我們來寫生作文

現在用的新教材，對觀察物體這部分內容的要求提高了不少，第二單元看一看的內容大部分都是之前出現在培優作業中，孩子最難理解的部分。教研時，我們幾位老師也把這部分內容定爲了難點，一直沒有商量出什麼好辦法讓孩子接受並理解。

經過幾日的思索，我決定採取一種新的授課形式，讓孩子親自動手畫一畫，但也只是猜想加嘗試，並不知道最終結果會如何。

這堂課的大概設計思路是這樣的：

一、上課前就讓孩子們把桌子分開，每人課桌單獨放，便於上課活動，然後告訴孩子們，今天這節課我們來寫生，孩子們興致相當高。

二、桌子上擺放一支鋼筆，鋼筆的右邊放一塊橡皮。

1、你看到什麼，畫出來；

2、離開座位，站在桌子的右邊進行觀察，你看到了什麼，畫出來，（這時我會提問，什麼東西離你近？幫助孩子分辨，離自己近的'物體要畫在本子的下方）；

3、繼續轉動，分別來到桌子的前面和左面，看到什麼，畫出來。

三、在桌子上靠近自己的位置放一塊橡皮，橡皮後面放一個文具盒。

1、把小腦袋放到自己的桌子上，看到什麼，畫出來；

2、起立，從上面低頭看，看到什麼，畫出來；

3、分別在左面和右面觀察，看到什麼，畫出來（提示，橡皮和文具盒所在的左右位置發生了變化）；

4、來到桌子的前面進行觀察，畫出來（提問：橡皮去哪了？）

四、書包放在桌子上，正面朝前。

1、從課桌的後面和前面觀察，看到了什麼？

2、從課桌的左面和右面觀察，發現書包揹帶所在的位置不同。

五、班中個子最大的同學和個子最小的同學來講臺上排隊，小個在前。

1、畫出你看到的圖；

2、想象一下，你站在他倆右面（之後是左面），能看到什麼？（提示畫出來的小朋友誰的個子低）

3、如果你站在他倆後面，能看到什麼？（大個子同學會擋着小個子同學）

通過這樣幾個活動，我什麼也沒講，再做書本上的習題，發現孩子們已經都會了，重點關注了一下空間思維較弱的幾位孩子，也都掌握的很好，活動課成功哈，以後多想一些這樣新奇有趣的課程。