關於勵志校園感動福建觀後感作文

　篇一：

開展“勵志校園•感動福建”優秀學生典型宣傳活動是我省貫徹中央和省委、省政府教育惠民政策，落實學生資助工作要求、強化學生資助工作宣傳、推進資助育人和教育公平的重要舉措。活動內容豐富、持續時間長、涉及單位多，各地各單位要在統籌考慮各項工作的同時，將本次活動作爲宣傳、總結、提煉近年教育惠民和學生資助工作的重要載體，切實強化領導，精心組織。在“福建勵志先鋒”人物推薦及投票、評選等環節上，要充分調動廣大師生和社會人士參與活動的積極性、主動性，採取貼近實際、貼近社會的方式和途徑，積極搭建學校師生和社會人士參與交流的工作平臺，達到自覺參與、自我教育、自我提升的活動目的。第二屆“勵志校園感動福建”

省委省政府的高度重視和正確領導下，近年來我省家庭經濟困難學生資助工作取得了顯著成效。資助政策不斷完善，資助力度不斷加強。據不完全統計，2014年我省共完成了從學前教育到研究生教育的各類學生資助項目10餘項，落實非義務教育階段財政性助學資金13.5億元，惠及家庭經濟困難學生85萬人次。

各地各單位要根據活動要求，認真研究制定符合本地本單位實際的“福建勵志先鋒”人物評選實施方案，嚴格推薦程序和標準，確保質量，確保評選活動的公正性、嚴肅性和權威性。要注重挖掘各級各類學校立志成長成才學生典型，凝鍊勵志先進事蹟，樹立家庭經濟困難學生的正面形象，把推薦評選典型與學習宣傳典型結合起來，把推薦評選與教育引導結合起來，通過本次活動的開展，促進全社會都來關心支持學生資助事業的發展、關愛家庭經濟困難學生，激勵青少年學生成長成才。

　　篇二：

生活這樣告訴他，艱難困苦，玉汝於成。他始終堅信只要胸懷大過苦難，苦難就會被寬廣的胸懷所包容。雖然生活沒有給他一張溫牀，但是他決心要回饋生活一片陽光!他就是來自海洋職業技術學院的學生朱鎮輝。

第一次見到鎮輝是在廈門白城的海邊，他和同學們一起組成志願者小隊，每週末都會來到這裏進行志願服務，撿拾着沙灘上的垃圾。紅色的志願者服，在茫茫海灘旁顯得格外醒目。

朱鎮輝，出生在福建漳州的一個貧困山村，父親在他十四那年因癌症去世，母親常年體弱多病。高三那年他得了一場重病，全身皮膚痛癢難忍，然而倍受病痛折磨的他從不輕言放棄。

當時老師讓他休學一年，醫生也說這種情況還是先休息比較好，然而朱鎮輝卻咬牙堅持了下來，直到考上大學。

走進大學，生命的道路似乎鋪滿陽光，但病痛的折磨並沒有減少，他依然忍受病痛的煎熬努力學習，因爲他深知他上大學的機會來之不易，是母親東湊西借的錢換來的。爲了減輕家庭經濟負擔他充分利用週末時間兼職，這樣不僅能攢下生活費，多餘的部分還會補貼家用。

飲水思源，朱振輝一直都記得那些幫助過他的人，是他們在自己最艱難的時候，給了他希望和勇氣。正所謂羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。於是，他踊躍參與學校的各種公益活動，週末來到廈門市圖書館，幫助圖書館管理人員一起整理書籍，在志願服務期間，他覺得這些正是他想做的，也是他應該做的，他堅定信念要在這條路上一直走下去!因爲是愛伴他成長，他也要用畢生時光攜愛前行!