【精品】小學作文600字集合六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學作文600字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學作文600字 篇1

教學要求：

1、讀懂習作要求，瞭解書信的格式。

2、藉助習作要求的提示，使學生懂得可以通過書信來表達真情實感。

3、引導學生借鑑學過的課文，圍繞中心選擇材料，通過具體情景，表達對老師的真情實感。

教學重點、難點：

1、引導學生借鑑學過的課文，圍繞中心選擇材料。

2、通過具體事例，表達對老師的真情實感。

教學時間：

兩課時

教學過程：

一、激情導入

在我們這個集體中，親密無間，老師誨人不倦的身影，都已深深地烙在我們心頭，在記憶中顯得如此珍貴。即將離別之際，讓我們打開記憶的閘門，重溫那一幕幕動人的情景，給親愛的老師寫一封信吧。

二、討論回憶

1、你打算給哪一位老師寫信?

2、在信中，你有哪些話要對老師說?(回憶和老師的交往，老師令你最難忘的事，告訴老師的小祕密，對老師的建議，我的理想等。)

三、明確要求

1、複習書信格式：稱呼、問候、正文、祝福、署名、日期。

2、提出習作要求：

(1)通過具體事例表達對老師真摯的感情。

(2)要寫真實事情，抒發真情實感。

(3)寫完後認真修改。

四、創設情境

1、課堂上，老師繪聲繪色地講着，我……(說說自己看到的、想到的)

2、下課後，老師歡快地和同學們遊戲，或埋頭批改作業，我……(談談自己當時的所思所感)

3、放學後，老師與我促膝談心，我……(說說自己當時的感受)

這樣的情境有很多很多，請學生自己回憶和老師交往中的一兩件事，全班再交流，相互啓發，選擇素材。

五、組織交流

1、寫出自己和老師交往中最難忘的一件事，抒發自己最真實的感情。

2、同學間交流，聽一聽同學的建議，並相互補充，提出修改意見。

六、完成習作

1、擬寫初稿。

2、正面引導，鼓勵修改。

3、評議賞識，表達心聲。

教學反思

通過這節課的學習學生了解了寫作的格式，能夠給親人或朋友簡單的去寫一封信，通過這封信能夠表達自己真實的思想感情，通過寫信的方式讓學生懂得與人交流，傳遞自己的想法。通過學生的寫作，覺得這節課非常成功!

小學作文600字 篇2

在一條長長的峽谷裏，有一隻叫比爾的小灰兔。比爾十分渴望峽谷裏能有一盞能照亮峽谷的燈，而且永遠都不會熄滅。

月亮升起來了，像一艘彎彎的小船掛在天空。頓時，整個峽谷都被月亮照得十分光亮，就連峽谷裏的坑坑窪窪也被照得清清楚楚。比爾高興極了，他再也不怕被這些可惡的泥坑給絆倒了。可是好景不長，這艘彎彎的小船也要回家了，霎時間峽谷又變成漆黑一片了。比爾並沒有失望，因爲他相信不只是月亮纔會發光，他坐在那兒一直在等待奇蹟出現，他等啊等……

頑皮的星星們跑了出來，不停地向比爾眨眼睛。譁，黑乎乎的峽谷頓時像灑了銀子似的，整個峽谷變成銀色的。比爾不沒來昨及高興，在那一瞬間，繁星又被雲霧遮擋了。這下比爾徹底失望了。

這個晚上，小兔比爾躺在牀上，翻來覆去怎麼也睡不着，他把猴子淘氣送給他的香蕉掛在樹上問：“你能變成一羣星星，照亮整個峽谷嗎？”香蕉沒回答，掛在樹上，沒幾天就曬爛了。比爾又把牛大叔送給他的南瓜掛在樹上，又問：“你能變成一盞燈，照亮整個峽谷嗎？”南瓜沉默不語，掛在樹上，沒幾天就被太陽給曬癟了。小灰兔比爾難過得流下了眼淚。

過了一年，比爾還是沒有實現自己的願望。於是他把自己親手種了一年的草莓分給了猴子淘氣一筐，也分給了牛大叔一筐，留了一筐給自己。但是他捨不得吃，他依然把數不清的草莓掛在樹上。奇蹟終於出現了，在漆黑的晚上，比爾的草莓樹發出非常耀眼的紅光，要比星星、月亮的光強好幾倍。照亮了小溪，照亮了崎嶇的山路，照亮了峽谷裏的坑坑窪窪，也照亮了整個峽谷，頓時整個峽谷充滿了光明，歡呼聲、叫喊聲在峽谷迴盪。從此以後，峽谷裏就多了一棵“星星樹”，小灰兔比爾覺得自己是最幸福的人。

小學作文600字 篇3

世界上最寶貴的是人的生命，老天爺公平地給了每個人一次生命。這僅有的一次生命，儘管長短不一，但都是由分分秒秒的時間組成的，因此我們應該像珍愛生命一般珍惜時間。

美國政治家、科學家富蘭克林爲自己制訂了一張作息時間表。五點起牀，規劃一天事務，並自問：“我這一天做了什麼好事？”上午八點至十一點，下午二點至五點，工作；中午十二點至一點，閱讀，吃午飯；晚六點至九點，用晚飯，娛樂，考查一天的工作，並自問：“我今天做了什麼好事？”

朋友勸富蘭克林說：“天天如此，是不是過於辛苦……”“你熱愛生命嗎？”富蘭克林擺擺手，打斷朋友的話說：“那麼別浪費時間，因爲時間是組成生命的材料。”

正因爲富蘭克林對生命的珍惜，對時間的珍惜，才能使得他有更多的時間去進行科學研究，助他取得了非凡的成就。人應該學會在這有限的生命中完成更多有意義的事情，把一些空閒用成功補滿。珍惜每一分每一秒從身邊流過的時間，把自己生命安排的井井有條，用最短時間實現目標。

想要實現人生的目標就要抓緊現在，不能在努力的過程中覺得累了就停滯不前。時間是不等人的，而且時間是有限的，不能把事情都拖到明天，今天可做之事，勿候明天。正如托爾斯泰所說“只有一個時間是重要的，那就是現在！它所以重要，就是因爲它是我們唯一有所作爲的時間。”我們只能活在現在，所以必須珍惜現在的時間，在現在努力，把事情及時完成。

浪費時間就是最大的罪過，當你不顧時間從身邊隨意飛速流過時，你錯過的不單單只是時間，錯過了機遇，錯過了成功，減少了自己的生命！世界上沒有辦法讓時間倒流，它只會從你身邊跑過，越跑越遠。你只能去把握，去抓緊，去珍惜，給自己一個充實的人生。

小學作文600字 篇4

一個人的世界裏，總是很寂寞，讓人難過。我一直都在努力。在我的土地上，流着一淌透明的水，種着一朵一朵沒有名字的花，它們的靈魂圍着淡淡的香。還有樹，很綠很高的樹，一直伸向藍天，把雲刺破，一個個大大的缺口掛在那兒，對着它們可以看見另一個誰的世界。。。在我的空氣裏，有一種音樂叫做聲音。鳥叫作的歌詞，花香譜的曲子，河流伴的旋律，所有這些都變成一隻只螢火蟲，化作蝴蝶的翅膀，飛進每一個心靈的夢境裏。我一直都沒有放棄努力。可是，在我的世界裏，我卻找不到你來過的痕跡，聞不到屬於你的.氣息。或許是因爲，我的世界一直雨下不停，而你說過，你很怕雨。。。。很多時候，心情不好了，我選擇把這樣的日子和記憶變成凋落的花。在夢裏把這些花兒葬在心裏面。

等到它們發酵，腐爛，我學會了一個人在我的世界裏輕輕地哭，然後擦乾淚水，輕輕地上路。。。。幸福離開的時候，我留在了風裏。星星看着我把傷心一點一滴倒進水中，然後再舀起來淋在心的表面，讓它慢慢滲進去，漸漸地，心填滿了苦澀的味道。.原來，心痛是這麼一回事。我折斷每一枝笑容燦爛的花，扔在地上，讓它們與大地一起，過完它們剩下的日子。。花兒，居然笑得更加美麗。。我拼命掏着腳下的土，捧在手心裏，端詳着，問它是否就是我剛剛遺失的幸福。。。。把手放在地上，地面傳來它心跳的聲音。把耳朵貼在葉邊，我感受到它呼吸的旋律。生命，總是讓我沒辦法不覺得它是這麼的神奇。我伸出我的雙手，閉上眼睛，想讓空氣劃破我的手指，把手裏紅紅的東西留給來過我的世界的每個生命。然後，背對着他們一雙雙不解的眼睛，像風一樣，輕輕離去。。我的生命，溶入了我的世界，而你，是否願意，讓我的世界溶進你的生命。。你是否願意，走進我的世界，細細讀懂這裏的每一片葉子，每一寸土地，每一縷花香，每一個冬天，每一分綠色，每一滴雨水，每一圈夢，還有我留下的每一抹腳印。。當你離去，我的世界又會下起雨。其實，那並不是在下雨，而是我在輕輕地對你說,謝謝你來過我的世界。。。。。謝謝你讓我的世界多了你的足跡。

小學作文600字 篇5

朋友，你到過我們袁河村嗎？如果沒有，那可是一種遺憾，要不，你就隨我們小記者的鏡頭來我們村參觀吧！我們村位於鄭密公路西南十五公里處，地處丘陵地帶，空氣清新，氣候宜人，是休閒遊樂的好地方。

初春，迎春花、櫻桃花滿山遍野。這些花還沒謝，粉紅的桃花、潔白的梨花、白裏透紅的杏花、紅瓣黃芯的蘋果花相繼開放，這裏簡直成了花的海洋、花的世界。

盛夏，綠樹成蔭，樹上的鳥叫聲，教室裏傳出的朗朗讀書聲，養殖場的雞鳴狗叫聲，工廠裏機器的轟鳴聲，匯成一首美妙的交響樂。好一派欣欣向榮，蒸蒸日上的氣象。

仲秋，田野裏層層梯田一片金黃，一尺多高的玉米，像老人捋着鬍子開懷大笑，沉甸甸的金黃色的穀子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，紅瑪瑙似的大棗，咧開大嘴的石榴，燈籠似的西紅柿，正等待你來品嚐。家家戶戶的牆上、樹上掛滿了紅辣椒、幹豆角，老頭兒、老太太一邊看護小房子，一邊摘花生，高興得合不攏嘴。這時是來袁河做客的好季節，這裏的人特別好客，只要你來到這裏，鄉親們都會讓你盡情品嚐各種新鮮水果，臨走時還會讓你帶上一兜。

隆冬，一場大雪過後，樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的雪球，房頂戴上了白白的護士帽，大地披上了一層厚厚的棉被，遠遠望去，整個村莊粉妝玉砌，成了銀白世界。雪停了，一羣羣孩子紛紛跑出來，堆雪人，打雪仗，滑雪冰，歌聲、笑聲、嬉戲聲匯成一片，好一派熱鬧景象！這時，你拿出照相機，“咔嚓”一聲，便永遠地留下了美好的記憶。

一條寬闊的柏油馬路貫穿我村東西，各種各樣的車輛如梭般來來往往。路兩旁綠樹成蔭，緊靠馬路兩側，一座座樓房拔地而起，食品加工廠、工藝編織廠、養殖場星羅棋佈。白天，道路兩旁有賣菜的、賣水果的、賣針織品的……一片繁榮景象。夜晚，路燈、彩燈燦爛輝煌，人們三五成羣，在燈下下棋、聊天、納涼、吃夜宵，和城裏人的生活沒有什麼兩樣。

啊！家鄉啊家鄉，你養育了一代又一代人，將來，無論走到天涯海角，我都不會忘記你——可愛的家鄉。

小學作文600字 篇6

競選班幹部時，我誤打誤撞地當了個小班長，併兼任副班長。我們組整體素質不錯，我和楊千她們都能爲組上加不少分。可是，劉知奐這些“扣分之流”也不少。因此，我們費了老大的勁，纔得到了兩面紅旗。

這個星期，因爲我們班在朗誦比賽中取得勝利，我們組就很榮幸地加了200分，虎距本週分數第一把“交椅”，但和位居第二的龔可鑫組差距不大。在這非常時刻，我唯恐作業分上出了什麼岔子，所以，每天把作業檢查本一收齊，我就尤其關注我們組和龔可鑫組的作業情況，就像地下黨關心日本鬼子內部一樣。

昨天，我收好作業檢查本就開始查看。當翻到我們組時，我不禁啞然失笑，作業本上寫着硬邦邦的字：“劉知奐、彭濤不給我檢查作業。”我彷彿捱了當頭一棒：怎麼辦啊？都怪我當初沒有一雙識人的“慧眼”，挑了劉知奐和彭濤這兩個“加重版扣分大禮包”。這下子要扣好多分呢！一想到第一名的寶座就要拱手讓人，我氣得捶胸頓足，腸子都悔青了。

我把作業檢查本交給鄒老師，鄒老師一面查看，一面揮筆批改。當鄒老師翻到我們組的檢查作業本時，臉頓時變了形。上課時，鄒老師叫劉知奐和彭濤上來罰站。彭濤挺順從的；但劉知奐彷彿有一肚子不痛快，滿臉委屈。他還一口咬定是組長楊千不檢查作業，氣得楊千也站起來和劉知奐爭了個面紅耳赤。鄒老師決定讓他們下課再爭論。最後，鄒老師檢查了劉知奐他們倆的作業，決定以沒背書爲由，給他們每人扣3分。呼，幸好把損失降到了最低！

可今天，分兒卻扣了不少：紀律扣4分，作業還要扣9分呢！明天不挽回損失只能甘居第二啦！看着分數一點一點地減少，我覺得像在割我的心頭肉。

扣分容易加分難，下坡容易上坡難。即使得到暫時的勝利，也不可掉以輕心，不然一不留神就會“墜”下來。