【精選】我的老師小學作文六篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的老師小學作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學作文 篇1
終於開學了，報名路上，聽人說：“五年級二班換老師了。”我心裏很不是滋味兒，教了我們四年的王老師要離開我們了，我很感謝王老師。第一次見到新老師，我只覺得老師很年輕，再沒有別的感覺。
第二天，我忐忑不安地來到學校，我並不瞭解新老師的脾氣，只好懷着一肚子的問題坐在了座位上。
第一節課語文課，只見新老師走上講桌，在白板上寫下一個字——殷，我由於不認識，大聲讀成了“段”，老師笑着說：“這個字讀‘殷’，大家以後就叫我殷老師吧。”老師又對我們說：“我以前帶的一個畢業班，都初中畢業了還叫我‘段老師好’，你們可別弄亂了。”之後，殷老師又向我們介紹了她以前帶過的班，一堂課就在不知不覺中過去了。
第二節還是語文課，殷老師開始給我們講課了，她先讓我們把課文默讀一遍，再畫出自己不理解的詞句，最後再解釋詞語。
在講“一去二三裏，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。”這首詩的解釋時，殷老師採用了一個新穎的教學方法——讓我們來自己表演這首詩中的情節。這下， 班裏立刻炸開了鍋，舉手的人一大片，同學們表演地都很賣力，幾個表演動作誇張的.同學，逗得大家開懷大笑。每個同學都上臺表演了自己喜歡的角色。我希望這節語文課一直這樣表演下去，可我沒有辦法阻止下課鈴聲的響起。課間，全班同學你一句，我一句“這節課太好了。”“那是相當地爽。”。。。。。。就連原來視語文爲“死對頭”的幾位同學都發出了感嘆：“殷老師的語文課真精彩。”“我也愛上語文了。”。。。。。。
我真喜歡都殷老師的教育方法，她給我們一個展現自己的舞臺，我相信我會做得更好的!
評語：喜歡你一直對語文保持良好的興趣與熱情!
我的老師小學作文 篇2
小朋友們，你們肯定都有自己的理想，我當然也有自己的理想!我的理想就是當一名光榮人的人民教師。
老師是人類靈魂的工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。當老師是多麼的光榮啊!
老師教給了我們許多知識，教我們認字、教我們計算、還教我們許多做人的道理，讓我們明辨了是非，懂得了什麼是真善美，什麼是假醜惡!我從前是一個什麼都不知道的"傻"孩子，是老師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。
老師不僅教我們知識也關心我們的.身體，一次我在課堂上生病了，老師趕忙把我送進醫院，幫我喂藥，給我補課。老師的無私奉獻精神深深地打動了我。所以我從小就想當一名教師。
假如我當了一名教師，我會無私地把自己的知識傳授給同學。我還會關心每一個同學，和他們真誠相處。假如同學犯了錯誤，我不會像別的老師那樣打他、罵他，而是下課時和他談一談，讓他知道自己的錯誤，下次不再犯了。假如有人沒把作業寫好，我不會像別的老師那樣狠很訓斥，而是讓他回家補齊。
我相信通過我的努力，我的理想一定會實現的!
我的老師小學作文 篇3
一雙炯炯有神的大眼睛，一頭秀麗的黑髮，一口潔白的牙齒，一個動人的微笑，這，就是我們和藹可親的班主任兼語文老師——邱老師。她講的課妙語連珠，繪聲繪色，娓娓動聽，常常讓人忍俊不禁，所以全班都很喜歡她的語文課，只要下節是語文課，同學們無不歡喜。
記得有一次，上課的時候，她那清脆響亮的聲音卻變得沙啞低沉。但是我們對上語文課的激情卻沒有減少，她講的課也還是那樣的'韻味無窮。下課鈴一響，大家都圍着她，詢問她今天怎麼了，爲什麼聲音那麼沙啞，而她卻只是輕描淡寫地說：“今天嗓子不太舒服，聲音有些沙啞，請大家多多體諒。”我們的眼眶紅了，一致認爲那是最好聽的聲音。
老師，您好似一把鑰匙，幫我開啓知識的大門。
老師，您猶如一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。
老師，您就像一盞指路的明燈，在人生的道路上，爲我指引正確的方向……
老師，您爲我們這些祖國未來的花朵付出了多少，卻一直不求回報。
老師，您爲我們這些調皮搗蛋的“小鬼”操碎了多少心，荒廢了多少自己的休息時間，但我們從沒聽到過您的半句抱怨……
老師，您辛苦啦！
我的老師小學作文 篇4
我三年級是在我老家上的，到了四年級，我便轉到了崑山石浦小學上課，我在石浦中心校四年級【3】班這個班的班主任也就是我的
語文老師姚老師。
姚老師中等身材，鼻樑上架着一副眼鏡，看上去又和氣又斯文。剛開始，我並不喜歡姚老師，可是有一件事，卻改變了我對姚老師的看法。
姚老師是一個認真，負責的老師，記得那是一個陽光明媚的中午我剛吃完飯從食堂回來，過了一會兒，《練習與測試》發下來了。我打開一看，上面是用鉛筆寫的重做二字，心裏不不禁埋怨起來，我可真倒黴呀。爲什麼我的字有這麼難看嗎？可轉念又想：我這字寫得其實很難看，老師讓我重做那是對的，我怎麼能責備老師呢？我認認真真地擦掉，然後又聚精會神地寫上去。過了幾分鐘，我終於寫好了。我提心吊膽走過去，生怕姚老師罵我，可是輪到我批的時候，姚老師卻和藹可親地對我說："吳悠弘，你的字也不是說不好看，就是太胖了，要減減肥，明白嗎？“說着，又把幾個全對的同學的《練習與測試》拿出來，對我說：”你看，這些同學都是班級裏成績比較好的同學寫得字，你要向他們學習。“我一看，果然，郭雅的字真的很漂亮，每個字都端端正正，整整齊齊，我的`點了點頭。頓時，我心裏安慰了許多。便回到了自己的座位上。
通過了這件事情，我也開始喜歡姚老師了。我決定長大以後也要做一個和姚老師一樣的認真負責的好老師。最後，我祝您身體健康，萬事如意。
我的老師小學作文 篇5
在我們班上，有一位很特別的老師：他講課幽默，常常逗得同學們哈哈大笑;他的硬筆書法，堪稱一絕，同學們爲了期末能擁有一張他親筆書寫的獎狀，你追我趕的學習;他對待考試，更有高招兒，只要努力認真，人人都能合格……他就像一個魔法師，身上有一股強勁的魔力，將我們深深地吸入夢幻般的數學課堂――他就是我的數學老師王小勝老師。
王老師的第一件魔法是：幽默風趣。記得他第一次給我們上課，已經是四年級的上學期了。聽說換了新的數學老師，同學們都很緊張。伴隨着“叮鈴叮鈴”的上課鈴聲，一箇中等個頭兒，微微發福的中年男老師走進了我們班級，他眉目含笑，步態穩健，徑直走上講臺，快速的用目光環視了我們一圈兒，語氣堅定的說：“同學們好!從今天開始我就要和你們一起學習四年級數學這門課了……”，“……以後你們數學學習上的攔路虎呀、爬山虎呀、小壁虎呀等等，我們只當它們是‘紙老虎’，老師和你們一起戰勝他們!”教室裏頓時響起了熱烈的掌聲。王老師接着說：“我是一個大嗓門兒，聲大如洪，日後講課講得投入，打擾了做美夢或是夢遊的同學，還請多包涵呀……”在以後的`課堂上，王老師用他特別的講課方式，將數學這門課講得津津有味;尤其是在沉悶的下午，他爲了活躍課堂氣氛，常常給我們即興來一段兒幽默小故事，將數學知識巧妙的融入到故事情節裏，讓我們明白了數學不僅僅是聰明人的遊戲，更是最接近生活的一門學科。在他的引導下，我們班同學的數學興趣大增，每天都非常期待數學課的到來。
王老師的第二件魔法是：鬼斧神工的硬筆書法。記得有一次我們學了《鄉村四月》這首古詩，王老師見我們特別有興致，下課了，還在搖頭晃腦的誦讀，竟然當下從他的文件袋裏找出田字格宣紙，一連寫下好幾張這首古詩，我也有幸得到了其中一張，看着紙上蒼勁有力的硬筆書法，我對王老師非常佩服。王老師語重心長的對我們說：“我們學習上要積少成多，練習書法也是一樣，有了好的方法，就貴在堅持練習，長期練下去，一定能寫出很棒的漢字。”我心想，難怪王老師漢字寫得這麼漂亮，原來他隨身都帶着書法紙，一有機會都會練習呀!
王老師的第三件魔法是：對待考試，別具一格。他要求我們平時練習就像考試一樣，要非常細緻認真的完成，還教會我們很多有效檢查的方法。考試時，怕我們有壓力，他總是提前叮囑我們，只要按平時練習的水平，正常發揮，就能取得好成績。針對每一個同學，他都悉心的觀察，量身定製考試目標，他常說，我們既要橫向對比小組、班級甚至年級的水平，更重要是縱向比較我們自己前後的變化，只要這次比上次進步一小點兒，只要今天比昨天進步一小步，我們就是最棒的。在他的鼓勵下，我們漸漸把握了良好的考試心態，不該丟的分一分不落，不會做的題反覆思考，只要時間允許，一道也不放棄，我們班的數學成績有了很大的提升。
又是一年暑假，聽說新學期王老師有可能要調任新的學校，我們都非常捨不得他，我們多麼希望從王老師身上學習到更多的“魔法神功”，多麼希望在王老師給我們營造的“魔法世界”裏學習到更多的知識。但“天下無不散之筵席”，我想，無論王老師去到哪裏，他教給我們的縝密嚴肅的學習智慧以及幽默風趣的生活智慧，將永遠牢記於我們的心中，並最終成爲我們受用終生的精神財富。
我的老師小學作文 篇6
二年級時，我對道理一無所知，任性的性格使我天天跟別人斤斤計較，而且經常不是因爲大事，是孫老師在一件事後啓蒙了我。
那天下午，忘了是因爲一件什麼小事，我和我同學便他一拳我一腳的打了起來。不知是誰告了老師，在我們打得不可開交時，又不知是那位同學叫我去教師辦公室。因爲多次犯錯使我多次去教師辦公室。去多了，我便不怕了，他（她）一叫我，我便大步走向辦公室。
一進辦公室，我徑直走到孫老師辦公桌前。我本以爲老師會猛批我，可我想錯了。她說：“睿誠，你總是因爲那麼一丁點的'小事，小矛盾而和同學們斤斤計較，針鋒相對，是該好好的改一改了。一定是記住一句話退一步海闊天空，如果你記住這句話且理解它。那樣的話，你一定會成爲一個比以前更棒並更優秀的學生。”
聽了老師的話，我深有感觸。我認真思考了一整夜，又思索再三了一天，終於把話理解透。
之後，我確實變的更好了。
這就是我的啓蒙老師，是她讓我懂得了謙讓。
