書裏有個我作文(10篇)

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的書裏有個我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書裏有個我作文1

曾經看過一本叫木偶奇遇記的書。

老人澤皮德將匹諾曹雕刻出，並把它看做自己的兒子。愛護他，不惜一切供他上學。可匹諾曹一心貪玩，爲了看戲不惜賣掉課本，後又被騙，幸虧巧遇仙女被救。在起訴狐狸和貓無效後，被稀裏糊塗的法官送進監獄。出獄後又被捕獸夾夾住，被迫當了看家狗。他後悔極了。可被救出後，他依然經不起誘惑。被引誘到玩兒國的他變成了一頭蠢驢，仙女再次搭救了他。

這不正是我的真實寫照嗎？父母辛辛苦苦養育我，爲了我的學習，我的生活，不辭辛勞，沒有半句怨言。而我呢，在媽媽忙的滿頭大汗的做家務時，如無其事地坐在沙發上看電視。在爸爸匆忙收拾東西準備出去加班時，鎮定自若地拿出手機打遊戲，不曾說過一句再見。對於他們給我的零花錢，我並沒有愛惜的存起來，而是用在了買吃的上。錢到月底不夠花，這的確是我小學時的狀況。於是我決定改邪歸正，不能再讓爸媽操心。可每次他們爲我忙着買複習資料，或是忙着各種家務時，我卻依然是一副不耐煩的姿態。

後來，匹諾曹在鯊魚腹中意外與父親相遇，並在海邊住下。此時的.匹諾曹受盡了應有的教訓，成爲一個誠實，勤奮，孝順的好孩子。

可我還沒有變成現實中的匹諾曹，我還有任性，懶惰的面孔。可我相信我可以改正，總會有一天成爲誠實，勤奮，孝順的匹諾曹的。

書裏有個我作文2

書籍是人類進步的階梯。唯有書籍，方可使人進步。我們這羣青少年正應該在書中遨遊，去探索無窮的奧祕，去挖掘深刻的道理。

我自幼好讀書，只要對我有益的書，都要翻一翻，雖遠不及五柳先生的讀書境界，但也嚐到了“每有會意”的滋味。

小說，伴我成長。

我走進過高爾基的童年，感受過他的童年的痛苦與貧窮，使我更加珍惜現實的美好生活；我走進過高老頭的世界，品嚐他對女兒們的那份真摯的愛，讓我更加理解“父母心”，絕不做像他的女兒那樣的人；我來過一片荒島，跟着魯濱遜一起在孤島中生活了四十幾年，他的`那種探索精神永遠激勵着我；我也曾到過巴黎聖母院，看穿當時社會的醜惡，領悟了美與醜、善與惡的真諦！

四大名著與我同行。

從幼兒版到青少版到現在的文言文原著版，我不知翻閱了多少遍，但都不能全部領會其中的博大精深，四部經典鉅著永垂不朽。

我來過取經之路，目睹孫悟空節節戰勝惡勢力，爲他的英勇善戰而喝彩；我走進了梁山泊，看到宋江與吳用策略與戰技，破那敵人的妖法；我穿越到三國時期，只見滿腹經綸、羽扇綸巾的孔明先生與劉備閒談兵法，笑語間敵軍已破，着實令人歎爲觀止；我遊過榮國府，瞧林黛玉，葬花流淚，只爲一見賈寶玉。

讀書可以增長知識，讀書可以修身養性。書是你的良師益友。

書裏有個我作文3

書裏有個“我”

執着是一種磨練，一種境界，一種力量，一種催化劑。生活因執着而精彩，我因執着而美麗。

——題記

執着是一種磨練

執着可以磨練我的意志更加的頑強。就像王羲之在練字時，池塘裏的那塘黑水；詹天佑在修鐵路時，穿越八達嶺的隧道；毛澤東在紅軍長征時，手中的那根木棍；愛迪生在發明電燈時，桌上的那根鎢絲；林肯在練習說話時，口中的石子；我在詩詞朗誦比賽中，看手中的話筒。這些都是一種磨練，它更是一種是執着。

執着是一種境界

想要得到很高的境界，必須學會執着。登山隊員在登珠穆朗瑪峯時，登到頂峯時，當時“一覽衆山小”的感覺是一種境界；當葉詩文在游泳比賽中打破世界紀錄登上領獎臺時的自豪也是一種境界。

執着是一種力量

“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，要不執着，哪有這種一瀉千里的浩浩蕩蕩；“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒”，要不執着，哪有這種傲氣和骨氣；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”要不執着，哪有這鐵漢般的錚錚鐵骨；要不執着，哪有我這種忘我的寫作。

執着是一種催化劑

因爲執着，纔有司馬遷的《史記》；因爲執着，纔有羅貫中《三國演義》中的.神算諸葛亮；因爲執着，纔有施耐庵《水滸傳》的梁山好漢；因爲執着，纔有吳承恩神話般的《西遊記》。因爲執着，纔有我寫的包含淚珠的《媽媽的眼光》。

執着能讓我更加美麗，執着能讓生活更加精彩。願執着永駐我心。

書裏有個我作文4

剪一段春風沐浴，挽一束陽光陪伴，躺在一片樹蔭下，我願捧一本書，在那美妙而神奇的世界裏，遨遊，暢想。——題記

我是一個比較懶的人，除非是必須得做的，似乎都沒有耐心去完成一件事。就拿閱讀來說，我討厭很厚的書，那讓我感到厭煩，若是你見到我在讀書，那一定是在捧着薄薄的一本，投入其中。說起來，這個喜好還是在小時候養成的。在很小的時候，媽媽總是給我訂閱那種幼兒畫報，精美的圖畫，有趣的文字，好玩的科學知識，對於小小的我來說，像是發現一塊新大陸上一顆耀眼的寶石在閃閃發光，等我長大後，這種幼兒畫報變成了一本本薄薄的'文學雜誌，那是另一片未知的海洋，待我去發掘新的寶藏。

書中有一股神奇的力量，它引領我走向遠方的寂靜。

書，於我而言，就像一位多年未見的老友即使彼此有些生疏，卻也一見如故，談天下大事，也能與我對坐飲茶。與他相處我學會了從容。

《愛麗絲夢遊仙境》或許是我最早讀過的一本書。這充滿着荒誕不經的奇異幻想的童話故事，彷彿一個深不可測的黑洞將我吸入，與現實分離，當週圍的小夥伴都在玩耍時，我卻沉浸在書中那個處處拘於禮儀，古板迂腐的社會中，笑看一心想買弄自己知識的老鼠自欺欺人，和愛麗絲一同在荒誕，奇幻的世界中冒險......書，讓我的世界從此靜下來了。

書裏有個我作文5

漫步江南，折一枝蓮，撐一柄油紙傘，走在青石小巷裏。憶康橋，追溯多年前，那個女子，一襲素色長袍；漫步於紅塵之上。

多希望，多年後，獨倚窗前，看那風吹草低頭。那年，那日，那個女子，抱一本詩集，走過人間四月天。素雅、美麗，讓人着迷，是那樣純，是那樣真，潔淨的眼眸裏，盪漾着一泓清泉。

纖手，提筆，勾勒下過往的事。含蓄、溫和的言語，讓我們覺得世事是那樣波瀾不驚，卻不知青春就那樣在筆中溜去。垂柳又抽出新綠，橋頭又有人來往，她像蓮，任外界匆匆變換，仍蓬勃着朝氣。

橋頭，我，遠望霧中蓮，飄渺不可見，不禁吟起：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”蓮生長於污穢中，卻潔身自好，素雅端莊。

我，正值豆蔻年華，性風趣。平時大大咧咧，看似不正經，心中懷揣着江南水鄉之夢，也想如林徽因那樣採擷風景。也希望撐一小船，對着湖面，迎着清風，任思

緒伴着太陽的光暈彌散開來。

書中說，人生是一場美麗的邂逅；我說，緣分有時難以捉摸，不經意的'相逢，不經意地回首，才發現，已錯過了太多太多。

曾爲一朵花低頭，爲一輪月悵惘，爲一首詩落淚，我是感性的。看見書中那白色身影倘佯在康橋，於是願化爲水中浮藻，期待美好，默默守候。那笑，那純，讓我澀澀不敢接近；那善，那真，又頓時溫暖如春。

你，若安好。

便是，晴天……

書裏有個我作文6

古人說：“書讀百遍，其義自現。”一本書只有在多讀了之後才能悟出其中的道理。

在讀笛安的《西決》、《東霓》、《南音》時，我深深地被他們所吸引。他們是兄妹關係，可看似簡單的親戚關係背後，又隱藏着撲朔迷離的身世關係。說他們過得幸福可幸福又是短暫的。說他們親情很濃可又是建立在祕密之上。

西決的老實忠厚，東霓的妖嬈毒舌，南音的活潑可愛。這三種性格在我們身邊很普遍。可自己是屬於哪一種的呢?他們性格迥異，做事方式態度完全不同。西決做事冷靜爲他人着想，東霓有些自私可卻如同諸葛亮神機妙算，南音有些缺少主見聽從別人安排，可自己又是哪一種的呢?西決使人感覺友好、舒服，東霓喜歡僞裝她帶刺只是怕再被傷害，南音讓人容易保護平易近人，可自己應該怎麼做呢?西決容易受人欺負，東霓使人望而生畏，南音容易受人擺佈，可自己，又要怎麼衡量呢?

書中許許多個方面都滲透着我們的生活、社會，可自己又要怎麼選擇最適合自己的性格與爲人呢?在一遍又一遍的'看了這四本書後，腦海中浮現這樣一套方式：做事冷靜爲他人着想但也要有自己的主見，使人感到友好平易近人，但絕不能沒有一點防備，在朋友親人面前受點委屈但在外人面前不能任人擺佈。

這就是這本現實的書給我現實的道理以立足於現實的社會，“書讀百遍，其義自現。”有時候書不僅能傳遞知識，也能教育做人。看完書後的我也更加深刻明白這本書的意義。感謝這系列書，讓我重新想象了一個從書中出來的我。

書裏有個我作文7

書是人類進步的階梯，書是人類智慧的鑰匙，但在以前我卻是個不愛讀書的孩子。

那是一堂課改變了我，記得有一天上課時，老師提出了一個非常簡單的`常識問題，結果全班都“沉默”了，無人知曉。老師很是失望，無奈地告訴了我們答案，當時我心裏想“要是我平時多讀點書就好了”。從那以後，我開始認真地看起各種各樣的書來，什麼《十萬個爲什麼》《地心遊記》《格列佛遊記》《八十天環遊地球》等等我我早已看完，在書的海洋裏，我學到了不少的知識和做人的道理。

俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”可我才破了幾十卷，上課時回答問題就得心應手了。這不但得到了老師的讚揚，同時也引來了同學們羨慕的目光。

有一次，幾位家長來學校協助我們搬教室，一切就緒以後，老師叫我們用幾個詞語來描述我們乾淨的教室，我再也不是以前的“一問三不知”了，什麼“窗明几淨”“一塵不染”我早已在書中看過了。於是脫口而出。其它同學的家長都誇我呢，我心裏美滋滋的。

讀書使我增長了見識，積累了很多詞語，變得更加“厲害”了，但這也讓我變得驕傲了。有一次機會竟然被一個同學“搶”去了，真是強中還有強中手啊，我以後再也不驕傲了，要謙虛學習才行啊。

我晚上做夢，好像走進了書中，書中有個我……

書裏有個我作文8

我無法想象一個看不見世間一切美好，聽不見人間最動聽的旋律，說不出自己內心感受的人怎麼生存，她會有多無奈，多心酸，多難受，內心是否一片黑暗。但我不由得佩服海倫·凱勒，她是多麼勇敢。

我在想，如果一個人又聾又啞又盲，那麼他心胸肯定是狹小的，因爲他接觸的世界也是狹小的。海倫·凱勒發現她的母親可以用嘴巴輕鬆地與別人聊天，而她只能用手無奈地一次次比劃着，即使這樣，別人還是無法明白她的內心。而她也聽不懂他們在說什麼，更無法明白他們的意思。儘管她瘋狂地擺動着自己的肢體，蠕動自己的嘴脣，盡力想把自己的內心表達出來，可是一切都是徒勞。此時，海倫便會大發脾氣，又踢又叫，她的母親只能心酸地抱着她。我們可以想象這樣一個孩子是多麼渴望理解，多麼希望自己能融入這個世界。

人要活下去，就必須要有希望，正如海倫迎來了莎莉文小姐，莎莉文老師就是海倫的希望。她像一場柔和的春雨，點點滴滴滋潤着海倫的心田，使她重拾生活的信心。憑着一顆堅強勇敢的心，她在逆境中崛起，最終畢業於哈佛大學。

她的要求不高，她希望擁有三天的光明去感受這個世界。與海倫相比，我們實在是太幸運了，我們擁有健康的.體魄，優越的生活條件，良好的學習環境，那麼我們還在等什麼呢？從今天起，從現在起，加倍努力吧，爲了你的目標，奮鬥吧。

讀完《假如給我三天光明》，心裏的那個我甦醒了，我不再畏懼跌倒，不再逃避問題，我要展翅高飛，在黑暗中散發那獨特的光亮。

書裏有個我作文9

初讀《風會記得一朵花的香》時，僅僅是漫不經心的隨手翻幾頁，便放下了。太浮躁的我，並沒有閒情逸緻只有細細品味它。我覺得自己還有許多重要的事情要去做。

後來我做了很多事，可是每件事都心浮氣躁，完成了一半，卻又丟下忙另外的事去了，所以導致後來，不管哪一件事都完成不了。這樣的心情，使我錯過了很多很多。

心中滿是氣餒和失望。突然發現安靜躺在書桌上的《風會記得一朵花的香》，於是重新翻看。讀到第一個故事是這樣的：那是一封來自地震廢墟下的信，是一個年輕人寫給母親的。地震發生時，他正在辦公室辦公，一下子被倒塌的房子壓在了下面，當他意識到生命的`時鐘已進入倒計時時，他想起了母親。他平時太忙，忽略了母親太多太多。他摸索着在紙上寫下：此刻我真想抱抱你，如果我能活着出去，我要陪你在客廳聊天，我要跟你學做菜，讓你吃一口我燒的菜，你說好不好？

我的眼睛微微溼潤，心裏感動萬分。我有多久忙到忘了媽媽，有多久沒有好好認真的看過她了。正如書中最後所說，活着最好的態度，原不是馬不停蹄的一路飛奔，而是不辜負。

是的，不辜負。停下浮躁不安的心，用心去欣賞，去熱愛，去感恩，每時，每刻。如果沒能看到花兒綻放時的美麗，那麼就請不要錯過花兒飄落時在空中悠然飛舞的浪漫。

如今，那本書依然安放在我的小小書桌上，帶給我溫暖與感動以及那顆平靜，不再浮躁的心。

書裏有個我作文10

橘黃的燈光下，我躺在沙發上，隨着清音樂的漸漸流淌，我手捧書卷，心緒開始隨着書裏的文字翩翩起舞。

在細細鋪開來的字裏，我知道了一個女人的委屈，她就是東施。她有憂怨深深的眼，那如泉的眼，泉水滾滾流出，聽到她那穿越千古的心聲：其實我也長得不錯嘛，雖然沒有國色傾香，不就模仿西施，使人怎麼會這樣拿我成笑柄，真冤枉。不知怎麼的，我卻忍不住對她起了同情之心，親愛的東施，世人竟這樣對她。可惜我的心裏話你聽不了，你是書中的文字而我卻只是你背後的'隱形。我的情感怎麼會情不自禁的憐憫。她痛苦，我會跟着她痛苦。

諸葛亮的神機妙算，記曉嵐……一個人有才華足以提升氣場。

我以靈魂來到了內蒙古大草原。我還遊覽了名聞天下的桂林山水，玩賞了以奇石著稱的黃山，拜訪了那神祕的原始森林。或許此身我的足跡無能到達那些山水的足跡。

書這東西，寂寞時，把我收容，煩惱時，煥然一新的把我的大腦刷的一片澄明。親愛的書，你真是我心靈的憩所。過於平凡的我還不能榮幸的出現在我的文字裏。雖說東施不平凡可我比她還平凡，書這個人，不能發現我這個渺小的身影存在。