課間10分鐘作文

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的課間10分鐘作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

課間10分鐘作文1

在課間的時候，我拿着一根跳繩飛快地衝向外面的走廊，陳紫嫣跟着我跑了過來，葉燦見了也快速加入了我們的隊伍。

我停住了腳步，葉燦和陳紫嫣整理好了跳繩，像大街上賣菜的人一樣吆喝道：“快來跳大繩啊，快來跳大繩啊！”一會兒功夫，我的身邊就站了許多人，我這才讓她們搖跳繩。跳繩打在地上的聲音啪啪的，清脆而又響亮，我隨着這啪啪的響聲鑽進了跳繩中，隨着跳繩落地的響聲，我雙腳騰空而起，步姿輕盈，就像一隻蝴蝶翩翩飛舞。

跳着跳着，不知什麼時候又來了兩個人，搖起了另外一根跳繩，這時，我的眼睛一發亮，想到了個好主意，我大聲說：“停，我們來玩雙重跳繩吧！第一個人進去了之後，跳過第一個繩，再趕快跳過第二個繩，好嗎？”大家紛紛點頭。

我先給大家做了一個示範，我在心裏數着一，二，三，數到三之後，我立刻鑽進第一個繩，一跳，我成功了，這時，我心裏只有一個念頭：衝向第二個跳繩。我的腿帶着我進入了第二個繩，只聽啪的一聲，我還沒反應過來就出來了。我瞪大眼睛，想了想，原來是我的腿帶着我跳過去了，我大聲喊道：“太好啦，我創造了奇蹟。”

就在這時，上課鈴響了，我們只好戀戀不捨地收好繩子回班上課，我心想：我一定要練好跳大繩，在運動會上爲班爭光！

課間10分鐘作文2

對於我們初中生來說，課間10分鐘可算得上是“自由天堂”，沒有老師的管教，完全是我們的個性課間。縱觀整個教室，我們可以分成三大類，還有一小部分是屬於公務繁忙，這三大類同學，都趁着這難得的時光各逍遙。

第一類人羣：他們均勻分佈在教室的各個角落。常常是某一位同學閒來無事，隨便扯出一個話題來，馬上前位後座，左鄰右舍都湊在一起，七嘴八舌地討論。有時某位同學說了一個經典的笑話，他們就笑得前仰後合，還瘋瘋癲癲的，還會傳染，一個接着一個，個個都笑得直不起腰來。其實他們純屬“自娛自樂”，常常讓旁人看的莫名其妙。

第二類人羣：他們都有一個共同特點——坐不住板凳，呆不住教室。一下課，不管三七二十一，只要下課鈴一響，他們就條件反射似的離開座位，凳子好像長了釘子一樣，讓人坐不安穩。他們要麼在教室裏追逐打鬧，要麼去別的班級串門。有時老師拖課，雖然他們人還在教室，但心早就飄到九霄雲外了，腳早就邁出了座位。只等老師的一聲下課，然後飛奔出去。難道這就是傳說中的“自由至上”？

還有一羣人：他們善於見縫插針，利用閒暇時間來有效的學習，連課間短短的'四分鐘都不放過。通常他們有“過濾系統”，不管身邊的人怎麼吵怎麼鬧，他們連頭也不擡，眼睛都不眨一下，只有手中的筆在“唰唰唰”不停的寫，簡直到了忘我的境界，彷彿周圍的一切都不存在了。這樣一直到同學們不吵不鬧；同學們回到座位裏；公務纏身的同學也不再忙碌了。這是，他們的課堂作業也就做完了。

這一個個個性鮮明的鏡頭，安靜與熱鬧結合，悠閒與忙碌相交融，認真與瘋狂相輝映。我們的青春時光在這樣的時刻善良，閃耀出無限的精彩！