初中優秀作文欣賞：腳印
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的初中優秀作文欣賞：腳印，希望對大家有所幫助。
初中優秀作文欣賞：腳印1
《成長的腳印》從我出生到學會爬行，我是一個無知的嬰兒，那種生活無憂無慮，肚子餓了只會哭只會叫，是無知的哭幼稚的叫，但對這個世界還是渴望瞭解的。那種特殊的腳印是我無從記起的，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所瞭解的。但從我開始上幼兒園到快要上小學時，那是一種對任何事情都想要負責任的小孩，對父母和老師的任務是堅決完成，哪怕做到晚上十二點也要把事情做好，那好像是一位認真的大人，但卻依然少不了那乳臭未乾的童氣，所以那串腳印是雙重性的。上小學後，還有對事情認真負責的態度，但多了了一份對玩的追求，雖然對該做的事情還是認真對待，但是絕不願意把可以玩的時間放在學習上，非常喜歡玩加上還對某些事情的執着，表現了一種不懂事的態度，總對新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感，那一對對腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的。自從上了四年級，我對學習的興趣就明顯小多了，做不來的事就不會去想辦法去完成，做不來的題目不會動腦筋去想，只會在第二天那別人的本子來抄，那時的學習是處於極不負責的態度，滿腦子都只想着該怎麼去玩。但是六年級的轉學給了我對學習負責任的動力，讓我這臺普通的機器恢復了生產，這排腳印是令人無法忍受的，但有一些令人恢復信心的感覺。上了中學，對事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那麼的脆弱，它壓制不住所看到的行動，但又起了一份很好的幫助作用，讓你一會兒還像個不懂事的小孩，一會兒又成了一個好像對事情十分了解的大人，令人費解。但又時常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。我的成長就是這樣，但我對生活還是......
初中優秀作文欣賞：腳印2
人在成長的過程中都會留下一個個的腳印，我也不例外。小時候，我無論什麼都得父母幫着幹。比如說，我上小學二年級的時候，還是得讓父母幫我整理房間。
星期六的一個傍晚，父母出去辦事，我百無聊賴地一會兒看看電視，一會兒讀讀書。這時候，我一看錶，已經七點了，我還是沒吃晚飯呢。爸爸媽媽得八點才辦完了事，還得去菜場買菜，九點才能吃上飯。突然，我想到了網上買菜，正好，父母明天也得很晚回來，我現在訂了菜，明天就能到。
說幹就幹，我打開電腦，進入了買菜的網頁。我選了爸爸愛吃的韭菜，媽媽愛吃的蘆筍，當然，還少不了我愛吃的排骨。就這樣，我制定好了一頓豐盛的晚餐。接着，我點擊了“結算中心”，輸入了我家的地址，下單成功了。
第二天傍晚，我坐在沙發上，看了看錶，指針緩緩地指向了七點鐘。突然，一陣敲門聲打破了屋內的寂靜。我一下子蹦起來，衝過去開了門。果然，我訂的菜到了。“你好，一共是四十八元。”我掏出自己的零花錢，付了款。
待送貨員走後，我忍着激動的情緒，給媽媽打了個電話：“媽媽，你不用買菜了，家裏有菜。”媽媽也沒多想，她回家後，看見是我買了菜，欣喜地說：“你真是長大了！”
這件事就是我的一個腳印，記錄了我的成長。
初中優秀作文欣賞：腳印3
同學們期盼已久的跳蚤市場終於來了！3月5日中午，11點鐘，就有些心急的班級開始佈置了。今年的佈置與以往不一樣，因爲今年的主題是“環保”！請看跳蚤市場上那些獨具一格的，環保的“腳印”！
開始了！開始了！每個同學都挎着自己的環保袋去購買！每個班級的店鋪廣告牌都設計的獨特而低碳，尤其是六年級。每個班廣告牌的底板，都是曾經使用過的，這次再度使用的。六年級的同學們各個有才藝，他們在上面繪上形態各異，滑稽可愛的漫畫：有傻傻的呆頭，有知音漫客的任務，還有用卡通文字來寫標題的……我班邊上的六（7）班的廣告牌更有意思了，他們是用各種人物的笑容來表現的，真有創意！
班級的攤位設計也挺有意思的。你看三（8）班的佈置。他們整個攤位都是用廢舊的紙盒搭起來的，每個紙盒上，都畫上了磚塊的模樣，再加上錯落有致的堆砌，於是，整個班級的攤位，就成了一個童話中的，可愛的城堡！到那樣的“城堡”中去購物，誰不會滿心歡悅呢？
還有每個班級的貨物，都要求是“零成本”的二手商品！看，五（8）班的同學們真會動腦筋。他們帶來了自己多餘的學具、文具、書本，還帶來了前四年跳蚤市場中賣剩的“庫存”商品！今年，他們把所有的商品都賣完了，營業額超過4000！既環保，又富愛意，很棒吧？
跳蚤市場如火如荼地進行着！我們用自己的力量，演繹着愛心的同時，又將“低碳環保”進行到底！環保的“腳印”，就在我們身邊！
初中優秀作文欣賞：腳印4
風拂楊柳，嫩柳吐出新芽，溪水潺潺，綠草茵茵，桃花逐水，彩蝶逐追。春姑娘邁着輕盈的腳步來了，無盡的原野春意盎然，如詩如畫。
年幼的我沐浴着春風，在田野裏盡情的奔跑，花開了，鳥笑了，“咯咯……”田野的盡頭迴響着爽朗，清脆的笑聲。“慢點，別摔倒了”身後傳來媽媽關懷的聲音。我陶醉於春色中，留給媽媽的是一串串快樂，幸福的腳印……
仰望天空，一切都顯得那麼明朗，雲淡風輕，碧空萬里。來到溪邊，看那游魚在水中毫無依託的盡情嬉戲，你追我趕，“往來翕忽，似與遊者相樂”好不快活。魚兒擺擺尾巴，身後便蕩起一串串漣漪，多麼美的一幅畫，看着看着自己猶如在畫中。我樂了，用手輕輕撥動着溪水，溪水從指間滑出，發出嘩嘩的響聲。水聲，笑聲，還有不時傳來的一陣清脆的鳥鳴，清麗。悠揚。在空中飄蕩。
“小祖宗，你可真能跑，若不是尋着你的腳印一路追來，這會兒我不得急壞啊”媽媽急匆匆跟來。我打趣的說：“哦，原來我的腳印還是你的嚮導呢”!媽媽撲哧一下笑了，“你可真是一個鬼精靈”。
河灘上又傳來了歡快的笑聲，腳印越來越深，幸福的味道越來越濃。
媽媽牽着我那胖乎乎的小手，注入的是輕輕地愛撫，眼睛裏充滿的是濃濃的愛意。母女倆相依相伴漫步在河灘上，夜幕低垂，夜色愈發美麗，星星點綴着天空，大地一片靜謐，媽媽動情的講述着牛郎織女的神話……
微風拂在臉上，好涼 好爽。回頭望去，腳印更多了： 一個、兩個、三個……一大一小，一深一淺。
溪水潺潺，滑過我幸福的過往;腳印串串，灑滿了記憶的河灘。幾多歡笑，幾多回味，幾多依戀，幾多溫存。
初中優秀作文欣賞：腳印5
所謂成長，就是逼着你一個人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。
金風去暑，颯爽微涼。田地染上層層金黃，宛若洶涌澎拜的波浪，跌宕起伏；又如苗族姑娘的婀娜身影，雋永曼妙。
我的奶奶，一副黝黑的面孔，高高的鼻樑，最顯眼的是那一頭銀白色的頭髮，閃閃發光，猶如一層白雪覆蓋在上面，在陽光的照耀下倍顯精神。
我們來到玉米地，一個個飽滿的玉米，宛如帶着草帽的胖娃娃，招手迎接我們。我掰了一個又一個，突然滾掉一個，奶奶笑話我，“你真是個小笨熊！”
太陽緩慢地從山頭，樹梢，屋頂，落下來。風“颯颯”地作響，宛如遠處飄來的竹笛聲，悠揚婉轉。我們掰了滿滿的一筐玉米，滿載而歸。
在成長的過程中，我留下了收穫的腳印。
初冬的第一場雪，漫天飛舞着，如成羣倉皇失措的飛蛾。
我和妹妹坐車來到花果山下，開始我們登山賞雪的冒險。滿山的松樹披着銀白的棉襖，在寒風中搖曳，宛若桂花的芬芳，沁人心脾。到達山頂，放眼遠眺，白茫茫的一片，宛如新娘的婚紗，衣袂飄飄。
在成長的過程中，我留下了堅強的腳印。
那年盛夏，驕陽把大地烤的像個熟透的番茄。知了不停地“吱吱……”地叫喊着，彷彿這樣才能讓它更涼快似的。
我每天刻苦練琴，當我想放棄時，媽媽總會鼓勵我。功夫不負有心人，在常州比賽中我獲得了少年組金獎。
在成長的過程中，我留下了成功的腳印。
成長就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。
初中優秀作文欣賞：腳印6
自己在想，既然我們兩個人都路過彼此的情感世界了，那我們也是他人生場合裏面情感世界裏面的一份子，我們也在他的情感世界裏面留下了自己的腳印，以後他會想起我的吧，如果再涉及情感問題情感經歷的時候，他肯定得想起我的吧。
雖然說到時候他想起我的心情，可能就跟現在朋友問起，我和他我的答覆心情一樣毫無波瀾，覺得我只是要講述自己的一個經歷，而不是在講述他這個人。就像朋友會問我們說我們經歷過的那一些親密的舉動有什麼，自己也是可以很坦然的說出來的，就覺得沒有一點難過憂傷的情緒在裏面吧，沒有夾雜一點的主觀感情，更多的是客觀的去告訴他們，我們經歷了什麼就不帶感情，彷彿自己只是一個旁觀者。
可能他在跟別人講述我們兩個人之間的關係的時候，講述我們最後結局的時候也是不帶任何感情的吧，可能感情在兩個人還在一起的時候是有的，但是在分開之後那一種感情其實是很難重新找回來的，兩個人現在更多的是不甘心，更多的是每個人都有的那一種離開之後的共性表現了吧，已經失去了個性了。
就像當初我們兩個人迷戀彼此的話，就是屬於我們兩個人的個性，是我們的個人感情，是我們的個人感情表現，但是現在兩個人失去之後的那一些表現其實是每一個人在面對失去之後都會有的表現，所以那已經不是我們的個性了，那是人類的共性，是人類情感的共性。
初中優秀作文欣賞：腳印7
傍晚。湖水泛起波瀾，夕陽的餘暉將高高立起的蘆葦點燃，如一首火熱的詩，將這景象表現的淋漓盡致。
行人漸漸少了，我漫步走上鬆軟的河灘上，走到靠近蘆葦叢的岩石邊，驚起了藏身於雜草之間的白鷗，那一抹雪白，從陣陣木香中騰起、遠去。羨慕這白鷗，與清風爲伴，湖水爲友，食魚蝦，飲露珠，無拘無束，自由自在，向夕陽盡頭漸漸消失……
回首，金黃色半泥半沙的灘上清晰的落着一條陷下去的小路，細看，原來是我走來時的腳印……
年少的我，不知怎的，變得刻苦起來。
那次，我便放學時，偷偷溜到小亭子裏，拿起筆，攤開書，揹着那些自以爲很深奧的課文。我終於真真體會到學習是一件艱苦的事。當我筋疲力竭，揹着沉重的書包走出公園門時。
那一刻，我在書海中留下自己的腳印。
記得那年，我還小，如一顆正發芽的種子。頑皮的我來到河畔，光着腳在這金黃色的的沙灘上一踩就是一個小小腳印，一串一串的如珍珠一般，通往河中，在河邊跳了一跳，一雙深深的腳印嵌在沙灘上，河水一拍，腳印就消失的無影無蹤了，我又不服氣的跳了起來……
就這樣，這閃着光的腳印印在了我的心裏。
腳印是我們成長過程中一步一步走出來的痕跡，請珍惜這些美好的腳印，它們將是你在世界上留下的美好回憶。
初中優秀作文欣賞：腳印8
時間過得真快，新報的課程這兩天也快要結束了。
總結一下，覺得還是學得不夠透徹，還有很多點沒有弄明白，需要再自己去複習整理。
學習羣裏每一天都是一大堆的討論問答，有時候覺得他們真的是紮根在裏面了，只要稍微一不留意，就發現還有上百條的信息還沒有去看。凡事有利也有弊吧，看着那些“訊息高樓”就有點“爬樓”疲憊感，畢竟也是摻雜了一些水樓，可不爬吧，又怕錯過一些精華。即使老師做了一些精華收集，可有些點也有可能會被漏過。
於是乎，那些訊息，越爬越多，反而沖淡了學習的勁頭，因爲有些同學還是沒有按最初的約定，總是在超前問一些新的內容，無形中給還沒有打好基礎的同學一種潛在的壓力感，明明到最後都會學到的，卻偏偏總是要先問，也不知道是真的求知慾氾濫還是一種優越感。然後就有不少同學在那叫嚷不懂，有的上前去討教，最後發現，還是得一步一步來。
那些新課程有的同學又重新報名了，價格並不低。我原本也在猶豫着要不要抓緊優惠期也報一下，可是目前來看，我覺得還是要聽從自己內心的聲音，先把基礎打好，否則只是一昧地追風，沒有聽懂基礎卻一再地學新的知識，只會因爲一知半解反而更焦慮。
一步一個腳印，學到真的知識才是最好的做法。
初中優秀作文欣賞：腳印9
鳥兒在天空自由的飛翔，給藍天留下一圈快樂的腳印，魚兒在大海里歡快的暢遊，留下了自由的腳印；農民伯伯在田野裏辛勤勞作，留下了勤勞的腳印……一個腳印一種人生，每個腳印品嚐，人生百味……
房間裏隱隱約約的傳來媽媽的抽泣聲，她傷心的擦拭着外公的相片，相片中的外公在大雪天的大地上留下了自己驕傲的英姿。
外公已經走了好幾年了，他的摸樣我已經有一些模糊了，但我永遠不會忘記，他每到一個地方都喜歡留下自己的腳
印，神州大地上也寫下了一個信差的一生。
外公的一生，也許就在那送信的路上度過，春夏秋冬，日復一日，年復一年，他始終堅守自己的崗位，他愛看到年老母親收到兒子的信的喜悅樣子，他愛看到苦讀十年的學子收到錄取通知書後喜悅的樣子……
我喜歡聽外公講故事，每講到高興的部分，他就爲自己自豪，外公熱愛自己的工作，他把自己的一生奉獻給這崇高的事業，那無數的腳印就是他的簡歷…… 對哦，我們又何嘗不留戀自己的走過的每一個腳印，不爲它感到自豪呢？即使它是殘缺而不美好的！
如今中國的腳印踏遍世界各地，凝聚了幾輩人的努力，2003年神州5號的成功發射，浩瀚的星空從此留下了中國人的腳印；2008年的北京奧運成功舉辦，美麗的奧運史上又留下了中國人的腳印……
人生的路上寫滿我們的腳印，無數的'腳印開出一條屬於我們自己的人生路，讓我們把這些叫隱藏在內心最深處，永遠記着………
初中優秀作文欣賞：腳印10
在某個時候回首，發現身後留下了一串串腳印。細細觀察，它們記錄着我的成長，也蘊含着我的情感。
那些離我最遠的腳印，透着稚嫩與天真。那時的我會爲了一隻雛鳥的死而哭個不停，也會爲了看姐姐的表演而逃學；會爲了保存幾朵小紅花摔得鼻青臉腫，也會爲期末考試第一名而得意忘形。孩童時的我擁有着天真爛漫，擁有着最簡單的快樂。我最大的幸福就是我擁有一個保護神似的的姐姐。上幼兒園時，我經常受一個同學欺負，她總是搶我的玩具，有一次還抓傷了我。姐姐和我同一所學校，正讀一年級，她訓斥了那個同學一番，叫她以後不許再欺負我。不想那個同學竟找來了他的哥哥來教訓我們，姐姐爲了我主動讓她哥哥打，說只要不傷害我就可以了。姐姐爲了我甚至不顧自己，她就是我心中的天使，我以爲我們可以一直這樣。
可是再向更近的腳印看去，它們變得黯淡了，只有一些腳印才浸透着快樂快樂。時光飛逝，那個守護我的天使漸漸的變了，她的羽毛不再那麼潔白，而是染上了幾許灰色。那段時間，我和姐姐經常發生爭執，有時甚至打架打得兩敗俱傷。還深刻的記得那次，打架中我甩了幾滴血在牆上，我咬她，傷口一個多月纔好。每次打架之後，我都會回憶往昔，潸然落淚。那時的快樂，便是和小夥伴一起玩遊戲，做作業。
最近的腳印更整齊了，卻透着一點迷茫。步入青春期的我變得敏感起來，煩惱也隨之而來，難道這就是所謂的"成熟"嗎？曾靜靜地去思索，但得到的總是一個沒有答案的答案。曾幻想着許多人的真誠、坦然，但現實讓我漸漸覺悟：人要做到和得到它們，是何其困難。
那一串串腳印，雖然也記錄着我的失意，但每一次回首，都是一幅由腳印組成的色彩斑斕的人生長圖。
初中優秀作文欣賞：腳印11
時間可以改變一切。曾經堅固的石橋現在會變成破牆，曾經平坦的道路現在會變成坑洞。只有深深的腳印，還默默注視着世界的滄桑。
人生是一段漫長的旅程，許多人會不顧一切地前進，所以身後會留下一串腳印。但是我必須對這些說不，我必須倒退。只有當我往回走的時候，我才能看到我的腳印被遺忘的風景。
往回走，我看到了離別的腳印。有一次我們和同學一起讀書，有一次我們一起嬉戲，有一次我們一起分享暴風雨。離別的那天，稀疏的雨滴無情地打在我們的臉上。我們仍然如此固執，以至於從未說過再見。就這樣，我們都背過身去，向兩個方向走去，沒有任何交叉點。只留下雨滴的哭泣。那一刻，它很困惑。
往回走，我看到了成熟的腳印。很久以前，我學會了思考和思考生活的真正意義。從前，我學會了理解，理解世界的溫暖；曾幾何時，我學會了品味，品味愛恨情仇；從前，我學會了如何去感受，如何去感受悲傷和快樂。當我意識到這些都是成熟的標誌時，那一刻是一個驚喜。
往回走，我看到了幸福的腳印。幸福不需要太多的理由。能夠和你的同伴們安靜地走過街道是一種幸福。在中秋節的月圓之夜，和家人一起賞月是一種幸福。幸福只是平淡，沒有華麗的辭藻，沒有精闢的語言，只有一點點內心的寧靜。我發現我很幸福。我留下了幸福的足跡。那一刻，它是美麗的。
深深的腳印，深深的腳印。腳印在人生的道路上，人生的道路被濃縮成一系列腳印。從這些腳印，我們可以看到不同的風景，並找到最美麗的一個。
初中優秀作文欣賞：腳印12
感謝兒時的時光，因爲那時，我學會了成長。
——題記
站在苦楝樹旁，凝視記憶的邊緣，細數時光打磨的淺痕，回首留下深刻的腳印。
清晨，初春的暖陽灑在大地。公交車行駛在郊外蜿蜒的小路上，窗外兩旁的樹木都偷偷望着我，長尾巴在身後一起一落。
今天是我和外婆約好種樹的日子。
外婆的家在綠色洶涌的宿城山腳下，來時路上，茶香繚繞，沁人心脾；幾隻麻雀在枝頭吵架、唱歌、拉家常；一羣梨花開得如雲，風一吹，花朵像誰的心事在搖晃。
門前，外婆佝僂着腰，手拿樹苗低頭端詳，微微下陷的眼窩，似在悄悄訴說歲月的滄桑。她擡頭望見了我，將樹苗拋到一邊，興奮地向我跑來，我們擁抱在了一起。
後院，我戴着草帽，擼起衣袖，手拿比我還高的鐵杴，與外婆一起將苦楝樹插入土中。風從院角勾起，樹葉“沙沙”作響，誘起外婆臉上的笑容，一片綠任性搖盪……
苦楝樹旁，灑滿了我和外婆勤勞的腳印。
來年盛夏，驕陽在頭頂滾動，炙烤、火辣。院子裏樹葉發出細嫩的聲音，似一片樹葉輕輕飄着，又落下。此時，我與外婆坐在茂密而蔥蘢的苦楝樹下，思緒翻滾，回想起剛種下時的單薄但倔強，雖歷經了狂風暴雨，而如今已是滿樹綴了花，亦如成長中的我，柔韌堅強……
成長就像外婆家的那棵苦楝樹，凌霜鬥雪，勇往直前，前行的道路纔會變得更寬廣。
我穿越時間的瀚海，只爲尋找兒時最美的腳印。
初中優秀作文欣賞：腳印13
膽怯，這種常常被看到是弱點的品質，在特殊情況下，卻能成爲一種智謀，如同有勇無謀不能成事一樣，膽怯，有時候卻可以轉換成一種無形的力量。
——題記
“媽媽，咱們家的兔子的毛，爲什麼會變顏色呀?”一個幼稚的童聲打斷了，正在二樓飄窗上看書的我。”那是因爲小兔子和你一樣春夏秋冬需要換衣服呀!“鄰居家的阿姨正在小院子裏響自己的孩子”解釋“這一切。
聽完這時母子倆的對話，我便在心中默默地告訴這個孩子，那是因爲兔子在冬天白雪皚皚的雪地中跑，毛色和雪色是一致的，不容易被天敵和獵人發現，然而，夏天也是這樣的。
可是，我又不僅這樣問自己：”夜裏，野兔在積雪上留下很深的明顯的足跡，那麼天一亮，野兔的天敵，又還是會發現它，不是嗎?“想到這，我忽然想起，列夫托爾斯泰在一篇文章中，這樣寫道：夜裏，野兔不怕在田野和樹林裏走動，因此，留下的足跡是一直向前的。可是，天一亮，它的敵人都醒了，野兔聽見狗叫，農民談話，狼嚎，嚇得左一下右一下的亂跳，它往前跑一陣，聽到什麼聲音就沿着自己的足跡往回跑，重複幾次，它再竄到一邊去，天亮以後，它就躺下休息。清晨，獵人出來辨認野兔的足跡，重複和遠距離的跳躍使他困惑，野兔的狡猾令他十分驚訝。
當我在看過這篇文章後，我想，其實，野兔並沒有想到耍滑頭，它只不過是什麼都怕罷了。
初中優秀作文欣賞：腳印14
一串串腳印就像五顏六色的貝殼，有紅的，黃的，棕的等等；也像一盤盤美味的菜，有酸的，甜的，澀的等等腳印伴隨着你成長，形影不離。
腳印是棕色的，帶着一點酸味。那天並不是一個好天氣，大雨傾盆，雨點如黃豆一般大，敲打着家中的窗戶。家中早已燒好了飯菜，等待着在外工作的父親。當時我肚子早已餓得直叫，而母親卻一臉憂愁，在屋內徘徊着，一會兒看看窗戶，一會兒看看鐘表等等好象在等什麼。從門外傳來一陣腳步聲，母親便二話不說，直奔向大門飛跑而去，只見父親一身溼淋淋的，像只落湯雞，我不經意間看見，父親手中緊握着東西——棒棒糖，頓時，我的心口有點酸，酸得厲害，“孩子，給你”父親沙啞着說，“我——我——”我有點說不出話來，但我還是接受了，手裏握着溼掉的棒棒糖，可我心裏卻又酸又甜，見父親那急促地呼吸聲，我有點責備自己。在不經意間，我看見門外父親那泥濘的腳印。
腳印是金色的，帶着一點甜味。幼小的我對世界總是充滿好奇心。父母帶我到海邊玩，一見到那鬆軟的沙子，我有點手癢癢，便開始玩了起來，我將沙子堆在一起，設計了一座城堡，然後，我便一腳踩了下去，大聲叫喊道“哈哈，我將城堡踏平了，我是最厲害的。”我邊跑邊叫喊着，海風吹擊着我，好象也在爲我鼓勵。我心頭甜滋滋的，好似吃了一窩蜜。晚霞照射到了海上，好似海上塗了一層金絲一樣。被我踏平的城堡上，仍存在着我的腳印，在晚霞的照射下，腳印變了色，變成了金色，如金子一般。
在人生道路上，許多酸甜苦辣都會發生在你身上，每一天的腳印，各有不同意義，腳印的存在，記錄了你的各種事。
初中優秀作文欣賞：腳印15
小貓妙妙和小狗汪汪是一對好朋友。
有一天，小貓和小狗在公園散步時，忽然發現草坪上出現了一些腳印。小貓撓了撓頭，對小狗說：“汪汪，這裏怎麼會有一些腳印呢？”小狗也覺得很奇怪，於是趴在地上，用小鼻子嗅了嗅，“沒有什麼味啊！”小狗也很疑惑。
第二天，小貓和小狗又來到街心公園，發現腳印比昨天的更多了。不好，準是來小偷了！於是，它們就順着腳印的方向找，找着找着，發現腳印竟然沒了！
第三天，天剛矇矇亮，汪汪就帶上了放大鏡，約妙妙到腳印消失的地方。它拿出放大鏡，小心翼翼地跟着若隱若現的腳印來到了小河邊，走過木橋，發現在一片空地上有一座木頭房子。
它們一看，腳印正好延伸到房子旁。汪汪走上前，敲了敲門，“咔”門開了。一個小木偶走了出來，小狗嚴肅地說：“是不是你的腳印？”
木偶羞愧地說：“你們怎麼知道是我？”小貓指了指地上的腳印。木偶只好認錯：“我只想送媽媽一朵玫瑰花，但是我知道公園裏不讓摘花，我只好去偷了，請你們原諒……”
突然，小貓舉着一朵粉紅的玫瑰花笑着說：“不是隻有公園纔有，你看那邊不還有嗎？”木偶沒想到，居然有人在房子後面撒了玫瑰花種！於是它們把一束美麗的玫瑰花送給了木偶媽媽。木偶媽媽高興的說：“謝謝你們！”
最後，汪汪、妙妙和小木偶成爲了最好的朋友。
