鈴響了，我們依依不捨得離開了教室。
電腦課作文 篇9
盼望着，盼望着，電腦課來了，上網的腳步近了。
同學們都像精力旺盛的樣子，睜大眼睛盯着屏幕，手麻起來了，腰痠起來了，大大的眼睛紅起來了。
網頁慢慢地鑽出來，花花的，綠綠的.，左右的，前後的，瞧去，一大片，一大片，全是的，打幾盤遊戲，看幾部flash，看一些資料，翻幾張網，身體綿綿的，上課鈴響響的。
“鈴聲不寒上網瘋”，像母親的腳狠踹着你，“瘋”裏帶着些教師的怒吼聲，混着火藥味，還有各種因搞笑而爆笑的聲音，都在微微鹹溼的空氣裏醞釀，平時各種各樣的噪音，這時也超大分貝的響着。
不會上網的人是最尋常的，一看就是兩三個，可別惱，像豬毛，像打針，像粗絲，稀稀疏疏的分佈着。
時間漸漸少了，上課時間也快到了，上網的，不上網的都關掉窗口，顧不上舒活舒活筋，抖擻抖擻精神，都等待老師上課了，一日之計在於晨，有的是功夫，有的是希望。
上網像錢，深深地吸引着你。
上網是收款機，收去你兜裏的money。
上網是禍，領着你上到捱打的道路上去。
電腦課作文 篇10
期盼已久的星期二終於到來了，因爲，這一天，有我們班同學最喜歡的電腦課！
套好鞋套、馬上要開足馬力並想一個跟頭翻進電腦室的同學們。看呀，他們擠呀擠，互不相讓，就像去搶自己心愛的東西一樣。好似晚去一會，自己心愛的寶貝就要被別人搶走了！
電腦課的`課程很簡單，不一會兒，我就把老師所教的課程就全部學會了1
終於可以玩遊戲了，滿懷欣喜的打開了我最愛的賽爾號，這個遊戲可真是精彩啊，在一陣虎擲龍拿中，我的賽爾號精靈升級了，真是開心吶。剛剛準備好下一次戰鬥，正想把把敵人殺的片甲不留。
“鈴鈴鈴”下課鈴突然響起來了。唉，我只好依依不捨的關掉了電腦，回到了教室。
電腦，真是神奇的東西，它可以裝的下很多東西。它能裝下許多作文，能幫助我們快速的學習；裏面還有許多的智慧，能給我們一個科學的頭腦。
電腦課作文 篇11
“叮咚叮咚，叮咚叮咚……”預備鈴響了，這節是電腦信息技術，同學們拿着電腦書和筆，像潮水般涌出教室，爭先恐後地去上電腦課。
我也像一匹脫繮的.野馬氣喘吁吁地飛奔到了機房，像往常一樣按下啓動按鈕，等待電腦自己啓動。可我等了好半天，電腦紋絲不動，就像一頭豬睡得死死了，怎麼弄它，都不會醒。這時，我看到黃廖原在一旁弄着總開關，難道是黃廖原把我們的總電源關了？我立刻跑上前去，問道：“黃廖原，你在幹嘛？”
“王湛，好像停電了！”黃廖原唉聲嘆氣地說。
這時，柳老師來了，她也試了試電腦，結果和我一樣，於是她說：“唉——，今天不是我不讓你們上電腦課，是電腦部想給你們用，回教室吧！”
我們邁着沉重的步伐回到了教室，等待柳老師來給我們上數學課。這時，徐晟軒指着投影儀的指示燈，大聲地說道：“大家快看，投影儀的指示燈亮着，有電了！”我立刻接着說：“打開電風扇和燈。”
燈亮了，電風扇開始轉動了！
“有電了！有電了！可以去上電腦課了！”同學們高興地叫起來，這聲音直衝雲霄，整幢樓似乎都可以聽見。
這時柳老師來了，幾個同學忙不迭對劉老師說：“柳老師，有電了。”
柳老師卻說：“有電了也不能去，我已經把鑰匙還了，還是乖乖地上數學課吧！”
哎——真倒黴！
電腦課作文 篇12
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們都安靜地坐在座位上，等待電腦老師的到來。
“咚！咚！咚！”電腦老師邁着穩健的步伐走了進來。她清了清嗓子說：
“大家平時電腦課總是練習盲打，而今日不同。今天，大家輕鬆輕鬆。”
電腦老師控制了我們的屏幕，打開了PPT，給我們講小兔灰灰的故事：“小兔灰灰住的城市如今已經被污染了，它將要開始尋找新的家……請大家幫小兔灰灰找到的新家塗上顏色，讓它的家變得更加美麗！”
我們打開了畫圖，看見了一幅用黑白線條勾畫的草原。大家各自發揮出各自的水平，把小兔灰灰找到的新家佈置得更美。有的正偷偷地瞟旁邊同學怎樣畫的，以作“參考”；有的正用手遮着屏幕，不讓自己的'勞動成果被人抄襲；有的用手託着下巴，考慮到底用什麼顏色；有的正在自己調顏色……而我呢，正雙眼緊盯着屏幕，絞盡腦汁地想到底怎麼圖色纔好。當然，我也參考了一下週圍同學的作品。
最後，老師正準備選舉畫得最好的同學時，同學們便都七嘴八舌地說自己的畫畫得最好，就好像最醜的畫都能被他說得最好似的。當然，我也覺得我畫得是全班最好的，是最出衆的！等我們議論完了之後，老師正式準備檢查每位同學的作品時，下課鈴響了，同學們咬牙切齒，大喊：“天理不公哇！”電腦老師也只能說：“下節課再評選出小畫家吧！好，下課！”
這堂電腦課真有趣呀！
電腦課作文 篇13
叮鈴鈴……愉快的下課鈴響了，我走到課程表前一看。呀！下節是電腦課，興奮極了。我又是電腦課的隊長，老師交代要把同學們在上課前帶到電腦教室。我看了下手錶，只剩十分鐘了！我急忙地跑出教室，把正在外面玩耍的同學趕了回來，可是我們隊的隊員實在頑皮，把他們排好隊伍，可這個進了那個又跑了，那個進了這個又跑了。好不容易把他們集合到一起！當我清點人數時，又發現明明和剛剛不見了，我跑出去一看，他們正在外面玩兒呢！明明把鞋套套在頭上，大搖大擺地走進教室。班上立刻炸開了鍋，笑聲此起彼伏。
當我把隊伍帶到電腦教室，剛好上課了。我們走進教室，立刻拿出書來預習今天要學的內容。不久，老師在臺上和顏悅色地說：“這節課我們要學着書上的樣子畫畫。”聽到這話，同學們得意洋洋，爭先恐後地打開畫圖程序開始作畫。我連忙往書上一看，原來今天要畫一片綠油油的草地，三棵大樹，幾朵鮮豔的花，一個紅紅的太陽，三朵白雲。
我先用最粗的'筆畫草地，接着畫樹，當我畫到一半的時候，一不小心按錯了按鈕。我前面的畫全毀了。我並不氣餒，重新作畫起來，我一下就畫完了整體，最後該塗色了，我先用鉛筆來塗色，發現和書上一點兒都不一樣，然後打開刷子，我發現了一個奇怪的東西，噴槍，我用它一塗，竟然和書本上的一模一樣啦。
我快速地移動鼠標一直塗色，時間一分一秒的過去，我的傑作也快完成了，看着這幅美麗的圖畫，我情不自禁地笑了。
這節電腦課可真有趣。
電腦課作文 篇14
今天是星期二，下午第一節課是我們等了一週並且最喜歡上的課――電腦課。
我們盼望已久的電腦課終於來了。我心裏想：“這下可好了，我們又能上電腦課了！”
我看了看鞋套帶了沒有，帶了，書呢，每袋！我把書包翻了一個“底朝天”也沒找到電腦書的影子。書大哥呀，你快出來吧！別和我玩捉迷藏了！老師以前說過：“要是全班不待書的'人超過10個人，全班不上課了，上課不帶書，成和體統！”要知道，一星期只有一節電腦課。現實是改不了的，現實就像無情的法官，判定了我沒帶書。要是我是孫悟空多好，一個跟頭翻回家拿書，那就好了！
要是因爲我，全搬上不了電腦課，全班百分之百的同學會把我打得鼻青臉腫！
你要問我心情如何，三個字――很着急。四個字――非常着急。五個字――非常得着急！
我不停得問同學：“借我一本書吧！”同學只有以下幾種回答：（1）你完了；（2）你要連累我們了；（3）我只帶了一本書；（4）不會吧；（5）我也沒帶！”慘了！
我只好硬着頭皮向別的班求助了。
此時正好上課了！好了。就在這千鈞一髮之際，一位好心人借給我一本，還叮囑我：“明天一定要還，我還要用！”我連連點頭。
哎，真是有驚無險，下次我可要注意一點了。
電腦課作文 篇15
唉，星期四又到了，該怎麼辦啊？又是一堂魔鬼訓練課啊！沒辦法，我只能服從天意，安安心心去上電腦課了。
一到電腦教室，如往常一樣，同學們先開機，然後偷偷打遊戲的打遊戲、登QQ的登QQ。突然，老師來了，大家瞬間關閉了所有頁面，裝作什麼也沒幹的`樣子去看書。老師看了一眼，覺得還不錯，便馬上大喊一聲“上課！”同學們齊聲答道“老師好。”
正式上課了，老師指着電腦書叫我們讀計算機分類“大家連讀三遍”，同學們開始讀起來。可不知是誰突然“噗”的一聲笑了起來，全班同學都跟着笑了起來。電腦老師瞬間嚴肅起來，大聲怒吼“誰，誰在那笑？”全班嚇得大氣都不敢喘，生怕得罪了老師，被拎出來作爲“滅火器”。老師刀子樣的目光彷彿能直接穿到你的心裏，看出你的心思。我偷偷扭了扭頭，發現老師正在挨個掃視別人，趕忙低下頭。等老師的目光掃到我時，我全身似乎都起了一層雞皮疙瘩，打了個冷顫。終於，熬過了那漫長的時光。一會兒老師又讓我們背起了計算機的組成，這次好像有誰摁下了什麼開關似的，同學們競賽似的大聲讀了起來。我也不甘示弱，張嘴背起來“計算機的組成：存儲部分、內存、外存……”
終於，盼星星盼月亮，下課鈴響了，隨着老師的一聲下課，大家衝出了教室。我不禁想：原來大家都盼望上電腦課，可現在卻是盼下課，這到底是怎麼一回事呢？
電腦課作文 篇16
“下節課上電腦課啦！”當聽到這句話時，相信大家都會興高采烈地向電腦教室狂奔而去吧！可我卻不同，我的潛意識裏總覺得電腦課是枯燥而無味，繁瑣而複雜的一門課程。但是，這一次的電腦課，讓我體會到了它的有趣。
開始上課了，老師先讓我們打開一個軟件——“pclogo”。我撐着下巴，慢慢悠悠地打開軟件，漫不經心地掃了幾眼旁邊同學的屏幕後，又還原了剛纔的姿勢。這時，老師開始講頁面板塊的構成是怎麼樣的，烏啦烏啦講了一會兒。我抱着盡力而爲的心態勉強聽了幾句，可就是這幾句話，讓我對電腦課的興趣產生了飛速的變化。我立刻改變坐姿，開始專心致志地聽老師講課。
接着，老師教給我們幾個命令。有前進“fd”，左轉“lt”，右轉“rt”，後退“bk”……運用這些命令，我讓電腦上面的“小烏龜”畫出了許許多多的.畫面和圖案。我看着自己畫出的圖案，它們好像在大放光彩，以此來激勵我再接再厲，同時也告訴我這就是電腦課之趣。其實我本是抱着試一試的心情去做的，但這一試卻讓我收穫了很多，這一試也讓我找到了電腦課的樂趣所在。
在這節電腦課上的一次嘗試就讓我收穫頗豐，也讓我對其產生濃厚的興趣，我覺得下次再聽到：“下節課上電腦課啦！”這句話時，我一定是那個跑在最前面的人。
電腦課作文 篇17
今天星期二，太高興了！因爲下午有一節電腦課，同學們都很高興。
可惜一個星期只有一堂電腦課，大家都說一個星期多幾個星期二，就好了。星期二，同學們特別期待，一個接着另一個。每到星期二，我們班就像炸開了鍋一樣，個個精神抖擻，喜笑顏開。班裏人聲鼎沸，同學們蹦啊，跳啊，說啊，笑啊……
上課鈴聲一響，同學們像小鳥一樣開心地“飛往”教室。個個乾乾淨淨、端端正正地坐在電腦室等待老師的指令。首先檢查個人衛生，手不乾淨的絕對不給上機。檢查過關後，老師說：“今天學習打字”。我們撥弄了半天，絞盡腦汁都沒能讓電腦開機，原來電腦都停機了。一個個都沮喪着，緊繃着臉。電腦房的空氣都凝滯了，無法呼吸。過了十來分鐘，老師終於使我們的電腦開機了。老師教我們玩打字遊戲中的“彗星撞地球”，只見同學們眼睛一個比一個睜的.大，臉上掛着緊張而愉悅的笑容，玩得很帶勁，電腦室裏時不時地傳來嬉笑聲“太棒了”“哇……”“爽”……調皮的我把普通彗星改成數字彗星，這樣更簡單刺激。
同學們都不知道我是怎樣調成這樣的“數字彗星”，在我的地球上沒有留下一點兒傷痕，而他們的地球上早已傷痕累累了。我猛然一擡頭，老師正站在我身旁看着我笑，丟下一句“臭小子”便走開了。我一看錶，啊！只有5分鐘就要下課了。於是，我趕緊抓緊時間繼續打數字彗星，越打越起勁。
這堂課實在是太精彩了！
電腦課作文 篇18
“丁零零。丁零零清脆的上課鈴聲一響，全班一起“飛”出了教室，而且動作十分的迅速。果斷，好像後面是有誰在追着我們一樣，我們就像開匣的洪水一樣“涌”出教室，這一節課是我們班迫不及待想上的一節課，這一節課可是我我們“百年難得”的一次啊！什麼課對我們全班真麼有吸引力呢？哈哈！你猜不到了吧！它就是——電腦課。
瞧！我們這一些調皮的男生，一上電腦課就像太陽從西出來一樣，認認真真地，聚精會神地玩起電腦來，老師這節課安排我們學習幻燈片，它一個口令，我們就會跟着一個動作，我們把電腦愛惜得像稀有的動物那樣，小心翼翼地移動鼠標，生怕它會壞掉。
因爲平時經常接觸電腦，所以現在可是一個電腦高手，不用三分鐘就可以製作出一張幻燈片，不一會兒製出一張精美的賀卡，背景是一張日落的照片，圖上還有一些好聽的祝福語，一下子就畫出一張課程表來。這對我來說可是小
老師發話了：“同學們，今天我們先來了解一下——製作幻燈片”，這是我的心裏暗暗地高興着：哈哈！這是我的.強項，天助我也！
老師又說只要在幻燈片裏拼出十首古詩，今天的任務就算完成了，你們就可以玩遊戲了，一聲聲慘叫聲從同學們的口中發出。我靈機一動，不會在百度上拼古詩十首，找到了在複製過來不就行了。不用幾分鐘我就開始我的遊戲了！
“丁零零。丁零零下課了，我們戀戀不捨的離開了電腦室，電腦課給我帶來了很多快樂，真的好希望時間能停留在這一刻。
電腦課作文 篇19
盼星星~！盼月亮~！終於能上節電腦課了。大家做完課間操都興沖沖的衝進班，大家都納悶，爲什麼其他人不動身去微機室呢？沒有一個帶頭走的，我們都是在等那個主動當“首”的那個人，帶領我們凌亂的羣龍去飛到那微機室。
終於，有人支持不住了，就和好幾個人一起起身帶領我們上微機室。三、兩步，我們就都邁進了微機室門前的鐵欄杆的門檻。不一會兒，人都來齊了。大家在茫茫人海中尋找自己原來的同桌，有人似乎都忘了。電腦老師來了，我們依舊像一盤散沙，凌亂的`很，黑色衣服、白色衣服、紅色衣服、藍色衣服在茫茫人海中形成了靚麗的色彩。終於，老師急了，說自己再重新找自己的“微機同桌”，我們瞬間一蹦三尺高。因爲以前的同桌大多數都是男、女生一桌，現在隨便找，太爽了！大家自己站位。終於排好隊了，班長點完人數記完名就大功告成了！對於一個星期只能星期天才能玩電腦的我來說，這個機會真是來之不易啊！終於可以碰碰電腦了。心想：“沒有老媽的督促，不如玩會遊戲！”電腦老師就發話了：“恩，我們手邊都有書，找出六年級上冊的那個本······”（電腦老師被唐僧附身，經過好大一會兒終於說完了）。總之，今天的人物就是發篇博文。剛打開主頁，就放學了。可是我們都沒聽到，多虧語文老師來叫我們了，所以放學10分鐘後，我們纔開始紛紛下樓整理書包。 電腦還沒暖和熱呢，就得下樓了。唉~悲催的一節電腦課！
電腦課作文 篇20
唉！我不喜歡的星期四最終還是來了，因爲上電腦課的張老師總是太嚴肅了。
上午最後一堂課鈴聲一響，張老師便一臉嚴肅地走進了教室，然而幾個調皮鬼仍在教室裏大鬧天宮，簡直把老師當空氣。只聽見“轟”的一聲響，張老師將書本重重地往講桌上一拍，原本吵鬧的.教室瞬間變得鴉雀無聲。我頓時打了個寒顫，不敢和張老師對視，默默地低下頭，只覺得整個教室都充滿了硝煙的味道。
迫於老師的威嚴，我們只好乖乖地出去站隊。可能是由於有幾位同學藉機跑去上廁所了，老師又狠狠地瞪了我們一眼，大聲說道：“以後誰要是下課時間不去上廁所，上課才上廁所，就站在外面，不要再上電腦課了！聽見沒有？”
“老師啊老師，你可不可以不要這麼兇，動不動就發火，從來就沒看見你高興過一次。”我在心裏小聲嘀咕着。
走到機房裏，同學們都有序地坐到了自己的位置上，開始操作起來。沒過一會兒，張老師發現有些同學不會製作電腦幻燈片，他那剛平靜下來的火氣頓時又被點燃了，硬生生地打斷了我們的操作：“同學們，不要做了！”他剛說完，我們的電腦屏幕都切換成了統一的老師的屏幕。老師又說：“好好看着我做，等會兒哪個不會做，就請他到我邊上來做！”。我們都聽着老師的講解，生怕被老師請過去。下課鈴聲總算響了，我們都離開了教室，這節電腦課終於結束了。
唉，爲什麼我會覺得電腦課那麼可怕呢？爲什麼我們總是要惹老師生氣呢？
電腦課作文 篇21
一件事無論看起來多難,只要你認真去做，就一定會成功。電腦對於一些同學來說很是陌生,不知怎麼來學好，就跟我以前剛接觸電腦一樣，今天我們班也上了一節電腦課。
老師叫我們排隊進入電腦房後,我們便用飛機似的速度坐好自己的位置,我看了看我面前的那臺電腦,覺得它就是我的好朋友。我的目光轉向了它的心臟——主機。啊！原來開關在這啊！“呼”我喘了口氣，因爲我剛剛差點就問開關在哪了，如果是那樣的話我的面子就會丟盡了！我按了開關後，電腦這才顯示出它的“廬山真面目”！
“今天學PPT！”老師雖然面無表情但聲音卻很大。
不一會兒我便打開了PPT。“你們把上面一框寫上名字，而下面寫自己的班級，不會的看我操作！”老師一臉的嚴肅。“怎麼寫啊？”我旁邊的王子賢和李文欣叫了起來。我走過去幫她們弄了搜狗拼音輸入法，然後又幫她們打好了名字……“這多簡單啊！先緊按右鍵，然後在點“A”這個圖形，在點“其他顏色”這一項，進入後自己選一個然後點確定就行了！”我邊說邊教着，她還真學會了！我帶着一份高興而又驕傲的`心情繼續教着她們。
“陳雨！”曾巧玲用懇求的目光看着我，“你順便幫一下我吧！”
“好！你又怎麼了……”
在我的幫助下，旁邊的幾位同學 都按老師的要求學會了，一節課也就輕鬆愉快地結束了！
電腦這門副課可以給我們帶來快樂，同時也會帶來一份小驕傲！
電腦課作文 篇22
課間，我看到了課程表上今天第四節課是電腦課。哦不！我一點也不想上電腦課！這個對於我來說簡直就是晴天霹靂啊。可是討厭的電腦課還是伴隨着悅耳的上課鈴聲來了。
張老師讓我們排好隊去機房後給我們安排好座位，排到我的時候，卻把我排到了女生那一排，坐的還是第一個位置，老師則緊鄰着我坐在男生和女生的中間。這樣的安排讓我的內心崩潰了。
開始上課了，老師讓我們先預習第二課，再把一些製作幻燈片的重要步驟簡單地告訴我們後讓我們學着課本上的方法去做幻燈片。看着書上繁瑣的步驟我毫無頭緒，真想玩一下掃雷遊戲啊。可是，我的左手邊上是汪舜瑤，右手邊上往前一點就是老師，真是前有狼，後有虎，這該如何是好啊。掃雷遊戲不停地在我耳邊召喚我，我心癢難耐，又怕被汪舜瑤和老師發現。我腦海裏浮現出兩個小人，長着天使翅膀的說：“章增，你應該認真地去完成老師的作業，然後再去玩遊戲。”手上拿着三角叉的說：“你聽他的幹什麼？要幹就幹自己想幹的事，老師佈置作業你幹嘛要寫呢？”說着，還把那個長着天使翅膀的'小人使勁往旁邊擠。我終於忍不住了，把那個拿着三角叉的小人趕走了，集中精神認真地去完成老師佈置的作業。
我覺得我和女生坐在一起渾身不自在，感覺沒有跟男生在一起上電腦課時那麼開心。我還以爲我會和汪舜瑤發生衝突呢，沒想到我不但沒有跟她發生矛盾，還向她請教了幾個怎麼做幻燈片的問題。最後老師在離下課還有十多分鐘的時候，給我們演示了一遍製做過程。接着又說如果哪個組做的好，就給哪個組加十分。還說這這十分就可以換個十分鐘的遊戲時間。
哦耶，這樣就可以正大光明地玩掃雷了！哈哈，我又愛上電腦課了！
電腦課作文 篇23
老師，請你支持我上電腦課。在我們的生活中啊，有許多的煩惱和不愉快，那麼怎麼樣才能趕走不愉快呢?一個是身體上的熱血奔騰，這個是能鍛鍊到我們身體，讓我們酣暢淋漓的體育課，而我今天要說的課啊，他也能鍛鍊到我們，但不是鍛鍊腦子的課。也許您可能會很好奇這是那節課，好，現在我就告訴你，這節課就是可以鍛鍊到我們手指，還可以讓我們心曠神怡的信息與計蘇課，也就是電腦課了。哈哈，怎麼樣，驚不驚喜，意不意外?
在我們的日常學習中，可能有時候都沒有下課時間，學習就是要學一學，玩一玩，再學一學，但上課上多了只會讓學生對學習的.多巴胺有所下降，如果長期這樣，就會讓我們無力學習了，那有什麼好辦法呢?沒錯，去網絡上放鬆一下，看看電視劇啊，打打遊戲啊什麼的。目前根據調查發現看電腦的近視率比看書的少，一些經常看書的人近視的機率就大了點，而看電腦的人反而比不看電腦的人視力要好點，而且也有助於多巴胺的釋放，只要一上來了，那學習效果不就上升了嗎?第二點是，由於寫作業只是動了手腕，沒有過多動手指關節，如果時間長了的話就會導致手會發麻的，那學習不就下去了嗎?
如果寧能不佔我們一週僅僅一次的電腦課，讓同學們聆聽一下鼠標和鍵盤被敲擊那美妙的聲音，那同學們肯定就一下子就精神抖擻了，周節課程，只需一節電腦課，你還在等什麼，不要猶豫了，心動不如行動，趕緊行動起來，讓別的班也體驗下上課的快感吧。
老師，請你支持我上電腦課，這樣有益身體嘛!
電腦課作文 篇24
今天下課，我們就都興高采烈的下去上微機課，可是碰巧初一新生正在微機室門口體檢，我們以爲這每週一次的微機課要泡湯了，這時微機老師出現了，我們就以百米衝刺的速度進到微機室裏搶坐位。
正當我、陳曉達、張垚銳看着鬼片正起勁時，突然有同學衝進來說“讓八一班的同學都出去操場集合”，我還聽他說要錄像什麼的，正當我們感到疑惑的時候，到操場一看，那那場面真是人山人海，當我們被體育老師帶到指定位置後，體育老師說“誰太極拳做的好往前走。”這時突然有好幾個男坐都往後也走了，都開始“謙虛”起來了。
這門討隱約聽到一個人在說“你想一炮走紅嗎？你想一比爲百萬富翁嗎？你想走上人生顛峯嗎？那就快去第一排，面對鏡頭吧！”這時體育老師突然下口個令說：“都準備好了啊！跟着音樂來一遍。”這時王寧突然說：“音樂，給我來一首music”話音未落，音樂就響了起來。“我去不會吧！莫非王寧有預測未來的能力？”我在心中暗暗想到。
開始做操了，我們伴隨着歌聲做着太極拳，而攝影老師則是拿着攝像機滿場跑，相信在攝像機對準自己的`那一剎那！相信有很多人是挺開心的吧！因爲說不定你就是下一個老天眷顧的寵兒。當然有了歡喜，便少不了憂。做完太極拳以後張樂濤說了一句話我相信應該是說出了大多數人的心聲吧！“不公平我要求再還給我們一節微機課。”
所以在此我想說：“在證明自己時就一定要去證明。不然的話人活在這世上一輩子不做點轟轟烈烈的事也就枉爲人了。”
電腦課作文 篇25
在上電腦課的時候，我們應該要注意些什麼呢？
在課間十分鐘過了將近一半的時候，我們就應該收拾行裝，在門外排好隊伍，前後左右對對齊，安安靜靜的，不發出任何一點聲音地走向電腦房。走進電腦房的時候，不能擁擠，這樣只會卡住，讓別的同學們被拒之門外，要一個一個井然有序地走。走進了電腦房，在打開計算機的時候，不能和旁邊的同學嘰嘰喳喳的講話，更不能在電腦房裏大聲喧譁，因爲這裏不是茶館，而是一個讓我們學習電腦知識的地方，即使還沒有上課。打開了計算機以後，不能看老師還沒有來，就偷偷上網玩遊戲，這樣是不對的，現在老師說了，以後上電腦課的時候偷偷玩遊戲的'人，以後在這個學校、這個電腦房都不能再玩遊戲了。老師在講電腦知識，背過我們書寫的時候，我們不能趁着這個機會開開小差，和邊上的同學聊聊天，這是對老師的不尊敬，而且，這對自己也不好，既影響到了別人，也害了自己啊！每當老師要佈置作業的時候，我們就必須要豎起耳朵認真的傾聽，因爲，在電腦課的時候，我們不會隨身帶着紙和筆，那就必須要認真地聽，不能有所遺漏，不然，回家也不能做。下課了，我們一定要把這一堂課做好的作品保存並上傳，不能置之於不理。下課時，不能等鈴聲響了之後就冒冒失失、頭也不回的衝出電腦房，下課鈴只是對老師和同學的一個提醒，真正的下課是要有老師來說的，老師說下課以後，我們也要和老師說老師再見，這樣有禮貌的對話，會讓同學們和老師都受到了對方的尊敬。
這些就是上電腦課時所需要注意的一些東西，希望同學們都可以按照這樣去做，這樣，電腦課纔會更加的多姿多彩。
電腦課作文 篇26
說到如何上電腦課，許多同學應該一點也不陌生，但是上電腦課，又有大多數同學是想到玩電腦。我們在實驗小學已經生活了6年了，電腦課也是上了無數節，但是，我們都已經是六年級的學生了，還不知道如何上電腦課，在課上還是會經常說話，排隊來電腦教室也不整齊、不安靜，甚至，還有些同學偷偷地在玩遊戲。下面，就讓我來講解一下如何上電腦課。
世界上什麼規則都有，家都要有自己的家規，國家也有自己的'國規，學校也有自己的校規，連電腦課也不例外，遵守規則是不可忘記的。最近，有許多同學迷戀上了電腦遊戲，甚至連電腦課也不放過。
來電腦教室的時候，要排隊，而且要整齊、快速、安靜。在上樓時，如果有班級下來，要避讓，以免發生危險。在電腦教室前，要保持安靜，慢慢地走進電腦教室。在電腦教室內，不可以大聲喧譁，做電腦作業時，因爲要保持安靜，不可以做電腦作業外的事情。電腦課上老師允許玩遊戲纔可以玩遊戲，不可以揹着老師偷偷地玩，也不可以影響別的同學，還要認真聽講，就像上語文、數學、英語那些主課一樣，這樣纔會對我們有好處，上課時不要開小差，也不要跟旁你改變的同學說話，別人騷擾你，就不要理他，不要跟他（她）打鬧。做完所要做的電腦作業，我們可以（經老師允許）玩一會兒遊戲，當做精神上的放鬆。
我們以後上電腦課的時候，不可以不聽老師的話，要好好聽講，該幹什麼的時候幹什麼，不要隨意開小差，不要隨便和別的同學搭話，這樣我們才能做一個好學生。
電腦課作文 篇27
在緊張的初中生活裏我們時刻都有壓力，我最喜歡電腦課了，因爲在課上比較放鬆。
星期三下午，隨着第一節課的鈴聲，迎來了我最喜歡的電腦課。
同學們飛奔到了電腦教室，我一進去找到自己的座位打開了電腦，而今天老師教我們如何製作統計表，做統計表前老師教了我們一邊，首先要點開製作統計表的軟件。
開始了，我開始製作統計表了，我點開軟件，原來我自己製作時是是傻乎乎的一個一個把信息輸入表格裏，現在不是了，老師教了一個神奇又有趣的方法，首先之把各行第一個空輸入數據，再點擊右鍵，選擇序號或日期等有規律的，當時一點後面一行的白空，瞬間填完了，一個不漏，準確無誤，十分神奇，老師開始示範了，我們都快驚訝的叫了出來，嗒嗒嗒，做完了，老師佈置的任務完成了。
後來，我準備保存，上傳給老師電腦時，別人看了一眼我的表格，發現我跟他們做的表格不一樣，那是才發現我做錯表格裏，我想要重做表格是，同學告訴我沒有多少時間了，做不完了，放棄吧。
哼，我纔不放棄，就算做的再差，時間不多，也要做完，嗒嗒嗒，我一邊看着大量的`數據，一邊看着電腦鍵盤，輸入這，在這緊張的氣氛下不僅背後滾燙，而別人卻高興的玩着遊戲，看着漫畫。我心中不禁，唉，沒辦法呀，嗒嗒嗒，終於做好了，我卻發現我四周的同學一封封離開了，我加快了速度把文件傳給老師，忐忑不安的離開了
電腦課很有趣，在這個科技發達的世界中電腦是在太神奇了，但隨着考試的到來，這種課實在太少了。
電腦課作文 篇28
新的一年到了，祝願所有的孩子新的一年更開心，幸福！願我們金搖籃園的孩子進步、進步、再進步！
上了幾個月的電腦課，我深深地感受集團的信息化，不僅體現在我們的網站、遠程監控，也體現在課堂，我們讓孩子用信息設備學會知識、做人、成長……
這一週中班的電腦課，內容是遊戲《鼠鼠拼圖》，即將生活中的某一常見物品，分割成若干塊，並打亂順序，讓孩子們重新拼接成原來的樣子。這個遊戲的目標是培養孩子們的觀察力和耐心的。通過孩子們的表現，我發現孩子們對遊戲中的'物體很感興趣，但是大部分孩子對事物的觀察力還是不夠全面的，注意到了主要物體，就忽略了次要物體，注意到了大物體，就忽略了分散的小物體，園長之友。這是孩子們普遍存在的問題。不過我覺得對於中班孩子來說，成功的完成整個遊戲對於這個年齡是有點難度的，能將主要物體拼接成功已經很不錯！隨着孩子們的成長，完成遊戲就不是問題了。
在這裏我想說的是，很多孩子再拼圖過程中遇到困難就不想玩了，雖然是一個很小的事，但讓我想到了很多。我覺得一個人的性格就是從小、從幼兒開始形成的，有些人堅強，有些人脆弱；有些人做事持之以恆，有些人卻半途而廢，這些是不是都與幼兒時期教育密切相關呢？所以，我想，在電腦課上，以及在我們的教育中，在孩子失去信心時，給孩子“跌倒了爬起來”的教育，給予鼓勵、指導，不讓孩子放棄，讓孩子繼續通過自己的努力成功的完成任務，讓他們感受到成功的欣喜。這樣的教育應更多的展開。這樣孩子們纔不會懼怕一些看似難的事物，纔會逐步認識到持之以恆的道理。在生活中，不做半途而廢的膽小鬼！
電腦課作文 篇29
“哈！打敗啦！”這節是電腦課，我和同學在下西洋棋，結果，同學被我打敗啦！沒錯！我最喜歡的課就是——電腦課。
我最會玩電腦，也很會下棋，尤其是西洋棋，西洋棋這個棋子呀，我可是練習到爐火純青的地步，再來是圍棋、跳棋、象棋……等等，在棋子的方面上，我已經可以說是十八般“棋子”，樣樣精通呢！所以，只要是電腦課比賽棋藝，我一定是“棋”開得勝！
只不過，在上電腦課時，我覺得時間總是太短，老師也只讓我們玩電腦一下子，就要上課，因此我只好偷偷玩。不過，老師有時候也是會站起來走動，看我們有沒有很認真打字，當老師走到我旁邊時，我只好把遊戲關掉，換打字，讓我覺得很痛苦。後來想想，算了，反正是我最喜歡的課，不要跟老師大呼小叫，聽話吧！還是安分守己，免得電腦老師一狀告到家裏，我吃不完兜着走。
回到家時，我忍不住想玩電腦，可是媽媽卻不讓我玩，我氣急敗壞，只好趁媽媽在忙的時候，偷偷的玩，悄悄地玩。這時，媽媽來了，我只好裝作神不知，鬼不覺的`關機。唉，誰叫我最喜歡的課是電腦課呢！
不過，我不會一直沉迷在電腦前，我不會像別人一樣，每天一到學校就一直談電腦、電動的事，我爸爸說我的學業不能退步，只能進步，因此我從第三名變成第二名，目的就是要玩電腦。我愛電腦課，更愛玩電動，因爲我玩電動時身手矯捷，過五關斬六將，都比別人還早過關，因此在班上，我有一個“電動達人”的美名。
“當！當！當！”上課囉！我神采奕奕、生龍活虎，準備上課去，因爲這一節又是我的最愛──電腦課。
電腦課作文 篇30
“親愛的同胞們，下節電腦課”伴隨着我同桌小金的一句話。教室裏頓時炸開了鍋。
同學們個個興奮不已，手舞足蹈，就連平時總皺着眉頭的小韻臉上也露出了花一般的.笑容。看，尹寶寶像是隻頑皮的小猴子在教室了竄來竄去，一會兒到小范身邊嘮嘮家常，一會兒又到小李身邊談笑風生，一會兒又和自己心愛的文具寶寶聊起了天……班長小吳嘴裏高聲喊：“安靜安靜！”可她這聲音不但沒使教室安靜，反而使教室更加吵鬧了。總之，大家比那些高考狀元還要興奮好幾倍。
“叮鈴鈴”電腦課的上課鈴聲歡快而有節奏的響了起來。此時，電腦老師也踏着上課鈴來到了教室。小金像只小老鼠一樣竄到了位置上，裝模作樣坐端正。看，林心怡小姐也不再顧着說話，安安靜靜地坐在那兒。但尹寶寶絲毫沒有察覺，仍然嬉皮笑臉，這也太目中無人了吧！此時此刻，班裏有三分之二同學已坐端正，只有小部分同學還沉浸在下課時的歡樂中。“不要裝模作樣，下課紀律不好，練坐五分鐘。”電腦老師的一句話像千斤石頭一樣拋向我們。同學們沒有任何心理準備：有的嘴巴形成了“O”型，大吃一驚；有的有氣無力地趴在桌上；還有的耷拉着腦袋，唉聲嘆氣，可沒到十秒鐘大家又坐地端端正正。我表面上一點也不急，可心裏也在默默想到：老師，難道您不知道我們對電腦課的期待嗎？老師，難道您不知道我們上電腦課的樂趣嗎？老師，請你快快開金口，讓我們出去排隊吧！”
漫長的五分鐘終於過去了，電腦課老師開了金口，同學們立刻離開了座位，安安靜靜地出去排隊。準備向電腦房進軍......
電腦課作文 篇31
今天星期五，下午我們班有一節電腦課。今天的電腦課上老師對我們說要進行電腦考試，並且說：“考得快的同學可以在電腦上做一些你們喜歡做的事情。”我聽了以後心想這一下太好了，我可以在電腦上面打打電腦遊戲。
電腦課上，老師宣佈了考試的內容。我立刻動手做了起來。用了不到十分鐘，我就把考試的題目做完全了。然後，我檢查了一遍。啊，全對，沒有發現問題，肯定正確無誤。好了，我打了一個“確定”，退出了考試。
接着，我開始打遊戲了。遊戲的`名字叫“七龍珠”。我開始打遊戲了。可是，不知道怎麼搞的機器死掉了。我只得重新啓動機器再打。我打了五分鐘就衝到了第一關的最後一戰。那是要與皇帝作戰。他非常厲害。他有一種神奇的槍。這種槍可以噴火，而且噴射的距離相當遠，只要被他瞄上了，那就會被他打死、燒死。同時，你只有衝到他的身邊，纔不會被他的槍打到。我機靈地指揮那位戰士衝了過去。跳到了這個皇帝的身上，並且把他打死了。好，我可以進入第二關了。
這時，我看到時間還早，還有20分鐘。看看身邊的同學，他們大多完成了考試任務，都在打自己喜歡的遊戲。這時，我看到一個學生考試正好結束。他打開了“小山書齋中小學生作文”網站看起了自己的作文來了。我心裏一動，對呀，平時，沒有工夫和條件，現在不是正好讓我上作文網去看一看嗎？於是，我退出了遊戲，打開了作文 網，找到了自己的作文看了起來。看完了自己的作文，我又看起了別人的作文，特別是別的學校的學生的作文。這網真好，它分門別類編排作文，讓我們非常容易地找到了自己想要看的作文。
下課鈴聲響了，我還捨不得離開。
電腦課作文 篇32
一個星期一節課的電腦課，對於學習壓力大的幼小的我們來說，是一個多麼值得歡喜的課程，電腦課不同於正課，不需要記太多重要的東西，是我們的解放課程，好不容易一節電腦課一定要好好利益用，課堂上的我們每一個學生都目不轉睛的看着黑板，生怕自己落後了，身處優秀班級的我，害怕被別人趕超，每天上課都不敢開小差，開小差意味着別人有錯錯過你了，我在緊張氣氛的教室裏努力拼搏着，放鬆的`課程真的非常期待，不單單是我，還有我的同學們也一樣。
我和你安靜的走在去電腦室的路上，懷着期待和激動的星期大步邁向教室，期待放鬆，暫時擺脫那惡魔似的教室，風輕輕吹過我們紅彤彤的臉頰，冬天的風依舊那樣的冷，心中的熱情能夠將寒風暖化，那樣的溫柔，大樹在向我們招手，向我們點頭，我急切的跑到自己的座位上。
老師在黑板上，電腦前滔滔不絕的講解着課程，這一節課講的是圖片的合成，我看了老師展示的圖片，一步一步的教導着我們，到了自己動手的時刻了，你在旁邊仔細的弄着，那樣熟練，而我卻是在你旁邊觀看着，自己的心裏多麼希望這是自己的作品，可惜我還沒有掌握，你在旁邊開心的展示給我看，看到我沒有動手，便開始擔憂我了。
你知道我還沒有掌握好，便不厭其煩的幫我繼續講解着，比老師講的還要清晰，你看到我已經領悟了，格外的開心，我選出許許多多我喜歡的圖片，把它們一張張的合成起來，我們互相給對方做賀卡，寫祝福語，我們看了看對方，互相微笑着，教室外出現了太陽的微光，使得寒風不再那樣凜冽。
電腦課作文 篇33
昨天，我們上了一堂有趣的電腦課。
剛一踏進電腦室，我們便發現講臺旁放着一箱耳機，這些耳機上都纏繞着長長的耳機線。這節課我們會學習什麼新知識呢？我懷着好奇心，坐在了座位上。
這時，上課鈴響了。老師走到講臺前，對同學們說：“今天，我們將學習一節有趣的內容：用電腦聽音樂！”同學們一聽到要聽音樂，都七嘴八舌地討論了起來：我們會聽什麼音樂呢？怎樣用電腦聽音樂呢？……我一下子反應過來：老師是要教我們通過耳機聽電腦裏播放的音樂呀！
老師開始教我們用電腦操作起來了。我發現電腦屏幕上出現了一個我從未曾發現的軟件。用鼠標點開軟件，便會在屏幕上出現一個音樂播放器。先選擇自己喜歡的歌，點下“播放”鍵，再插上耳機，美妙的音樂便會不絕於耳。
學會操作後，我們每個人都從老師那兒拿到了一副耳機。耳機上有兩個插頭，把它們插到對應的耳機孔裏，再戴上，就可以享受音樂了。
可供選擇的歌曲只有三首，但每首歌都獨具特色，令人沉醉其中。我一首首反覆品味着。第一首是英語歌，它輕快的節奏彷彿把我也帶動了起來。有些同學竟然隨着音樂一邊拍桌子，一邊唸唸有詞。這首歌隨着一個好聽的.音符戛然而止，便輪到了第二首。第二首與第一首恰恰相反：它節奏緩慢，音符悠長婉轉，歌詞如泣如訴。第三首歌是近年來的流行歌曲，我聽着聽着，便不知不覺想隨着它歡快的節奏大聲唱起來。
我們聽着歌曲，扭動脖子，拍着桌子，不時走調地跟着節拍哼曲兒。可就在這時，下課鈴打響了。同學們只顧着聽音樂，直到老師喊了好幾遍“下課”，我們才戀戀不捨地放下耳機，卻都還沉浸在剛纔的音樂中。我真盼望下次電腦課還能開這樣的“音樂會”！
電腦課作文 篇34
一提到手機，電腦，你一定會想到看電視，玩遊戲之類的，我們這節計算機不玩遊戲，也不看電視，但我們卻異常開心，你知道是怎麼回事嗎？那就看我爲你講述這件開心的事情吧！
“叮咚，叮咚”，上課聲響了，這節課是計算機課，我們安安靜靜地站在自己的位置上，進教室後老師一列列讓我們坐下，接下來打開電腦，老師教我們如何下載美圖秀秀。老師示範完後，我開始下載起，但我無論如何也打不開下載頁面呀，於是我就請教天浩，天浩看了看說：“哎，打開要雙擊呀”，我一聽，立馬反應過來了，下好後，老師就讓我們用一用自己下載的.軟件來修圖，我聽了後打開軟件開始狂修起圖來，我找了一張小嬰兒的照片，原本天真可愛，卻被我和天浩捏成了一個外星人，臉可以拉很長，下巴也是拉了很長，眼睛就像小黑洞一樣。
這時老師又開始示範起，最開始，老師拿了一張嬰兒的臉做搖頭娃娃可愛極了，接下來吳老師居然找了一張我們周老師圖片做起了搖頭娃娃，班上也是哈哈大笑，這時我想到一個詞，嬰兒叫搖頭娃娃，周老師可以叫搖頭老師，想到這兒，我不禁笑了起來。
你看到這時估計您也笑了，這是一節最有趣，又是最開心的課。
電腦課作文 篇35
我們上過許許多多不同的課，而令我最難忘的課是那節計算機課。
記得那是在上三年級的時候，我們幾乎都不知道計算機課是幹什麼的，久而久之，我們就忘了這節課。有一天，老師突然讓班長帶領我們去計算機教室，我們在下樓的時候，都嘰嘰喳喳的說話。
一進教室，同學們就異口同聲道：“哇，計算機一個挨着一個，好多啊！有耳機，這也太高級了吧！”我們的計算機老師是李彩芹，我們叫她李老師。李老師先讓我們各自就坐，然後，她就點了大屏上的一個文字，然後，計算機就只能顯示大屏上顯示出的東西。之後給我們講解主鍵盤區、數字鍵區、功能鍵區、狀態指示區、控制鍵區，這五個區域。
老師給我們講完這個區域以後，又給我們學習了左手手指的`位置放哪裏，老師給我們講了左手的哪根手指分別控制哪些鍵。
老師講到這裏就下課了，我們也沒辦法，只好回班了，我們上了這節計算機課，我明白了什麼是計算機，計算機有什麼功能，左手分別操控哪個鍵。
這就是我最難忘的那節計算機課。
電腦課作文 篇36
尊敬的老師、領導：
首先，我對自己在自習課上玩手機的行爲表示深深的檢討，對不起老師們的教誨，對不起領導們的關懷。自習課本來是讓我們複習課程，鞏固基礎的時間，我沒有認識到它的重要性，浪費了這麼寶貴的學習時間，這是我的不對。作爲一名中學生，學習不是給別人學習的'，而是給自己，我以後一定端正自己的思想，抓緊時間，爲了自己的明天努力奮鬥，好好學習。
其次，我還要對自己起到的不良影響道歉，上課玩手機不僅耽誤了自己的學習時間，也影響了其他同學的學習態度，不利於形成良好的學習風氣，對此我表示深深的懺悔！
我向各位老師和領導保證，今後一定把注意力都放在學習上，在課堂上不作與學習無關的事情。期望能在學業上有所進步，來回報老師們的關心和愛護！請各位老師對我進行批評監督，也請各位同學多多幫助！
電腦課作文 篇37
今天，我們期待已久的計算機課實現了！以前老師沒找到鑰匙，所以一直沒用。現在，老師已經努力找到了鑰匙。
當老師告訴我們全班可以上計算機課時，我們班尖叫着歡呼，好像要掀屋頂一樣。電腦迷於博文說：“我終於可以上電腦課了。我真的'很激動！”知識分子劉說：“上學期我們沒有計算機課，終於可以煞費苦心地上計算機課了，哈哈哈哈！”就連書呆子丁彥博也說：“我好激動，終於可以上計算機課了。我也不例外，我非常開心。我想我必須用三維彈球打他10.8萬次。”
轉眼間，計算機課到了。我們邁着激動的步子走進了計算機房。上學期我們都找到了老師安排的座位。老師說：“你可以在這個班裏隨便玩玩，熟悉一下電腦的功能。”“耶——”全班歡呼。
快樂的時光總是很短暫，轉眼間一節課就過去了。我們已經邁着沉重的腳步依依不捨地離開了機房，我們全班都在期待着下一節計算機課。
電腦課作文 篇38
今天，有電腦課，來到電腦教室，我照樣打開電腦，練習打字。結果，我正打的入迷的時候，老師就把我的電腦給控制了。原來，老師要上課了。他這回教的是繪圖。上完課，我將信將疑地試了一下，旁邊的應沛加看了都笑出了聲，我不好意思地說：“我只是想試一下。”
第二次，我不再懷疑了。大膽的用所有的'功能，我的鼠標在我的手下左動動、右動動，可靈活了。完成作品後，我感到太單調了，心想，這一拿給別人看，他們一定會說這是橫沙漏的。我得繼續搞幾個，免得被他們嘲笑了，說幹就幹，我有添加了幾個，就怕了怕應沛加的肩膀，得意地說：“多彩幾何。”應沛加看了以後，笑了笑就回去了。
還有一次，我在試驗其他工具，那時，我正在拿着噴槍在桌面上亂噴，一陣狂噴後，整個桌面“煥然一新”全被我噴成了綠色了。但是總還要整理呢。但用橡皮檫嘛太慢，可是能不能把它撤掉呢？我試了一下，果真可以，我用這個方法搞定了問題。
電腦課真好玩！
電腦課作文 篇39
這個學期開設了一門有趣的課，它就是電腦課。老師帶我們用鼠標操作“小貓捉老鼠”、“躲避小球”、“海底探險”等。有時候，我還會鬧出一些有趣的`事。
記得有一次，老師要我們做一個“圖片順序”。這下可難倒了我們大家，該怎麼辦呢？誰也不知道。幸好老師給我們演示了一遍，我們才恍然大悟。開始做了，我一下子複製了20多張圖片，我看了一下，不知怎麼回事，我的一張圖片弄反了，旁邊坐的吳天乙竟然笑到地上去了。我左擺弄、右擺弄，總算弄正了。“哎，真不容易！”我感嘆道。
該編程序了，我在“外觀”裏面找，一不小心，我點擊了一個“全部”按鍵，我沒有發現，就放了一個模塊。結果，所有的模塊都被添加在上面了。正好，老師走過來看見了，吃驚得嘴巴半天沒有合攏，吳天乙不小心又笑到地上了。
真是一堂既有趣又開心的電腦課啊！
電腦課作文 篇40
我們班的同學都很喜歡上電腦課，只可惜每一個星期才上一節。
每到星期一，大家就特高興。因爲第四節課是電腦課。第三節課下課鈴一響，同學們顧不得上洗手間，都歡呼躍雀地跑到電腦室門口排隊，等老師來。
記行有一次上電腦課，同學們都不聽老師講課，而是在玩電腦裏的遊戲。鄧鋒老師很生氣，就把所有的電腦控制了，大家的電腦都跟投影機屏幕上的一樣，你怎樣按鍵也沒反應。
這時，我機靈一動，把自己的電腦熱啓動，這樣以來老師又控制不了我的電腦。旁邊的同學問我：“你怎樣又可能玩遊戲？我的電腦被老師控制了，能不能幫幫我？”
我沒有把我的方法告訴他，因爲太多人不聽課老師會生氣。因爲我也知道，老師只要在他的控制檯上重新控制，我的'機也玩不成了。我就說：“可能是我的電腦出了問題，老師的機控制不了。”
其實，我也不是不想聽課，只是老師講的都懂了，所以才玩一下游戲嘛。
電腦課作文 篇41
自從這個學期開始，我們這個年級開設了一門新的課程。那就是受到我們大家每一個人都非常的喜歡的課程，因爲大家都可以在這節電腦課的時候玩一玩電腦，這對於我們這些小孩子來說是一件非常的有趣的事情。我們大家都非常的期待着每一個星期的電腦課，因爲那將會是我們最快樂的時光。
今天又輪到了一個星期一次的電腦課，我像往常一樣的到了綜合樓四樓的電腦機房裏面上課，我們經常會提前十幾分鍾來到電腦室，因爲這樣我們就可以多玩幾分鐘的電腦了。但是很快我們的電腦老師就來了，今天我們的電腦老師告訴我們，要來學習一下如何使用電腦來進行簡單的'打字。
上課的時候，老師告訴我們要用拼音來打字，最好用搜狗輸入法，因爲這個輸入法用起來比較都順手，所以老師非常的推薦我們，因爲我們在幼兒園的時候就學會了拼音，所以作用拼音來打字並不是一件很難的事情，我們很快就學會了用拼音來打字，這讓我們大家都感到很開心。
電腦課作文 篇42
今天是星期天。我在上計算機興趣班，所以我打算在學校上計算機課。
上週我一人一組做了一個電子公告《秋天到了》，很精緻：從上面往下看，世界是金黃色的。鵝一會兒在“人”字裏，一會兒在“一”字裏。這是背景。我在中間打了幾行。秋天來了.一陣風親吻它的影子。左邊寫幾個字：秋天到了。看，右邊的小女孩是我。我迷着眼睛，很喜歡秋天。
這個星期，我和胡、幾個人在一個小組裏。我又拍了兩張，一張《秋天的果實》:中間有一張動畫。先是一棵橘子樹變成了幾個橘子，橘子變成了一行字：空氣中有秋天的`味道，我愛秋天。我在周圍加了一些花邊，又做了一個。另一個叫《秋天來了》。中間睡了一個人，很多樹葉蓋住了他。直到那時，他才意識到秋天來了。
從那以後，我和胡的聯繫就美好了。
電腦課作文 篇43
“丁，丁……”鈴聲響起，期待已久的計算機課即將開始。我和同學興奮地走進了機房。
上課開始了。老師告訴我們今天要學會用電腦畫畫。我不敢相信我的耳朵。電腦真的`會畫畫嗎？
首先老師教我們用畫圖工具裏的長方形工具畫一個長方形的操場，然後用填充工具在操場上填充綠色；然後用長方形和直線畫四條跑道，用栗色的填滿；然後我畫了一棟高高的教學樓；最後畫出了一個帶圓圈和直線的金色太陽。如此美麗的校園景觀會神奇地出現在我們面前。
用電腦畫畫很好玩！
電腦課作文 篇44
“今天是個好日子，心想的事兒都能成······”我一邊哼着歌一邊向電腦室跑去。
毫無疑問，一週一度的電腦課又到了，全班最喜歡、最瘋狂的課又到了。剛做完操全班同學就以百米賽跑的速度往前衝，四個班幹部都沒攔住，只好讓我們跑了。到電腦室門口排好隊，我們就等待着老師的來臨。老師終於來了，但不是教我們的黃老師，而是一個男老師。我們一下子失望了。“又不能上QQ了。”“這個老師好凶。”“上不了網了。”我們小聲嘀咕。老師讓我們進去上課。我們坐到桌前，老師正準備打開教學視頻，突然來了個電話。他接完電話說：“我有急事，你們自習，可以上網，下課就走。”說完班裏沸騰了，各種遊戲聲響成一片。
正當大家玩得高興時，陳老師來了。我暗叫不好。果然，陳老師說了八個字，全班立即不作聲了：“這節電腦改上數學！”說完便讓同學們一個個回教室了。我垂頭喪氣的走着，先前的.快樂被洗刷得一乾二淨。
看看同學們，都低着頭，一臉沮喪，好像被剝奪了一場豐盛的宴席。唉，電腦課，飛走了！
電腦課作文 篇45
初三的時候，我們增加了很多課程。英語，勞動技術，科學與信息技術。但是我最喜歡的是信息技術。
週五，我們上了第一節信息技術課。孩子們很興奮，我也很興奮。當我們到達計算機教室時，我們都穿鞋套。老師還教了我們很多新知識，比如：打開電腦的時候要先打開顯示屏，再打開主機，等等。
當我們打開電腦時，我們發現每臺電腦的模式都不同。有的是草原，有的是樹葉，有的`是大西瓜，真有意思。
電腦還是很神奇的。老師可以用一臺電腦控制全班的電腦。太好玩了！而且我也知道，同一臺電腦如果使用方式不同，壽命也會不一樣。
電腦太神奇了！
